学考历史知识点总结有哪些 历史学科学习经验
儒学兴起的原因：汉武帝起用很多儒学家参与国家大政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。士人纷纷研习儒家经典，儒学得以大兴。
高二学考历史知识点总结简要
一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价
1、原因：
(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。
(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。
2、评价：
“百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。
二、孔子和早期儒学
1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。
2、早期儒学：
(1)孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在_观上，孟子主张“性本善”。
荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的论断。
(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。
三、道家和法家
1、道家：
(1)老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。
(2)庄子，继承和发展了老子的学说。
2、法家：
法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统国家的历史发展趋势。
如何学好历史这门学科
一、宏观把握教材内容
很多同学对于历史课程的普遍印象是学习内容繁多，需要理解记忆的知识点零散、复杂。不少同学都在这样的印象中产生了一定程度的厌烦心理，很多同学因此对于历史课程的学习提不起兴趣，课堂活动的参与度也不高。
这个问题可以通过掌握合理的学习方法来化解。同学们要认识到历史课程的特点，明确很多知识内容之间有联系，要宏观把握教材内容。这样大家的思维才会更加灵活，能以更加开放的思维归纳知识点，能够很好地梳理知识点间的联系，学习起来自然会更加轻松与高效。同学们可以结合自己的学习情况，利用表格等形式将学过的知识进行汇总，还可以思维导图的形式分析总结相关知识点。
二、掌握正确的学习方法
不少同学之所以对于历史课程的学习效率不高，很重要的原因在于没有掌握正确的学习方法。同学们在课堂上听课时如果抓不住重点，那么课后会很难梳理所学内容，头脑中会一片混乱。同学们如果掌握比较好的学习方法，能够充分利用有限的课堂时间，就能在课堂上快速掌握知识重点，进而提高课堂学习效率。
