2022届安徽省高考冲刺卷（一）语文试题
2022届安徽省高考冲刺卷（一）语文试题
注意事项：
1．本卷满分150分，考试时间150分钟。答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
北京市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗和交流。交流轮岗的对象是义务教育阶段公办学校校长（干部）教师，交流的主要形式包括区城内校长交流轮换、骨干教师均衡配置、普通教师派位轮岗三个维度。
校长教师交流轮岗，是推进义务教育均衡发展的重要措施。早在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》就提出，要建立健全义务教育均衡发展保障机制，实行县（区）城内教师、校长交流制度。
但从现实看，已经实现县（区）域内校长教师交流轮岗制度化、常态化的地方并不多。如果能切实落实，将实现义务教育资源的均等化配置，缩小学区内、区域内乃至全市范围内的学校办学质量差距，消除学区房、学位房热，缓解家长的择校焦虑，整体提高学校教育质量，减轻学生负担。
众所周知，义务教育学校不均衡，主要是师资不均衡。校长教师交流轮岗制度是发达国家推进义务教育均衡发展的基本制度，其基本特点是全员化、制度化，所有义务教育学校的校长教师无一例外都要按规定时间进行定期交流轮岗。
而实行这样的交流轮岗制度，需要相应的理念和制度配套。首先，地方政府发展义务教育，不能再有“锦标主义”思维，还想着打造区域内的“名校”优质校”。2006年修订实施的义务教育法明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。但是，时至今日，各地都存在变相的重点校，一些地方甚至建设“名校集团”，明目张胆地宣称有所谓“名校”，这是违反义务教育法的行为，没有履行推进义务教育均衡发展的职责。
其次，在保障义务教育资源均衡配置的基础上，要落实和扩大学校自主权，激发学校办学活力。一直以来，对于基础教育均等化，不少家长和社会舆论担心，会不会导致学校“千校一面”“整体平庸”。这是把学校的资源保障和学校的办学混为一谈，“千校一面”的原因在于学校没有办学自主权。在保障资源均衡配置的基础上，提高学校办学质量，需要落实学校办学自主权，尤其是教师的教育教学自主权。落实教师教育教学自主权，也可消除家长对教师交流轮岗影响教学质量的担忧。
需要注意的是，常态化、制度化的校长教师交流轮岗，将涉及所有义务教育学校的校长教师。在短期内，可以采取绩效工资倾斜等方式来引导交流轮岗，而从长远看，则必须基于常态化交流轮岗，建立起与之相适应的教师待遇.权利保障以及管理、评价制度，推进学校办学制度以及教师管理与评价改革。
（摘编自熊丙奇《常态化教师轮岗 均衡化义务教育》，《光明日报》2021年8月26日）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．北京市将大面积、大比例推进干部教师轮岗和交流，交流和轮岗主要从三个维度开展，以推进义务教育的均衡发展。
B．如果能切实落实校长教师交流轮岗制度，家长的择校焦虑将会缓解，学生负担将会减轻，学校教育质量将会整体提高。
C．地方政府打造区域内的“名校”“优质校”，将学校分为重点学校和非重点学校，这是没有履行应尽的职责，且违反义务教育法。
D．我国校长教师交流轮岗已经常态化.制度化，所有义务教育学校的校长教师都已经按照规定的时间进行了定期交流轮岗。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章以北京市将推进千部教师交流轮岗这一话题为切入点，引出这种制度要常态化、制度化的观点。
B．文章结合当前的情况，采用道理论证，论述切实落实校长教师交流轮岗制度的益处，具有现实意义。
C．文章指出落实校长教师交流轮岗制度过程中需要注意的问题后，论述该制度的基本特点，论证全面。
D．文章最后从短期和长远考虑，提出常态化、制度化的校长教师交流轮岗措施，思虑周密，论述严谨。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．为了推进义务教育均衡发展，我国早在十多年前就提出建立校长教师交流轮岗制度，但是实际上落实得并不到位。
B．基础教育均等化，学校“千校一面”“整体平庸”，是因为学校的教育教学资源无法得到保障，学校没有办学自主权。
C．保障义务教育资源均衡配置，提高学校办学质量，就能够落实和扩大学校的自主权，落实教师的教育教学自主权。
D．只要采取绩效工资倾斜方式，提高老师待遇，保障老师权利，进行评价改革，校长教师交流轮岗就能常态化、制度化。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
人类社会经济发展所造成的环境污染、资源枯竭、生态失衡和发展不可持续等问题日益凸显，要求企业转变经营理念，选择可持续发展的运营管理模式，将绿色、环保等理念融入管理的全过程，确保企业能以最小的资源和环境代价获得更多的收益，绿色供应链管理就是可持续发展理念在制造业的具体体现。绿色供应链管理以绿色发展理念为引领，是基于供应链管理技术和绿色制造理论，在优化资源配置原则的指导下，对产品的原材料获取、设计、生产、包装、配送、消费、使用、报废以及回收再利用等全过程提出的一系列绿色行动，目的是实现企业与环境的协调发展，在环境污染最小的情况下，确保资源利用效率最大化。
绿色供应链管理是一种在供应链全流程中综合考虑环境影响.资源利用效率以及企业收益的先进管理方式，相比于传统供应链管理具有更高的管理复杂性和网络化特点。
完善相应的政策与法律是绿色供应链管理有效运行的基础保障。我国目前有关环境与资源保护的基本法律制度框架已经初步建立，尽管国家对绿色供应链管理的重视程度越来越高，相关政策法规也陆续出台，但用来指导绿色供应链管理的专门法律或高位阶政策尚未出台，绿色供应链管理的政策体系尚不完善。
增强企业绿色供应链管理意识。绿色供应链管理加大了企业的管理成本，难以对企业形成有效的吸引，因而实施绿色供应链管理的企业较少。目前大多数企业尚未形成绿色供应链管理意识，甚至不知道什么是绿色供应链管理。即使部分企业了解绿色供应链管理的相关内容，但认知往往存在偏差，缺乏全流程管理的意识。作为一种全新的管理理念，绿色供应链管理要求企业定位长远，围绕整条供应链，不断培养员工的协作精神与“绿色”意识，这既要求企业高层管理人员增强可持续发展意识，有机整合企业的经济目标、社会目标和环境目标，统领整条供应链的绿色发展，也需要中层管理人员和基层员工对绿色供应链管理能够长期回馈企业和社会的作用有明确了解，最终促进企业通过实践使企业文化不断融入“绿色”，以自觉行动树立“绿色形象”，打造“绿色品牌”。
建立绿色供应链管理激励机制。绿色供应链管理是在传统供应链管理中融入生态环境保护的供应链管理方式。尽管部分供应链核心企业出于承担社会责任的角度，重视生态环境保护，主动加大绿色投资力度，由于种种原因却很难取得竞争优势，从而降低绿色生产的动力。为此，需要建立相应的激励机制，这一激励机制不仅应确保采用绿色供应链管理的企业可以提高短期效率，也可以获得长期收益，促进企业实现可持续发展。比如，政府可以承担绿色供应链企业的部分环境风险，或者给予其相应的资金补助、税收减免、政策倾斜等优惠，通过外部补偿降低企业的绿色生产成本，激励企业加大绿色发展投入。
（摘编自齐文浩《依托绿色供应链管理实现企业可持续发展》，《光明日报》2021年8月17日）
材料二：
实现碳达峰、碳中和，是促进我国经济社会发展全面绿色转型，推动全球气候治理、构建人类命运共同体的重大战略决策。“双碳”目标的实现必将带来经济社会广泛而深刻的系统性变革。7月16日，发电行业全国碳排放权交易市场正式上线交易。“十四五”期间，全国的碳交易市场将实现石化、化工、建材、钢铁、有色、造纸、电力、航空等八大重点排放行业全覆盖，中国将成为全球最大的碳交易市场。
面对交易规模如此之大的碳市场，面向力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的战略目标，对碳资产管理人才的需求从来没有像今天这样迫切。不论是政府、企业还是金融机构等，都迫切需要一大批既懂政策、又懂业务的碳资产管理专业人才。
在实现“双碳”目标的重大历史进程中，一流的碳资产管理人才对于把握绿色低碳转型的优势和主导权至关重要。高等院校要心怀国之大者，加快碳资产管理人才培养，为2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和培养和储备大批优秀人才，为我国实现“双碳”目标提供强有力的人才支撑，为我国经济社会全面绿色转型作出应有的更大贡献。
（摘编自刘华军《加快碳资产管理应用人才培养》，光明网2021年8月12日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．企业选择可持续发展的运营管理模式，是解决人类社会经济发展所造成的环境、资源、生态等问题的迫切要求。
B．绿色供应链管理以绿色发展理念为引领，是可持续发展理念在制造业的具体体现，是对产品全过程提出的一系列绿色行动。
C．绿色供应链管理相比于传统供应链管理更复杂、更网络化，需要完善相应的政策与法律，作为其有效运行的基础保障。
D．无论政府、企业还是金融机构迫切需要的碳资产管理人才，对于把握绿色低碳转型的优势和主导权都至关重要。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．将绿色.环保等理念融人企业管理的全过程，能确保企业以最小的资源和环境代价获得更多的经济收益。
B．绿色供应链管理的目的是实现企业与环境的协调发展，在环境污染最小的情况下，确保资源利用效率最大化。
C．绿色供应链管理要求企业定位长远，高层和中层管理人员增强可持续发展意识，统领整条供应链的绿色发展。
D．“双碳”目标的实现带来了经济社会的系统性变革，“十四五”期间，中国将成为全球最大的碳交易市场。
6．如何促进我国经济社会全面绿色转型？请根据材料概述。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
这是爱的呼唤
贾平凹
一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，这盒子就放在你的手心，你屏住气，专注地凝视，高度的近视使你不得不贴得盒子那么近，以至口鼻的热气在玻璃上哈出一层水珠。盒子里边是一只蟋蟀，长长的腿，细细的触须，但比蟋蟀小多了，小到了五倍，十倍，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，空气的流通是没有任何阻碍的，评弹调就游丝一般的，铮铮飘远。
你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。
这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，长到十九岁，大学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的，帆布做成的偌大的地质挎包在肩上，你已经奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏州城外的寒山寺的钟声.是能“夜半到客船”吗？妻子，那位如花似玉的美人儿，在望着你，相思的网撒满了脸面，她在打捞着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，你又走了，留给她的是一丛一丛竹叶的“个”字。孩子已经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植的竹园里喊着“爸爸”，你不能回答，你的竹园里却生殖了无穷无尽的黄蛉，它们在鸣叫着，“嚓嚓嚓”的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里，在你再一次回去的时候，送给了你吗？
你拥抱着你的妻子，吻着你的几子，求他们宽恕你，但你还是又一次走了，你说：“祖国需要金子，大西北的沙漠里是有金子的，等十个金矿找到，我就回来了！”
一个竹子做成的盒子，一个盒子里装着的黄蛉，便和你从苏州出发，八千里路云和月，你们一起生活在了大西北。
你或许冷了不知道添衣，热了不知道减衣，但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的。冬天里，大家坐在钻机下休息，都点着烟吸，你不会吸烟，就从怀里掏出黄蛉来看。这黄蛉盒子你不装在贴身的衬衣兜里，你担心体温会热坏它，你又不肯装在大衣的外兜，害怕风寒冻坏，你花费了三个钟头，拙手拙脚地在大衣内侧大针脚缝一个小口袋。夜里，一盏孤灯伴着你，你画着图纸，鉴定着矿石，你常常把吃饭忘掉了，当炊事员送来晚饭，你总是疑惑地说：“我还没吃饭吗？”但你忘不了给黄蛉喂食，它只吃苹果，每次只削切豆粒大一点放在里边，这苹果却同你的仪器、书籍一样重要，你是专意让人从内地带来的。
现在，七斗星已经斜了，银河里风平浪静，你要睡下了，你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕头底下，并不是枕头底下，你怕枕头的重量压了它。往被窝里放，又怕被窝热气烫了它。你用枕巾盖住，放在你的脖子下。这是你最惬意的时候，万籁俱寂，你，听见了黄蛉的“嚓嚓嚓”声，那是世界上最微弱的声音，也是最清脆的音乐，是金石之响，是心律之韵。你于是就入了梦里。
啊，你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这么深的夜里，月光静泻，风儿没有起，狗儿没有咬，你的妻子打着灯笼正站在竹园边上，你的儿子，蹑手蹑脚进了竹园。他们捉了好多好多的黄蛉，母子围着土瓷罐，就听着那“嚓嚓嚓”的生命之歌。
妻子说：“这歌子是唱给你爸爸的，这歌子在召唤着你的爸爸。”于是，在你的脖子下，在你的耳膜下，“嚓嚓嚓”的声音叫得更响了，更清了，你听见了这爱情的召唤，这家庭的召唤。
第二天早上，你爬起来，背起帆布做成的偌大的地质包，你又去找金子了。你依稀还记得夜里的梦，说：“是的，我是要回去的，要回去就得加紧我的工作！”
7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章开头对盒子细致的描写以及“你”对盒子的无比珍视，既引起了读者的阅读兴趣，也为下文的叙述做了铺垫。
B．黄蛉贯穿全文，既是文章的线索，也是感情的寄托。妻子、儿子与“你”彼此间的思念通过黄蛉相互传递、相互慰藉。
C．苏州、大西北，一南一北，一处风光旖旎，一处寸草不生，不一样的地点，不一样的环境，但滋生在两地的爱却一样真挚。
D．文章使用第二人称，娓娓叙述“你”的事情，如同和人对话，显得自然亲切，读起来如身临其境，增强了故事的真实性。
8．请简要赏析文中画横线的句子。（6分）
9．文章标题“这是爱的呼唤”，简要概括其中的“爱”有哪些。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
大司马刘秀引兵东北拔广阿。秀披與地图，指示邓禹曰：“天下郡国如是，今始乃得其一。子前言以吾虑天下不足定，何也？”禹曰：“方今海内淆乱，人思明君，犹赤子之慕慈母。古之兴者在德薄厚，不以大小也！”蓟中之乱，耿奔与刘秀相失，北走昌平，就其父况，因说况击邯郸。时王郎遣将徇渔阳、上谷，急发其兵，北州疑惑，多欲从之。上谷功曹寇恂说况曰：“邯郸拔起，难可信。向大司马，刘伯升母弟，尊贤下士，可以归之。”况曰：“邯郸方盛，力不能独拒，如何？”对：“今上谷完实，控弦万骑，可以详择去就。恂请东约渔阳，齐心合众，邯郸不足图也！”况然之，遣恂东约彭宠，欲各发突骑二千匹、步兵千人诣大司马秀。安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁亦劝彭宠从秀，宠以为然。而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉出止外亭，遇一儒生，召而食之，问以所闻。生言：“大司马刘公，所过为郡县所称，邯郸举尊号者，实非刘氏。”汉大喜，即诈为秀书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。会寇恂至，宠乃发步骑三千人，以吴汉行长史，与盖延、王梁将之，南攻蓟，杀王郎大将赵闳。寇恂还，遂与上谷长史景丹及耿弃将兵俱南，与渔阳军合，所过击斩王郎大将、九卿、校尉以下，凡斩首三万级，定涿郡、中山凡二十二县。前及广阿闻城中车骑甚众丹等勒兵问日此何兵日太司马刘公也诸将喜即进至城下城下初传言二郡兵为邯郸来，众皆恐。刘秀自登西城楼勒兵问之；耿龛拜于城下，即召入，具言发兵状。秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾聊应言‘我亦发之’，何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。”乃以景丹、寇恂、耿弃、盖延、吴汉、王梁皆为偏将军，使还领其兵，加耿况、彭宠大将军；封况、宠、丹、延皆为列侯。
（节选自《资治通鉴》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）（3分）
A.前及广阿/闻城中车骑甚众/丹等勒兵问曰/此何兵/曰/大司马刘公也/诸将喜/即进至城下/
B．前及广阿闻/城中车骑甚众/丹等勒兵问曰/此何兵/曰/大司马刘公也/诸将喜/即进至城下/
C．前及广阿/闻城中车骑甚众/丹等勒兵问/曰/此何兵/曰/大司马刘公也/诸将喜/即进至城下/
D．前及广阿闻/城中车骑甚众/丹等勒兵问/曰/此何兵/曰/大司马刘公也/诸将喜/即进至城下/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．大司马，官名。周代为主掌武事之官，后世也常以大司马称兵部尚书。
B．郡国，汉初兼采封建及郡县之制，分天下为郡与国。后泛指地方行政区划。
C．移檄，古代官方文书移和檄的并称，多用于征召、晓谕和声讨。文中用于征召。
D．封，古代帝王把土地或爵位给予亲属或有功的臣僚，文中指给亲属封爵。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．邓禹用孩子思慕慈母作比，强调仁君之德的重要，帝王的兴起在于品德的厚薄，不在地盘的大小。
B．寇恂建议耿况归附刘伯升，当耿况犹豫不决时，寇恂表示愿意前往东方，与渔阳约定，同心合力对敌。
C．儒生对吴汉说，大司马刘秀受到他所经过的郡县的官民的称赞，这从侧面体现了刘秀的为人和品行。
D．广阿城下谣传上谷、渔阳二郡的军队是邯郸王郎派来时，大家都很恐慌。刘秀亲自登上城楼，安抚人心。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）使生赍以诣宠，令具以所闻说之。（5分）
（2）何意：二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。
身瘦带频减，发稀冠自偏。
废书缘惜眼，多负为随年。
经事还谙事，阅人如阅川。
细思皆幸矣，下此便翛然[注]。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。
[注]翛然：形容无拘无束、自由自在的样子。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．开头两句直接入题，写哪个人都会顾虑衰老，可老了又会有谁来对他表示爱怜呢？
B．三到六句进一一步交代了“顾老”的原因：身瘦、发稀、眼疾、多病，描绘形象而又真实。
C．第七句话锋一转，写出老也有老的长处，人、事见的多了，就懂得事理了，阅历也深了。
D．整首诗语言含蓄典雅，前后一反一正，转折自然流畅，有辩证的观点和一定的说服力。
15．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，深为人们赞赏，成为千古传诵的名句。请简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）苏轼《赤壁赋》中，慨叹人生之短暂，人类在天地之间极为渺小的两句是“_____________，_____________”。
（2）如果荀子《劝学》中“积土成山”和“积水成渊”强调的是量变，那么与之相应的“风雨兴焉”和“___________”则强调积累引发的质变，而“____________”后的“神明自得，圣心备焉”则进一步强调积累引发质变所具有的深远意义。
（3）韩愈《师说》中用“____________，____________”两句表达了“谁懂得道理，谁就是老师”这一观点。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
从一个只有几十人的党发展为拥有9100多万党员的世界最大政党，中国共产党一路走来，经历过无数艰难险阻、狂风骤雨，但总能团结带领亿万人民生死与共、风雨同舟，从危难中________，于挫折中前进。为了让中华民族摆脱压迫欺凌，中国共产党人________、浴血奋战；希望中华民族不再受苦受穷，中国共产党人忘我劳动、艰苦创业；为了让中华民族实现伟大复兴，中国共产党人开拓奋进、锐意创新。中国共产党人之所以拥有______、公而忘私的境界和品格，敢于斗争、善于斗争的勇气和智慧，战胜一切困难和风险的坚强意志，就是因为深深植根人民、一切为了人民。
以心交心，自会________。井冈山的红米饭，滋养了革命的星星之火；人民的手推车，推出了淮海战役的胜利；小岗村的手印，见证了党和人民的艰辛探索；深圳从小渔村发展成为国际大都市，是人民干出来的；率先控制新冠肺炎、率先实行经济正增长、率先复工复产，靠的是坚固的人民防线。“共产党并不曾使用什么魔术，他们只不过知道人民渴望的改变，而他们拥护这些改变”。一直以来，很多人探寻中国共产党的成功之道，美国记者白修德和贾安娜在1946年得出的结论，今天依然能给人深刻启示。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．突起 后继有人 夙夜在公 心心相印
B．奋起 后继有人 夙兴夜寐 心领神会
C．突起 前赴后继 夙兴夜寐 心领神会
D．奋起 前赴后继 夙夜在公 心心相印
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．率先控制新冠肺炎疫情、率先实行经济正增长、率先复工复产，靠的是坚固的人民防线。
B．率先控制新冠肺炎疫情、率先实现经济正增长、率先复工复产，靠的是坚固的人民防线。
C．率先控制新冠肺炎疫情、率先复工复产、率先实现经济正增长，靠的是坚固的人民防线。
D．率先控制新冠肺炎疫情、率先复工复产、率先实行经济正增长，靠的是坚固的人民防线。
19．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．这本书被誉为世界民间文学创作中一座“最壮丽的纪念碑”。
B．妈妈虽然不识字，但自我小时候她就告诉我“种瓜得瓜，种豆得豆”。
C．疫情期间，“神舟十二号”载人飞船首次实现了与航天员中心的远程测试。
D．那些爬到英雄的塑像上去摆拍照相的人，他们的形象真是太“美”了。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20~21题。
中消协提示， ① ，应在事先充分告知的前提下，保证消费者知情，并征得消费者本人同意。经营者不得采取一揽子授权、强制同意等方式收集消费者个人信息；② ，经营者不得向消费者推送商业信息。
经营者不得过度收集消费者个人信息。个人信息的保存期限应当为实现处理目的所必要的最短时间。除了提供产品或者服务所必需的个人信息，经营者不得以消费者不同意处理其个人信息或者撤回同意为由， ③ 。
中消协也提醒消费者，只在确属必要的情况下才向经营者提供个人信息或者进行授权。当消费者不同意经营者继续处理其个人信息时，要积极行使“撤回同意”权利，要求经营者停止处理或及时删除其个人信息。另外要注意安善处理未脱敏的快递单据等带有个人信息的单据和资料，使用完后应及时销毁。
20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
21．请概括第三自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。（5分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
神舟十三号飞船成功发射，三人乘组开启了6个月的太空生活。18年前，2003年10月15日，神舟五号冲破地心引力，中华民族千年飞天梦圆。18年的时间里，中国航天人精心打磨迈向太空的每一步，实现了从飞行一日，到出舱行走，再到驻留生活的跨越。昨天，“義和号”成功发射，继“嫦娥探月”“天问探火”后，我国太空探测迎来“探日时代”。梦想无垠，步履不停，一代代航天人的接续奋斗，正在推动中国航天拥抱更广阔的星辰大海。这是每一个航天人的骄傲，也是每一个中国人的骄傲！
读了，上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
冲刺卷·语文（一）参***
1．D（变未然为已然，由最后一段可知。）
2．C（文章先论述校长教师交流轮岗制度基本特点.后指出落实过程中需要注意的问题。）
3．A（B因果混乱。C由文中“在保障资源均衡配置的基础上，提高学校办学质量，需要落实学校办学自主权，尤其是教师的教育教学自主权”可知。D说法过于绝对，由最后一段可知。）
4．D（扩大范围.根据原文是“一流的碳资产管理人才对于把握绿色低碳转型的优势和主导权至关重要”。）
5．B（A说法绝对。C“统领整条供应链的绿色发展”是企业高层管理人员的责任。D变未然为已然。）
6．①企业建立和完善绿色供应链。②建立全国的碳交易市场，加快碳资产管理人才的培养。③力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的战略目标。（每点2分，共6分）
7．D（“让人读起来如身临其境，增强了事情的真实性”是使用第一人称的效果。）
8．①使用比喻，把“你”的帐篷比作沙山沙海中的一叶小舟，写出了“你”远离家乡 .置身大漠，为祖国探寻金矿的献身精神。②化用、引用古诗句，营造了优美的意境.既增强了文章的诗意美，引发读者无限的想象，又写出了妻子和丈夫间彼此的思念和深情。③通过巧妙的设问，自然引出下文妻子和儿子在家中对亲人的守候和等待。（每点2分，如有其他答案，言之有理即可酌情给分。）
9．①“你”对祖国的爱，对工作的爱。献身边疆二十年，只为了给祖国找金矿。②丈夫对妻子和儿子的爱，对家庭的爱。③妻子对丈夫的爱，儿子对父亲的爱。（每点2分）
10．A（原文标点为：前及广阿，闻城中车骑甚众，丹等勒兵问曰：“此何兵？”曰：“大司马刘公也。”诸将喜，即进至城下。）
11．D（文中应是给臣僚封爵。）
12．B（寇恂建议归附刘秀，而不是归附刘伯升。）
13．（1）派那儒生拿着文书拜访彭宠，让他把听到的消息详细地告诉彭宠。（“赍”“谐”、所字结构各1分，句意2分）
（2）想不到两郡真的为我而来！我正要与各位共同建立功名。（“何意”“良”“方”各1分，句意2分）
14．D（“整首诗语言含蓄典雅"错，这首诗的语言整体比较浅切.通俗易懂。）
15．①这两句用比喻的手法，把人的晚年比作满天的晚霞，写出诗人面对衰老积极乐观的豪迈之情，要在有生之年发出光和热。②这两句诗既是诗人的内心世界的自我剖白，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。③这两句是全诗点睛之笔，以景结情，意境优美，气势豪放，给读者留下想象和思考的空间。（每点2分）
16．（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟
（2）蛟龙生焉积善成德
（3）道之所存师之所存也
17．D（突起，指战争等突然爆发。奋起，指奋然起立；振作起来。前赴后继，形容奋勇前进，连续不断。后继有人，有人接续前头的人所从事的事业。夙夜在公，从早到晚，勤于公务。夙兴夜寐，指早起晚睡，形容非常勤奋。心心相印，指彼此的心意不用说出，就可以互相了解。心领神会，指对方没有明说，心里已经领会。）
18．C（原句存在的语病有：成分残缺，语序不当，搭配不当。只有C项纠正了句中全部语病。）
19．B（引号的作用有：①表示直接引用的话；②表示特殊含义；③表示特定的称谓；④表示讽刺或否定。B项和文中的引号作用都是①，ACD中的引号作用分别是②③④。）
20．①经营者收集消费者个人信息②未经消 费者同意③拒绝提供产品或者服务（每点2分，大意对即可）
21．消费者要在确属必要的情况下才向经营者提供个人信息或者进行授权，（3分）要安善处理带有个人信息的单据和资料。（2分）
22．[参考立意]梦想无垠，步履不停；初心如炬，使命如磐；奋斗不止，家国梦圆等相关立意均可。
参照2021年高考作文评分标准。
文言文参考译文：
大司马刘秀率军向东北进发，攻陷广阿。刘秀翻阅地图，指给邓禹看，说：“天下郡国如此之多，到今天我才得到其中的一个。你先前认为我不难平定天下，为什么？"邓禹回答说：“现在天下混乱，人民想要英明的君王，就像初生的婴儿思慕慈母。古代兴起的帝王，只在他品德的厚薄，不在他地盘的大小。”蓟中之乱时，耿奔与刘秀失散，向北逃到昌平，回到他父亲耿况那里，趁机劝说耿况攻击邯郸。而这时候，王郎派出的将领正在渔阳、上谷夺取土地，并紧急征调那里的部队，北方沿边郡县疑惑，但多数都打算服从。上谷郡功曹寇恂向耿况建议说：“邯郸仓促崛起，前途难测，而大司马刘秀，是刘伯升的亲弟弟，礼贤下士，我们可以归附他。”耿况说：“邯郸的势力正兴盛，我们不能单独抵抗，应该怎么办？”（寇恂）回答说：“现在上谷郡完好充实，拥有射箭骑兵万人，可以认真选择自己的前途。寇恂愿意向东约定渔阳，同心合力，就不用把邯郸放在心上。”耿况认为他的话正确，派寇恂向东和彭宠约定，打算每郡出动两千突击骑兵、一千步兵，到大司马刘秀那里去支援他。安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁也劝彭宠归附刘秀，彭宠同意。可是，郡府的下属官员都愿归附王郎，彭宠不能决定。吴汉到城外巡察，遇到一位儒生，请来一块进餐，询问他听到的消息。儒生说：“大司马刘秀，受到他所经过的郡县的官民的称赞，而在邯郸举起尊贵称号的人，实际上不是刘氏子弟。”吴汉非常高兴，立即伪造了一份刘秀征召渔阳郡的文告，派那儒生拿着文书拜访彭宠，让他把听到的消息详细地告诉彭宠。恰好寇恂到达，彭宠于是派出步骑兵三千人，命吴汉代理长史，与盖延、王梁共同率领部队，南下进攻蓟县，杀死王郎大将赵闵。寇恂返回上谷，便与上谷长史景丹以及耿奔率军一同南下，与渔阳部队会合.所经过的地方，斩杀王郎任命的大将、九卿、校尉及以下，共计三万人，夺取涿郡、中山等二十二县。前锋到达广阿，听说城里兵马很多，景丹等停兵问道：“这是什么人的部队？”回答说：“是大司马刘秀的。”将领们喜悦，立即来到城下。广阿城下最初谣传上谷、渔阳二郡的军队是邯郸王郎派来的，大家都很恐慌。刘秀亲自登上西城楼，统率军队，询问来意；耿龛就在城下拜见，刘秀立即请他进城，耿奔详细说明了发兵的情形。刘秀于是把景丹等将领全部请到城中，笑着说：“邯郸将领屡次说我们征召了渔阳、上谷部队，我姑且应付说‘我也征召了渔阳、上谷部队’，想不到两郡真的为我而来！我正要与各位共同建立功名。”于是把景丹.寇恂、耿龛、盖延、吴汉、王梁都封为偏将军，让他们回去统领自己的部队，擢升耿况、彭宠为大将军；把耿况、彭宠、景丹、盖延四人全部封为列候
