重庆市凤鸣山中学2022-2023学年高三上学期期中语文试题(解析版)
高2020级语文半期试题
命题人:王远洪 审题人:汪红彬
考试说明:
1.考试时间:150分钟;
2.试题总分150分;
3.试卷页数12页
一、现代文阅读
(一)现代文阅读I
阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:
逻辑,是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练,必须讲逻辑。语文教学该如何讲逻辑?重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合,向教学过程自然渗透。
文本解读常常需要在语境中推断词义,这种方法运用得好,既是语言文字的积累和运用,又是逻辑推理的示范或训练。如《史记·刺客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王时,有这样一句话:“诚得樊将军首与燕督亢之地图,奉献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报。”
句中的“乃”翻译为“就”还是“才”?翻译为“才”在语意上是说得通的,但是,仔细推敲,就会发现不甚合理:“才”表示必要条件,即没有樊於期的人头就肯定杀不了秦王,但有了樊於期的人头也未必杀得了秦王;“就”表示充分条件(有了前面的条件就一定有后面的结果),即有了樊於期的人头就一定杀得了秦王(当然,这也意味着要杀秦王可能未必要取樊於期的人头)。荆轲面对“不忍”的太子,一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行,从这一点来看,翻译成“就”要比“才”合理。在文本解读中抓住几例像这样的逻辑推理和学生探讨,不仅能训练学生的逻辑思维,还会有助于他们养成好的阅读习惯和心态。
一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理。例如:
“(四叔)说我‘胖了’之后即大骂其新党。但我知道,这并非借题在骂我:因为他所骂的还是康有为。”(《祝福》)
根据这段话,可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先,“我”是新党或支持新党的人;其次,四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字,可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证,有新历才谈得上“旧历”,而启用新历是辛亥革命之后的事情。也就是说,辛亥革命之后,四叔骂新党骂的却还是康有为,足见其消息闭塞。
另外,逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观点时,可指导学生想象一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论点举出反例或从论点推出错误,也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性,抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些,我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。
例如,让学生构思“兼听则明”的论文提纲,可以先让他们找出反例,再让他们限定前提、构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”,表明听得越多越糊涂;《邹忌讽齐王纳谏》中齐王仅仅听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知,可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键——“兼听”在“多”,更在“异”(听到不同观点),并由此限定前提——听者要有胸怀,善辨别,从而总结出“兼听则明”的原则——独立思考,为我所用。
逻辑,说到底是对有效思维规则的概括,学生努力遵守逻辑来思考,就仿佛在聆听高于自己的声音,心灵会逐步走向作品的核心,甚至拓展出未曾有过的境界,生成未曾有过的观点。
(摘编自徐飞《讲逻辑,把语文思维教育落到实处》)
材料二:
无数生动的例证足以说明,如果不具备起码的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩所糊弄,就不能清晰、有条理地思考和说理,就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子:
例1:如果我想出国工作,我就必须学好外语;我不想出国工作,所以,我不必学好外语。
这个推理是不正确的,因为“想出国工作”只是“必须学好外语”的充分条件,却不是必要条件。随着中国国际地位的提高,也随着中国搞市场经济,有许多外国游客来中国旅游,有许多外国人来中国工作或经商,即使有些人不出国,也有很多机会与外国人打交道或做生意,因此,若可能的话,仍有必要学好某门外语。
例2:你不能证明你没有患癌症,因此,你患了癌症。我这里有治疗癌症的特效药,你赶快掏钱买吧。你的命都快要没了,捂着那些钱有什么用?
例2犯有“诉诸无知”的错误。这是骗子的逻辑,是不正确的推理,就像下面这个不正确的推理一样:“你不能证明你没有犯案,因此,这件罪案就是你干的。”司法上有“无罪推定”原则:除非有确凿的证据证明一个人犯罪,否则那个人就是无罪的。
下面看著名的“美诺悖论【a】”:
(1)或者你知道你要研究的东西,或者你不知道你要研究的东西。
(2)如果你知道你要研究的东西,研究是不必要的。
(3)如果你不知道你要研究的东西,研究是不可能的。
(4)所以,研究或者是不必要的,或者是不可能的。
仅从字面看,(1)(2)(3)三个前提似乎都是正确的,但问题在于(1)中“你知道你要研究的东西”这个推定是有歧义的:
(A)你知道你要研究的那个问题。
(B)你知道你要研究的那个问题的答案。
在(A)的意义上,(3)是真的,但(2)却是假的;在(B)的意义上,(2)是真的,但(3)却是假的。故(2)(3)两个前提不在同一种意义上为真。从一对真的前提,即(2B)和(3A),却推不出任何结论,因为它们说的不是一回事。
(摘编自陈波《中学生应该学点逻辑》)
【注】美诺悖论:古希腊一位富家子弟美诺在与苏格拉底对话中提出的一个论证,记载于《柏拉图对话集·美诺篇》
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 语文教学讲逻辑,重要的是让逻辑思维训练和学习任务紧密结合,要多安排逻辑思维学习任务。
B. 材料一中使用《史记·刺客列传》的例子,是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法。
C. 如果一个人擅长诡辩,说明他不具备起码的逻辑知识,因此不能清晰、有条理地思考和说理。
D. 材料二例1错在把充分条件误认为必要条件;例2“诉诸无知”错在推断时故意将未知当依据。
2. 根据材料内容,下列说法不正确的一顶是( )
A. 材料一、二都是以逻辑为论证话题,但前者重在从老师角度谈教法,后者重在从生活角度谈辨识。
B. 通过对《祝福》中“还”字进行语义挖掘,既可一窥当时的政治形势,又可知鲁四老爷的守旧闭塞。
C. 在写作议论文时,想象一个攻击性的“虚拟论敌”,可以帮助我们完善自己的论点、论据和论证。
D. 根据材料二对“美诺悖论”的阐释,可以判断中国古代“自相矛盾”的推理过程符合这一特征。
3. 结合材料内容,下列选项中不能体现“虚拟论敌”对“玩物丧志”观点提出攻击的一项是( )
A. 玩物一定丧志吗?不玩物就不丧志吗?
B. 玩物会丧志,所以人不应该有喜好。
C. 宋代著名理学家程颢认为博闻强识是“玩物丧志”。
D. 文学编辑马未都沉迷于收藏,后来成为著名收藏家。
4. 请简要分析材料一论证思路。
5. 陆游《临安春雨初霁》的首联“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华”和颈联“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”之间有因果联系。请结合材料一中的观点,谈谈你对此的理解。
【答案】1. D 2. D 3. C
4. 材料一开篇提出要在语文教学中渗透逻辑思维训练的观点。接着从词义推断、信息捕捉和写作三个方面举例论证,最后阐明渗透逻辑思维训练的效果。全文按照总—分—总的结构展开论证。
5. 材料一提到,通过逻辑推理可以捕捉一段话在字面意思之外隐藏的重要信息。陆游本诗颈联字面意思是诗人作草、分茶,悠闲快乐。但结合首联,诗人先感叹世态人情淡薄,再表达身不由己客居京城的无奈。由此可以推断,颈联隐藏的信息是,因为世人麻木,朝廷昏聩,所以诗人闲极无聊,只能作草分茶消磨时光。首联抒情议论为因,颈联行为为果,一因一果,逻辑自然。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析文本信息的能力。
A.“要多安排逻辑思维学习任务”错误。原文是“让逻辑思维训练和学习任务紧密结合,向教学过程自然渗透”。
B.“是为了说明在语境中推断词义是解读文本的好办法”错误。原文是“文本解读常常需要在语境中推断词义,这种方法运用得好,既是语言文字的积累和运用,又是逻辑推理的示范或训练”。
C.“说明他不具备起码的逻辑知识,因此不能清晰、有条理地思考和说理”错误。原文是“如果不具备起码的逻辑知识,人就容易被谬误和诡辩所糊弄,就不能清晰、有条理地思考和说理,就容易做出错误的选择”。选项强加因果。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。
D.“可以判断中国古代‘自相矛盾’的推理过程符合这一特征”错误。材料二提到的“美诺悖论”是从两个皆真的前提,却推不出任何结论,因为两个看似一个东西的前提说的不是一个概念。“自相矛盾”是指二者不能同真,也不能同假,只能一真一假。可见“美诺悖论”和“自相矛盾”不是一个推理过程。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A.“玩物一定丧志吗?不玩物就不丧志吗”是从论点推出错误,属于虚拟论敌。
B.“玩物会丧志,所以人不应该有喜好”是从论点推出错误,属于虚拟论敌。
C.“宋代著名理学家程颢认为博闻强识是‘玩物丧志’”,这是程颢对“博闻强识”的一种看法。这没有反驳“玩物丧志”的观点,不属于虚拟论敌。
D.“文学编辑马未都沉迷于收藏,后来成为著名的收藏家”是针对论点举出反例,属于虚拟论敌。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
第一段“语文教学该如何讲逻辑?重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧密结合,向教学过程自然渗透”点明观点:要在语文教学中渗透逻辑思维训练。
第二三段通过举《史记•刺客列传》中的例子论证“文本解读常常需要在语境中推断词义,这种方法运用得好,既是语言文字的积累和运用,又是逻辑推理的示范或训练”。
接着又列举《祝福》的事例论证“一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理”。
然后,通过学生构思“兼听则明”的议论提纲来论证“逻辑对于写作也是有意义的”。
结尾“学生努力遵守逻辑来思考,就仿佛在聆听高于自己的声音,心灵会逐步走向作品的核心,甚至拓展出未曾有过的境界,生成未曾有过的观点”阐明渗透逻辑思维训练的效果。
【5题详解】
本题考查学生理解、分析、评价作者观点态度的能力。
材料一“一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息,想要捕捉到这些信息,往往需要细致的逻辑推理”阐明通过逻辑推理可以捕捉一段话在字面意思之外隐藏的重要信息。
“世味年来薄似纱,谁令骑马客京华”意思是世态人情近年来淡薄如纱,自己为什么还客居在繁华的京城呢?这是诗人的议论抒情,表达了对世态人情淡薄的慨叹和身不由己客居京城的无奈。
“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”意思是自己无事而作草书,晴窗下细品清茗,这是陆游的行为动作。根据首联的议论可以推断出,因为世人麻木,朝廷昏聩,所以诗人闲极无聊,只能作草分茶消磨时光。悠闲的生活隐藏着陆游闲极无聊的心绪。
(二)现代文阅读II
阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
茶干
汪曾祺
连万顺的门面很好认,是个石库门。麻石门框,两扇大门包着铁皮,用铁钉钉出如意云头。本地的店铺一般都是“铺闼子门”十二块、十六块门板,晚上上在门槛的槽里,白天卸开。这样的石库门的门面不多。城北只有那么几家。一家恒泰当,一家豫丰南货店。恒泰当倒闭了,豫丰失火烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了。
这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高一丈,顶天立地,笔画很粗。一边是“酱”,一边是“醋”。
连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板,背后叫他连老大。都说他善于经营,会做生意,连老大做生意,无非是那么几条:信用好,为人和气,勤快。连万顺除了做本街的生意,主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城,把船停在大淖,拴好了船绳,就直奔连万顺,打油、买酱。乡下人打油,都用一种特制的油壶,广口,高身,外面挂了酱黄色的釉,壶肩有四个“耳”,耳里拴了两条麻绳作为拾手,不多不少,一壶能装十斤豆油。他们把油壶往柜台上一放,就去办别的事情去了。等他们办完事回来,油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印:“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对。多年的老主顾了,还能有错?他们要的十斤干黄酱也都装好了。装在一个元宝形的粗蔑浅筐里,筐里衬着荷叶,豆酱拍得实实的,酱面盖了几个红曲印的印记,也是圆形的。乡下人付了钱,提了油壶酱筐,道一声“得罪”,就走了。
茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣,装在一个一个小蒲包里,包口扎紧,入锅,码好,投料,加上好抽油,上面用石头压实,文火煨煮。要煮很长时间。煮得了,再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的,周围较厚,中间较薄,周身有蒲包压出来的细纹,每一块当中还带着三个字“连万顺”——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌,木牌上刻着字,木牌压在豆腐干上,字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的,瓣开了,里面是浅褐色的,很结实,嚼起来很有咬劲,越嚼越香,是佐茶的妙品,所以叫作“茶干”。连老大监制茶干,是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了,车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋,醉蟹、董糖,连万顺的茶干,凑成四色礼品,馈赠亲友,极为相宜。
连老大就是这样一个人,一个开酱园的老板,一个普普通通,正正派派的生意人,没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。要说他有特别处,也有,有两点。一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他极少喝茶。他坐在账桌上算账的时候,面前总放一个豆绿茶碗。碗里不是茶,是酒,——一般的白酒,不是什么好酒。他算几笔,喝一口,什么也不“就”,一天老这么喝着,喝完了,就自己去打一碗。他从来没有醉的时候。
二是他说话有个口头语“的时候”。什么话都要加一个“的时候”。“我的时候""他的时候”“麦子的时候”“豆子的时候”“猫的时候”“狗的时候”……他说话本来就慢,加了许多“的时候”就更慢了。如果把他说的“的时候”都刷去,他每天至少要少说四分之一的字。
连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子,记得门口的两个大字。记得酱园内外的气味,记得连老大的声音笑貌,自然也记得连万顺的茶干。连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他:“你们家的茶干,为什么不恢复起来?”他说:“这得下十几种药料,现在,谁做这个!”
一个人监制的一种食品,成了一地方具有代表性的生产,真也不容易。不过,这种东西没有了,也就没有了。
(有删改)
文本二:
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。
“我们大家是熟人,打个照呼就是了,还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的,其实最可靠也没有了,因为这是规矩。
(节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》)
6. 下列对小说相关内容的理解,正确的一项是( )
A. 人们在背后称普普通通开酱园的连老板为“连老大”,这不仅说明他会做生意,更体现出他作为生意人的精明。
B. 乡下人进城直奔“连万顺”,把油壶放下,办完事再把油壶捎走,也不怀疑油的分量和成色,旨在说明乡下人的老实。
C. 圆形的茶干,周围较厚,中间较薄,周身有蒲包压出来的细纹,每一块当中还带着三个字“连万顺”,说明连老大的傲气。
D. 连老大的儿子没能继承家业制作茶干,这既从侧面反映出连老大的勤勉与认真,也借此展现了社会变迁。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 小说塑造的连老大是一个乡土市井中普通小人物,这体现了汪曾祺关注小人物的独特审美以及对“微小”事物的趣味。
B. 小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语,看似与做茶干无关,但有利于读者更好地认识开酱园的连老板这一人物形象。
C. 小说中使用动作描写、心理描写、语言描写等多种方法塑造连老大的形象,如写他算账、喝酒时,就运用了动作描写。
D. 小说采用第三人称的口吻,叙述故事。这样的叙述角度,自由而灵活,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活。
8. 研读文本,分析文本一的故事是否符合文本二中费孝通对乡土社会特点的理解,并谈谈“熟人社会”的优缺点。
9. 在《汪曾棋小说选》的自序中,汪曾祺说道:“我曾想打破小说、散文和诗的界线。后来在形式上排除了诗,不分行了,散文的成份是一直都明显地存在着的。”请简析这篇小说的散文化特点。
【答案】6. D 7. C
8. ①符合。连老板做生意的对象多是熟人。他主要做本街和乡下人的生意,大家彼此信任。比如,乡下人上城就直奔连万顺,乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对等问题,符合费孝通所写乡土社会的特点。
②“熟人社会”的优点:大家都是熟人,从熟悉得到信任,非常可靠。人们除了生意上的往来,还带着一份人情味。比如,大家把连老板叫做“连老大”,连老大去世多年,年纪比较大的人都还记得他的音容笑貌,记得他家茶干的味道。
③“熟人社会”的缺点:以人情为规矩,可能会产生不必要的纠纷。乡土社会因规矩而维持信任,不再适合现代社会。
9. ①淡化情节。没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、***、结局等情节。②虚化人物。作者对连老板的描写刻画不多,人物并不立体、典型。③语言散文化。多是简单的生活化语言,质朴而接近口语。④意境散文化。小说写了和气的老板、美味的茶干、精美的酱菜、彼此信任的人际关系,营造了一个独具民情风俗的艺术境界。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A.“精明”错,不能说明连老板的精明,而是他待人有礼,诚信为本,受人尊重的体现。
B.“老实”错,并非旨在说明乡下人的老实,而是从侧面反映连老板值得信任。
C.“傲气”错,不能说明连老板的傲气,这只是一种营销方式。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
C.“心理描写”错,小说塑造连老大的形象,有动作描写“他算几笔,喝一口”和语言描写“我的时候””他的时候”“麦子的时候”,没有运用心理描写。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选概括信息的能力。
本题有两问,一问是“文本一的故事是否符合文本二中费孝通对乡土社会特点的理解”,回答时首先亮明观点:“符合”。
结合“连万顺除了做本街的生意,主要是做乡下生意”“东乡和北乡的种田人上城,把船停在大淖,拴好了船绳,就直奔连万顺,打油、买酱”“乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对。多年的老主顾了,还能有错?”可知,连老板做生意的对象多是熟人,大家彼此信任,符合费孝通所写乡土社会的特点。
第二问是“谈谈‘熟人社会’的优缺点”。
优点:结合“乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对。多年的老主顾了,还能有错?”“人们当面叫他连老板,背后叫他连老大”“连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子”可知,大家都是熟人,从熟悉得到信任,非常可靠,熟人之间交往还带着一份人情味。
缺点:结合“乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对。多年的老主顾了,还能有错?”可知,这种信任是从彼此熟悉得到的,建立在人情和规矩之下,一旦破坏,就可能产生不必要的纠纷,与现代法律社会已经不适合。
【9题详解】
本题考查学生赏析文章体裁特点和表现手法的能力。
情节上,小说以叙述的口吻讲述了开酱园的买卖人连万顺的故事,主要写他的店面的装修、善做生意、制作茶干以及喝酒、口头语等生活小事,没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、***、结局等情节,淡化了情节。
人物上,小说虽然讲述了开酱园的买卖人连万顺的故事,但是大部分笔墨写农村人卖他的东西以及制作茶干的程序等,只有少量文字写他喝酒、口头语等生活小事,对连老板的描写刻画不多,人物并不立体、典型,这是一种虚化人物的写法。
语言上,“恒泰当倒闭了,豫丰失火烧掉了”“这样的店面是很神气的”“豆酱拍得实实的”“煮得了”“什么也不‘就’”“故去多年了”等语言多用生活口语,语言质朴自然,呈散文化特点。
意境上,“信用好,为人和气,勤快”“乡下人从不怀疑油的分量足不足,成色对不对”“装在一个元宝形的粗蔑浅筐里,筐里衬着荷叶,豆酱拍得实实的,酱面盖了几个红曲印的印记,也是圆形的”“豆腐出净渣,装在一个一个小蒲包里,包口扎紧,入锅,码好,投料,加上好抽油,上面用石头压实,文火煨煮”小说着意描写和气的老板、美味的茶干、精美的酱菜、彼此信任的人际关系,使小说充盈了一种和谐与美好的氛围,营造了一个独具民情风俗的艺术境界,小说整体意境优美,富于散文化。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
黄霸字次公,淮阳阳夏人也。霸少学律令,喜为吏,武帝末以待诏入钱赏官,补侍郎谒者,坐同产有罪劾免。簿书正,以廉称,察补河东均输长,复察廉为河南太守丞。霸为人明察内敏,又习文法,然温良有让,足知,善御众。为丞,处议当于法,合人心,太守甚任之,吏民爱敬焉。自武帝末,用法深。昭帝立,幼,大将军霍光秉政,大臣争权,上官桀等与燕王谋作乱,光既诛之,遂遵武帝法度,以刑罚痛绳群下,由是俗吏尚严酷以为能,而霸独用宽和为名。会宣帝即位,在民间时知百姓苦吏急也,闻霸持法平,召以为廷尉正,数决疑狱,庭中称平。
时,上垂意于治,数下恩泽诏书,吏不奉宣。太守霸为选择良吏,分部宣布诏令,令民咸知上意,使邮亭乡官皆畜鸡豚,以赡鳏寡贫穷者。然后为条教置父老师帅伍长班行之于民间劝以为善防奸之意及务耕桑节用殖财种树畜养去食谷马尝欲有所司察择长年廉吏遣行属令周密。吏出,不敢舍邮亭,食于道旁,乌攫其肉。民有欲诣府口言事者适见之,霸与语,道此。后日吏还谒霸,霸见迎劳之,曰:“甚苦!食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊,以霸具知其起居,所问豪氂不敢有所隐。
霸力行教化而后诛罚,务在成就全安长吏。霸以外宽内明得吏民心,户口岁增,治为天下第一。又乐陵侯史高以外属旧恩侍中贵重,霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸:“太尉官罢久矣,丞相兼之,所以偃武兴文也。如国家不虞,边境有事,左右之臣皆将帅也。夫宣明教化,通达幽隐,使狱无冤刑,邑无盗贼,君之职也。将相之官,朕之任焉。侍中乐陵侯高帷幄近臣,朕之所自亲,君何越职而举之?”尚书令受丞相对,霸免冠谢罪,数日乃决,自是后不敢复有所请。然自汉兴,言治民吏,以霸为首。为丞相五岁,甘露三年薨,谥曰定侯。
(节选自《汉书·循吏传》,有改动)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 然后为条教/置父老师帅伍长/班行之于民间/劝以为善/防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏/遣行/属令周密/
B. 然后为条教/置父老师帅/伍长班行之于民间/劝以为善/防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏遣行/属令周密/
C. 然后为条教/置父老师帅/伍长班行之于民间/劝以为善防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏/遣行/属令周密/
D. 然后为条教/置父老师帅伍长/班行之于民间/劝以为善防奸之意/及务耕桑/节用殖财/种树畜养/去食谷马/尝欲有所司察/择长年廉吏遣行/属令周密/
11. 下列对文中加点词语的相关的解说,不正确的一项是( )
A. 察,汉代选拔官吏的制度,为察举制,由地方推荐后经朝廷登记后即可为官,是一种自下而上的选官制度。
B. “所以偃武兴文也”中的“所以”与《答司马谏议书》“故今具道所以”中的“所以”含义不同。
C. 邮亭,政府专设的机构,是供古代传递文书的人沿途休息的处所,有时也称驿馆。
D. 薨,古代称诸侯之死,或用于高等级的嫔妃及其子女,唐以后称二品以上的官死也可称“薨”。
12. 下列读原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A. 黄霸熟悉律令,断案公正。他从小学习律度法令,思维敏捷而且通晓法律条文;处事议政合乎法度,得到官吏百姓的敬爱。
B. 黄霸宣传朝中政策,不遗余力。面对皇帝国家治理的各项诏令,官吏们懒政怠政,黄霸为此选拔优秀官员,分地区宣传,让政策落地。
C. 黄霸重视教化,长于治民。极力推行教化,然后才施用刑罚,制定并推行相关措施,深得民心,郡中户口增加。
D. 黄霸通达明理,知晓进退。黄霸欲推荐史高为太尉,皇帝认为此举不利于“偃武兴文”,因而未同意;黄霸主动认识到错误,不再进奏此事。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)遂遵武帝法度,以刑罚痛绳群下,由是俗吏尚严酷以为能,而霸独用宽和为名。
(2)会宣帝即位,在民间时知百姓苦吏急也,闻霸持法平,召以为廷尉正,数决疑狱,庭中称平。
14. 黄霸举荐乐陵侯史高担任太尉,却被皇帝批评的原因是什么?
【答案】10. D 11. A 12. D
13. (1)(昭帝)于是遵守武帝时代的法度,用严厉的刑罚约束广大臣民,因此才智平庸的官吏崇尚使用严酷的刑法来显示自己有能力,而唯独黄霸因为宽容温和而著名。
(2)恰逢宣帝即位,他在民间时便深知百姓苦于官吏用刑的严峻,又听说黄霸持法公平,便召黄霸做了廷尉正,黄霸数次裁决疑难案件,朝廷中都一致认为判得公平。
14. ①违背了朝廷停止武备、提倡文治的国策;②若国家有意外或战事,臣子均可为将帅,无需专设太尉;③皇帝认为黄霸不应该越职言事。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意:然后又制订了条令教则,发给各方父老、师帅和伍长等基层小吏,由其颁行于民间,劝说百姓严防奸盗,并安心于农耕蚕桑之业,节约使用货物资财,种树木、养牲畜,去掉浮华奢侈的浪费。曾经遇有密事调查,于是择派一位老成的廉吏前往访察,并令其绝不能泄露机密。
“劝以为善防奸之意”中“为善防奸”为并列短语,“为善”“防奸”之间不宜断开,排除AB;
“择长年廉吏遣行”意为选择年长廉吏出行访察,“廉吏”兼语,“廉吏”“遣行”主谓结构,之间不宜断开,排除C。
故选D。
【11题详解】
本题考查学生掌握常见的文化常识和文言词语含义的能力。
A.“由地方推荐后经朝廷登记后即可为官”错误。汉朝的选举制度是察举制,常以地方推荐为主,考试为辅,考试与推荐相辅而行。
B.正确。“所以”:用来……。句意:用来表明朝廷已经停止武备、提倡文治了。/“所以”:……的原因。句意:因此现在详细说明我这样做的原因。两处中的“所以”含义不同。
C.正确。
D.正确。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生分析文章内容的能力。
D.“黄霸主动认识到错误”错误。原文是“霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸:‘太尉官罢久矣……君何越职而举之?’”“霸免冠谢罪,自是后不敢复有所请”,可见他是因为受到皇帝斥责而不敢再进奏,而非“主动认识到错误”。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生翻译句子的能力。
(1)“(昭帝)遂遵武帝法度”,省略句;“痛绳”,严厉约束;“俗吏”,才智平庸的官吏;“用”,因为;“名”,著名。
(2)“会”,恰逢;“苦”,苦于;“急”,用刑的严峻;“以为”,以(之)为,任命为;“决”,裁决;“狱”,案件。
【14题详解】
本题考查学生归纳概括文言文内容的能力。
从“所以偃武兴文也”可知,违背了朝廷停止武备、提倡文治的国策;
从“国家不虞,边境有事,左右之臣皆将帅也”可知,若国家有意外或战事,臣子均可为将帅,无需专设太尉;
从“君何越职而举之”可知,皇帝认为黄霸不应该越职言事。
参考译文:
黄霸字次公,淮阳郡阳夏县人。黄霸年少时就学习法律条令,喜好当官,武帝末年以待诏身份捐钱而获赏为官,补侍郎谒者,因亲兄弟犯罪而被弹劾罢免。黄霸记账不欺瞒,以廉洁被察知后升补为河东郡均输长,后又因廉洁被察知而升为河南郡太守丞。黄霸为人善于观察,且思维敏捷,又熟习法律条文,待人接物温良谦让,足够体察人,善于团结众人。做太守丞时,处事议政合乎法度,顺应人心,太守十分信任他,官吏百姓也敬爱他。自武帝末年开始,使用法律开始严厉起来。昭帝即位时还很年幼,大将军霍光代为辅政,大臣之间争权夺利,上官桀等人还与燕王合谋作乱,霍光杀掉了他们,(昭帝)于是遵守武帝时代的法度,用严厉的刑罚约束广大臣民,因此才智平庸的官吏崇尚使用严酷的刑法来显示自己有能力,而唯独黄霸因为宽容温和而著名。恰逢宣帝即位,他在民间时便深知百姓苦于官吏用刑的严峻,又听说黄霸持法公平,便召黄霸做了廷尉正,黄霸数次裁决疑难案件,朝廷中都一致认为判得公平。
当时,皇上专心于国家治理,多次颁发恩泽诏书,官吏没有奉命大力进行宣传。太守黄霸为此挑选优秀的官吏,分地区去宣传皇帝的诏令,让百姓都知道皇上的恩意。让传送文书的邮亭和乡下的公所都饲养鸡猪之类的禽畜,以此来赡养那些无依无靠的老人和生活贫穷的人们。然后制订了条令教则,发给各方父老、师帅和伍长等基层小吏,让他们在民间颁布执行,以做善事防奸盗的道理劝勉百姓,又勉励民众从事耕田和养蚕,节约用度,积累钱财,种植树木,饲养家畜,减少喂养吃粮食的马匹。黄霸曾经想要调查密事,他选择一位老成的廉吏前往访察,嘱咐他让其秘密行事。廉吏出发,不敢住宿邮亭,在道旁吃饭,乌鸦攫取了他吃的肉。百姓中正好有想要到官府陈报事情的人看到这一情况,黄霸与他交谈,他便告诉了黄霸此事。日后那廉吏回来拜见黄霸,黄霸迎上前慰劳他,说:“太辛苦了!在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。”廉吏大惊,以为黄霸全部知道他外出的起居情况,所以对黄霸问及的情况不敢有丝毫的隐瞒。
黄霸大力推行教化,然后才施用刑罚,以求培养长期稳定的官员。黄霸因为外表宽厚内心清明,得到了官吏和百姓的爱戴,户籍人口每年都在增加,治理状况是天下最好的。乐陵侯史高凭借外戚的身份及对汉宣帝的旧时恩义担任侍中,黄霸推荐史高适合于太尉一职。天子派尚书召来黄霸问道:“太尉一职撤销很久了,丞相兼任这一职务,用来表明朝廷已经停止武备、提倡文治了。如果国家出现难料的情形,边境发生战争的事情,天子身边的大臣都是将帅。至于说阐明扬善的教化,延揽隐居的人才,使监狱没有冤屈的刑罚,城乡没有奸邪的盗贼,这些就是您的职责了。而拜将任相之类,就是朕的职责了。侍中乐陵侯作为朕身边的近臣,是朕所亲近的人,您为何越出职分去举荐他呢?”令尚书令也听取黄霸的回答,黄霸摘下冠冕告罪,几天才止,从此以后,黄霸再也不敢向皇帝奏请此事了。然而自从汉朝兴起,讲到治理地方官吏民众的,还是以黄霸为第一。黄霸任丞相五年,甘露三年寿终,谥号定侯。
(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首元诗,完成下列小题。
秋莲
刘因
瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?
不堪翠减红销际,更在江清月冷中。
拟欲青房【注】全晚节,岂知白露已秋风。
盛衰老眼依然在,莫放扁舟酒易空。
【注】青房:莲蓬。
15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A. 首联从视觉、嗅觉两个角度,写秋莲顾影自怜、寂寞无朋的辛酸处境。
B. 颔联“江清月冷”的环境,为秋莲的枯萎衰败更增添了寒惨凄苦的气息。
C. 颈联用借代修辞,写出了秋莲被秋风摧残,不可避免地走向衰败的命运。
D. 作者将秋莲与自己的境遇联系起来,巧妙寄托身世,旨意幽深,回味绵长。
16. 同样是秋莲,《红楼梦》里林黛玉对“留得残荷听雨声”情有独钟,而本诗作者有“莫放扁舟酒易空”的感慨,请简要分析两人寄寓的情感有何不同。
【答案】15. C 16. ①“残荷”和“雨声”,引发了林黛玉的身世之悲,寄寓了她的孤苦、落寞之情。(或可答:残荷与秋雨,视觉与听觉结合,寄寓了林黛玉对清冷残破之美的偏好。)
②本诗中,莲花虽由盛转衰,但精气犹存,诗人由此想到自己虽已衰老,但也不能放纵逍遥,表达了诗人不甘消沉仍然要有所作为的思想感情。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
C.“颈联用借代修辞”错误。颈联是说“本来还以为莲蓬成长起来可以保持秋莲的晚节,哪里知道白露之时秋风已经刮起”,诗人借写秋莲遭遇白露秋风,身不由己,来表达自己难以保全晚节的凄凉和无奈之情,这是运用了比喻(象征)的手法。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
林黛玉对“留得残荷听雨声”情有独钟,是因为她父母双亡,之后在贾府寄人篱下,饱受孤独、凄凉之苦。而“残荷”和“雨声”,在中国古典文化中代表了凄凉哀伤的意象,点点秋雨击打在“残荷”之上,视觉与听觉结合,自然引发了林黛玉的身世之悲,寄寓了她的孤苦、落寞之情,也寄寓了林黛玉对清冷残破之美的偏好。
本诗中,前三联借秋莲受到风霜摧残而凋萎的景况来自喻,莲花虽由盛转衰,但精气犹存,本诗尾联“盛衰老眼依然在,莫放扁舟酒易空”,是说“大自然的变化和人世的盛衰一样都在我的老眼中历历分明,不要空着小船上的酒杯,珍惜眼前的好时光吧”,诗人由秋莲想到自己虽已衰老,但也不能放纵逍遥,表达了诗人不甘消沉仍然要有所作为的思想感情。
(三)名篇名句默写
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“______________,______________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(2)在《谏逐客书》中,李斯用泰山的例子强调君王应以博大的胸襟广罗人才句子是:“___________,____________ 。”
(3)在古代诗歌中,“冰雪”以其洁白无瑕、晶莹剔透而被赋予纯洁忠贞、坚强美好等品质,成为诗人人格的写照,如张孝祥的《念奴娇·过洞庭》“________,_________”。
【答案】①. 位卑则足羞 ②. 官盛则近谀 ③. 是以太山不让土壤 ④. 故能成其大 ⑤. 孤光自照 ⑥. 肝肺皆冰雪
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词:卑、谀、壤、肝肺。
三、语言文字运用
(一)语言文字运用I
阅读下面的文字,完成下面小题。
华灯初上,蓝丝绒般的夜幕拉起,夜幕下开始铺陈别样的繁华。登上圆通寺或西山山顶俯瞰,穿云的高楼与璀璨的灯火,为这座美丽的城市勾形涂色。你看,比肩而立的东寺塔、西寺塔,倒影成型;你瞧,霓虹闪烁的金马碧鸡坊,流光溢彩;你观,遗世独立的大观楼,身姿挺拔……
夜晚最让人① 的便是美食,“一二一大街”上,大概就是昆明夜晚最迷人的模样。近百家商铺档口经营着来自昆明各地的特色美食,老奶洋芋、腾冲饵丝、官渡粑粑、汽锅鸡、烧饵块、路南乳饼、过桥米线,尤其是石屏包浆臭豆腐。民谣云:臭豆腐,要数临安府,闻着臭,吃着香,胀鼓圆圆黄灿灿,四棱八角讨人想,三顿不吃心慌慌。林林总总的店铺中冒着热气的美食,无不刺激着来自② 的游客的味蕾,令人口舌生津。一个地方若有了美食,就有了人的烟火气。③ 的食客完美诠释了“民以食为天”的俗语。光影交织间,一座城市最具活力的一面被无限释放。
伴随在璀璨如画的夜幕中,惬意地漫步街头,酣畅淋漓地享受美食,使你会不由得感叹,昆明真是一座秀美灵动而烟火气的城市!
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画波浪线的句子使用了拟人与排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
20. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. 在璀璨如画的夜幕中,惬意地漫步街头,酣畅淋漓地享受美食,你会不由得感叹,昆明真是一座秀美灵动而极具烟火气的城市!
B. 伴随在璀璨如画的夜幕中。惬意地漫步街头,酣畅淋漓地享受美食,你会不由得感叹,昆明真是一座秀美灵动而烟火气的城市!
C. 伴随在璀璨如画的夜幕中,惬意地漫步街头,酣畅淋漓地享受美食,你会不由得感叹,昆明真是一座秀美灵动而极具烟火气的城市!
D. 在璀璨如画的夜幕中,惬意地漫步街头,酣畅淋漓地享受美食,你会不由得感叹,昆明真是一座秀美灵动而烟火气的城市!
【答案】18. ①垂涎欲滴 ②五湖四海 ③络绎不绝
19. ①运用拟人修辞,“比肩而立”生动形象地写出东、西寺塔并排耸立的形态,“遗世独立”写出夜间大观楼远离尘嚣、游客稀少的特点,“身姿挺拔”又写出其高耸挺立的状貌。②连用“你看……你瞧…你观”,句式整齐,节奏感强,加强语势,写出昆明夜景下繁多的美景,流露出作者由衷的喜爱和赞美之情。20. A
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处,此处形容美食,再结合后文“讨人想,三顿不吃心慌慌”可知,应填“垂涎欲滴”。垂涎欲滴:形容非常贪馋想吃的样子。
第二处,此处形容来自各个地方的游客,应用“五湖四海”。五湖四海:意思是指全国各地,有时也指世界各地;现有时也比喻广泛的团结。
第三处,此处是说昆明各地的特色美食吸引了很多食客前来品尝,应用“络绎不绝”。络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。
【19题详解】
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“比肩而立的东寺塔、西寺塔”“遗世独立的大观楼,身姿挺拔”运用拟人的修辞手法,“比肩而立”是肩并肩地站立的意思,此处形容塔,生动形象地写出东、西寺塔并排耸立的形态;“遗世独立”意思是指超然独立于现实世界之外,此处形容楼,写出夜间大观楼远离尘嚣、游客稀少的特点,“身姿挺拔”赋予大观楼人的特点,写出其高耸挺立的状貌。
“你看……你瞧……你观”运用排比手法,句式整齐,节奏感强,加强语势,写出昆明夜景下各种种景色的美丽,流露出作者的喜爱和赞美之情。
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有:
成分赘余,“伴随在……中”,去掉“伴随”;
成分残缺,“……使你……”缺主语,去掉“使”;
成分残缺,“烟火气”前加上“极具”或“具有”等。
故选A。
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成下面小题。
可能我们会有疑问,明明地球70%都是被水覆盖,① ?其实,这些水大部分都是海水,② ,75亿人在地球上可以直接饮用的安全水只有3%而已。面对缺水问题,科学家一直在探讨如何利用好海水资源——如何高效把海水变成饮用水?
东京大学的研究人员首次利用氟基纳米材料成功从水中过滤出盐。研究小组通过化学合成的纳米级氟环来制造测试过滤膜,纳米级氟环被堆叠并嵌入到不透水的脂质层中,类似于组成细胞壁的有机分子。一根头发大约有10万纳米宽,研究人员制作出的测试样品纳米环直径在1到2纳米之间。为了测试膜的有效性,研究人员测量了膜两侧盐水中的氯离子浓度。研究结果显示,测试样本比典型的工业设备运行速度快几千倍,比基于碳纳米管的海水淡化实验设备快2400倍。这是因为作为阴离子的氯离子立马引起同是阴离子的氟注意并排斥,然后不知疲倦将水团打破,形成松散结合的水分子团,使得流体能更快地通过。
当然,③ ,还需要很长的时间研究。期望科学家们继续研究新方法、好方法。希望有朝一日,我们不用因缺水而烦恼,而是能好好利用海水资源!
21. 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
22. 上面这段文字是一档科普类电视节目的解说词,请结合材料简要分析其文体特点。
【答案】21. ①为何我们人类会缺水呢
②我们人类无法直接饮用
③这种技术要使用到日常
22. ①使用了做比较的解说方法,更具体、形象。如文段在解说测试样品纳米环直径大小把它与一根头发的长度进行对比,将测试样品纳米环大小更形象、具体地展现在观众面前。
②巧妙运用第一人称。第一人称“我们”的使用,拉近了解说人与观众之间的距离。
③恰当运用修辞手法。“引起……注意”“不知疲倦”等运用了比拟的修辞手法,使解说形象生动,饶有趣味。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达连贯的能力。
第①空,根据问号和后面的“75亿人在地球上可以直接饮用的安全水只有3%而已”“面对缺水问题”可知,此处说的是人类缺水的问题,用问句表达为:为何我们人类会缺水呢。
第②空,根据前面的“海水”和后面的“可以直接饮用的安全水”可知,此处说的是海水不能直接引用,可填:我们人类无法直接饮用。
第③空,根据上一段的内容和“还需要很长的时间研究”等信息可知,这种技术目前还在研究阶段,可填“这种技术要使用到日常”。
【22题详解】
本题考查学生分析解说词特点的能力。
解说词的特点可从解说方法、修辞手法、叙述人称等角度进行分析。解说方法,科普知识一般是深奥难懂的,而在科普类电视节目中介绍科普知识,其受众是广大普通民众,要使用恰当的解说方法,使被解说的事物更形象、具体地展现在观众面前。如“一根头发大约有10万纳米宽,研究人员制作出的测试样品纳米环直径在1到2纳米之间”,运用做比较的解说方法,将测试样品纳米环大小更形象、具体地展现在观众面前。
修辞手法上,要分析有没有运用比喻、拟人等修辞手法,这也是介绍科普知识常用的手法,能使语言生动形象。“这是因为作为阴离子的氯离子立马引起同是阴离子的氟注意并排斥,然后不知疲倦将水团打破”运用了比拟的修辞手法,“引起……注意”“不知疲倦”将物人格化,使解说形象生动,饶有趣味。
叙述人称上,文段中多次使用“我们”,拉近了解说人与观众之间距离。
四、写作
23. 阅读下面的材料,根据要求写作。
从2012到2022,十年砥砺奋进,十年成就非凡。回首过去的十年,我们逢山开路、遇水搭桥;城市蝶变、乡村振兴;生态文明、绿水青山;万物互联、数字中国;深海蛟龙、航母守卫;羲和探日、问鼎苍穹……我们以“中国速度”跨越峽谷、高山,也跨越江海、沙漠,更跨越天地。跨度,丈量着时间与距离,也重新定义时空。
振华中学团委将组织以“速度•跨度•未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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