2021届云南省曲靖市曲靖一中高三第八次月考语文试题（解析版）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔把自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。满分150分，考试用时150分钟。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
书是读不尽的，多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。
历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。第二，书多易使读者迷失方向。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了；比如学哲学者尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过柏拉图的《对话集》，学经济学者尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的《原富》。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
读的书当分种类，一种是为获得世界公民所必需的常识，一种是为做专门学问。常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三五种，总计应读的书也不过五十部左右。这不能算是过奢的要求。常识不但是世界公民所必需，就是专门学者也不能缺少它。近代科学分野严密，治一科学问者多固步自封，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问。这对于分工研究或许是必要，而对于淹通深造却是牺牲。宇宙本为有机体，其中事理彼此息息相关，牵其一即动其余，所以研究事理的种种学问在表面上虽可分别，在实际上却不能割开。世间绝没有一科孤立绝缘的学问。不能通就不能专，不能博就不能约。先博学而后守约，这是治任何学问所必守的程序。我们只看学术史，凡是在某一科学问上有大成就的人，都必定于许多它科学问有深广的基础。
读书必须有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题。以科目为中心时，就要精选那一科要籍，一部一部从头读到尾，以求对于该科得到一个概括的了解，作进一步作高深研究的准备。以问题为中心时，心中先须有一个待研究的问题，然后采关于这问题的书籍去读，用意在搜集材料和诸家对于这问题的意见，以供自己权衡去取，推求结论。读书要有中心，有中心才易有系统组织。一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多“部首”，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去。每次所得的新知识必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。记忆力有它的限度，要把读过的书所形成的知识系统，原本枝叶都放在脑里储藏起，在事实上往往不可能。我们必须于脑以外另辟储藏室，把脑所储藏不尽的都移到那里去。这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成目录，采得一件就归入某一门某一类，时间过久了，采集的东西虽极多，却各有班位，条理井然。这是一个极合乎科学的办法，它不但可以节省脑力，储有用的材料，供将来的需要，还可以增强思想的条理化与系统化。
（节选自朱光潜《谈读书》）
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
书籍太多会变成研究学问的障碍，因为读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。
近代科学分野严密，致使学者治学固步自封，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问。
历史事实证明，凡是在某一科学问上有大成就的人，都必定有其他学科学问的深广基础。
读书有中心才易有系统组织，但并不是每次读书只能有一个中心，可同时有许多系统中心。
下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
文章采用总分结构，先提出读书必须慎加选择，再紧扣这一论题从几个方面展开论述。
文中列举初学者没有看过《对话集》和《原富》的例子，印证了书多易使读者迷失方向。
文章多用类比论证，如部首、脑以外另辟储藏室、植物学家采集标本等，说理生动形象。
文章阐述观点时，各段均围绕分论点逐次展开，对观点条分缕析，展示了清晰的思路。
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
读书或为获得世界公民所必需的常识，或为做专门学问，而专门学者也应该阅读常识类书籍。
世间学问，只有通才能专，只有博才能约。先博学而后守约，这是治任何学问所必守的程序。
心中先有待研究的问题，然后选择相关书籍去读，不过最终还是靠自己权衡取舍，推求结论。
记笔记和做卡片是极科学的办法，其目的是节省脑力，储备材料，并将思想条理化与系统化。
【答案】【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生理解分析原文内容的能力。
“书籍太多会变成研究学问的障碍”错误，原文说的是“书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍”，而不是说书籍太多一定会变成研究学问的障碍。
“近代科学分野严密，致使学者治学固步自封”强加因果，以偏概全，原文说的是“近代科学分野严密，治一科学问者多固步自封，以专门为借口，对其他相关学问毫不过问”可见，“近代科学分野严密”与“治一科学问者多固步自封”之间并不构成因果关系，且也不是所有“学者”，而是“治一科学问者多固步自封”。
“历史事实证明，凡是在某一科学问上有大成就的人，都必定有其他学科学问的深广基础”扩大范围，原文只说“我们只看学术史，凡是在某一科学问上有大成就的人，都必定于许多它科学问有深广的基础”，是“学术史”而不是历史。
故选。
题详解】
本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。
“文章多用类比论证，如部首、脑以外另辟储藏室、植物学家采集标本等”错误，“部首”“储藏室”是比喻论证，不是类比论证。
故选。
【3题详解】
本题考查学生筛选并整合信息的能力。
“记笔记和做卡片……并将思想条理化与系统化”说法错误，原文说的是“它不但可以节省脑力，储有用的材料，供将来的需要，还可以增强思想的条理化与系统化”，并不是“将思想条理化与系统化”，而是“增强”思想的条理化与系统化。
故选。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
我国工业整体上问题依然存在，需要高度关注。一是关键技术和核心零部件依靠进口，面临“卡脖子”风险。根据工信部对全国多家大型企业多种关键基础材料调研结果显示，的关键材料在中国仍为空白，依赖进口，绝大多数计算机和服务器通用处理器的高端专用芯片，以上智能终端处理器及绝大多数存储芯片依赖进口。二是研发投入特别是基础研究投入不足。近年来，我国研发投入和研发强度持续提升，但与发达国家研发投入水平仍存在一定差距。同时，我国研发经费支出结构问题突出，偏重于短期性研发，对长期性基础研究重视程度不够。三是创新动力和能力仍然偏弱。受企业规模不足、研发投入不足、市场准入、研发制度不健全等因素制约，企业的创新能力仍显不足。此外，虽然我国发明专利不少，但缺乏重大突破性、颠覆性技术。
（摘编自《经济日报》年月日 吕庆喆《依靠科技创新规避“卡脖子”风险》）
材料二：
互联网时代催生了新的需求、新的生产方式和新的商业模式。我们发展中国工业软件，不能照搬国外工业软件发展路径，不能“刻舟求剑”。首先，互联网创造出新的供求关系，将催生巨大的增量市场。在需求端，互联网能够低成本、高效率地将大量中小企业对工业软件的“小、散、专”的需求汇集起来，以规模效应降低定制成本；在供给端，互联网能够同样低成本、高效率地找到能够满足中小企业“小、散、专”需求的工程师，以规模效应提高定制产出。其次，互联网提供了新的软件供给形式。与本地部署的传统大型软件相比，互联网软件的多层解耦和多层复用特性，一方面使得软件最终使用价格得以大幅降低，另一方面使得软件开发能够形成大规模社会化协同。互联网技术与工业的融合，给中国工业软件的发展提供了开辟新赛道的机会。
（摘编自《中国经贸导刊》2020年8月 屈凯峰《以工业互联网“新基建”为契机，突破工业软件“卡脖子”难题》）
材料三：
回顾改革开放以来各行各业的所有成就，无一不是思想解放的成果。一切真正的原创认识，都是冲破现有思想的桎梏而提出的。在一个不好的环境下，看似“异端”的思想连想都不敢想，何来创新，因此思想自由是一切创新的源泉。如果把技术壁垒称为“卡脖子”问题，影响创造的思想障碍就是所谓的“卡脑子”问题。基础研究最需要的是思想自由创造新知识的基础科学研究，除极少数的学科外，其所需的人力和物质资源并不大，而且它也并非最为关键。具体来说，在科学家的基本生活得到保障的前提下，基础研究发展的要素可以简单地概括为：（1）“思想自由”是唯一最为重要的资源；（2）便利地获取相关信息的自由；（3）与国际、国内同行便捷地交流的自由。
（摘编自《社会与科学》2020年4月 杨玉良《“卡脖子”究竟“卡”在哪？》）
材料四：
（选自《科技进步与对策》2021年1月汤志伟，李昱璇，张龙鹏《中美贸易摩擦背景下“卡脖子”技术识别方法与突破路径以电子信息产业为例》）
下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
近年来，我国研发投入和研发强度持续提升，但基础研究投入仍不足，研发经费支出对长期性基础研究重视程度不够。
导致我国工业整体上创新动力和能力偏弱的主要因素有企业规模不足、研发投入不足、市场准入及研发制度不健全等。
互联网创造出新的供求关系，在需求端，能够以规模效应降低定制成本，在供给端，能够以规模效应提高定制产出。
基础研究并不需要太大的人力和物质资源，人力和物质资源也并非最关键，最为关键的是思想自由创造新知识。
下列对材料四相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
技术层面，以基础研究为主，专业化人才团队和高质量技术竞争情报共同助力“卡脖子”技术突破，以实现国产化替代。
企业层面，是应对“卡脖子”技术的核心层面，应充分发挥企业家精神，勇于承担产品的生产和销售这一主体责任。
产业层面，调整布局，向产业链上游发展，向价值链高端布局，以实现产业技术高级化和产业链现代化为目标。
社会层面，充分发挥社会主义制度优势，对内集中力量突破“卡脖子”技术，对外扩大高水平开放，积极融入全球化。
围绕“卡脖子”话题，前三则材料各有不同角度和观点，请简要陈述。
【答案】材料一从我国工业整体上存在的问题的角度，指出我国应该依靠科技创新规避风险；材料二从互联网发展优势的角度，提出应该以功业互联网“新基建”为契机，突破工业软件“卡脖子”难题；材料三从“卡脖子”的根本是“卡脑子”的角度出发，指出应该保证思想自由，推动基础科学研究。
【解析】
【分析】
【4题详解】
本题考查学生概括分析材料相关内容的能力。
“基础研究并不需要太大的人力和物质资源”错误，原文说“基础研究最需要的是思想自由创造新知识的基础科学研究，除极少数的学科外，其所需的人力和物质资源并不大”可见，并不是所有的基础研究都不需要太大的人力和物质资源，还有极少数学科需要。
故选。
【5题详解】
本题考查学生理解分析图表材料的能力。
“企业层面，是应对‘卡脖子’技术的核心层面……勇于承担产品的生产和销售这一主体责任”错误，从图表中不能看出这是“核心层面”，真正的核心层面应该是“技术层面”。
故选。
【6题详解】
本题考查学生对比分析多个信息不同角度与观点的能力。
材料一标题为“依靠科技创新规避‘卡脖子’风险”，其目的是为了提倡“科技创新”，而角度则在“我国工业整体上问题依然存在”，并分析了“一是关键技术和核心零部件依靠进口，面临‘卡脖子’风险”“二是研发投入特别是基础研究投入不足”“三是创新动力和能力仍然偏弱”三大问题，以及“缺乏重大突破性、颠覆性技术”的问题，主要是从发现问题的角度进行分析。
材料二标题为“以工业互联网‘新基建’为契机，突破工业软件‘卡脖子’难题”，其侧重点在强调“以工业互联网‘新基建’为契机”来突破难点，分析了“互联网创造出新的供求关系，将催生巨大的增量市场”“互联网提供了新的软件供给形式”等内容，强调的是互联网带来的优势。
材料三则分析的是“卡脖子”的根本在于“卡脑子”，卡思想，观点为“思想自由是一切创新的源泉”，并提出“基础研究最需要的是思想自由创造新知识的基础科学研究”，是从解放思想、创新知识的角度进行分析的。
（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
补鞋能补出的幸福
李娟
我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。
还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，再买一批皮渣，鞋跟、鞋底、鞋掌、麻线、拉链……要像模像样大干场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。
而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。
至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补。聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子。
不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟！”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。
看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。
更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟！”
更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——”
我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着？我叔说那么机器怎么办？买都买回来了，放在那儿干啥？我妈说：“给娟儿留着呗！有朝一日……”
其实我真的很乐意接受和保留这么一件礼物，将来有自己的家了，一定会把它显眼地放在我的房子正中央。让我时时想起曾经的生活——那时我们有那么多的梦想。我们整天在一起没完没了地憧憬着，描述着。外婆想回家乡，想吃对面街上的肥肠粉。叔叔也想回老家，过熟悉而踏实的日子。我想有漂亮的衣服，想去遥远的地方看看。我妈心更野，想骑自行车周游全国，想在城市里买房子，想把房子像画报上那样装修，想老了以后养花养狗逛街，还想住每年都能去海滨疗养一次的那种敬老院……好半天才畅想完毕，满意地舒口气，扭过脸对正为补鞋子忙得鼻子眼睛都分不清楚的叔叔说：“好好努力吧！为了这个目标……”
补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。
（节选自李娟《我的阿尔泰》）
下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
“我”妈嫌人家鞋子臭，“我”一开始也反对补鞋子，嫌丢人，反衬了叔叔的憨厚淳朴和任劳任怨
“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”，这些细节表现村民生活艰苦，素质堪忧。
生活虽然艰辛，但“我”喜欢并依赖这样的生活，不仅因为是自己家里的生活，而且它有希望和乐趣。
李娟的散文描绘“极致的生存底色”，却“不寒凉，不消沉，尽是温热快乐的细节”，此文即是如此。
文章里叔叔补鞋的场面描写比较成功，请结合相关内容简析作者是如何做到的。
文章运用多种手段以取得语言活泼诙谐的效果，请举例简要分析。
【答案】（）通过多角度多侧面（视听、正侧面相结合）描写的方式使场面描写成功。比如写满屋子的人等着补鞋的场面时，既写了叔叔补鞋的慌乱状态，又刻画了各类人的样貌，正侧面、直接间接、视觉听觉等相结合烘托了场面的喧闹忙乱，以及叔叔补鞋慢，等候的人多的特点，增强了可读性，给读者留下深刻印象。
（）综合使用了多种描写人物的手法，比如叔叔的动作描写，顾客着急的语言、神态、行为等细节描写到位。
（）巧妙运用了各种修辞手段，比如拟声词、反复、夸张、拟人、比喻等等，对叔叔的动作描写细致，形象地写出了叔叔干活慢且忙碌的情景。
（）遣词造句富有表现力，比如动词、形容词，口语俗语等的使用，符合人物性格，突出形象特征，具有画面感和真实性。（）使用方言口语：“我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干”“我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着”，生动活泼；
（）使用寓庄于谐庄严结合故作严肃法：“于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”。
（）对比夸张、反话正说：“还是我叔叔厉害，他不怕臭”“而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习”（）运用肖像、对话、动作等细节描写手段，传神、生动、形象，极具画面感的描写：“她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人”“光一只脚跳着蹦着不停地看表”“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”。
（）使用排比、反复、比拟等修辞以及富有表现力的动词、形容词，集中于叔叔补鞋子的场面描写里：比如“急”“快点”等词语的反复；抓住动作行为语言等细节描写“光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：‘再等十分钟’”；“有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭”——排比；制造阴差阳错的问题“急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了，而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋”；“如临大敌”（比喻）；“大功告成”（成语）；“鞋子的命运”（拟人）。
举出三个例子即可。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
“这些细节表现村民生活艰苦，素质堪忧”分析错误，这些细节描写运用幽默的语言，突出了村民的着急心理，并不是表现村民生活艰苦，素质堪忧。
故选。
【8题详解】
本题考查学生理解重要情节内容，分析描写方法的能力。
（）原文描写叔叔补鞋场面的内容在原文的至段，主要是从侧面烘托、顾客和叔叔的角度描写的。原文通过“推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补”“聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子”通过对满屋顾客的描写，形象地烘托出了叔叔干活慢，顾客着急混乱的场面。
（）对顾客的神情等状态描写，原文“还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱”“正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运”“鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找”，通过“如临大敌”“一刻不敢松懈”“唯恐”“情况混乱”等词语的运用，把顾客着急着想先补完自己的鞋的心理描写的淋漓尽致。
（）对叔叔补鞋的动作描写详细，原文“更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你‘抽空’钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了”，通过“放”“拿”“钉”等动词的使用，形象地写出了叔叔干活慢且忙碌的情景。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏作品语言的能力。
根据题目要求“文章运用多种手段以取得语言活泼诙谐的效果，请举例简要分析”，可知是作答时要从原文找出活泼诙谐的语言分析其效果。原文语言通过鲜活真实的语言，夸张手法，口语化的语言等，使文章多处活泼诙谐，形成了明快风趣的语言风格。比如：
（）庄严结合：“往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”，这一句解释的原因既诙谐幽默，又出乎读者的意料，作者巧妙地运用“——”来作解释说明，活泼诙谐。
（）抓住心理描写渲染气氛：“唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运”，“唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭”“只差半分钟”“半个小时”，制造紧张气氛，极力渲染，描写鲜活真实，既写出了叔叔干活慢，又写出了顾客想快点把自己的鞋补好的心理，语言活泼诙谐。
（）“鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找”，“简直快吐血了”“求爷爷告奶奶”这些口语俗语的运用，亲切自然，率真不做作，既写出了顾客着急的样貌神情，又写出了顾客的无奈，让读者读了有幽默之感，取得了语言活泼诙谐的效果。
（4）运用肖像、对话、动作等细节描写手段，传神、生动、形象，极具画面感的描写：“她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人”“光一只脚跳着蹦着不停地看表”“这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑”。
（5）使用排比、反复、比喻、拟人等修辞以及富有表现力的动词形容词。
结合“不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：‘再等十分钟！’还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路……情况混乱”等句子分析，可见反复写“急”，让读者感受真切，生动诙谐。
结合“看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭”分析，可见使用了排比修辞抓住了顾客的神情突出了喧闹不堪的样子。
结合“急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，趿拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也趿拉着我家拖鞋的人则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌（比喻），一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运”分析，可见作者巧妙使用富有表现力的动词，抓住典型细节和行为动作的描写，让万般问题集中一起来铺排表现，极尽夸张渲染之能事，让人忍俊不禁，增强可读性和吸引力。
排比兼反复：“至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家商店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补。聊天的聊天，打牌的打牌，碰杯的碰杯，奶孩子的奶孩子。
使用成语俗语、拟声词、双关：“更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你‘抽空’钉个钉子”“鞋主人简直快吐血了（夸张），一边求爷爷告奶奶（俗语）满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：‘再等一等，最后十分钟！’更多的人则铆足劲（俗话口语）齐声大喊：’快点——快点——快点——’”。
抓住叔叔的动作行为，夸张渲染：等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
毛玠字孝先，陈留平丘人也。少为县吏，以清公称。太祖临兖州，辟为治中从事。玠语太祖曰：“今天下分崩，国主迁移，生民废业，饥馑流亡，公家无经岁之储，百姓无安固之志，难以持久。今袁绍、刘表，虽士民众强皆无经远之虑未有树基建本者也夫兵义者胜守位以财宜奉天子以令不臣修耕植蓄军资如此则霸王之业可成也太祖敬纳其言，转幕府功曹。
太祖为司空丞相，玠尝为东曹掾，与崔琰并典选举。其所举用，皆清正之士。虽于时有盛名而行不由本者，终莫得进。务以俭率人，由是天下之士莫不以廉节自励，虽贵宠之臣，舆服不敢过度。文帝为五官将，亲自诣玠，属所亲眷。玠答曰：“老臣以能守职，幸得免戾。今所说人非迁次，是以不敢奉命。”玠居显位，常布衣蔬食，抚育孤兄子甚笃，赏赐以振施贫族，家无所余。魏国初建，为尚书仆射，复典选举。时太子未定，而临淄侯植有宠，玠密谏曰：“近者袁绍以嫡庶不分，覆宗灭国。废立大事，非所宜闻。”后群僚会，玠起更衣，太祖目指曰：“此古所谓国之司直，我之周昌也。”
崔琰既死，玠内不悦。后有白玠者：“出见黥面反者，其妻子没为官奴婢。玠言曰‘使天不雨者盖此也’。”太祖闻之大怒，收玠付狱。大理钟繇诘玠曰：“玠讥谤之言，流于下民，不悦之声，上闻圣听。事已发露，不得隐欺，具以状对。”玠曰：“臣闻贾子放外，谗在绛、灌，晁错致诛于东市，伍员绝命于吴都：斯数子者，或妒其前，或害其后。说臣此言，必有征要。谨以状对。”时桓阶、和洽进言救玠，玠遂免黜，卒于家。
（摘编自《三国志·魏书》）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子/以令不臣修耕植/蓄军资/如此则霸王之业可成也
虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子以令不臣/修耕植/蓄军资如此/则霸王之业可成也
虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子以令不臣/修耕植/蓄军资/如此则霸王之业可成也
虽士民众强/皆无经远之虑/未有树基建本者也/夫兵义者胜/守位以财/宜奉天子/以令不臣修耕植/蓄军资如此/则霸王之业可成也
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
辟，汉代选拔官吏制度的一种形式，既有征召，也有辟除，二者合称“征辟”，文中即“征辟”的简称。
舆服，指车舆冠服与各种仪仗。古代车舆与冠服都有定式，以表尊卑等级，不能随意僭越。
嫡庶，旧时正妻和妾、嫡子和庶子的合称。正妻为嫡，正妻所生之子为嫡子，妾所生之子为庶子。
黜，指罢免官职，古代表罢免官职的还有罢、夺、免、去、废等。表升职的有擢、拔、陟、升、迁等。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
毛玠洞察时局，颇有远谋。毛玠早年跟随太祖，为其剖析天下大势，从奉天子、成霸业的角度，筹谋策划，曹操深为敬重，采纳其策。
毛玠官清廉，生活节俭。毛玠为县吏时便以清正著称。后选拔官吏，尽推清正之士。他官居显位，却朴素节俭，抚孤恤贫，家无余财。
毛玠不顾安危，直言进谏。魏国初建，太子人选未定，毛玠察觉曹植受宠，便以袁绍不分嫡庶以致覆亡的教训进行密谏，深得太祖肯定。
毛玠遭遇冤屈，结局黯然。毛玠为崔琰打抱不平，触怒太祖，被捕入狱。他以贾谊等人含冤受屈之事为崔琰辩白，最终落得罢黜结局。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）亲自诣玠，属所亲眷。玠答曰：老臣以能守职，幸得免戾。
（2）大理钟繇诘玠曰：玠讥谤之言，流于下民，不悦之声，上闻圣听。
【答案】（）（曹丕）亲自拜访毛玠，托他照顾自己的亲属。毛玠回答说：“老臣因为能够尽忠职守，所以有幸没有获罪。”
（）大理钟繇诘问毛玠说：“毛玠讽刺诽谤的言论，在平民百姓中流传，对朝廷不满的声音，圣上已经听闻。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本句的翻译是：虽然手下士人、百姓众多强大，但都没有长远的打算，不是建立基业的人。用兵以遵守礼义者胜，保住地位必须依靠财力，您应该尊奉天子而向不守臣道的人发号施令，整顿农业耕作，储备军用物资，这样，霸王的业绩就可以成功了。
“不臣”是“令”的宾语，“宜奉天子以令不臣”主语是太祖，是一个完整的句子，所以应该从“不臣”的后边断开，排除、两项；
“修耕植”“蓄军资”是具体的措施，应该独立成句，“如此”代指“修耕植”“蓄军资”，所以应该从“蓄军资”后边断开，排除项。
故选。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
“迁，指调动官职，一般指升官”错误。选项中笼统的说是表升职，错误。
故选。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
“他以贾谊等人含冤受屈之事为崔琰辩白”说法错误，根据原文最后一段“臣下有过那些话，一定要有确凿的证据，请求让我以实情求证”可知毛玠以贾谊等人含冤受屈之事是为自己辩白。
故选。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第一句重点字词：补充出主语“曹丕”；诣，拜访；属，同“嘱”，嘱咐，托付；免戾，没有获罪。
第二句重点字词：诘，诘问；言，言论；流于下民，状语后置句，翻译为“在平民百姓中流传”。
参考译文：
毛玠字孝先，陈留国平丘人。早年在县中为吏，以清廉公正著称。魏太祖曹操占领兖州，征辟他为治中从事。毛玠对曹操说：“如今国家分崩离析，国君四处迁移，百姓的生产废弃，因饥懂而四处流亡，官府连一年的储蓄都没有。百姓没有安心定居的念头，国家在这种形势下是难以持久的。现今袁绍、刘表，虽然手下士人、百姓众多强大，但都没有长远的打算，不是建立基业的人。用兵以遵守礼义者胜，保住地位必须依靠财力，您应该尊奉天子而向不守臣道的人发号施令，整顿农业耕作，储备军用物资，这样，霸王的业绩就可以成功了。”曹操敬佩地采纳了他的建议，转调他为自己官府的功曹。
曹操担任司空丞相，毛玠曾任东曹掾，与崔琰共同负责选拔官吏。他所举荐任用的人，都是清廉正直的士人，有些人在当时虽有名望，但行为不正派，结果也不能被他选用。他特别以俭朴作为他人表率，因此全国的士人无不以廉洁勉励自己，即使显贵得宠的臣僚，服饰器物也不敢违反法度。曹丕担任五官中郎将，亲自拜访毛玠，托他照顾自己的亲属。毛玠回答说：“老臣因为能够尽忠职守，所以有幸没有获罪，您现在所说的人不应升迁，所以我不敢遵命。”毛玠身居显要的地位，却常身穿布衣，吃普通菜饭，抚养教育哥哥的遗子非常周到；所得的赏赐也大多赈济施舍给贫困的人家，自己的家中没有什么剩余。魏国刚刚建立时。他任尚书仆射，仍然主持选拔任用官吏。当时还没有最后确定谁为太子，临淄侯曹植受到曹操宠爱，毛玠秘密劝谏曹操说：“近世袁绍因为不区分嫡子庶子，所以国破家亡。废立太子是大事，我不愿听到有这样的事。”后来群臣聚会讨论，毛玠起身更换衣服，曹操看着他说：“他就是古人所说的国家司直，我的周昌。”
崔琰被处死之后，毛玠心中闷闷不乐。后来有人告发说：“毛玠出门见到被黥面的反叛者，他们的妻子儿女被判为官家奴婢，他便说‘造成天不下雨，就是因为这种作法’。”曹操大怒，把毛玠收捕入狱。大理钟繇诘问毛玠说：“毛玠讽刺诽谤的言论，在平民百姓中流传，对朝廷不满的声音，圣上已经听闻。事情已被揭发出来，不得隐瞒欺骗，要把实情全部讲出来。” 毛玠说：“臣下听说贾谊被贬黜流放，是因为周勃、灌夫的谗言；晁错招致在东市被处以腰斩；伍员在吴国都城自缢。这几个人之死，或是有妒忌于前，或是有人迫害于后。说臣下有过那些话，一定要有确凿的证据，请求让我以实情求证。”当时桓阶、和洽也进言救助毛玠，毛玠因而只受免官贬黜的处分，死于家中。
（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
山农词
张籍
老农家贫在山住，耕种山田三四亩。
苗疏税多不得食，输入官仓化为土。
岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。
西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
前四句直陈其事，老农逃避战乱隐居深山，辛苦劳作一年却仍家徒四壁，生计艰难。
五六句“呼儿登山”四字暗示农人衰老羸弱，不得不叫儿子一齐出动，收橡实充饥。
七八两句将镜头突转至西江之上富商船中，商人有珠宝百斛，所养宠犬竟常年吃肉。
全诗围绕一个“食”字展开，突出一个“贫”字，多用白描，不事抒情，不发议论。
王安石评张籍诗“看似寻常最奇崛”，试简析此诗“寻常”在何处，又“奇崛”在何处。
【答案】寻常：诗人用叙述的方式，以白描手法展现了老农一年到头辛苦劳作，却食不果腹的贫苦生活场景。
奇崛：最后一联，镜头转向商贾，以商贾家的狗尚且长年吃肉的场景，与老农形成鲜明的对照，展现出人不如狗的悲惨命运。
诗人不发议论，而将两类图景自然呈现在读者面前，对比鲜明深刻，在看似平淡的叙述中表现了劳动人民的饥苦，反映了不同阶层人的生活，揭露了统治阶级对劳动人民的剥削。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
“‘呼儿登山’四字暗示农人衰老羸弱，不得不叫儿子一齐出动”错误，从“岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实”来看，老农家中只剩下锄头、犁耙靠在空房子里面，只好叫儿子上山拾橡子充饥。此处的“呼儿”不是叫儿子一起出动，而是老农已经年迈，再加上辛苦劳作一天，已无力再上山采橡实吃，只好叫儿子取捡拾橡子充饥。
故选题详解】
本题考查学生赏析诗歌内容的能力。
寻常在于整首诗采用平叙的手法，呈现老农家贫的图景。老农为了逃避沉重的赋税，只好逃进深山居住，耕种三四亩薄田。然而即使如此，依然逃不掉官府的征税，一年辛苦到头，粮食自己吃不到嘴里，却在官仓中腐烂化为泥土，老农只好让儿子捡拾橡子充饥。诗人在叙述老农悲惨生活时，全部采用白描手法，不刻意渲染其悲情，也不夸大其痛苦，在平实的语言中让人如看见了一位老农辛苦劳作却食不果腹的景象。
而最后两句突然把镜头转向商贾，说西江做珠宝生意的大贾，船上载的的珠宝很多，足有百斛，他喂养的犬，长的肥肥胖胖的，浑身都是肉。
作者运用叙述手法，没有发表议论，但把两幅对比鲜明的画面摆在了面前，一幅是食不果腹的老农，另一幅是奢靡富裕的大贾喂养的肉犬，更为让人深思的，老农的生活还不如喂养的一条犬，可谓悲凉之极，令人感愤不已。这便是本诗的“奇崛”之处。张籍通过这样一个人狗对比的悲惨情形，突出表现了农民的痛苦和当时社会的不合理。
（三）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》多用比兴的手法，其中“，”两句即诗人以荷花装饰衣着来形容自己对美德的追求。
（2）杜牧在《阿房宫赋》一文用“，”两句告诫人们不吸取历史教训就会重蹈前人覆辙。
（3）文天祥在《过零丁洋》中用“，”来感叹国家形势危急和个人身世坎坷。
【答案】①. 制芰荷以为衣兮②. 集芙蓉以为裳③. 后人哀之而不鉴之④. 亦使后人而复哀后人也⑤. 山河破碎风飘絮⑥. 身世浮沉雨打萍
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字：芰、鉴、絮。
三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下列小题。
我国第一部法典《中华人民共和国民法典》于2021年1月1日起正式施行，这部民法典是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、被称为“社会生活百科全书”，顺应时代发展要求。家庭生活是民法典调整的最为重要的领域之一。家庭生活和其他社会生活的不同之处在于，它并非以权利义务的均衡性或交换性甚至不以主体之间的互惠为基础，而是以亲情和爱情为纽带，以情感性付出为交往基础。家庭中的个人也并非独立或孤立的个人，而是处于亲密关系中的个人。个体都首先在家庭内部通过________习得各种价值观和社会规则，然后将其________在其对外交往中，可见，“修齐治平”的关键在于家庭。家庭与市场经济的动力机制和运行逻辑________，因而《民法典》为家庭成员提供最基本的交往规则殊有必要。
《民法典》第一次全面界定了家庭成员。它首先（a）；其次（b）；最后（c）。这种法律界定________家庭成员的身份，明确了成员相互之间的权利义务关系。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
口耳相传 影射 天壤之别 规定B. 耳濡目染 投射 截然不同 厘定
口耳相传 投射 天壤之别 厘定D. 耳濡目染 影射 截然不同 规定
下列依次填入文中括号内abc处的语句，最恰当的一项是（ ）
备选语句：①将家庭成员界定为配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属；②将亲属分为配偶、血亲和姻亲三种；③明确了近亲属的范围为配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。
①②③B. ②①③C. ②③①D. ③①②
文中画横线的句子有语病，请修改为正确的表达，不得改变原意。
【答案】这部民法典是一部体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的法典，被称为“社会生活百科全书”。
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查学生理解并正确使用词语（包括成语）的能力。
口耳相传：口说耳听地往下传授。耳濡目染：指经常听到看到，不知不觉地受到影响。根据语境，此处是指个体在家庭内部不知不觉受到影响，故选“耳濡目染”。。
影射：用一种事物暗示或说明另一种事物。投射：指将自己的特点归因到其他人身上的倾向。语境是要应用到“其对外交往中”，不是暗示或说明，故选“投射”。
天壤之别：指高天和平地的区别。极言差别之大。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。此处要强调的不是差别大，而是不同，故选“截然不同”。
规定：对某一事物作出关于方式、方法或数量、质量的决定。厘定：整理规定。语境是法律厘清并规定了家庭成员的身份，而不是对身份作出某种决定，故选“厘定”。
故选。
【18题详解】
本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
这是三个连贯性句子，要求根据原文“首先”“其次”“再次”进行排序。从三个句子来看，首先要做的，是对亲属进行大致范围的分类，再从细分小类，故②将亲属分为配偶、血亲和姻亲三种应排在第一位，排除。
而三个句子最后接的是“这种法律界定厘定家庭成员的身份”，可见，①将家庭成员界定为配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属的“家庭成员”的确定应该放在最后，以与该句衔接，排除。
故选。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有二，一为成分残缺，“是一部……”缺乏宾语中心语，应在“顺应时代发展要求”后加上“的法典”。
二为语序不当，“被称为‘社会生活百科全书’”应该是对民法典的总结性语句，放在最后；“顺应时代发展要求”与其调换位置。
下面语段中画线的句子读来比较冗长费力，请改成3个语句通顺的短句，可以改变语序，增删词语，但不改变原意。
在中国科学院建院71周年之际，以“嗨，科学！”为主题的中国科学院第三届科学节的主办方在北京举行的新闻发布会上表示本届科学节将开展400余场形式多样、内容丰富的科普活动。本届科学节主场活动丰富多彩，精彩纷呈，包括“嗨剧场”“零距离”“创工坊”“科学之美”和“科普图书展”五个版块。
【答案】中国科学院第三届科学节的主题为“嗨，科学！”其主办方在北京举行新闻发布会，表示本届科学节将开展余场形式多样、内容丰富的科普活动。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生变换句式的能力。
长句变短句，可以采用提取主干法、截取枝叶法。从该长句来看，可以先定下三个中心词，“主题”“新闻发布会”“科普活动”。围绕这三个中心词来匹配主语和谓语，形成短句，如“主题”前加修饰语“中国科学院第三届科学节的”，谓语加“是”或“为”，宾语即主题内容。“新闻发布会”的谓语是“进行”，主语为“主办方”。最后一句直接抓取“表示本届科学节将开展400余场形式多样、内容丰富的科普活动”即可。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。
十年前，国内使用的芯片全部靠进口，里面一个板卡就要10万美元，现在用的芯片是公司100%自主知识产权，并且实现了信号兼容，精度大幅提高。目前中国已形成由北斗基础产品、应用终端、应用系统和运营服务构成的完整产业链，全部拥有自主知识产权。除了印度之外，北斗系统还广泛应用到印度尼西亚土地确权、科威特建筑施工、乌干达国土测试、缅甸精准农业、马尔代夫海上打桩、泰国仓储物流、柬埔寨无人机应用、巴基斯坦机场授时以及俄罗斯电力巡检等多国不同领域。随着北斗三号系统建设的日臻完善，北斗系统将在更广地域，为更多全球民众提供优质服务。
【答案】北斗系统所用芯片及其配套设施构成的完整产业链有均有自主知识产权。北斗系统广泛应用到多国不同领域，将为更多全球民众提供优质服务。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生压缩语段的能力。
可以分层次概括语段内容。第一句主要讲的是我国芯片拥有100%自主知识产权。第二句介绍围绕北斗的完整产业链全部拥有自主知识产权。第三句说“北斗系统还广泛应用……多国不同领域”，最后一句说北斗“将为更多全球民众提供优质服务”。这段话主要围绕北斗系统的芯片、产业链自主知识产权和推广应用来写，根据字数要求，适当合并相似信息，并酌情增减字词，形成完整流畅的答案即可。
四、写作
阅读下面的材料，根据要求写作。
“不错，目前的中国，固然是江山破碎；国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？……到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
——方志敏《可爱的中国》
这是八十五年前革命先烈在狱中描绘的美好愿景。请你以“中国青年”的身份写一封信给方志敏烈士，以“可爱的中国”为主题，讲述今日中国之面貌，告慰烈士英灵。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
览今日中国风光，叹江山如此多娇。
盛世中国，可爱繁华。
继承先烈精神，继续建造可爱中国。
生在阳光里，长在红旗下，吾辈共享盛世繁华。
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