吉林省洮南市一中2022-2023学年高一上学期期末语文试题

洮南一中高一语文试卷

一、信息类文本阅读（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

财经三人谈：“羊了个羊”爆火，是巧合还是必然？

《环球时报》2022.9.24

编者的话：近日，一款名为“羊了个羊”的消消乐类游戏爆火朋友圈，其游戏特色是简单易上手的操作和“永远都过不了”的第二关。用户被逼看广告获得道具的盈利模式引发了广泛的争论。本文旨在探讨“羊了个羊”为什么会爆火，国外如何看待这一类型的小游戏，以及“羊了个羊”可能会对我国游戏产业产生哪些影响。

材料一：

“羊了个羊”为什么会火？主要因为以下几点：第一，“羊了个羊”利用反向营销。游戏玩法并不新颖，是模仿而非创新。但其并非以通关来激发玩家热情，而是通过卡关难题甚至“死局”激发玩家胜负欲。

第二，“羊了个羊”上线门槛低。大型网游需要申请版号，而小游戏不需要版号，当然小游戏也不能有充值接口，故而利用广告变现是小游戏的常规操作。“羊了个羊”由此把运营重点都投放在社交媒体传播上。所以，“羊了个羊”并非游戏内容上的创新，而是营销上的成功。

第三，“羊了个羊”利用社交媒体进行有效传播。当前，***对于小程序流量略有倾斜，小程序也的确更加容易诞生爆款。

综上所述，“羊了个羊”的确为小游戏产业发展提供了一个思路，利用用户群体心理和社交媒体传播力来吸引流量，并以广告实现流量变现。但“羊了个羊”这个小游戏的火爆注定是短暂的。一方面，“卡关”和广告让游戏玩家体验很差；另一方面，没完没了的社交媒体营销和各类广告，可能会让游戏面临违规风险。首先，卡关有诱导营销的嫌疑。游戏制作者一般会留下一条不用看广告就能通关的路径，如果看广告是游戏通关的必选项，那么游戏本身就不是游戏，而是诱导用户看广告，是诱导性营销行为。

其次，广告内容的合规性问题。嵌入广告的内容本身需要严格审核。对于广告监管部门，一方面，要及时发现游戏广告中的违规内容，防止违规广告、虚假广告嵌入其中；另一方面，要明确广告内容审核责任，当游戏广告出现问题的时候要能够及时找到相关责任人。

第三，防止小游戏利用社交媒体恶意营销。社交圈传播可以很快导入用户流量，但要避免恶意营销和骚扰用户，要赋予用户选择权，广告推送要获得用户的授权。

“羊了个羊”不能算是一个成功的游戏作品，但它的确是一轮成功的营销。在国外，类似的小游戏也在社交媒体大行其道，次数多了，用户审美疲劳很快产生，相似做法的小游戏“卷”成一片。而对于社交平台来说，其也担心小游戏不佳的口碑带来负面影响，故而国外很多社交平台正在不断降低这些小游戏的流量扶持权重。

笔者认为，游戏产业可以从中学到游戏营销的思路，利用群体心理和社交媒体扩大游戏影响力，但游戏产业不能在游戏制作上走“羊了个羊”的老路。相信随着我国游戏版号发放正常化，更有新鲜感、制作更加精良的游戏“正规军”将重新占据用户终端。

（摘编自盘和林《营销“成功”难掩违规风险》，作者是浙江大学国际联合商学院数字经济与金融创新研究中心联席主任、研究员）

材料二：

对游戏行业而言，这种被定义为“超休闲游戏”的品类，往往都会伴随着社交网络上的病毒式传播。无论是现在的“羊了个羊”，还是之前的“合成大西瓜”，浪潮永远翻腾不休，只是浪头大小有别。

作为一款以“三消”（三个相同的图案连接即可消除的游戏——编者注）为基础玩法的游戏，“羊了个羊”深谙“超休闲游戏”的底层设计逻辑。无数玩家成了“羊了个羊”社交裂变链条上的一环，循环往复着“玩游戏——遇到困难——分享广告——继续玩游戏”的动作，让其在短短数天的时间内，覆盖了社交媒体、短视频平台与个人朋友圈。

当然，这不是“羊了个羊”的问题，而是“超休闲游戏”在设计之初就天然存在的问题：这类游戏所有设计的最终导向，都只是为了让你点开广告或分享链接，在获得收益的同时于社交网络进行更广泛的传播。

而“超休闲游戏”之所以能够长盛不衰，与移动端游戏市场的发展息息相关。“愤怒的小鸟”作为此类游戏的鼻祖，证实了其商业模式的可行性。由于制作成本低、周期短、回报收益高等特点，“超休闲游戏”在国内游戏市场上出现也愈发频繁。

但对游戏行业来说，笔者认为这并不值得鼓励。“超休闲游戏”的投入与产出比是畸形的，而无论是传统的主机游戏、独立游戏，还是常规的移动端游戏，从制作到发行层面，每一个环节都是充满风险的。也正是因为有了它们，游戏行业才能拥有如今的盛况。可惜的是，时至今日，我们早已对这些夹杂在信息流与视频广告中的“超休闲游戏”习以为常。和国外成熟产业链下制作的游戏相比，国内游戏产业生产能力与经验相对羸弱，类似“羊了个羊”这样低成本、以营销见长、以“圈钱”为目的的游戏依然大行其道。因此，我国的游戏产业要向上发展，还需要监管的革新、游戏从业者和舆论共同努力。

（摘编自王瞾《“超休闲游戏”长盛不衰是怎么回事？》，作者是游戏门户网站3DMGAME主编）

材料三：

一款大概率无法通关的游戏，居然能够引发巨大的话题度，这背后的社会心理现象值得探讨。笔者认为，从“羊了个羊”游戏本身的游戏规则来看，其吸引人的一点是“低门槛”，只需要玩家点点屏幕，没有复杂规则，一眼就能看懂的游戏设置，是让游戏具备全社会广泛传播的基础。同时，游戏出现的“无规律性”也是激发玩家好奇心和持续探索的动力。可以看到，游戏第二关出现了大量无规律的元素排布，一方面骤然提升了难度，但在另一方面也让游戏就如同刮***一般，全凭运气，这满足了玩家猎奇和撞大运的心理，能让他们持续不断地投入和开始下一局。

此外，值得注意的是，完全随机也满足了当下社会公众期待的“公平需求”。不少游戏大作，充值付费玩家或者愿意花时间和精力的玩家的实力肯定要远远强于新手，但是“羊了个羊”这类以随机性为爆点的游戏则不然，没有充值渠道也没有太多技巧，所有人在一局游戏开始时都在一条起跑线上，一视同仁，因此也正是这样的设计，具备了让人们乐于分享的基础。

类似于这样的爆款小游戏，隔三差五就会出现一例，其满足了上述的需求之外，或许也因为满足了心理学上的“首因效应”，即指“先入为主”印象带来的效果。游戏内简单的三消和色彩搭配起到了对人们第一印象的美化作用，进而强化了其传播效果。

当然，随着游戏的广泛传播，自然也有不少人动起了歪脑筋，不少媒体报道有人利用玩家迫切想过关的心理设置了一些诈骗手段，这些行为应当被及时制止和处罚。但需要指出的是，因游戏而产生的违法犯罪并不一定是游戏创作者主观设置的结果，舆论切不可将罪责完全归咎于游戏创作者，对于负面的情况，如何正向引导才是关键。

（摘编自施钢《小游戏火了当心有人动歪脑筋》作者是心理学家、中国农业大学心理素质教育中心主任）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. “羊了个羊”的反向营销手段，是指用逼迫的方式让玩家去关注广告和进行社交圈传播，而不是用激励的方式去引导玩家做同样的事情。

B. “羊了个羊”有一个“永远都过不了”的第二关，所以，看广告就是游戏通关的必选项，在游戏中诱导用户看广告，就是诱导性营销行为。

C. “羊了个羊”游戏虽然爆火朋友圈，但它实质上只是一轮成功的营销，低成本的游戏制作以及较差的玩家体验使得它并不能算是一个成功的游戏作品。

D. ***对于小程序流量略有倾斜的做法，是因为像休闲游戏这样的小程序更加容易诞生爆款，从而带来可观的收益，同时也并不担心小游戏不佳的口碑带来负面影响。

2. 下列关于“超休闲游戏”的说法错误的一项是（   ）

A. 移动端游戏市场的发展给“超休闲游戏”的长盛不衰提供了充分的条件，而“超休闲游戏”在国内游戏市场上愈发频繁出现，才使得游戏行业能拥有如今的盛况。

B. “超休闲游戏”一般都具有制作成本低、周期短、回报收益高等特点，其开山之作“愤怒的小鸟”的成功，证实了这是一种极具可行性的商业模式。

C. “超休闲游戏”的营销思路，是利用群体心理和社交媒体扩大游戏影响力，以用户流量的巨大规模，通过植入广告等手段来实现盈利，并不直接充值，具有一定的隐蔽性。

D. “超休闲游戏”的游戏设置一般都没有复杂的规则，操作简单，易于上手。但这类游戏往往都善于暗中利用玩家的游戏心理，使其乐此不疲，欲罢不能。

3. 下列说法不属于材料中所说的“社会心理现象”的一项是（   ）

A. 为了强化人们的第一印象，而加强游戏的美化。

B. 故意设置的难题更能激发游戏玩家的胜负欲。

C. 利用玩家心理设置诈骗手段的违法犯罪行为。

D. 完全随机的“无规律性”契合社会公众的“公平需求”。

4. 三则材料都对“羊了个羊”爆火的现象发表了自己的看法，他们的探讨中有什么共同点，又有什么各自不同的侧重点？

5. 根据材料中三位作者探讨的问题所涉及的范围，说说你对我国游戏行业的健康发展有什么思考和看法。

【答案】1. C    2. A    3. C    

4. ①共同点：三个材料都分析了“羊了个羊”爆火的原因。①侧重点：材料一分析了这种营销模式可能存在的违规风险和弊病。材料二从游戏产业发展的角度认为这种现象不是游戏产业发展的正确方向。材料三从社会层面提出要对这一现象可能诱发的违法犯罪行为予以重视。

5. ①在玩家和用户方面：利用游戏来休闲怡情无可厚非，但是也不能被游戏吸引和诱导而陷入沉迷。②在开发和运营方面：利用网络营销固然有利可图，但是提高游戏质量才是游戏行业发展的正确途径。③在舆论和监管方面：既要对游戏行业的发展进行正向引导，也要对游戏行业现象中出现的违规、违法行为进行监管和打击。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

A.“是指用逼迫的方式让玩家去关注广告和进行社交圈传播”错误，曲解文意，原文是“但其并非以通关来激发玩家热情，而是通过卡关难题甚至‘死局’激发玩家胜负欲”，应是“通过卡关难题甚至‘死局’激发玩家胜负欲”。

B.“看广告就是游戏通关的必选项”错误，曲解文意，原文是“游戏制作者一般会留下一条不用看广告就能通关的路径，如果看广告是游戏通关的必选项，那么游戏本身就不是游戏”，题干的表述在文中只是假设而非事实。

D.“同时也并不担心小游戏不佳的口碑带来负面影响”错误，于文无据，文中并未提及此说法，只是说“当前，***对于小程序流量略有倾斜，小程序也的确更加容易诞生爆款”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生理解重要概念含义的能力。

A.“‘超休闲游戏’在国内游戏市场上愈发频繁出现，才使得游戏行业能拥有如今的盛况”错误，强加因果，原文是“而‘超休闲游戏’之所以能够长盛不衰，与移动端游戏市场的发展息息相关”，其中“盛况”所对应的是整个游戏行业，不存在这样的因果关系。

故选A。

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。

C.“利用玩家心理设置诈骗手段的违法犯罪行为”错误，概念错误，“违法犯罪行为”本身不是“社会心理现象”。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生概括分析、比较材料的能力。

（1）共同点：

材料一“‘羊了个羊’为什么会火？主要因为以下几点：第一，‘羊了个羊’利用反向营销”“第二，‘羊了个羊’上线门槛低”“第三，‘羊了个羊’利用社交媒体进行有效传播”、材料二“而‘超休闲游戏’之所以能够长盛不衰，与移动端游戏市场发展息息相关……由于制作成本低、周期短、回报收益高等特点，‘超休闲游戏’在国内游戏市场上出现也愈发频繁”、材料三“笔者认为，从‘羊了个羊’游戏本身的游戏规则来看，其吸引人的一点是‘低门槛’……同时，游戏出现的‘无规律性’也是激发玩家好奇心和持续探索的动力”“此外，值得注意的是，完全随机也满足了当下社会公众期待的‘公平需求’”，可见，三个材料都分析了“羊了个羊”爆火的原因。

（2）侧重点：

材料一“但‘羊了个羊’这个小游戏的火爆注定是短暂的。一方面，‘卡关’和广告让游戏玩家体验很差；另一方面，没完没了的社交媒体营销和各类广告，可能会让游戏面临违规风险”，可见，材料一侧重分析了这种营销模式可能存在的违规风险和弊病；

材料二“但对游戏行业来说，笔者认为这并不值得鼓励……因此，我国的游戏产业要向上发展，还需要监管的革新、游戏从业者和舆论共同努力”，可见，材料二侧重从游戏产业发展的角度认为这种现象不是游戏产业发展的正确方向，还需要监管的革新、游戏从业者和舆论共同努力。

材料三“当然，随着游戏的广泛传播，自然也有不少人动起了歪脑筋，不少媒体报道有人利用玩家迫切想过关的心理设置了一些诈骗手段，这些行为应当被及时制止和处罚”，可见，材料三从社会层面提出要对这一现象可能诱发的违法犯罪行为予以重视。

【5题详解】

本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。

材料二“‘超休闲游戏’在设计之初就天然存在的问题：这类游戏所有设计的最终导向，都只是为了让你点开广告或分享链接，在获得收益的同时于社交网络进行更广泛的传播”，这类游戏所有设计的最终导向，都只是为了通过让人分享而使开发商获得收益，从玩家和用户方面看，利用游戏来休闲怡情无可厚非，但是也不能被游戏吸引和诱导而陷入沉迷。

材料一“游戏产业可以从中学到游戏营销的思路，利用群体心理和社交媒体扩大游戏影响力，但游戏产业不能在游戏制作上走‘羊了个羊’的老路。相信随着我国游戏版号发放正常化，更有新鲜感、制作更加精良的游戏‘正规军’将重新占据用户终端”，从开发和运营方面看，利用群体心理和社交媒体扩大游戏影响力这样的思路虽然有利可图，但只是暂时的，提高游戏质量才是游戏行业发展的正确途径。

材料二“但对游戏行业来说，笔者认为这并不值得鼓励。‘超休闲游戏’的投入与产出比是畸形的，而无论是传统的主机游戏、独立游戏，还是常规的移动端游戏，从制作到发行层面，每一个环节都是充满风险的”“因此，我国的游戏产业要向上发展，还需要监管的革新、游戏从业者和舆论共同努力”，“超休闲游戏”的投入与产出比是畸形的，每一个环节都是充满风险的，所以，从舆论和监管方面看，既要对游戏行业的发展进行正向引导，也要对游戏行业现象中出现的违规、违法行为进行监管和打击。

二、文学类阅读-单文本（18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

活地图

牟喜文

夕阳把树的影子投向地面，像极了一摊摊巨大的泪滴。对着活地图吊在树上遇难的遗体，程连长眼含热泪脱下了军帽，战士们也都默默地脱下了军帽。十七岁的战士“小不点”双手掩面，蹲在地上，泣不成声，眼泪渗出指掌，蜿蜒成河。

程连长小心翼翼地解下套在活地图脖子上的绳索，把活地图的遗体放平，脱下军大衣，盖在活地图身上。

他解下毛巾轻轻擦拭着烈士的遗体，程连长的眼睛直了。活地图的遗体上纵横交错着许多道伤痕，看来他死前一定遭受了常人难以想象的折磨。

活地图真名叫马一山，“活地图”这个绰号是程连长给起的。马一山曾是芬山有名的猎户，是程连长千里奔袭，在剿匪的路上吸收进队伍的新兵。

活地图是沙田屿人，十八岁就开始打猎，足迹几乎踏遍了方圆五百公里的芬山，哪里有沟，哪里有坎，哪个山洞适合藏人，哪里的山谷适合打埋伏，活地图都了如指掌。所以，稍加训练，活地图就成了程连长侦察班里的一名剿匪骨干。

“连长，你把这个戴上！”有一天，活地图把一个椭圆形木牌递到程连长手上。

“这是啥呀？”

“芬山山神！”

程连长仔细端详着手里的物件，只见杏核大小的桦木牌上清晰地刻着一个老人的头像，雕工细腻，刀法老到。老人的面庞安详，眼里还含着一丝笑意。

“这是你刻的？”

“嗯。”活地图害羞地一笑。

“刀工不错嘛！”

“没事时，瞎刻着玩的，听老一辈人说，这山神灵得很哩！”

虽然程连长是个纯粹的唯物主义者，可他还是郑重地把那块木牌挂到了脖子上，这个钢铁男儿眼睛竟然有些湿了。

可如今……

有了活地图做向导，程连长如虎添翼。一年来经过大大小小二十几次战斗，芬山周围的十几伙土匪几乎都被剿灭了，只剩下老鹰岩的马大棒子两百余人那一伙。

马大棒子真名马一水，也是沙田屿人，论辈分，还是马一山没出五服的堂兄呢。

马大棒子曾在国民党队伍里当过团副，也曾举旗打过日本鬼子。鬼子投降后，据说马大棒子率人挖了一座蒙古贵族的坟墓，得了许多金银财宝，这才拉队伍上山，当了土匪。

程连长几次派人侦察，都无功而返。

为啥？

老鹰岩隐蔽在崇山峻岭之中，地势险要，易守难攻。

据猎户讲，老鹰岩还有一条密道，只有少数采参的和挖药的人知道。可马大棒子也不是泛泛之辈，知情人基本上都被他以各种借口除掉了。

土匪马大棒子成了程连长心头挥之不去的心病。

这天，程连长正在研究对老鹰岩强攻的方案时，“报告！”随着声音，活地图推门走进了指挥室。“报告连长，马一山请战！”

“请什么战？”

“我请求上山劝降马大棒子！”

“劝降？不行，不行。”程连长头摇得像拨浪鼓似的，“马大棒子为人凶残、狡诈，你去了，恐怕……”

“我想，念在同乡亲成的份上，他不会把我咋样的。”活地图的腰杆挺得笔直，眼里射出自信的光。

“不行，我不能拿我士兵的生命开玩笑！”程连长斩钉截铁。

“连长，求你了，让我试一下吧，如果成功了，我们就不会付出那么大的牺牲了。眼瞅着就要过上幸福生活了，我不想战友们再有啥闪失！”活地图祈求地看着程连长。

“你有多大把握？”连指导员冲活地图说。

“七成！”

“我看，老程，要不让小马试试？”指导员望向低头沉思的程连长。

“那……好吧，不过你小子给我记住：一定要活着回来！”

“得令！”活地图敬了个标准的军礼，回身大步流星地出去了。

哪承想……唉，都怪我！程连长薅着自己的头发，捶胸顿足。

群山肃穆，只有几只乌鸦时不时地哇哇几声，更显得空旷、凄凉、肃穆。

当程连长的目光无意中落在活地图手上时，咦了一声，含泪的眼睛倏地亮了。活地图左手大拇指的指甲盖上，赫然微刻着一幅地图，是那幅上山的秘密通道的地图。夕阳退去，夜色笼罩，那漆黑的天幕上升起了一颗闪闪发亮的星星。

（摘自《小说月刊》）

6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A. 第三自然段面对活地图遗体上纵横交错着的许多道伤痕，“程连长的眼睛直了”写出了程连长震惊于土匪的凶残和他内心的愤怒。

B. 因为足迹几乎踏遍了方圆五百公里的芬山，活地图对芬山地形了如指掌，所以，稍加训练，他就成了程连长侦察班里的一名剿匪骨干。

C. 活地图说，念在同乡亲戚的份上，马大棒子不会把他怎么样，言语中透露着自信，也暗示他对马大棒子凶残。狡诈的本性有充分认识。

D. “哪承想……唉，都怪我！程连长薅着自己的头发，捶胸顿足。”表现了程连长为同意活地图上山劝降而懊悔和自责。

7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 第一段以活地图的牺牲为开头设置悬念，渲染了阴沉压抑的氛围，寄寓了悲伤哀痛的感情，激发了读者的阅读兴趣。

B. 小说中活地图将亲手雕刻的芬山山神像送给程连长这一情节，一方面了表现他雕刻技艺的高超，另一方面也表现了活地图的封建迷信。

C. 小说中现实与回忆交织穿插，突破时空限制，使情节内容更加丰富，人物形象更加立体；避免了平铺直叙。

D. 小说首段和倒数第二段两处景物描写，用极简省文字，描绘树影、群山、乌鸦等景物，营造了悲凉、肃穆的氛围，烘托了战士们失去战友的悲伤心情。

8. 小说中“活地图”是一个什么样的人物形象？请简要分析。

9. 这篇小说为什么要用“活地图”做题目？请从小说情节、塑造人物形象、作品主旨等角度简要分析。

【答案】6. C    7. B    

8. ①敏于观察，技艺精湛。活地图对芬山地形了如指掌，精于雕刻。②机智心细，腼腆憨实。送芬山山神保护连长，将地形微刻在指甲盖上。③隐忍不屈，舍生忘我。为完成任务，经受了严刑拷打，为革命事业献出了生命。

9. 从小说情节来看，活地图是小说线索，以“活地图”为题使情节更加紧凑、集中。从塑造人物形象来看，“活地图”这个代号概括了人物最典型的特征。从作品主旨来看，以“活地图”为题，使得主旨更为突出。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对小说相关内容的理解能力。

C.“也暗示他对马大棒子凶残、狡诈的本性有充分认识”错误，应该是对马大棒子认识不足。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“另一方面也表现了活地图的封建迷信”错误，应该是表现了他的对山神信奉及对程连长的祝福。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生理解分析人物形象的能力。

由“活地图是沙田屿人，十八岁就开始打猎，足迹几乎踏遍了方圆五百公里的芬山，哪里有沟，哪里有坎，哪个山洞适合藏人，哪里的山谷适合打埋伏，活地图都了如指掌。所以，稍加训练，活地图就成了程连长侦察班里的一名剿匪骨干”得出答案①敏于观察，技艺精湛。

由“程连长仔细端详着手里的物件，只见杏核大小的桦木牌上清晰地刻着一个老人的头像，雕工细腻，刀法老到。老人的面庞安详，眼里还含着一丝笑意”“当程连长的目光无意中落在活地图手上时，咦了一声，含泪的眼睛倏地亮了。活地图左手大拇指的指甲盖上，赫然微刻着一幅地图，是那幅上山的秘密通道的地图。夕阳退去，夜色笼罩，那漆黑的天幕上升起了一颗闪闪发亮的星星”得出答案②机智心细，腼腆憨实。

由“程连长小心翼翼地解下套在活地图脖子上的绳索，把活地图的遗体放平，脱下军大衣，盖在活地图身上”“他解下毛巾轻轻擦拭着烈士的遗体，程连长的眼睛直了。活地图的遗体上纵横交错着许多道伤痕，看来他死前一定遭受了常人难以想象的折磨”得出③隐忍不屈，舍生忘我。

【9题详解】

本题考查学生理解分析标题含义和作用的能力。

从小说情节来看，开头先写活动图的牺牲，使用倒叙手法，回顾活地图善于雕刻送“程连长”保护神，“连长，你把这个戴上！”“有一天，活地图把一个椭圆形木牌递到程连长手上”“这是啥呀？”“芬山山神！”在活地图的引导下战果累累，“有了活地图做向导，程连长如虎添翼。一年来经过大大小小二十几次战斗，芬山周围的十几伙土匪几乎都被剿灭了，只剩下老鹰岩的马大棒子两百余人那一伙”，亲自上山去说服马大棒子，并因此献出了宝贵生命，但留下了宝贵的地形图，“当程连长的目光无意中落在活地图手上时，咦了一声，含泪的眼睛倏地亮了。活地图左手大拇指的指甲盖上，赫然微刻着一幅地图，是那幅上山的秘密通道的地图”，可见结构上看活地图是小说线索，以“活地图”为题使情节更加紧凑、集中。

从塑造人物形象来看，“活地图”这个代号概括了人物最典型的特征。

由“夕阳把树的影子投向地面，像极了一摊摊巨大的泪滴。对着活地图吊在树上遇难的遗体，程连长眼含热泪脱下了军帽，战士们也都默默地脱下了军帽”“活地图的遗体上纵横交错着许多道伤痕，看来他死前一定遭受了常人难以想象的折磨”可知活地图具有奉献牺牲净胜，勇敢无畏、意志顽强，为革命献出了宝贵的生命；

由“活地图是沙田屿人，十八岁就开始打猎，足迹几乎踏遍了方圆五百公里的芬山，哪里有沟，哪里有坎，哪个山洞适合藏人，哪里的山谷适合打埋伏，活地图都了如指掌。所以，稍加训练，活地图就成了程连长侦察班里的一名剿匪骨干”可知战士“活地图”聪明智慧记忆力超强，对地形形势了如指掌；

由“连长，你把这个戴上！”“有一天，活地图把一个椭圆形木牌递到程连长手上”可知活地图善良、心灵手巧；

在活地图的引领下剿灭了很多土匪恶霸，他主动请缨去说服马大棒子，注重亲情义无反顾，有责任感和担当意识。

从作品主旨来看，以“活地图”为题，使得主旨更为突出。

本文的主人公是活地图，写他对地里形势了如指掌，只要去过的地方没有不熟悉的，相当于活地图，在他的帮助下剿灭了很多土匪，最后主动请求去招降马大棒子，重情重义，勇敢无畏，坚韧顽强，具有奉献牺牲精神，最后非常用心地绘制了去往土匪所在的秘密通道，通过记叙其人其事来表达作者对活地图的讴歌赞美。第一段以活地图的牺牲为开头设置悬念，渲染了阴沉压抑的氛围，寄寓了悲伤哀痛的感情，结尾部分以指甲盖上的活地图收束全文，令读者心生感慨，陡生敬重之情赞赏之意，升华主旨。

三、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

顾时，字时举，濠人。倜傥好奇略。从太祖渡江，积功由百夫长授元帅。取安庆、南昌、庐州、泰州，擢天策卫指挥同知。李济据濠州，时从平章韩政讨降之。攻张士诚升山水寨，引小舫绕敌舟，舟中多俯视而笑。时乘其懈帅壮士数人大呼跃入舟众大乱余舟竞进五太子来援薛显又败之五太子等降遂丛大将军平吴旋师取山东。

洪武元年，拜大都督府副使兼同知率府事。从大将军定河南北，浚闸以通舟师，自临清至通州。下元都，与诸将分逻古北诸隘口。从大军取平阳，克崞州，获逃将王信等四十六人。取兰州，围庆阳。张良臣耀兵城下，击败之，获其劲将九人。良臣乃不敢复出。庆阳平。徐达还京，令时将骑兵略静宁州，走贺宗哲。西边悉平。三年进大都督同知，封济宁侯，禄千五百石，予世券。

四年为左副将军，副傅友德帅河南、陕西步骑伐蜀。自兴元进克阶、文，败蜀兵于汉州，遂克成都。明年副李文忠北征，分道入沙漠。迷失道，粮且尽。遇寇，士疲不能战。时帅麾下数百人，跃马冲击。敌众引去，获其辎重粮畜以归，军声大振。六年从徐达镇北平。逾年，召还。八年复出镇。十二年卒，年四十六。葬钟山。追封滕国公，谥襄靖，袝祭功臣庙。

时能以少击众，沉鸷不伐。帝甚重之。子敬，金吾卫镇抚。十五年嗣侯，为左副将军，平龙泉山寇有功。二十三年追论胡惟庸党，榜列诸臣，以时为首，敬坐死，爵除。

（选自《明史·顾时传》，有删改）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东

B. 时乘其懈/帅壮士/数人大呼/跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东

C. 时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援薛显/又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东

D. 时乘其懈/帅壮士/数人大呼/跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来/援薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东

11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. “太祖”作为帝王庙号，多用于创基立业者，常见于开国皇帝，也有帝王追授其先人者。

B. “侯”，爵位，又称封爵、世爵（爵是古代皇帝对贵戚功臣的封赐）。我国周代有五爵，依次为公、伯、侯、子、男，后代爵位制度往往因时而异，不尽相同。

C. “世券”，又称铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，若子孙犯罪，取券勘合，折其功过予以赦减。

D. “谥”，君主时代帝王、贵族、大臣等死后依其生前事迹所给予的称号。帝王的谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。

12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A. 顾时很有胆略，跟从太祖打仗，官职一路高升，做到了元帅。进攻张士诚时，顾时乘敌人懈怠，率壮士数人，大呼跃入敌船中，使敌军大乱。

B. 洪武五年，顾时协助李文忠北征，在沙漠迷失了方向，粮将尽，又遇敌人，顾时率麾下数百人击退敌人，并缴获其粮食、牲畜而归，军威大振。

C. 顾时一生戎马倥偬，在战场上屡建奇功，在明朝建立之后，就被任命镇守北方重镇——北平，一直到洪武十二年去世。

D. 顾时生前深得皇上器重，死后被追封为滕国公，牌位附祭功臣庙。但是他的儿子却在后来受他的牵连被杀，爵位被剥夺。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）张良臣耀兵城下，击败之，获其劲将九人。良臣乃不敢复出。

（2）时帅麾下数百人，跃马冲击。敌众引去，获其辎重粮畜以归，军声大振。

14. 顾时“能以少击众，沉鸷不伐”表现在何处？请举例说明。

【答案】10. A    11. B    12. C    

13. （1）张良臣在城下炫耀兵威，顾时击败了他，俘获他的猛将九人。张良臣便不敢再出城。

（2）顾时率部下数百人，跃马冲杀搏击。敌兵退去，（顾时）缴获他们的军械、粮食、牲畜等回军，军威大振。

14. （1）对付如此难攻的水寨时，顾时居然划着小船围向了敌舟，敌人俯视他并放生嘲笑。顾时也不理会，乘着对方松懈，跃入了敌舟。

（2）顾时奉命围攻庆阳，敌军守将张良臣将城中军卒尽数拉出城外，炫耀兵威。顾时赶到，也不理会，带着他人数不占优势的部下，上去就是一通打，将张良臣打败，并俘虏了他手下的九员大将。

（3）洪武四年顾时跟随李文忠北征，碰到了一伙流寇，形势相当严峻。就是在如此逆境之下，顾时依然帅麾下数百亲军，跃马冲击，大获胜利，军声大振。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：顾时乘敌人懈怠，率领壮士数人，大吼着跳入敌船中。敌人大乱，其余的船只争相前进。五太子前来援助，薛显又击败他，五太子等人投降。顾时于是跟从大将军徐达平定吴地，不久攻取山东。

“数人”是定语后置，修饰“壮士”，二者不能分开，可排除BD。

“五太子”来援助的不是“薛显”，“薛显”作为“又败之”主语，“薛显”与后句不能断开，可排除C。

故选A。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B．“依次为公、伯、侯、子、男”顺序错误，应是“公、侯、伯、子、男”。

故选B。

12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C．“在明朝建立之后，就被任命镇守北方重镇——北平，一直到洪武十二年去世”错误。结合“六年从徐达镇北平。逾年，召还。八年复出镇”分析，洪武六年，跟从徐达镇守北平。过了一年，被召回京。洪武八年，再度出京镇守。在洪武七年，顾时曾被召回，中间有间断。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“耀兵”，炫耀兵威；“获”，俘虏；“劲将”，得力将领。

（2）“麾下”，部下；“引”，退；“辎重”，古代泛指人们外出时携带的包裹箱笼，后经沿用、演化，系指军队携运行的物资。

【14题详解】

本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。

结合“攻张士诚升山水寨，引小舫绕敌舟，舟中多俯视而笑……吴旋师取山东”分析，攻打张士诚的升山水寨，他率领小船围绕敌船，船中大多数人对他们俯视讥笑……顾时于是跟从大将军徐达平定吴地，不久攻取山东。攻打张士诚的升山水寨，顾时居然划着小船围向了敌舟，敌船中的士卒将领看到顾时这样，都爬在船边俯视顾时的小船，并放生嘲笑。顾时也不理会，乘着对方松懈，帅领数名壮士，大呼一声，跃入了敌舟。

结合“张良臣耀兵城下，击败之，获其劲将九人。良臣乃不敢复出。庆阳平”分析，张良臣在城下炫耀兵威，顾时击败了他，俘获他的猛将九人。张良臣便不敢再出城。庆阳平定。对付张良臣时，用智慧击败他，俘获他的猛将九人。

结合“时帅麾下数百人，跃马冲击。敌众引去，获其辎重粮畜以归，军声大振”分析，顾时率部下数百人，跃马冲杀搏击。敌兵退去，（顾时）缴获他们的军械、粮食、牲畜等回军，军威大振。洪武四年顾时跟随李文忠北征，碰到了一伙流寇，顾时率部下数百人，跃马冲杀搏击，获得胜利，军威大振。

参考译文：

顾时，字时举，濠州人。才华卓异，喜好奇诡的谋略。他跟从太祖渡江，累积功劳从百夫长晋升为元帅。攻取安庆、南昌、庐州、泰州，晋升为天策卫指挥同知。李济占据濠州，顾时跟从平章韩政讨伐并收降他。攻打张士诚的升山水寨，他率领小船围绕敌船，船中大多数人对他们俯视讥笑。顾时乘敌人懈怠，率领壮士数人，大吼着跳入敌船中。敌人大乱，其余的船只争相前进。五太子前来援助，薛显又击败他，五太子等人投降。顾时于是跟从大将军徐达平定吴地，不久攻取山东。

洪武元年，顾时被任命为大都督府副使并兼同知率府事。跟从大将军徐达平定黄河南北，开通水闸使水军通过，从临清到通州。攻下元朝都城，和诸将分守古北各个隘口。跟从大军攻取平阳，攻克崞州，俘获逃将王信等四十六人。攻取兰州，围攻庆阳。张良臣在城下炫耀兵威，顾时击败了他，俘获他的猛将九人。张良臣便不敢再出城。庆阳平定。徐达回京，命顾时率领骑兵夺取静宁州，赶跑了贺宗哲。西边边防全部平定。洪武三年，晋升为大都督同知，赐封济宁侯，俸禄一千五百石，赐予世代享受特权的铁券。

洪武四年，任左副将军，作傅友德副手率领河南、陕西的步骑兵征伐蜀地。顾时从兴元进军，攻克阶、文，在汉州打败了蜀兵，于是攻克成都。第二年作李文忠副手北征，分兵进入沙漠。迷失了方向，粮食将尽。遇到敌兵，士兵疲惫不能应战。顾时率部下数百人，跃马冲杀搏击。敌兵退去，(顾时)缴获他们的军械、粮食、牲畜等回军，军威大振。洪武六年，跟从徐达镇守北平。过了一年，被召回京。洪武八年，再度出京镇守。洪武十二年顾时去世，终年四十六岁。安葬于钟山。追封为滕国公，谥号襄靖，享祭功臣庙。

顾时能以少敌多，沉着勇猛而不自夸。皇上很器重他。他的儿子顾敬，任金吾卫镇抚。洪武十五年，继承侯爵，担任左副将军，平定龙泉山寇盗有功。洪武二十三年，追查胡惟庸朋党，张榜列出的诸臣，以顾时为首，顾敬定罪处死，爵位被剥夺。

四、古代诗歌阅读

阅读下面两首古诗词，完成下面小题

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

15. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ）

A. 《登高》首联着重刻画眼前的具体景物，采用动静结合的手法，通过冷暖色调的对比，描绘了一幅阔远苍凉的清秋图景。

B. 《登高》颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望萧萧木叶，俯视滚滚江水，表达着韶光易逝，壮志难酬的感怆。

C. 杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”同是写洞庭湖的壮阔景象、浩大气势的名句。

D. 作者“凭轩涕泗流”是因为“戎马关山北”且“亲朋无一字，老病有孤舟”，一个贫病中仍不忘家国的诗人形象跃然纸上。

16. 《登高》颈联和《登岳阳楼》首联都从时空角度写作，但略有差异，所蕴含的情感也有所不同。请结合诗句作简要分析。

【答案】15. A    16. 《登高》颈联时空纵横（诗人置身广阔的空间与漫长的时间中），以“万里”点出空间，以“百年”对出时间，从时空纵横两方面着笔，将“常作客”和“独登台”的情感交汇，写出浓烈的异乡漂泊、残生多病的悲凉情感。《登岳阳楼》首联在今昔对照（诗人在同一空间想象不同时间），时空交错中写诗人昔闻洞庭盛名向往已久却到如今才得以登临，在看似如愿以偿的喜悦中，实际抒发早年抱负至今未能实现的忧民伤时情感。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“通过冷暖色调的对比”说法有误。《登高》首联以“天风、啸猿、沙渚、飞鸟”等物象动静结合地构造了登高所见之景，情意清冷，用“急、高、哀、清、白、回”等词对物象加以工笔描绘，更增情意之清冷。词句中只有冷色调没有暖色调。

故选A。

【16题详解】

本题考查学生对诗歌写作角度和诗歌情感的鉴赏能力。

《登高》颈联“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是在空间上让人凄怆不已。一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣。“万里悲秋”时常常客居他乡，一个“作客”让诗人的孤独上升到了个人与时局交融的层面。只有“万里悲秋”与我相伴，我只能“独登台”，独在异乡的孤独惆怅感与深秋景色之荒凉凄冷水***融，达到出神入化的境界，寄托诗人悲秋的伤感情怀，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生。诗人用字之精，由此可见。

《登岳阳楼》首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”。诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。但这毕竟是过去的向往，登上了岳阳楼，其感情似乎应当是高兴。因为多年的向往实现了，一定高兴。但仔细品味，句中见不到如愿以偿的喜悦情思。联系下文更是如此。实际上在这两句中“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，作者把这段距离拉开，没有用简单的“喜”“悲”之词来填充它，而是留给读者去想象、回味。

五、情景默写（8分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《静女》中的“__________，__________”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。

（2）《劝学》中“_________，_________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

（3）《赤壁赋》中，写苏轼一行人任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：“__________，__________。”

（4）秦观在《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是：“_________，__________。”

【答案】    ①. 爱而不见    ②. 搔首踟蹰    ③. 故木受绳则直    ④. 金就砺则利    ⑤. 纵一苇之所如    ⑥. 凌万顷之茫然    ⑦. 金风玉露一相逢    ⑧. 便胜却人间无数

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“搔”“踟蹰”“砺”“顷”等，要理解字义去记忆。

六、语言文字运用（12分）

阅读下面的文字，完成小题。

金秋时节，风吹稻浪瓜果香，神州大地一派丰收景象，各地秋收工作有序推进。麦收有“麦客”，收稻自然也有“稻客”。近期，在怀化洪江市，岩垅乡力丰村的1400亩稻田喜获丰收，来自河南的唐玉成驾着收割机在田间来回，很快就把金黄的稻谷装进了麻袋。

我国幅员辽阔，不同纬度和气候地区的水稻等农作物成熟时间各不相同。（ ），这也就导致各地农机保有量存在一定，跨区作业的“稻客”“麦客”。

“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连”，流动的“稻客”，是中国人用勤劳双手致富的最好应证。一辆货车载着一台收割机，“稻客”们踩着四时节令，追随农作物成熟的脚步，如候鸟一般南北迁徙。为了节省开支，大部分“稻客”吃在车里，睡在车里，有时连停车、用水、洗澡都成了问题。这群披星戴月、的人们，为稻农、棉农带来丰收的希望，用勤劳撑起家的脊梁。

18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）

A. 穿越  差异  蜂拥而至  风尘仆仆 B. 穿梭  差异  应运而生  风餐露宿

C. 穿越  差距  应运而生  风尘仆仆 D. 穿梭  差距  蜂拥而至  风餐露宿

19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A. 虽说当前农业机械化普及率越来越高，但对于种植规模不大的“散户”来说，租赁农机收割作业比购买农机作业更经济、更有效率

B. 对于种植规模不大的“散户”来说，租赁农机收割作业不但比购买农机作业更经济、更有效率，而且当前农业机械化普及率越来越高

C. 对于种植规模不大的“散户”来说，当前农业机械化普及率越来越高，而且租赁农机收割作业比购买农机作业更经济、更有效率

D. 由于当前农业机械化普及率越来越高，对于种植规模不大的“散户”来说，租赁农机收割作业比购买农机作业更经济、更有效率

20. 下列各句中的引号，与文中横线句的引号作用相同的一项是（   ）

A. 司机拉住闸车，在玻璃窗里探出半个头，向着那土老头儿啐了一口：“笨蛋！”。

B. 她一听哭声就知道牙根上生了“假牙”，这其实是一种寄生菌。

C. 我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字，在写作时却不能如此。

D. 所谓“自私”，就是为自己打算，怎样打算法却还是从社会上学来的。

【答案】18. B    19. A    20. A

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，穿越：穿过，越过。穿梭：像织布的梭子来回穿行。形容来往频繁。语境为在田间来来回回经过，应用“穿梭”；

第二空，差异：差别，不同；奇异，反常。差距：事物之间的差别程度；特指距离某种标准的差别程度。上文说不同纬度和气候地区的水稻等农作物成熟时间各不相同，所以“各地农机保有量”也会不同，应用“差别”；

第三空，蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。应运而生：现指适应时机而产生。根据语境“租赁农机收割作业比购买农机作业更经济、更有效率”，所以说跨区作业的“稻客”“麦客”是适应时机而产生，应用“应运而生”；

第四空，风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。风餐露宿：在风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。语境说大部分“稻客”吃在车里，睡在车里，应用“风餐露宿”。

故选B。

【19题详解】

本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。

文段谈论的中心话题是“农业机械化”的问题，“对于种植规模不大的‘散户’来说”无须放在句首加以强调；

此处谈及的农业机械化存在两种情况，即租赁农机收割作业和购买农机作业。语境强调的重点是租赁农机收割作业，前后是转折关系，而非因果关系。

只有A项符合题意。

故选A。

【20题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中横线句“稻香秫熟暮秋天，阡陌纵横万亩连”中的引号表示引用。

A.引号表示引用。

B.引号表示特殊称谓。

C.引号表示突出强调。

D.引号表示突出强调。

故选A。

21. 下列语句中，没有语病的一句是（   ）

A. 我们如果心中淡了“人民”这个情怀，不能做到“温而思人之寒，安而思人之艰”，就会被人民所唾弃

B. 为了加强扶贫补助发放的精准度，村委会可以结合实际情况对发放标准进行微调，一般额度不超过300元。

C. 今年是曹禺先生诞辰106周年，作为中国现代戏剧的发源地之一，每一个天津人都有将戏剧精神传承下去的责任。

D. 面对突然发生的疫情，一个地方抗灾能力的强弱，既取决于当地的经济实力，又取决于政府的应急机制。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.语序不当，分析句意可知，成分赘余，“被”“所”都表示被动，应去掉“所”。

B.搭配不当，“加强……精准度”动宾搭配不当，应将“加强”改为“提高”。

C.成分残缺，“作为中国现代戏剧的发源地之一”缺少主语，应在前面加上“天津”。

故选D。

七、基础知识（6分）

22. 对下列各组句子中加点的词的解释，正确的一项是（   ）

A. 学不可以已         已：停止     吾师道也                   师：学习

B. 善假于物也         假：借助     郯子之徒，其贤不及孔子     徒：徒弟

C. 则知明而行无过矣   知：知晓     巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列

D. 于其身也，则耻师焉 耻：耻辱     六艺经传皆通习之           通：全面

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

B. 徒：同类的人。句意：郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。

C. 知：同“智”，智慧。句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。

D. 耻：意动用法，以……为耻。句意：但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。

故选A。

23. 下列对句子中加点词的解释全都正确的一组是（   ）

①凌万顷之茫然（越过）

②击空明兮溯流光（顺流而上）

③纵一苇之所如（往）

④稍见云中白若樗蒱数十立者（稍微）

⑤及既上，苍山负雪，明烛天南（到，前往）

⑥而半山居雾若带然（停留）

A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查理解文言实词的能力。

②溯：逆流而上；

④稍：逐渐；

⑤及：等到。

故选C。

八、材料作文（60分）

24. 阅读下面材料，按要求作文。

不可能人人都是船长，水手也有水手的精彩；

在这世界上，每个人都能找到自己的天地。

有宏伟大业，也有琐碎小事，

无论大小，做最适合你的事吧。

以上诗句引发了你怎样的联想和思考？写一篇文章，不少于800字。