湖南省新高考教学教研联盟2022-2023学年高三下学期第一次联考语文试题

2023届湖南新高考教学教研联盟高三第一次联考

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。

人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽，机械重复的话术、“礼貌”而毫无信息增量的反馈等，都让人“想摔手机”。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。

对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。

但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。

对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。

人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。

当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降的，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。

（摘编自王钟的《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”》，《中国青年报》2023年02月07日）

材料二：

ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器大模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。

ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试（SAT），成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。

在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。

巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。

让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。

故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。

（摘编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》）

1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A. ChatGPT功能强大，火爆全球。多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用它写作业。

B. 人工智能看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有思考能力，只能机械地参与一些自动流水线式的生产过程。

C. 作为一款更为先进的人工智能产品，ChatGPT不仅能与人类进行互动，还能够按照人类预设的道德准则加强学习，以此来识别恶意信息并拒绝给出有效回答。

D. 始终保持独立冷静思考的人类，最终将会破解人工智能的算法“黑箱”，把控人工智能和科技发展的方向。

2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. ChatGPT的诞生，给世人留下了深刻的印象，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的高难度问题。

B. 一些大学课后作业可以用人工智能来“应对自如”地完成，这也给大学老师提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？

C. ChatGPT在算力足够强大的情况下，成长越快，与人类的互动越多，会越来越像一个“真实的人”。

D. 随着人工智能技术的不断发展，人类社会可能会面临人工智能超出人类控制的危险，所以我们有必要采取一定的措施来规范和引导人工智能的发展。

3. 根据材料内容，下列哪组职业未来有可能在很大程度上被ChatGPT取代（   ）

①媒体编辑；②律师助理；③会计师；④客服；⑤市场研究分析师；⑥特种警察；⑦艺术工作者；⑧外科医生

A. ①②④⑤⑥ B. ②③④⑥⑦ C. ②③④⑤⑧ D. ①②③④⑤

4. 两则材料在论证方法上主要有何相似之处？请结合文本具体说明。

5. 近期，国内部分C刊发表声明：隐瞒ChatGPT使用情况将被退稿或撤稿。这种做法是否合理？请结合材料，谈谈你对这一事件的看法。

【答案】1. C    2. C    3. D    

4. 两则材料都运用了事例论证和对比论证论证方法。

①事例论证。材料一在阐述ChatGPT的作用时一共列举了创作诗歌等4个事例，材料二在论述ChatGPT与网友互动的情况时则罗列参加入学资格考试等6个优秀事例。

②对比论证。在说明ChatGPT在解答问题方面具有显著优势时，材料一和材料二均将ChatGPT和一般的智能聊天程序进行了对比。

5. （1）看法：合理。

（2）理由：

①ChatGPT依托海量数据库信息存在，生成的文本有泄露信息的风险，也可能会导致侵权。

②ChatGPT生成的文本有提供虚假信息的隐患，也会助长学术欺诈行为。

③ChatGPT生成的文本不具有自己的思想和创新，很难构成受著作权法保护的作品。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.范围失当，“大学生”前面应该还要加上“美国”一词。

B.“实际上只是无意识的表现，没有思考能力”错误，材料二“这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，认为ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果。

D.“最终将会破解”说法绝对，原文“基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法‘黑箱’也最终有望破解”可知，是“有望破解”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

C.“会越来越像一个‘真实的人’”，缺失原文中的“在某种意义上”“理论上”等重要信息。原文是“在某种意义上，ChatGPT越来越像一个真实的人。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将‘成长’越快”。此外，“成长越快，与人类的互动就越多”，条件与结果颠倒。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

ChatGPT只是一款高级的人工智能聊天程序，在数据分析和程序化的会话方面很有优势；但无法替代“特种警察”“艺术工作者”“外科医生”等社会性、创造性要求比较高的职业。排除⑥⑦⑧。

故选D。

【4题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

由材料一“有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业”；材料二“参加了美国高校的入学资格考试（SAT），成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划”可知，材料一在阐述ChatGPT的作用时一共列举了创作诗歌等4个事例，材料二在论述ChatGPT与网友互动的情况时则罗列参加入学资格考试等6个优秀事例。

由材料一“人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽，机械重复的话术、‘礼貌’而毫无信息增量的反馈等，都让人‘想摔手机’。ChatGPT诞生及其给人留下的‘惊艳’印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加‘聪明’地回答用户的提问”；材料二“现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，‘智慧’等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球”可知，在说明ChatGPT在解答问题方面具有显著优势时，材料一和材料二均将ChatGPT和一般的智能聊天程序进行了对比。

总结：两则材料都运用了事例论证和对比论证的论证方法。

【5题详解】

本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。

依据材料二“巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业”可知，为了保证学术研究的原创和创新性，说明ChatGPT使用情况的做法合理。

由原文“人的灵感并非从天而降的，很多时候正是‘站在巨人的肩膀上’，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演‘巨人’角色”可知，原因之一是ChatGPT依托海量数据库信息存在，生成的文本有泄露信息的风险，也可能会导致侵权。

由原文“外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险”可知，原因之二是ChatGPT生成的文本有提供虚假信息的隐患，也会助长学术欺诈行为。

由原文“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快‘爱上’这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可”可知，原因之三是ChatGPT生成的文本不具有自己的思想和创新，很难构成受著作权法保护的作品。

学生如果回答不合理，从只是合理使用ChatGPT，如广泛搜寻海量信息，或者多角度对ChatGPT进行问询，给自己写文章提供一种思路启发等方面，并没有照搬它的成果这些角度回答﹐言之成理，也可酌情给分。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读文章，完成下面小题。

一个捕狗者的自白

[德]海因里希·伯尔

尽管很难说出口，但我仍不得不承认，我所从事的职业，既使我赖以为生但又常常使我良心不安。我是狗税务局的职员^①，在城中四处巡查，追捕那些未注册的犬类。我伪装成一个温文尔雅漫步的人，身材矮小而臃肿，嘴里衔着一支价格适中的香烟，穿越着公园和僻静的街道，与所遇到的牵着狗散步的人搭讪聊天，进而了解有关他们的狗的情况，记住他们的姓名、地址，亲切地抚摸着狗脖子，判断它们是否注册。

我几乎认得所有已注册的狗，即使在散步时看见一只被弃在路边的狗，我也能立即想出有关它的注册情况。我的特殊兴趣倾注在那些已怀孕并兴奋地期待着生下未来的缴税者的母狗身上：我监视着它们，仔细地记下它们下崽的日期，并窥视着它们，究竟把小狗送往何处，让它们神不知鬼不觉地长大，待到谁也不敢再把它们溺死的时候^②，便将它们付诸法律。因为我自己本来就很喜欢狗，所以对于自己所从事的职业，总是有种愧疚的心理，或许我真的应该换一种职业，来减轻自己的时常出现的义务与爱好两者矛盾的思想斗争，不过，我老实承认，在两者的斗争中，爱好是经常取胜的。因为有些狗我的确不忍申报，对于它们我则是——诚如常言所云——睁一只眼闭一只眼。每当这种情况出现时，我总是怀着一种非同寻常的宽容心理，毕竟我自己养的狗也仍未注册，虽然它不是一条名贵的纯种狗，但我的妻子和孩子都很喜爱它，精心饲养它，只要他们不去想自己所爱护的动物是一个违法存在的小东西就行了。

生活本身就充满了风险。也许我应该谨慎些为好。但是，因为我工作的缘故，愈加使我确信不疑：法律是永远容许违犯的。我的工作很辛苦。为了完成任务，我不得不经常在荆棘丛中躲藏几个钟头，来等待着某一处所传出的犬吠声，告诉我哪里有可疑的非法的狗。或者，我蹲在残垣断壁的后面，窥探着一只孤狗，判断是不是已经注册牌照。然后我筋疲力尽、污垢满身地回到家中，坐在炉旁吸着烟，抚摸着我们的普鲁托的茸毛，它摇头摆尾，而这又使我对自己的工作充满了内疚。

正因为如此，我就更珍惜星期天与妻子和孩子们带着普鲁托所进行的漫长的散步，因为每逢周日是我们的假日，即使是未注册的狗，也可以随意外出，而不必受到任何监视，而我对在那天所遇见的狗，则完全以一种寻常百姓的心态来对待，丝毫不掺杂工作的责任和义务。

不过，在两次周日的遛狗路上与我的上司相遇后，我决定换一条路走，虽然他每次总是停下脚步来，跟我妻子和孩子们打招呼，并且抚摩我们的普鲁托的茸毛。可是，普鲁托竟一点也不似往日的温顺，它常常狂吠，意欲冲扑，这着实让我大吃一惊，往往匆忙告辞，从而引起上司的满腹狐疑，于是他蹙额注视着我着急出汗的样子。

本来也早就想给我的狗注册，可是我的收入实在是少得可怜；或许我应该换份工作去做，但是我已经50岁了，而且处在我这种年纪的人是不愿再改行了。不管怎么说，我的生活与事业并非都一帆风顺。倘若尚可，我一定会去注册，但是如今一点希望也没有了：我妻子在无意的闲谈中对我的上司说，这只小动物我们已经养了三年了，它已经是家里的一份子，跟孩子们形影不离——这些事情交错复杂，使我在注册一事上更是难上加难。

我为了减少自己内心的愧疚，使自己的良心得到些许安慰而努力地工作，可是，却往往事与愿违，这终于使我陷于穷途末路。虽说人们不该给正在脱粒的牛戴上箍嘴，但我不知道我的上司是否有足够的灵活精神，让《圣经》的经文付诸实现。我感到自己彻底地完了，因为我工作职务的关系，有些人把我视为犬儒派^③，可是我对此又能怎样？我无法辩解，也无从为自己辩解，因为我的工作就是需要我不得不天天与狗们周旋啊……

【注】①在德国养狗要缴税，故狗要登记注册，立账户编号，为此国家专门设立狗税务局。②德国法律规定，小狗生下来长到一定时期就不准再随意杀害，否则违法。③犬儒，原指古希腊抱有玩世不恭思想的一派哲学家，后来泛指玩世不恭的人。

6. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ）

A. 主人公良心不安，就是因为自己喜欢狗却从事着追捕那些未注册的犬类的工作。

B. 主人公身材矮小而臃肿，假装温文尔雅，其实生活困窘，无钱给自家的狗注册。

C. 主人公执法犯法，利用职权故意不给自家的狗注册，还确信，“法律是永远容许违犯的”。

D. 上司两次邂逅主人公一家人，都亲切地抚摩他家的狗，说明上司也很喜欢狗。

7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 小说采用第一人称，将笔触深入主人公的内心，既描写细腻，又很好地凸显了人物形象。

B. 小说几乎没什么跌宕的情节，只是以“我”的口吻讲述自己的职业与感受，很好地照应了小说的标题。

C. 小说第二段写“我”几乎认得所有已注册的狗，以及自己的特殊兴趣，运用夸张手法突出“我”对工作的态度。

D. 小说的最后，主人公不满于被视为犬儒派，于诙谐中表达自己的看法，这是典型的卒章显志的手法。

8. 狗税务员自己家养着一条未注册的狗，有人说这个情节太荒谬，你怎么看？

9. 小说主旨往往具有多元性，你觉得这篇小说的主旨可以有哪些理解？请结合文本探究。

【答案】6. B    7. D    

8. （1）看似荒谬，其实恰是小说的精妙之处。

（2）理由如下：

①丰富了人物形象，通过制造矛盾，加剧人物内心冲突，写出了“我”内心的矛盾和愧疚。

②推动情节发展，为下文遇到上司感到尴尬作铺垫。

③使主题更加深广、丰富，更凸显时代的荒诞、人们生活的困境，揭示了社会的不合理。（任答两点即可）

9. ①兴趣与职业的矛盾。“我”的职业能让“我”藉此为生，但“我”的内心却充满矛盾和不安。职业给“我”物质，但职业未能给“我”快乐和尊严，甚至陷“我”于苦恼。

②表现小人物无可奈何的抗争（同情社会底层人物的命运）。“我”是个狗税务员，地位卑微，只能在爱好和职业、执法和违法、工作和生活、取利和取义之间摇摆挣扎。

③抨击社会制度的不合理。养狗也要纳税，自然给读者丰富的联想。执法违法，颇具反讽。

（这样理解也行：对社会不满和嘲讽。“我”赖以生存的职业却无法给“我”体面和尊严，“我”兢兢业业地付出却无法平静、快乐地生活，无处不在的规则却有无处不在的违逆。）

【解析】

【6题详解】

本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。

A.“就是”错误。主人公“良心不安”有多个原因：工作有违“我”的意愿，“我”喜欢狗，却从事着追捕未注册的犬类的工作；行为有违“我”的职业良知，“我”执法不严，对有些狗睁一只眼闭一只眼；“我”执法犯法，自己的狗没有注册。

C.“不给自家的狗注册”，并非故意“利用职权”，而是经济拮据。

D.“说明上司也很喜欢狗”，于文无据，上司所为是要显示亲切，表达自己对员工的关心。

故选B。

【7题详解】

本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。

D.结尾虽然表达了自己的看法，但主旨并不明显，且本文主题可有多种理解，不能断定为“卒章显志”。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

首先亮明自己的看法：狗税务员自己家养着一条未注册的狗，看似荒谬，其实恰是小说的精妙之处。

然后分析理由：

结合“尽管很难说出口，但我仍不得不承认，我所从事的职业，既使我赖以为生但又常常使我良心不安”“每当这种情况出现时，我总是怀着一种非同寻常的宽容心理，毕竟我自己养的狗也仍未注册，虽然它不是一条名贵的纯种狗”“使我对自己的工作充满了内疚”可知，主人公自己从事的职业是狗税务员，负责让养狗的人家缴税，并为狗登记注册，然而他自己家却养了一条未经注册、命运缴税的狗，主人公因此而矛盾和愧疚，这样写丰富了人物形象，加剧人物内心冲突。

下文“在两次周日的遛狗路上与我的上司相遇后，我决定换一条路走”“它常常狂吠，意欲冲扑，这着实让我大吃一惊，往往匆忙告辞，从而引起上司的满腹狐疑，于是他蹙额注视着我着急出汗的样子”写遇到上司感到尴尬，自己家养着一条未注册的狗，为下文遇到上司作铺垫，推动了情节发展。

结合“本来也早就想给我的狗注册，可是我的收入实在是少得可怜；或许我应该换份工作去做，但是我已经50岁了，而且处在我这种年纪的人是不愿再改行了”可知，主人公无钱给自家的狗注册，体现他生活困窘，更凸显时代的荒诞、人们生活的困境，使主题更加深广、丰富。

【9题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

本题答案具有一定的开放性。结合文本内容探讨小说反映了哪些问题，言之有理，能够自圆其说即可。可从以下几个方面入手：兴趣与职业的矛盾；同情社会底层人物的命运；社会制度的不合理。

兴趣与职业的矛盾。结合“我所从事的职业，既使我赖以为生但又常常使我良心不安”“或许我真的应该换一种职业，来减轻自己的时常出现的义务与爱好两者矛盾的思想斗争”“我感到自己彻底地完了，因为我工作职务的关系，有些人把我视为犬儒派，可是我对此又能怎样？我无法辩解，也无从为自己辩解”可知，“我”的职业能让“我”藉此为生，但“我”的内心却充满矛盾和不安。职业给“我”物质，但职业未能给“我”快乐和尊严，甚至陷“我”于苦恼。

表现小人物无可奈何的抗争（同情社会底层人物的命运）。结合“我是狗税务局的职员，在城中四处巡查，追捕那些未注册的犬类”“对于自己所从事的职业，总是有种愧疚的心理，或许我真的应该换一种职业，来减轻自己的时常出现的义务与爱好两者矛盾的思想斗争”“因为有些狗我的确不忍申报，对于它们我则是——诚如常言所云——睁一只眼闭一只眼”“本来也早就想给我的狗注册，可是我的收入实在是少得可怜”可知，“我”是个狗税务员，地位卑微，只能在爱好和职业、执法和违法、工作和生活、取利和取义之间摇摆挣扎。

抨击社会制度的不合理。“我是狗税务局的职员，在城中四处巡查，追捕那些未注册的犬类”，主人公从事的职业是狗税务员，负责让养狗的人家缴税，并为狗登记注册。养狗也要纳税，自然给读者丰富的联想。“毕竟我自己养的狗也仍未注册，虽然它不是一条名贵的纯种狗”执法违法，颇具反讽。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”

怀慎与崇同为相，自以才不及崇，每事推之，时人谓之“伴食宰相”。

臣光曰：昔鲍叔之于管仲，子皮之于子产，皆位居其上，能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。曹参自谓不及萧何一遵其法无所变更汉业以成。夫不肖用事，为其僚者，爱身保禄而从之，不顾国家之安危，是诚罪人也。贤智用事，为其僚者，愚惑以乱其治，专固以分其权，媢嫉以毁其功，愎戾以窃其名，是亦罪人也。崇，唐之贤相，怀慎与之同心戮力，以济明皇太平之政，夫何罪哉！

（取材于《资治通鉴》，有改动）

材料二：

唐卢怀慎，清慎贞素，不营资产。器用屋室，皆极俭陋。既贵，妻孥尚不免饥寒，而于故人亲戚散施甚厚。

后为黄门监兼吏部尚书，卧病既久，宋璟、卢从愿常相与访焉。常器重璟及从愿，见之甚喜，留连永日，命设食。有蒸豆两瓯、菜数茎而已，此外翛然无办。因持二人手谓曰：“二公当出入为藩辅，圣上求理甚切，然享国岁久，近者稍倦于勤，当有小人乘此而进，君其志之。”不数日而终。疾既笃，因手疏荐宋璟、卢从愿、李杰、李朝隐。上览其表，益加悼惜。

（取材于《明皇杂录》）

10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。

曹参自谓A不及B萧何C—D遵其法E无所变更F汉业以成

11. 下列对文中加点的词语及其相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. “谒告”在文中是请假的意思，姚崇为了给儿子办丧事请了十多天假。

B. “管晏”在文中指的是管仲和晏婴的并称，两人都是历史上的名相。

C. “固”在文中的意思是“固执（保位）”，与《离骚》中“固前圣之所厚”的“固”意思不相同。

D. “相与”在文中是“共同”的意思，与《赤壁赋》里的“相与枕藉乎舟中”的“相与”意思相同。

12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 姚崇请假为儿子办丧事，假满回来，很快就把积累政事办完了，可见其理政的才能极高，深得皇上信任。

B. 齐浣认为姚崇作为宰相，比不上古代“管晏”那样的名相，是因为姚崇制订的法度总是随时更改，所以他只能算得上是一位“救时宰相”。

C. 卢怀慎不谋求钱产资财，他的住宅和家里的陈设用具都非常简陋，妻儿还经常挨饿受冻，所以他的亲朋好友经常慷慨地接济他们。

D. 司马光与“时人”的观点不一样，认为唐明皇的盛世基业，是姚崇和卢怀慎两人齐心协力的结果，对卢怀慎给予了肯定。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）能知其贤而下之，授以国政，孔子美之

（2）然享国岁久，近者稍倦于勤，当有小人乘此而进，君其志之。

14. 世人对卢怀慎褒贬不一，综合材料，你觉得卢怀慎是一个怎样的人？请简要概括。

【答案】10. C E F    11. D    12. C    

13. （1）（鲍叔等人）能够了解他们（管仲等人）的贤能而甘居其下，将国家事务交给他们（处理），孔子赞美了这种做法。

（2）但是（皇上）在位的时间长了，近来对勤政逐渐有所懈怠，这时候往往就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住这个事。

14. ①谦逊让贤；②清正廉洁；③善于荐人；④明察政事；⑤理政能力有限。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：汉朝丞相曹参自认为才能不及萧何，因而完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容，汉家的功业即因此而得以成就。

“不及萧何”是动宾结构，做“曹参自谓”的主语，主谓宾中间不断开；“一”是“全部、都”的意思，修饰“遵”，所以“萧何”与“一”之间应该断开，即C后断开

“遵其法”为动宾结构，后面断开，即E后断开；

“无所变更”省略了主语，表意完整，前后断开；“汉业”是“成”的主语，“汉业”前断开，即F后断开。

故需要涂黑的标号是CEF。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。

A.正确。

B.正确。

C.正确，“固”意思不相同，分别是“固执（保位）”和“本来”。句意：用独断固执来削弱他的权力。/这本为古代圣贤所称赞。

D.错误，“相与”意思不同。分别是“共同”和“互相”。句意：宋璟和卢从愿经常一起去探望他。/大家互相枕着垫着睡在船上。

故选D。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“所以他的亲朋好友经常慷慨地接济他们”错，文中“而于故人亲戚散施甚厚”意思是“卢怀慎虽然贫穷，但是他对亲戚朋友的帮助和接济非常大方”。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“下”，居于……之下；“授以国政”，介词结构后置句，应为“以国政授之”，将国家事务交给他们(处理)；“美”，形容词作动词，赞美。

（2）“享国”，在位；“稍”，逐渐；“其”，一定；“志”，记。

【14题详解】

本题考查学生分析概括人物形象的能力。

由“怀慎与崇同为相，自以才不及崇，每事推之”可得出：谦逊让贤；

由“唐卢怀慎，清慎贞素，不营资产。器用屋室，皆极俭陋。既贵，妻孥尚不免饥寒”可得出：清正廉洁；

由“疾既笃，因手疏荐宋璟、卢从愿、李杰、李朝隐”可得出：善于荐人；

由“圣上求理甚切，然享国岁久，近者稍倦于勤，当有小人乘此而进，君其志之”可得出：明察政事；

由“姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，卢怀慎不能决”可得出：理政能力有限。

参考译文：

材料一：

姚崇曾有一次为儿子办丧事，请了十几天的假，从而使得应当处理的政务堆积成山，卢怀慎无法决断，感到十分惶恐，入朝向唐玄宗谢罪。唐玄宗对他说：“朕把天下之事委托给姚崇，让您对雅士俗人起镇抚作用罢了。”姚崇假满复出之后，很快便将未决之事处理完毕，不禁面有得意之色，回头对紫微舍人齐浣道：“我作宰相，可以与历史上哪些宰相相捉并论？”齐浣没有回答。姚崇继续问道：“我与管仲、晏婴相比，谁更好些？”齐浣回答说：“管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能传之后世，起码也做到终身实施。您所制定的法度则随时更改，似乎比不上他们。”姚崇又问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”齐浣回答说：“您可以说是一位救时之相。”姚崇听后十分高兴，将手中的笔扔在桌案上说：“一位救时宰相，也是不容易找到的呀！”

卢怀慎与姚崇同时担任宰相，自认为才能不及姚崇，所以每遇到一件事，都会推让给姚崇来处理，当时的人将他称为“伴食宰相”。

臣司马光评论说：昔日(春秋时期齐国的)鲍叔牙对于管仲，(郑国的)子皮对于子产，都是前者职位在后者之上，因为了解后者的贤能而甘居其下，将治理国家的大权交给他们，这种做法受到了孔子的赞赏。汉朝丞相曹参自认为才能不及萧何，因而完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容，汉家的功业即因此而得以成就。如果不贤的人当权，作为他的僚属，为了苟全性命保有禄位，无原则地秉承上司的旨意行事，不顾国家的安危得失，这种人真是国家的罪人。如果贤良明智的人当权，作为他的僚属，用欺诈蛊惑来扰乱他的部署，用独断固执来削弱他的权力，用百般嫉妒来诋毁他的功绩，用执拗乖僻来窃取他的名望，这种人也是国家的罪人。姚崇是唐朝的贤相，卢怀慎与他齐心协力，为的就是成就唐明皇太平盛世的基业，对他有什么可以责备的呢！

材料二：

唐朝的卢怀慎，清正廉洁，不谋求钱产资财。他的住宅和家里的陈设用具都非常简陋。身份高贵以后，妻子和儿女仍免不了经常挨饿受冻，但是对待亲戚朋友，卢怀慎的帮助和接济非常大方。

后来他担任黄门监兼吏部尚书期间，病卧在床很久，宋璟和卢从愿经常一起去探望他。卢怀慎一直很器重宋璟和卢从愿，看到他们俩来了，心里非常高兴，留他们呆了很长时间，并叫家里人准备饭菜。端上来的只有两瓦盆蒸豆和几根青菜，此外什么也没有。卢怀慎握着宋璟和卢从愿两个人的手说：“你们两个人一定会出将入相，作国家的藩篱、皇帝的辅臣，皇帝寻求天下大治的心思很急切，但是在位的时间长了，近来对勤政逐渐有所懈怠，这时候往往就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住(在意)。”过了没几天，卢怀慎就死了。他在病危的时候，就亲手写了一封奏章，向皇帝推荐宋璟、卢从愿、李杰和李朝隐。皇帝看了奏章，对他的离世越发哀悼惋惜。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

画鹰^①

杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

竦身思狡兔，侧目似愁胡^②。

绦镟^③光堪摘，轩楹^④势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

【注】①这首题画诗大概写于713年～741年（开元年间）。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联“风霜起”一词营造出了一种肃杀之气，一起笔就刻画出画鹰的气势，吸引读者，起到先声夺人的艺术效果。

B. “竦身”指耸起身子，好像是在想猎取狡猾的兔子，生动描绘出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，真是传神之笔。

C. 诗中的鹰不只是一个画面形象，还具有主体精神的象征意义，传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情。

D. 本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，这种虚实结合的写法使鹰的形象更加生动、丰满。

16. 此诗风格与《登高》“沉郁顿挫”的风格有何不同？请结合诗歌内容简要分析。

【答案】15. C    16. ①情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。

②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同。

③用词生动而不沉郁。一“竦”一“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力；“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。

所以本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。

C.“传达出诗人思奋报国而不得的愤懑之情”说法错误，这首诗是杜甫早期的作品，写此诗时，正值开元盛世，唐王朝到处是繁荣的景象，诗人青春年少，富有理想，有积极进取之心。作者希望自己能像鹰一样去战斗，表达的是他的凌云壮志，没有愤懑之情。

故选C。

【16题详解】

本题考查学生分析诗歌的整体风格的能力。

从情感角度：作者借鹰言志，最后两句“何当击凡鸟，毛血洒平芜”的意思是：应当让它去出击凡鸟，它一定会把凡鸟的毛血洒弃在平远的草地上。诗人直把画鹰当成真鹰来寄托自己的情感，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，借“鹰击凡鸟”表现作者青年时代昂扬奋发的心志和嫉恶如仇之心。所以本诗的情感是豪迈而不伤感的，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。

从意象选取角度：本诗选择的意象是“鹰”，描绘了画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，以“鹰”的凶猛英武的特性传达出作者早期的自信和抱负；《登高》中选用的意象是落木、白沙、盘旋的鸟等，营造出的是萧瑟凄冷意境。所以本诗的意象是昂扬的，与《登高》不同。

从用词角度：本诗用词生动形象，富有生机，如“竦身思狡兔”中诗人选用“竦”“思”两个动词，写鹰耸起身子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，如传神之笔，把画鹰一下子写活了，宛如真鹰；“何当击凡鸟”写鹰奋飞碧霄去搏击凡鸟，一个“击”字表现出苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。

所以本诗的风格是激昂豪迈的，与《登高》的沉郁顿挫截然不同。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中空缺部分。

（1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是“______________________ ”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“______________________ ”。

（2）李白在《将进酒》中感慨时光易逝、人生易老的句子是“______________________，______________________ ”。

（3）古诗词中经常用“眉”来刻画人物、抒发情感。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”字的句子有“______________________ ，______________________ ”。

【答案】    ①. 惧满溢则思江海下百川    ②. 乐盘游则思三驱以为度    ③. 君不见高堂明镜悲白发    ④. 朝如青丝暮成雪    ⑤. 低眉信手续续弹    ⑥. 说尽心中无限事（懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟/安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：溢、驱、暮、懒、蛾、摧、事、颜。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中华民族是一个高度重视       ①      的民族。“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“与人不求备，检身若不及”等，都是我们祖先留下的宝贵思想遗产。“与人不求备，检身若不及”这句话出自《尚书》，将对自我的道德要求和对他人的道德要求       ②      ，讲的正是“严于律己、宽以待人”的道理。       ③      是工作中还是生活中，不能只知道别人那里找不是，总是别人挨责备，还应该多在自己身上找问题，多看看自己身上的缺点，这样才能在促进团结的同时又改进了错误，给了人空间，还可以促进人进步。“律己宜带秋风，④”，“以责人之心责已，以恕已之心恕人”，可谓道德原则中处理自己与他人关系的辩证法。

18. 依次填入文中横线处的词句，全都恰当的一项是（   ）

A. 克己修身       对举       不论       待人宜带春风

B. 克己修身       并列       不论       处事宜带春风

C. 克己复礼       对举       尽管       待人宜带春风

D. 克己复礼       并列       尽管       处事宜带春风

19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达流畅。

20. 文中画横线的句子长短不一，请改成对偶句。

【答案】18. A    19. 不能只知道在别人那里找不是，总是责备别人，而应该多在自己身上找问题，多看看自己身上的缺点。

20. 示例：既促进团结，又改正错误；既给人空间，又让人进步。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。

第一空，克己修身：自我约束，自我修养。克己复礼：克制自己的私欲，使言行举止合乎礼节。下文未提及“复礼”，只讲“修身”，选择“克己修身”；

第二空，对举：指相对举出，形容并列的两个事物，互相衬托。并列：并排地摆列，不分主次。“对举”更符合文段典雅的语言风格，表意也更加恰切；

第三空，不论：表示条件关系，确切地说是表示“无条件”，即表示在任何条件下，结果都相同。尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往转折。“不论”可与“还是”搭配，“尽管”不行；

第四空，待人宜带春风：比喻待人应有宽和温厚的态度。处事宜带春风：比喻处事应有宽和温厚的态度。从语境来看，强调不要总是找别人的不是，更强调“待人”。

故选A

【19题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

①成分残缺，“不能只知道别人那里找不是”，“别人”前面缺少介词“在”。

②不合逻辑，“总是别人挨责备”与前文主语不一致，“总是别人挨责备”改为“总是责备别人”。

③不合逻辑，前后句子是转折关系，“还”改为“而”。

【20题详解】

本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

散句改整句，关键是找一个标准句式结构，将其他句子改成结构一致的句子。注意对偶句是两两相对，字数一致，相同位置上的词语词性一致。

“在促进团结的同时又改进了错误”，“促进团结”“改正错误”内容并列，“给人空间”“促人进步”也并列，可采用表并列关系的关联词“既……又”连接，

第一句改成：既促进团结，又改正错误；用同样的办法改第二个句子，注意字数要一样，另外“促”可以改成“让”：既给人空间，又让人进步。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

数字人民币，是一种新的货币形式，与现金一样，只有中国人民银行才有权力发行，相当于一种“电子现金”，其功能与纸钞完全一样，就是纸钞的数字版。数字人民币由国家信用背书，具有法偿性，与比特币等虚拟币有本质上的区别。

①   ？

一、数字人民币不需要绑卡。支付宝、***支付只是一个线上支付的渠道而已，使用时需要绑定你的银行卡；而数字人民币和纸币一样，本身就是钱。

二、   ②   。相比于其他线上支付，数字人民币可以实现“双离线支付”，即不需要利用网络这一条件也可以完成支付。

三、数字人民币由国家发行，是钞票的电子版，任何收款人都无权拒绝接受，而支付宝、***只是第三方支付平台，具有一定局限性。

此外，数字人民币兑换纸币不需要收取任何服务费或手续费，而***、支付宝等第三方支付平台在提现过程中会产生额外费用。

尽管数字人民币优点很多，但并不是要取代支付宝、***，而是   ③   。

21. 请给“数字人民币”下定义，不超过30个字。

22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，第一处不超过25个字，第二、三处不超过12个字。

【答案】21. 数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式（或电子支付形式）的法定货币。

22. ①数字人民币跟支付宝、***支付相比有何优点呢

②数字人民币可以无网支付

③增加一种支付方式

【解析】

【21题详解】

本题考查学生语言表达之给概念下定义的能力。

首先明确下定义的公式为被定义的种概念=种差+属概念，下定义的句子结构是单句，一般谓语是“是”。

种概念为“数字人民币”，由“数字人民币，是一种新的货币形式”推出属概念为货币。然后找出种差，即“数字人民币”的特点即可。由“只有中国人民银行才有权力发行，相当于一种‘电子现金’，其功能与纸钞完全一样，就是纸钞的数字版。数字人民币由国家信用背书，具有法偿性”可知，其特点为：中国人民银行才有权力发行；是电子现金；且与纸钞功能完全一样，由国家信用背书，即是法定货币。

综合以上信息确定出答案，注意字数限制即可。

【22题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，该空是一个总领句，分析后文的内容就可以得出答案，由“数字人民币不需要绑卡。支付宝、***支付……”“而支付宝、***只是第三方支付平台……”等内容可知，三点答案都是在分析数字人民币与支付宝、***支付相比的优点，所以此处应填“数字人民币跟支付宝、***支付相比有何优点呢”；

第二空，该空是对后文内容的总结，根据后文“不需要利用网络这一条件也可以完成支付”可知，此处应填“数字人民币可以无网支付”；

第三空，由前文“并不是要取代支付宝、***”可知，此处的意思是数字人民币的出现只是多了一种支付方式，据此可写“增加一种支付方式”。

四、写作（60分）

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

山是树之基，无山则树失去依托难以扎根；树是山之表，无树则山体裸露于狂风烈日下，易风化和被暴雨洗刷。

高山有好水，涧水润万物；无山则水难以积储，只能匆匆而过；无水则山少了灵性，笨拙而显呆滞。

山体储水而万木生，万木葱茏而云雾绕。

神奇的大自然，总能教给我们很多人生道理。上面的材料给了你什么启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。