广东省惠州市2021-2022学年高一下学期期末考试语文试卷
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个真实的“美”的世界。其显著特征有三——
美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。
美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。
红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，微善，真性情。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。
任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱，或心智锐敏，或性格刚烈，是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人。这种女子大都活得安详，待人谦和，且品行坚韧，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
（取材于刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》）
材料二 ：
薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。
从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。
这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。
他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。
以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。
（取材于刘再复《红楼人三十种解读》）
材料三：
薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，其实这说法有可商榷之处。
比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“***狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。
比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。
曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。
（取材于周思源《探秘集》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．红楼女子之美是各美其美，美得适度，体现了一些古已有之的人文精神。
B．红楼女子的美是在不同程度上以不同方式展示着的任情之美与中和之美。
C．材料二中胡菊人认为能治疗宝钗“热毒”的“冷香丸”，折射了宝钗的悲剧。
D．材料三通过对宝钗诸多细节的分析，推断出曹雪芹模糊手法使宝钗更立体，增加了读者对宝钗的多种解读。
2．下列说法中，不能作为理由阐释胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物的一项是（3分）
A．把生命激情视为疾病。 B．只能用假面对付虚假的世界。
C．不曾像黛玉那样率性。 D．内热外冷的分裂，使其世故。
3．下列说法中，证明宝钗不“奸”的理由，与文意不符的一项是（3分）
A．去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。
B．认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。
C．担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。
D．提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。
4．材料三在论证结构上有什么特点？请简要说明。（5分）
5．对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，分析造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
城市上空的月
罗伟章
我又丢工作了。那天下午，我正在设计文案，老板来通知我，说：“小马，公司最近面临一些困难……当然，你是很有能力的……你可以把这一个月干满，到时候我发给你双倍工资。”他的话我完全听懂了。虽然我渴望工作，也渴望成功，但我决不会在逐客令下达之后，为了得双倍工资而死皮赖脸地待在这里。
回到租住的房子，我像一台通电后就被遗忘的机器，在屋子里快速地走来走去。我想这样把自己累倒，然后躺到床上，睡他个死去活来。
可刚过半个小时，外面突然响起了敲门声。
一听那怯怯的声音，就知道又是推销产品的。果然，门外站着一个二十三四岁的女子，我没好气地说：“谢谢，我什么也不要。”女子显然有些尴尬，“真对不起，打搅你了。”她这么嘟囔了一句，就转身下了楼。
第二天上午，我按报纸上的广告去市中心参加人才招聘会。广告上说，招聘会上将现场录用十余种类型的职员，谁知大多数摊位都是空的。这只不过是为了收取求职者十块钱入场费设置的骗局而已。
我能干什么呢？只有提着酒瓶，一面痛饮，一面困兽似的在屋子里转圈。当我喝完两瓶啤酒，突然听见门外有动静。这动静持续了有半分钟，仿佛执意要我听到似的。我几步跨过去把门打开：楼道转角处闪过一缕红衣，接着就不见了。
又是那个女子！她昨天来的时候就穿着那身衣服。奇怪啊，我跟她素昧平生，她一次接一次地到我这里来，又不推销产品，到底想干什么？
关门的时候，我听见门背后发出沙沙的声响，伸出头一看，顿时目瞪口呆：那里，放着一双新崭崭的软底拖鞋！
很明显，那女子是住在我楼下的，我穿着皮鞋不停地走动搅扰了她的安宁。
说没有一点愧疚之心是不可能的，然而，她实在不该在这时候送给我这可恶的礼物。拖鞋？五年来，我都是租破旧的老房，见识过南方落雨北方落雪，回房后从没换过什么拖鞋！
我砰地闭了门，把两个空酒瓶竖在地板上，再将汉白玉做成的健身球朝瓶子滚过去。酒瓶一次次被击倒，发出哐当哐当的响声。我等着那女子上来，可她始终没有上来。
此后两天，上午我都找工作去了，但都没成功，不是嫌我专业不对口，就是人满为患。
好在空酒瓶已增至八个，我可以更加像模像样地玩打保龄球的游戏了。
玩到第五天下午，那女子到底来敲门了。我带着吵一架的心思猛地将门拉开，谁知她竟朝着我笑！我得承认，她长得很漂亮。她从地上抱起一卷显然是刚刚买来的红毡毯，望了望我屋中央凌乱的酒瓶说：“铺上这个吧，你会玩得更高兴的。”我还没回话，她微笑着朝我挥挥手，下楼去了。
我在门边站了很长时间，然后把毡毯和拖鞋拿进屋，当然没有铺，也没穿，只是轻手轻脚地把酒瓶收起来，就坐到那张简易书桌前，什么也不做，直到黄昏收尽，才空着肚子下楼散心。
我刚在一块石头上坐下，就听到有人轻快地朝我“嗨”了一声。听那声音，就知道是楼下的女子。她正独自坐在一棵芙蓉树下。
我走过去说：“你？”她说：“我望月亮呢。”
生活在城市里的人，看人的脸色还忙不过来呢，哪有心情仰望星空？我说：“你的兴致真好。”
“也不是兴致好，看到月亮我就想起故乡，再说，望一望天，心里就少很多计较了。”
想起这些天的事情，我有些不安，结结巴巴地问道：“你……不是本地人？”
“你看我像吗？”她快乐地说，“我是山区农村的，高中没毕业就来这里打工了。”
“打工？”我疑惑起来，“那你为什么每天下午躲在家里？”
她有点不好意思了：“我在一家二十四小时营业的超市上班，下午嘛，是我睡觉的时间。”紧接着，她又说：“晚上我是不睡觉的，一是接班时间早，怕睡过头儿，二是……我从打工那天起就参加自学考试，前年就把大专***拿到了，现在正攻读本科呢。你说我能不能干？”
我愣了片刻，回道：“能干能干，当然能干……我让你休息不好，真对不起。”
“不怪你，”她认真地说，“谁没个烦心的时候呢……我知道你在楼上住了三个月，从来没像近几天这样。失恋啦？”她捂住嘴，偷偷地笑起来。
在这个女子面前，我还有什么好隐瞒的？我把自己被炒的事讲给她听了。
“你真不该离开。”她说，“老板又没让你马上走人！说不定他是在考验你的耐心和忠诚呢。你只要按自己的本分去做就行了，说不定你干满那一个月，他就把你留下来了呢。”
她说得那么自然，但是，她的话却在我心里点燃了一束火炬。
我以前从没在意过的月光，静静地沐浴着我。夜晚越来越宁静，天地越来越辽阔……
世界很大，天地很宽。烦躁了，那就看一看夜空吧。宁静的月光，能让你回归自然，远离城市的喧嚣。
6．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A．小说语言细腻，租破旧的老房、回房没换过拖鞋、用健身球故意撞击空酒瓶发出声音等生动地刻画了生活在底层的粗鲁暴躁的“我”的形象。
B．文章将公司老板的世故虚伪和楼下女子的真诚善良作对比，丰富了女主人公的形象和小说的主题意蕴。
C．文末“宁静的月光，能让人远离城市的喧嚣”暗示原本要跟女子吵一架的“我”看到她长得漂亮后，烦躁的心平静得如月光。
D．“我”对她的态度，先是排斥、拒绝，最后是理解并接受，这种欲扬先抑的笔法，使得情节曲折起伏。
7．请分析女子“望月亮”这一情节的作用。（6分）
8．罗伟章被称为“底层作家”，请结合文本谈谈小说哪些地方反映了“底层”关注？（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面两段文言文，完成9～13题。
（一）
臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
（节选自李斯《谏逐客书》）
（二）
陛下则锐精未久，妄念牵之而去矣。反刚明而错用之，谓长生可得，而一意玄修。富有四海不曰民之脂膏在是也，而侈兴土木。二十余年不视朝纲纪驰矣数行推广事例名爵滥矣二王不相见人以为薄于父子以猜疑诽谤戮辱臣下人以为薄于君臣。乐西苑而不返宫，人以为薄于夫妇。天下吏贪将弱，民不聊生，水旱靡时，盗贼滋炽。自陛下登极初年亦有之，而未甚也。今赋役增常，万方则效。陛下破产礼佛日甚，室如县罄，十余年来极矣。天下因即陛下改元之号而臆之曰：“嘉靖者言家家皆净而无财用也。”
（节选自海瑞《治安疏》）
9．对下面选文画浪线部分的断句，正确一项是（3分）
A．二十余年不视朝/纲纪弛矣/数行推广事例/名爵滥矣/二王不相见人/以为薄于父子/以猜疑诽谤戮辱/臣下人以为薄于君臣
B．二十余年不视/朝纲纪弛矣/数行推广/事例名爵滥矣/二王不相见/人以为薄于父子/以猜疑诽谤戮辱臣下/人以为薄于君臣
C．二十余年不视朝/纲纪弛矣/数行推广事例/名爵滥矣/二王不相见/人以为薄于父子/以猜疑诽谤戮辱臣下/人以为薄于君臣
D．二十余年不视/朝纲纪弛矣/数行推广/事例名爵滥矣/二王不相见人/以为薄于父子/以猜疑诽谤戮辱/臣下人以为薄于君臣
10．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．百姓乐用，诸侯亲服 乐用：乐于为用，乐意效命
B．举地千里，至今治强治强：治理、强大
C．功施到今 施：措施
D．富有四海不曰民之脂膏是也 脂膏：比喻人民用血汗换来的财富
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“客”泛指在本国做官的外国人。秦有客卿之官，请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称“客卿”。
B．“改元”指君主改用新年号纪年。有新君即位后立即改元，也有新君即位后多年才改元；有一帝一元，也有一帝多元。
C．“公室”指君主之家，王室；“私门”，相对公室而言，指权贵大臣之家。
D．材料一中“书”指书信、信札，《与妻书》中“书”的意思相同，是一种实用性文体。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．《谏逐客书》选文以平实的文风，高度概括了秦国从称霸西戎到完成统一大业过程中客卿所作出的巨大贡献。
B．《谏逐客书》非常讲究论说的策略和语气。选文第一段故意将秦王发布的政令说成“吏议”，措辞警醒而委婉。
C．《谏逐客书》选文运用例证和假设论证，从正反两方面论说留客用客之利和逐客之弊。
D．材料二虽为奏疏，但直接指斥当朝皇帝诸般过失，甚至讽刺“嘉靖”年号，措辞激烈，一片忠诚，体现明代士大夫铮铮风骨。
13．将下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。（4分）
（2）天下吏贪将弱，民不聊生，水旱靡时，盗贼滋炽。（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成14～15题。
临江仙•惠州改前韵
苏轼
九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。雨翻榆荚阵，风转柳花球。
我与使君皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼，水光都眼净，山色总眉愁。
【注】①临江仙：唐教坊曲，后用作词牌名，为双调小令。②使君：惠州知州詹范。
③合江楼，作者被贬初居惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。
④九十日春：农历正月至三月。
14．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．词的上片“三分春色一分愁”化用了叶道卿《贺圣词》词“三分春色，二分愁闷，一分风雨”而言春暮人愁。
B．下片“水光都眼净，山色总眉愁”运用了比喻的修辞手法，山水被赋予情感，使本词更富有感染力。
C．“雨翻榆荚阵，风转柳花球”两句中，“翻”“转”用得巧妙，生动形象地写出了暮春时节，榆荚被雨打得零落，柳絮被风吹散的画面。
D．本词写景和抒情相融合，整首词借景抒情，情景交融。语言含蓄直白兼具，婉转明情并蓄，是豪放派词人苏轼的婉约之作。
15．苏轼的这首《临江仙》极尽伤春之意。请结合全词，分析诗人是如何表现“三分春色一分愁”的？（6分）
（三）名篇名句默写（分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）舟，是古诗常用的意象。《登岳阳楼》（杜甫）、《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）中都含有“舟”的诗句，分别是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
（2）古人常借助猿啼来表情达意，而由于个人遭际的不同，传递的情绪也会有所区别。比如，同样写猿啼，《登高》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”就和《梦游天姥吟留别》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达的情感不尽相同。
（3）古往今来，众多仁人志士自觉承担匡世济民的责任，积极谏言献策。有直言进谏的，如魏征在《谏太宗十思疏》中直言君王应当居安思危且“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有借古讽今的，如苏洵在《六国论》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”警戒君王莫要被久积的威势所胁迫。
三、语言文字运用（20分）
（一）整书阅读题。请阅读下面的文字，完成17～19题（9分）
17．下列从《乡土中国》视角理解《红楼梦》的相关情节，不正确的一项是（3分）
A．《红楼梦》第二十四回“醉金刚轻财尚义侠”，泼皮、以放高利贷为业的倪二借银子给贾芸体现了《乡土中国》的“横暴权力”。
B．贾雨村攀附贾家后官复原职，知悉“护官符”后胡乱判了薛蟠打死冯渊的命案；表明了传统社会并没有超越团体的法律道德。
C．攀附贾家的人，在贾家得势时，与贾家攀亲带故，在贾家失势时，避之如恐不及；体现了《乡土中国》所说差序格局的伸缩性。
D．精于世故、善于平衡自己和众人之间的人情关系，正是“机关算尽”的王熙凤在贾府左右逢源的重要原因。
18．下列材料中最能体现《乡土中国》中“礼治秩序”的一项是（3分）
A．贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。
B．“为什么地球出现危机后，中国人不是逃离地球，而是要带着地球一起跑？”《流浪地球》导演说：“中国人特别有家国情怀，即便发生了灾难、战争，很多人也不愿离开家乡。”
C．孔门弟子曾子临终前，发现自己无意中使用了大夫专用的席子，而他本人没有做过大夫，于是他坚决要求儿子给他更换了席子，无憾而终。
D．在广西的瑶山里，部落有急，就派人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。
19．根据《乡土中国》第十二章“血缘与地缘”的内容，下列选项正确的一项是（3分）
费孝通：（1910～2005年），江苏吴江人。10岁离开吴江，在苏州城求学，1936年，费孝通去英国留学，1938年回国到云南大学任教，在云南住了八年，期间孩子出生。那么，费孝通子女的籍贯是_______。
A．吴江B．苏州C．江苏D．云南
（二）语言运用（11分）
20．阅读下面文字，请用一句话概括新闻的核心信息（包括标点符号不超过30字）（5分）
（《中国青年报》2022年3月28日王磊、王海涵）近日，合肥工业大学资源与环境工程学院的古生物学家饭岛正也博士和刘俊教授在对馆藏于广东新会博物馆和顺德博物馆的鳄鱼标本进行研究时，发现了史前鳄鱼的新物种。这一研究不仅解决了分子生物学家和形态学家对鳄鱼分类的争议，也为人类活动导致史前鳄鱼的绝灭提供了有力证据。相关成果发表于国际学术期刊《英国皇家学会会刊B：生物科学》。
我国岭南地区，曾经生活过一些巨型的史前鳄鱼。这些鳄鱼体长超过6米，是当时生态环境中的顶级捕食者。公元9世纪，岭南韩江流域曾经存在“鳄患”。据史料记载，唐代大文豪韩愈被贬潮州时曾试图警告鳄鱼，将猪羊投入恶溪（今韩江）命鳄离去，否则定将诛戮不赦，并写下了流传千古的散文《鳄鱼文》。此次发现的史前鳄鱼新物种，和《鳄鱼文》中描述的“四处侵扰为害”的主角属于同一物种。于是，科研人员以韩愈的名字命名了这个新物种：中华韩愈鳄。
21．草长莺飞，恰是读书好时节，“校园读书节”邀请你给高一同学推荐一本书，请从下列四本书中选择一本，说明推荐理由。要求：选取感触最深的一点来写，不超过150字。（6分）
《变形记》《水浒传》《雷雨》《红楼梦》
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：据第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，短视频用户规模9.34亿人，使用率90.5%。短视频APP的人均单日使用时长为125分钟。另据《2021年短视频用户价值研究报告》显示，10岁及以上网民观看短视频的比例为90.4%。此外，一项针对近2000名受访家长的调查报告也显示，约92.1%的受访家长认为现在的青少年沉迷刷短视频，并且这一现象非常普遍。
材料二：有人认为，短视频满足了青少年释放精神压力、互相借鉴学习、拓展视野、展现才华智慧的多元化需求；也有人认为，刷短视频会夺走青少年大量的睡眠时间和注意力，影响个人健康，同时部分短视频内容低俗无聊、极尽噱头和制造争议冲突形成的内容泛娱乐化影响青少年的三观和社会风气。
要求：根据以上材料，请您结合自身经历或见闻，在高一的主题班会上，谈谈“如何看待短视频的迅猛发展对当下青少年的影响？”注意观点鲜明，做到有理有据，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不得少于800字。
惠州市2021—2022学年第二学期期末考试
高一语文参***
1．B【本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。B．原文材料一第四段为“有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美”，是“有些女子”和“另一些女子”，选项存在范围扩大的问题。】
2．D【本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．原文材料二第二段“这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故”，这种解释不是胡菊人先生的。第三段中“我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情”。】
3．B【本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。B．“目的是安慰人，而不是讨好人”错误，材料三第三段“除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌”。故选B。】
4．【所选文段采用总分总结构，（1分）首段提出“薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她‘奸’，这一说法有可商榷之处”总起全文，（2分）然后分别在二、三段通过文本的分析，分开论述断言“其奸”不可取。（2分）最后总结曹雪芹恰是通过模糊手法使宝钗形象复杂化，增加人物的可读性。（2分）本题最多得5分。】
5．【材料一：“其中所叙的人物，都是‘真’的人物”“红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界”，这是人物形象的真实塑造角度，人物形象不再单一、单薄，而是具有复杂性。材料二：“以往的评‘红’者站在批判者的立场上”“而胡菊人先生则站在同情者的立场上”，可见立场不同，评价不同。读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝钗的评价。材料三：“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性”，可见作者的写作手法也影响了读者对人物的评价。（每点2分，答对三点，给6分）】
6．D【A项错在粗鲁暴躁。“我”在出租屋内穿着皮鞋不停地走动，用健身球击打啤酒瓶，发出哐当哐当的响声，都是我遭遇挫折时的真实处境，并不能反映出“我”暴躁的一面，相反从“我”看到女子送的崭新拖鞋、红毡毯后的心理反映和行为表现来看，“我”是一个善良而且通情达理的人。B项老板世故虚伪在原文没有体现，手法上也没有用对比。C项错在对文意的曲解。文末借寂静的月光来表达“我”静静地思考，从同为底层的“她”身上，感受到了生活的真谛，世界很大，天地很宽，只要做好本分，就能远离生活的喧嚣。而不是像C项所说的被“她”的美打动】
7．【①照应文章标题。文章以“城市上空的月”为题，“望月亮”这一情节恰是对文题的呼应。②烘托人物形象。通过“望月亮”这一情节，表现了女主人公的善良、豁达和坚忍的美好品质。③凸显文章主题。心情烦乱，茫然无助的“我”偶遇“望月亮”的她，方知生活可以如此美好，人生应该乐观豁达。④缓解矛盾冲突。通过“望月亮”的细节，舒缓了叙事的节奏，给读者以温馨的感受。（每点2分，答对三点即可）】
8．【①从环境描写方面。出租屋的破旧、产品推销、人才招聘会、入场费设置骗局等的社会环境的描写，反映出小说的主人公生活在社会的底层。
②从人物刻画方面。“我”和她的身份都是外来务工人员。尽管“我”是设计文案的“白领”，但从南到北，我都是租老旧房子，“她”在24小时超市工作。“我”和她都属于城市的低收入人群，居无定所，从事底层工作。
③从心理描写方面。“我”被炒，回房像一台通电后被遗忘的机器，提着酒瓶痛饮，困兽似地在屋子转圈。这些描写鲜活地反映出生活在底层的“我”失去工作的无助和恐惧。“我”回到出租屋，“我”称为“回房”，不是回家，此外，“我”从不换拖鞋。这些描写都反映出我对城市没有归属感，我只是城市的过客。
④从对故土的眷恋方面。传统文学的乡土是心灵的慰藉，比如鲁迅的《故乡》、沈从文的《边城》。“她”经常仰望月亮思念故乡，恰恰反映地是城乡对立致使乡土情怀的失意，外乡人在城市底层打拼的辛酸。（每点2分，答对三点即可。言之有理酌情给分）】
9．C【视朝：临朝听政，所以第一处断在朝字，排除BD，然后“二王不相见“”，是完整的句子，“人”是下一句的主语，代指人们或者人民，综合选择C】
10．C【“施”：延续】
11．D【《谏逐客书》中的“书”，即奏章，为古代大臣向君主陈述政见的一种文体。《与妻书》中“书”是书信。】
12．A【本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。A．“平实的文风”说法错误，全文理足词胜，雄辩滔滔，并不平实。“到完成统一大业过程中”说法错误，还没有完成统一大业。故选A】
13．【（1）（4分）倘若四位君主拒绝远客而不接纳，疏远贤士而不任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。（得分点：“向使”，倘若；“内”，同“纳”，接纳；“是”，这，这就。每点1分，句意通顺1分）
（2）（4分）（2）天下官吏贪污成风，军队弱小，老百姓无以为生（没有什么可以依靠），水灾旱灾无时不有，强盗窃贼像火焰一样，越来越盛。（得分点：将，将帅、军队；聊，依赖、凭借；滋炽，像火焰一样增益（越来越盛）；每点1分，句意通顺1分）】
【参考译文】
（一）
我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西事奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若四位君主拒绝远客而不予以接纳，疏远贤士而不加以任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。
（二）
陛下您立志要有作为，可是没过多久，就被杂乱的念头导引到别的地方去了。您把自己的刚强英明用到错误的地方，以为人真的能够长生不老，而一味的玄修。陛下富有四海，却不念及那都是人民用血汗换来的财富，您常常大兴土木，大修宫殿庙宇。陛下二十余年不上朝处理政务，导致纲纪松懈败坏。朝廷卖官买官愈加泛滥，美其名曰援引旧例，导致名爵泛滥。您不与自己的儿子相见，人们都以为您缺少父子之情。您常以猜疑诽谤戮辱臣下，人们都以为缺少君臣之礼。您整天待在西苑不回宫，人们都以为缺少夫妇之情。天下官吏贪污成风，军队弱小，老百姓无以为生，水灾旱灾无时不有，强盗窃贼象火焰一样，越来越盛。自陛下登基以来，前几年就这样，但还不严重，但是如今赋税徭役越来越重，各级官吏都效法朝廷，盘剥百姓无度。陛下花很多钱崇奉道教，整个国家穷得就像屋里挂着石磬一样（形容穷得什么也没有）。十余年来已经到了极致。因此，陛下改元号之时，天下人都猜想：这意思就是说“嘉靖者言家家皆净而无财用”啊！
14．B【“运用了比喻的修辞”错误。“水光都眼净，山色总眉愁”运用了拟人的修辞手法。】
15．【本题考查学生理解诗歌思想情感以及表现手法的能力。（1）“三分春色一分愁”化用叶道卿的《贺圣词》“三分春色，二分愁闷，一分风雨”，因暮春而愁。（2）借景抒情，“雨翻榆荚阵，风转柳花球。”描写了榆荚被雨打落，柳絮被风吹散的暮春景色，表达诗人为春光易逝而愁。（3）直抒胸臆，“我与使君皆白首，休夸少年风流。”我们已是苍颜白发，还谈什么昔日风流。惜青春已逝，风流不再，用直抒胸臆表达了青春年华易逝的愁情。（4）拟人，“水光都眼净，山色总眉愁”，水光山色是清新美丽的，可是山色却总是眉眼充满愁绪，赋予了人的情感，表达了词人被贬谪惠州在61岁时，感情上发生了变化，审美移情发生了变化，所以山光水色也变得“愁”容起来；从而暗示着词人晚年人生暗淡无光了。运用拟人手法，表达了诗人仕途失意和对人生的伤感。这4个点中的任何3个就可以得满分，每个点各可得2分，本题最多得6分。】
16．【（1）老病有孤舟 着我扁舟一叶（2）风急天高猿啸哀渌水荡漾清猿啼（3）戒奢以俭 为国者无使为积威之所劫哉】
17．A【倪二借钱给贾芸，内在原因是看中了贾芸的能力，以及他背后隐形的平台——贾府，体现的是差序格局】
18．C【A．体现差序格局的伸缩性；B．体现中国社会的乡土性；D．谈“文字”的意义。C．孔子认为自己没有做过大夫，所以不愿意使用大夫专用的席子，这体现了《乡土中国》中的“礼治秩序”。】
19．A【本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。根据《乡土中国》第十二章“血缘与地缘”中内容“我们填各种表都遇有‘籍贯’一栏，我们一般都填的是所谓的老家，大都取决于父辈。籍贯其实就是血缘在空间上的投影，虽然我们甚至都没有去过籍贯里那个地方”，并结合“费孝通：（1910～2005年），江苏吴江人”可确定费孝通子女的籍贯是吴江。】
20．【参***：古生物学家发现史前鳄鱼新物种，借用大文豪韩愈的名字命名。（给分点：需要出现文本涉及的三个信息点：①古生物学家②史前鳄鱼新物种③韩愈。答到一点，给1分；答到两点，3分；答到三点，语句通顺没有明显语法错误，给5分）】
21．【①书籍推荐词2分。“我向大家推荐×××的作品《×××》”这一格式（2分），如果只提及作者、书名其中一方，只得1分。②选取文本的一点来谈2分（可以概括情节也可以摘录文本的细节等）选多了不扣分，不选没有分③谈感触2分。只要有感触都可以酌情给分，不以感悟高深为评分准则，应鼓励学生畅所欲言。】
22．
【审题指导】
一、关于材料的解读
题目材料由两则材料组成。第一则材料用数据报告呈现短视频迅猛的发展势头，并指出青少年沉迷刷短视频的现象。第二则材料呈现的是对短视频迅猛发展两种不同看法。
二、关于主题的解读
题目的核心是结合自身经历和认识谈“如何看待短视频的迅猛发展对当下青少年的影响？”也就是行文要涉及三个方面：如何看待短视频迅猛发展，阐释短视频对青少年的影响，结合自身经历、见闻谈看法。
短视频的发展是互联网技术和智能手机发展的必然产物，极大的改变了当下的社会生活方式，作为新兴事物，我们不应盲目全盘否定，应持客观理性态度，用全面的、发展的眼光谨慎分析。
1．积极意义：短视频的出现和的发展之所以有这么猛的势头，必然有其积极的意义。一方面在生活节奏加快的当下，短视频的娱乐创意内容可以让人们便捷地释放精神压力，满足多元化需求，缓解社会焦虑；另一方面大多数普通人获得了比以往更加方便的拓展视野、展现自己才华智慧的方式，整个社会通过短视频平台互相借鉴学习，提升自我，最终产生社会进步的内生动力。
2．弊端：短视频平台迅猛的发展，对于成长中的青少年也有其弊端：首先夺走了人们大量的时间和注意力，影响个人健康。许多年轻人甚至老年人自控力差熬夜刷视频，不仅严重影响睡眠时间，也会严重影响学业和工作，许多人因为刷视频导致了生物钟紊乱，形成了“睡得不好”和“睡得太晚”的恶性循环，影响次日的生活和工作；其次，短视频的特点是时长短，许多视频内容浅显没有深度，影响了个人专注力，长期刷此类视频只能获得短暂的愉悦却失去了深度思考和专注学习的能力。最后，内容泛娱乐化和低俗影响社会风气和氛围。短视频的创作者大多是以引流赚取平台收益为目的，因此制作思路目的在于抓取观看者的眼球和心理粘度，许多视频内容低俗无聊却极尽噱头和制造冲突之能事，只为博取观众的点赞和评论引流，甚至有的视频故意将不同区域不同群体之间的不同特点相互比较、制造争议内容引战双方。对青少年的世界观、人生观和价值观带来较大冲击，同时还会影响社会和谐稳定。
三、写作任务的解读
1．在高一的主题班会上谈感想，隐含了发言稿的文体要求。学生的行文必须符合发言稿的格式。（标题、顶格写称谓语、下一行空两格写问候，开场白、正文完整，以感谢、展望、鼓舞等语句作结，不可落款）。
2．结合自身的经历和认识，隐含了写作对象为“我”，写作的内容要体现我的经历和看法。
四、评分解说
（一）立意打分
1．最佳立意：结合自身经历和认识，持客观理性态度，看待短视频对青少年的影响而不是选取二元对立、非黑即白的看法来阐释观点态度，在48分以上评分；如果内容充实、感悟深刻、表达流畅，可以大胆以二类上（51～53）打分；如果内容充实且表达精彩，亮点突出，大胆给高分。
2．符合题意立意：结合自身经历和认识，就短视频对青少年利弊影响中各取其一来谈，结合文章的内容和表达，在42～47区间给分。鼓励学生畅所欲言，即便是借用了题目的观点，只要有理有据都应该给予肯定。
3．基本符合题意：按四类文来给分（36～41）。没有扣住材料，写作有自己的一些感悟，但立意不准确，写作对象重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱，文体特征不明显。
4．偏离题意五类文，35分以下给分。①部分偏离题意，酌情给分，21至35分。②完全离题，完全脱离材料，完全忽视写作内容，完全没有问题意识，仅仅选取材料写作任务或写作要求的只言片语来展开写作，思想不健康，观点错误。按照0至20分，酌情给分。
（二）扣分情况
1．文体不明扣分：不符合发言稿格式（标题、顶格写称谓语、下一行空两格写问候、开场白、正文，以感谢、展望、鼓舞等语句作结，不可落款）一项以上，扣1～3分。
2．错别字等扣分
缺标题扣2分；满了600字不足800字，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，累计扣3分封顶，重复的错别字不重复扣分；标点错误多的，酌情扣分。
3．字数等扣分
①600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）
②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，5分以内评分，不评0分。
⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。
⑥完全空白的，评0分。
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