河南省部分学校2022-2023学年高三上学期大联考语文试题

河南省部分学校2022-2023学年高三上学期大联考语文试题

一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

经过20多年发展，中国网络文学已从小众创作走向全民参与。近期中国作协发布的《2021中国网络文学蓝皮书》指出，中国网络文学主流化、精品化进程加快，产业规模增势强劲，国际影响力日益扩大。在提质升级的重要关口，网络文学实现高质量发展需要多点发力。

以现实题材为着力点，激发讴歌时代正能量。当前，现实题材创作渐成风潮、佳作迭出，如《大国重工》《复兴之路》《大山里的青春》等。网络文学“提质”，要求网络作家胸怀“国之大者”，在全球视野、历史坐标下观察社会、洞察现实。网络作家要切实践行以人民为中心的创作导向，扎根大地、深入生活，用脚步丈量山川大河，深入田间村寨、行业一线，熟悉“烟火气”，展现出万众奋进的“精气神”。时代风云、改革浪潮或者凡人梦想，这些现实生活是网络文学创作的富矿。唯有聚焦万众奋斗之志、创造之力、发展之果，才能释放网络文学见证时代、鼓舞人心、振奋精神的磅礴力量。

以IP全链路开发为关键点，蓄积产业发展新动能。网络文学居于文化创意产业前端，优质IP的深度开发和多重使用能够拉动相关产业协同发展，带动整个行业的转型升级。当前，视听产品仍然是网络文学实现IP转化的主要方式。与此同时，媒介融合的加速推进、移动互联与数字技术的广泛应用、读者付费习惯的养成以及超大规模的市场，为网络文学IP开发与转化提供了广阔的空间。下一步，要做好全链路的高质量打造与开发。“全”首先体现为门类之“广”，打造动漫、有声、游戏、短剧以及线下文旅等多样化的IP转化路径，强化不同艺术形式的连接，促成网络文学多样态输出。“全”也体现在周期之“长”，即打造出一条由文到艺、由艺到娱、由娱到产的文化创意生产模式，有效延长网络文学价值产出周期，为产业发展注入源源不断的动力。

以网络文学“出海”为突破点，开拓国际传播新天地。2021年，网络文学海外市场规模突破30亿元，海外用户1.45亿人，网站订阅和阅读APP用户1亿多人次，覆盖世界大部分国家和地区。《全职高手》《大医凌然》等一批优秀网络文学作品在世界各地广受欢迎。然而，中国网络文学系统化国际传播机制尚未建立，亟待从内容、机制、平台等方面实现新突破。在内容供给侧，网络文学“出海”的“翻译、版权和质量”三大难题有待更好地破解。在传播分发端，海外推广落地、读者互动营销以及完整的产业生态链打造等都处于实践探索阶段。网络文学承担着向世界展示真实、立体、全面的中国的使命，需要讲好具有世界影响力的中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象。

文变染乎世情，兴废系乎时序。在建设文化强国的征程中，中国网络文学大有可为也应当大有作为。统筹国内国际文化语境与产业格局，内外并举、多点发力，努力实现高质量发展，中国网络文学方能以蓬勃昂扬之势传递主流价值、讲好中国故事。

（摘自顾亚奇《网络文学提质升级需多点发力》，《人民日报》2022年11月11日）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“烟火气”就是指人民真实而具体的生活，扎根大地、深入生活，走进人民，才能够熟悉“烟火气”。

B．聚焦时代风云、改革浪潮以及凡人梦想等现实生活网络文学创作的富矿，才能释放网络文学的正能量。

C．全链路既指网络文学多样态输出，又指有效延长网络文学价值产出周期，为文学网络产业持续注入动力。

D．虽然以《全职高手》《大医凌然》等一批优秀网络文学作品已成功“出海”，但是尚未形成系统化机制。

2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）

A．文章的论证部分将文章的中心论点拆分成三个分论点，采用并列的论证结构，逻辑严谨，层次清晰。

B．文章第二段用《大国重工》《复兴之路》《大山里的青春》等论证了具有“烟火气”的佳作不断涌现。

C．文章第四段用30亿元、用户1.45亿人、APP用户1亿多人次等论证了网络文学在世界范围内覆盖面广。

D．文章第四段通过国内外网络文学海外市场发展现状的分析，使用对比论证的手法，论证了文章的论点。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．以现实题材为着力点，熟悉“烟火气”，展现“精气神”是激发网络文学讴歌时代正能量的基础。

B．全链路对开发网络文学，可以从横向输出的多样性和纵向发展的周期性上，蓄积其产业发展新动能。

C．开发网络文学就要面对现实，更新观念，彻底摒弃诸如视听产品等传统网络文学的IP转化方式。

D．中国网络文学亟待从内容、机制、平台等方面实现新突破，建立适应国情的系统化国际传播机制。

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

一个人通过脑电波对另一人的大脑进行“控制”，这听起来像是科幻小说中的情节。然而，近日美国科学家首次成功进行了一次人脑“意识融合”试验，让科幻成为现实。

华盛顿大学计算机科学和工程教授罗杰西·拉奥日前在该校进行了一次试验。拉奥坐在学校的实验室里，头部通过电极与一台脑电图描记器相连。此时，在校园另一侧，拉奥的同事安德里亚·斯托克头戴一顶装有经颅磁刺激线圈的紫色游泳帽，线圈正好对准控制他右手活动的头部左运动皮层。

拉奥注视着电脑屏幕，想象自己正在操纵一个电子游戏，并在游戏中用右手发射火炮，此时他的手并没有动。脑电图描记器录取了拉奥“发射火炮”的脑电活动信号，并传输到斯托克头上的经颅磁刺激线圈，斯托克随即移动起右手食指，敲打了面前键盘的空格键。按照斯托克的描述，感觉右手不由自主地活动，就像神经抽搐一样。

谈到自己的最新试验，从事脑机接口研究已逾10年的拉奥认为，斯托克大脑中读取的只是简单的脑信号，而不是思想，这种“意识融合”试验无法不知不觉地用在任何人身上，更谈不到对他人进行“操控”。拉奥强调，这一研究在未来将产生巨大的应用价值。比如，当一架飞机上的飞行员丧失驾驶能力时，地面上的飞行员可通过脑控技术帮助机上的其他人操纵飞机降落。

（摘编自陈一鸣《神奇的“脑控”技术》，2013年9月13日《人民日报》）

材料二

脑控技术在医疗健康领域发展潜能甚大。2020年，马斯克（Elon Musk）推出一款脑机芯片，通过微创方式植入人的大脑，可以用来帮助残疾人恢复身体机能，甚至可以和人工智能技术相融合，对治疗老年痴呆、记忆力减退，甚至精神类疾病，都有一定效果。

随着脑控科技的发展，它有望逐步应用于游戏娱乐、学习教育、智能家居乃至军事领域。美国的Emotiv和NeuroSky两家公司正在研发脑控电子游戏设备，在其设计中，手柄、鼠标等传统游戏操控设备成为历史。在学习教育方面，脑控技术公司BrainCo已开发出世界上第一款可以在教室中使用脑电图检测技术的产品，可以帮助学校管理者打造注意力更集中，更有效率的课堂。

在2020年的世界机器人大赛上，脑控打字，脑控识图，脑控无人机起飞、降落、旋转等近乎科幻的场景纷纷亮相，向世人展示了脑控技术未来的无限可能。

（摘编自阙玉叶《脑控新技术：福兮？祸兮？》，《半月谈》2022年第6期）

材料三

据联合早报报道，全球顶级富豪马斯克像电影《复仇者联盟》里的情节一样，致力于开发可植入“脑控”芯片的尖端科技。现在，这项技术正在向人体试验迈进。

该公司正在招聘临床试验主任和临床试验协调员。这意味着该公司离将“脑控”芯片植入人类大脑的长期目标已经越来越近了。

上个月，马斯克告诉《华尔街日报》，他的Neuralink公司希望在2022年内将其“脑控”芯片植入人类大脑。

（摘编自《马斯克的“脑控”技术正在向人体试验迈进》，2022年1月《中国生物技术网》）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．拉奥认为，脑控技术的“意识融合”，不是麻痹别人的“意识”和“思想”，只限于读取简单的脑信号，服务人类。

B．马斯克发掘了脑控技术在医疗健康领域的潜能，使之用来帮助残疾人恢复身体机能，治疗老年痴呆、记忆力减退等。

C．脑控打字，脑控识图，脑控无人机起飞、降落、旋转等的场景的纷纷亮相，给人类脑控技术未来带来了无限的希望。

D．马斯克对植入“脑控”芯片的水平处于世界领先地位，进展迅速，但尚未实现将“脑控”芯片植入人类大脑的目标。

5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A．拉奥和马斯克有关“脑控”技术的研究，都得益于文学作品中有关想象的相关情节的启发而为之。

B．拉奥在对斯托克进行人脑“意识融合”试验的时候，成功地将自己的脑信号（意识）传递给了对方。

C．马斯克掌握了将芯片植入人的大脑的技术，并将这一技术广泛应用于医疗健康、智能家居等领域。

D．马斯克开发的可植入“脑控”芯片的尖端科技，又向人体试验迈进了一步，离他的长期目标更近了。

6．拉奥、马斯克等科学家对“脑控技术”的研究有何意义？给我们带来了哪些启示？请简要说明。

三、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

村落战

孙犁

连长柳英华就站在街当中路南高升店房上。身边有两个通讯员，一班战士，一挺轻机枪。一个头发黑黑的，穿一件干净利落的黑色短夹袄的孩子正趴在垛口上，往下看炸毁了的汽车和一地的死鬼，那是小星。英华告诉通讯员，去通知村里的游击组，找空子往外撤，去打马队的屁股；他又对小星说：

“小星，你也和他们撤出去吧，过一会情况会紧急。”

小星回过头来说：

“我不去，我和你一块吧，我道路熟。”

通讯员房跳房地告诉了游击组长新月，新月打一声呼哨，两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上。新月提着盒子枪走在前面，贴着墙根往西走，路过那坏了汽车的地方，新月招呼着人们，捡起一些武器，往南一拐，从一条小胡同走了。

高升店是五柳庄街上最高的房子，在上面可以控制村子的东西两面。英华伏在一个垛口后面，不久就看见又有三辆鬼子的汽车从阎家集那边开过来，埋伏在阎家集村边的我们的队伍，向汽车开了枪，汽车没命地冲过来，奔着五柳庄，在那破坏过的汽车路上，一颠一窜地跑。这三辆比刚才那两辆开得快多了，先头的给它们踏好了道，没有地雷，放心走吧。

可是一到村边，“轰”的一声，前头一辆像受惊的马一样，打了个立桩，车上的鬼子全飞了出来，跌到三丈开外才落地。后面两辆一时停不住，闯上去，这样一来，三辆汽车就成了一个弓腰桥一样，车上的鬼子像掷骰子一样在车厢里乱碰乱撞起来。英华看见汽车炸翻，倒吃了一惊，他纳闷：是谁这样手快去埋上雷？

小星说：“一准是青元，别人手有这样快，也没有这个胆量。”

村外敌人的炮火很猛，好像已经发现这座高房是目标了。英华叫把机枪往西边转移一下，离开那小小的更楼，又叫小星监视着南北两个街口。

炮弹不断在高房周围落，炸塌了几间房，敌人几次想从东街口冲进来，我们的机枪就安在垛口缝里，敌人不冲不扫，再冲再扫，有五个敌人顺着墙根爬过来，英华用盒子枪瞄着打死了两个，剩下的三个又跑回去了。

英华对战士们说：

“敌人是来报复的，管他火力怎么猛，我们不能让他们进村。敌人一进来要狠狠烧杀！”

说话间，敌人一炮瞄准这座小小更楼，小更楼整个栽到街上去了。

枪炮一直响着。小星说：“英华哥，刚才下去，洞里的婶子大娘们叫我告诉你，怎么也不要让敌人冲进街里来。她们说，这些大人小孩的命全交给你了！”

一个通讯员爬过来，英华说：

“你想法冲出去，给二排长送命令，叫他解决了阎家集炮楼，就赶紧进攻县城北关。你从南街口出去，那里有一个小交通壕。” 

一个炮弹飞过来，打翻两个垛口。英华对小星说：“你和通讯员下去告诉洞里的人，说敌人进不来，叫她们安安生生呆在洞里，不要慌张。”

天还是阴着，敌人的炮火像刮风一样往村里打，整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了。

小星觉得英华他们危险，忍不住向通讯员说：“你看英华哥能抵挡得住吗？”

通讯员说：“我们柳连长最重视政治影响，他既是那么说，就是剩下他一个人，守着那挺机关枪，鬼子也掉不了猴！”

他们就听见从街里发出一阵机枪声，听来是那样急，那样狠，扫开云雾、烟尘，向正南方向射击。小星看见南街口的鬼子一阵乱，他判断一下方向，说：

“鬼子想从南街口进去，好，英华哥也转到高升店的正房上去了，那里正对南街口，他们怎样跳过去的呀？”

小星和通讯员在地里半爬半走往东南方向奔去。在一条小交通沟里，碰见他村里一个游击组员叫秋河的，敞着怀跑过来。小星一见就说：

“你还不去打仗，瞎跑什么？”秋河说：“你看见我瞎跑来？我去集合人来着，五毛营、赵家庄、阎家集的游击组全开来了。我们包围着敌人打。”

小星说：“这就好了，我也是去送命令，叫二排长攻城，你告诉新月哥，叫他们好好打吧！”

小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决，接到命令，跑步去奔袭城关。天已快黑了，五柳庄村外的敌人，无心恋战，就用那剩下的两辆汽车载着鬼子往城里退。一路上，我们的地雷枪炮一齐响，打的鬼子三步一停，两步一歇，桑木大队长着了急，从汽车上蹦下来，骑上一匹白色洋马，往野地里窜了。

工会主任青元这一天埋好很多地雷，正伏在汽车旁边一条横沟里休息。桑木的马，跑到沟边，马原是惊了的，桑木一看前面是沟，用皮鞋下死劲一踢马肚子，那马把头一抬，前腿一曲就跳过去。青元顺手一枪，正打中马肚子，那马痛得难忍，浑身一抖，就直直地立了起来，桑木骑不住，闪了下来。完全掉下来也好，但却是一只脚挂在镫里，那洋马没命地奔向城里跑去，桑木头朝下，两只手在地上乱抓，一路上尽是豆楂楂高粱地，擦的他头破血流。……

1945年6月于延安

（摘自《孙犁小说名篇》，时代文艺出版社，有删改）

7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．“车上的鬼子全飞了出来，跌到三丈开外才落地”通过夸张的手法，描写了鬼子被打击的情形，富有感***彩。

B．“三辆汽车就成了一个弓腰桥一样，车上的鬼子像掷骰子一样在车厢里乱碰乱撞起来”比喻形象，让人兴奋。

C．小星没有和通讯员一同撤退，原因是担心连长的安全，愿意和连长并肩作战，体现了他勇敢及其与连长友情。

D．“天还是阴着”“整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了”渲染了英华的处境并衬托了小星的心情。

8．结合作品，分析小星这一人物形象在作品中所起的作用。

9．小说中人物出场各具特点，请结合作品举例分析。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬？诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”

言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨。不知虑此，而反教人为？”

先生曰：“吁，子来前！夫大木为亲，细木为桷，欂栌、侏儒，稷、關、店、楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩孔道以明辙环天下卒老于行荀卿守正大论是弘逃谗于楚废死兰陵是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁靡廪粟；子不知耕，妇不知织；乘马从徒，安坐而食。踵常途之役役，窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤？动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有亡，计班资之崇库，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。”

（选自韩愈《进学解》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．昔者孟轲好辩孔道/以明/辙环天下/卒老于行/荀卿守正/大论是弘/逃谗于楚/废死兰陵/

B．昔者孟轲好辩/孔道以明/辙环天下/卒老于行/荀卿守正/大论是弘/逃谗于楚/废死兰陵/

C．昔者孟轲好辩/孔道以明/辙环天下/卒老于行/荀卿守正大论/是弘/逃谗于楚/废死兰陵/

D．昔者孟轲好辩孔道/以明/辙环天下/卒老于行/荀卿守正大论/是弘/逃谗于楚/废死兰陵/

11．下列对文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．太学，中国古代的最高学府，始于西周，汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所。与《送东阳马生序》中“今诸生学于太学”的“太学”相同。

B．有司，主管某部门的官吏。《廉颇蔺相如列传》“召有司案图，指从此以往十五都予赵”中的“有司”就是这种用法。

C．头童齿豁，童，原指山无草木，比喻人秃顶；豁，残缺。秃了头顶，缺了牙齿。形容衰老的样子。后来演变成一个成语。

D．“惟器是适者”中的“适”是“适当的”的意思，与《孔雀东南飞（并序）》“处分适兄意”中的“适”意思相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．国子先生教导学生们，当今圣上选拔人才，既注重才艺，又注重德行，只要德才兼备，就一定会被提拔，不要担心主管部门不公正。

B．当初，学生们并不接受国子先生“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的观点，并拿国子先生仕途的坎坷以及生活的困顿来反驳。

C．国子先生循序善诱，通过比喻、类比，并援引孟轲、荀况等典型论据教育学生，从朝廷大局出发，对学生们起到了积极的教育作用。

D．国子先生用工匠和医生自比，批评了学生不从自身才德方面提高自我，反而误会甚至责怪先生“先生欺余哉”的错误，效果甚佳。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）先生欺余哉！暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。

（2）然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤？动而得谤，名亦随之。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

径暖^①

王安石

径暖草如积，山晴花更繁。

纵横一川水，高下数家村。

静憩鸡^②鸣午，荒寻犬吠昏。

归来向人说，疑是武陵源^③。

【注】①又名“即事”。②鸡：一作“鸠”。③武陵源：陶渊明《桃花源记》所写地方。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联写天气晴好，温暖和煦，小径上绿草如茵，山花繁茂，写出了春天祥和的气息。

B．颔联“纵横”“高下”相对，拓展了视野，描绘了一幅错落有致的谐和匀称的画面。

C．颈联写在休憩时分的鸡鸣、狗吠，打破了原本和谐静谧氛围，令作者感到烦躁不安。

D．整首诗语言质朴清新，在描摹自然宜人之景时善于炼字炼句，动静结合，意境幽美。

15．请从写作手法和所表达的思想感情两个角度鉴赏这首诗的尾联。

六、情景默写

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在当今社会飞速发展的今天，分工越来越细。社会要求我们在学问上可以超越年龄和专业的界限，因为“______，______”（韩愈《师说》）。

（2）庄子在《逍遥游》中写大鹏鼓起翅膀奋飞，翅膀就像悬挂在天空的云一样的语句是：“______，______。”

（3）《诗经·卫风·氓》中，女主人公用“______，______”两句诗，使用对比手法，控诉了那个负心汉，揭示了旧社会男女不平等的现实。

七、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

梭罗河流经的古城梭罗，与日惹同为古代爪哇王国的中心。可以说，这条爪哇岛上最长的河流，恰似母亲一般，以质朴无华却坚韧恒久的方式，千百年来滋养了有着“爪哇文明摇篮”美誉的梭罗土地。

到访梭罗的游人大多从日惹市中心的火车站出发，搭乘一小时火车，便来到这个坐拥两座宫殿的历史文化名城。梭罗市主干道两旁绿树林立，枝叶繁茂，别具热带风情，沿主路观光，梭罗王宫常常是首选景点。梭罗王宫与规模稍大的日惹王宫出自同一设计者，基本布局十分相似，如同一支藤蔓上开出的两朵花，各美其美。梭罗王宫建于18世纪，马打蓝王国迁都至梭罗后，苏丹巴固普沃诺二世迁入这座宫殿。后来，经过战乱，马打蓝王国一分为二，梭罗自此成为梭罗苏南国的首都，日惹则成为日惹苏丹国首都，日惹王宫便始建于这一时期。

1985年，梭罗王宫曾遭遇大火，修复后的建筑巧妙融合了爪哇传统与欧陆风格，以蓝色和白色为主色调，  ①  又清新典雅。如今宫殿的主要区域仍由王室居住，亭台楼阁、内饰及文物保存得较为完好，其中部分作为博物馆展品对外开放。年代久远却依然透出王室威仪的马车、服饰、器物及各方贡品  ②  ，游客们穿行其间。导游则身着传统服装，在带有浓重爪哇口音又娓娓道来的讲解中，爪哇古代王国的  ③  与繁荣盛景依稀浮现……

17．请在文中横线处填入恰当的成语。

18．文中两处画线的语句都使用了比喻的修辞方法，请分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

无糖并非“零含糖”。只要固体或液体食品中每100克或100毫升的含糖量不高于0.5克，就可以标注为无糖食品。这意味着，希望严格控制糖分摄入的无糖食品消费者，吃这类食品如果缺乏节制，或许事与愿违。

无糖食品长期食用同样会增加能量摄入，反而容易引起肥胖。值得注意的是，无糖食品尤其无糖饮料中往往不缺***，容易让人“上瘾”。   ①    。“无蔗糖”仅意味着不添加蔗糖，但完全可以添加葡萄糖、麦芽糖等糖类，不能等同于“无糖”。

无糖可能有代糖。在无糖的几款酸奶的配料表中，虽未发现糖类，却发现了木糖醇、三聚蔗糖等代糖。无糖食品虽不能加入蔗糖和来自淀粉水解物的糖，但必须含有相应于糖的替代物，一般采用糖醇或低聚糖等不升高血糖的甜味剂。须引起注意的是，代糖不易吸收，摄入过多易引发腹痛、腹泻。

___②___？专家概括了一句话——只能少量食用聊以满足口感，食用的同时应相应减少主食。

不能盲目追求无糖食品，___③___。如一些无糖饼干虽不含糖，但淀粉含量大得惊人，淀粉进入胃肠道后很快分解为葡萄糖，会提升血糖。

控糖没有捷径。糖尿病患者和减肥人士应该控制总的食物摄入量，多摄入富含膳食纤维的蔬菜，少吃水果，不喝饮料，适当运动，才是最有效控糖的方法。

19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

20．将文中画波浪线的语句，改成一个单句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。

21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

八、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

同舟共济渡难关，团结合作创未来。——习近平主席在二十国集团领导人峰会上的讲话

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——中国俗语

单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

参***：

1．B2．A    3．D

【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

B.“聚焦时代风云、改革浪潮以及凡人梦想等现实生活网络文学创作的富矿，才能……”说法有误。根据原文“时代风云、改革浪潮或者凡人梦想，这些现实生活是网络文学创作的富矿。唯有聚焦万众奋斗之志、创造之力、发展之果，才能释放网络文学见证时代、鼓舞人心、振奋精神的磅礴力量”可知，“释放网络文学的正能量”的应是“聚焦万众奋斗之志、创造之力、发展之果”。

故选B。

2．本题考查学生分析文章论点、论据和论证手法的能力。

B.“《大国重工》《复兴之路》《大山里的青春》”说明的是“现实题材创作渐成风潮、佳作迭出”，而非直接说明它们具有“烟火气”。

C.“30亿元、用户1.45亿人、APP用户1亿多人次等”虽然展现了中国网络文学广泛覆盖世界范围内大多数地区的状况，但主要是为了与后文形成对比，说明“中国网络文学系统化国际传播机制尚未建立，亟待从内容、机制、平台等方面实现新突破”的论点。

D.“通过国内外网络文学海外市场发展现状的分析，使用对比论证的手法”说法有误。第四段讲述的都是国内网络文学如何“出海”的问题，并没有使用对比论证手法。

故选A。

3．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

C.“彻底摒弃诸如视听产品等传统网络文学的IP转化方式”说法有误。根据原文“当前，视听产品仍然是网络文学实现IP转化的主要方式”可知，我们并不能彻底摒弃视听产品等传统网络文学。

故选C。

4．A5．D    6．意义：①脑控技术的研究在未来将产生巨大的应用价值。②脑控技术的研究发展将在社会的各个领域内有广泛的应用。③脑控的尖端科技正在走向人类的未来。

启示：①高科技正在走向我们的现实生活。②最尖端的科学技术得到广泛应用，是社会发展的必然。

【解析】4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“不是麻痹别人的‘意识’和‘思想’……服务人类”错。材料一第四段“拉奥认为，斯托克大脑中读取的只是简单的脑信号，而不是思想，这种‘意识融合’试验无法不知不觉地用在任何人身上，更谈不到对他人进行‘操控’”，据此可知，并未提到麻痹别人的“意识”和“思想”，而且，“服务人类”还未成为现实，原文只是说“这一研究在未来将产生巨大的应用价值”。。

故选A。

5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“都得益于文学作品中有关想象的相关情节的启发而为之”错。材料一第一段“一个人通过脑电波对另一人的大脑进行‘控制’，这听起来像是科幻小说中的情节”，材料三第一段“据联合早报报道，全球顶级富豪马斯克像电影《复仇者联盟》里的情节一样，致力于开发可植入‘脑控’芯片的尖端科技”，据此看出并未提到“得益于文学作品中有关想象的相关情节的启发”。

B.“成功地将自己的脑信号（意识）传递给了对方”错。材料一第四段“……拉奥认为，斯托克大脑中读取的只是简单的脑信号，而不是思想，这种‘意识融合’试验无法不知不觉地用在任何人身上，更谈不到对他人进行‘操控’”，据此看出传递的是简单的脑信号，而不是“成功地将自己的脑信号（意识）传递给了对方”。

C.“并将这一技术广泛应用于……智能家居等领域”错。材料二第一段“马斯克推出一款脑机芯片，通过微创方式植入人的大脑，可以用来帮助残疾人恢复身体机能，甚至可以和人工智能技术相融合，对治疗老年痴呆、记忆力减退，甚至精神类疾病，都有一定效果”，第二段“随着脑控科技的发展，它有望逐步应用于游戏娱乐、学习教育、智能家居乃至军事领域”，据此看出马斯克的技术并未应用于智能家居方面。

故选D。

6．本题考查学生理解、分析、评价作者的思想感情、观点态度的能力。

拉奥、马斯克等科学家对“脑控技术”研究的意义和启示。

根据材料一拉奥人脑“意识融合”试验，强调“这一研究在未来将产生巨大的应用价值。比如，当一架飞机上的飞行员丧失驾驶能力时，地面上的飞行员可通过脑控技术帮助机上的其他人操纵飞机降落”。据此可分析出，脑控技术的研究在未来将产生巨大的应用价值。

根据材料二“马斯克（Elon Musk）推出一款脑机芯片，通过微创方式植入人的大脑，可以用来帮助残疾人恢复身体机能，甚至可以和人工智能技术相融合，对治疗老年痴呆、记忆力减退，甚至精神类疾病，都有一定效果”“随着脑控科技的发展，它有望逐步应用于游戏娱乐、学习教育、智能家居乃至军事领域”“ 在2020年的世界机器人大赛上，脑控打字，脑控识图，脑控无人机起飞、降落、旋转等近乎科幻的场景纷纷亮相，向世人展示了脑控技术未来的无限可能”，据此可分析出，脑控技术的研究发展将在社会的各个领域内有广泛的应用。

材料三“全球顶级富豪马斯克……致力于开发可植入“脑控”芯片的尖端科技。现在，这项技术正在向人体试验迈进”，据此可分析出，脑控的尖端科技正在走向人类的未来。

由以上分析，可得到启示：第一，高科技正在走向我们的现实生活；第二，最尖端的科学技术得到广泛应用，是社会发展的必然。

7．C8．①通过小星这一个年幼孩子的英勇无畏，展现军民合作的团结氛围，同时衬托将士指挥若定、奋勇杀敌的形象；②文章从小星随连长柳英华一起不断转移阵地的过程中所见的一切，展现了八路军在这场村落战中的战斗过程。    9．①外貌描写、行动描写与语言描写结合，如开头写连长柳英华、小星就主要用了外貌描写和语言描写，写新月的出场就用了行动描写。②正面描写与侧面描写结合，对柳英华、小星、新月等用正面描写，而对青元的形象则通过小星的口侧面展现出来。

【解析】7．本题考查学生分析理解文章内容，赏析作品的艺术特色的能力。

C.“及其与连长友情”说法有误。根据原文“小星回过头来说：‘我不去，我和你一块吧，我道路熟。’”可知，小星并不是因为与连长的友情才不撤退的，而是因为他认为自己道路熟能帮上忙。

故选C。

8．本题考查学生分析文中人物形象的特点及作用的能力。

正是因为小星随着连长柳英华在这场村落站中一起前行战斗，我们才能看到“两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上”“村外敌人的炮火很猛，好像已经发现这座高房是目标了。英华叫把机枪往西边转移一下，离开那小小的更楼，又叫小星监视着南北两个街口”“小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决，接到命令，跑步去奔袭城关”这一系列精彩的战斗变化过程。根据原文连长柳英华让小星撤退时，他的回答“我不去，我和你一块吧，我道路熟”可见，小星虽然年纪小，但却能意识到自己道路熟能帮助到八路军，由此可见她英勇无畏，具有高度的责任感。

此外，文章在写小星在随连长柳英华不断转移阵地的过程中，也通过小星见到或说出的诸多形象各异的八路军英雄，向读者展现了这场战斗中的英雄群像。比如“小星说：‘一准是青元，别人手有这样快，也没有这个胆量。’”“小星觉得英华他们危险，忍不住向通讯员说：‘你看英华哥能抵挡得住吗？’”等。

9．本题考查学生分析作品中人物描写的手法的能力。

根据原文中连长柳英华的出场“连长柳英华就站在街当中路南高升店房上”，小星的出场“一个头发黑黑的，穿一件干净利落的黑色短夹袄的孩子正趴在垛口上，往下看炸毁了的汽车和一地的死鬼，那是小星”及他俩的对话，以及对新月的出场描写“通讯员房跳房地告诉了游击组长新月，新月打一声呼哨，两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上。新月提着盒子枪走在前面，贴着墙根往西走，路过那坏了汽车的地方，新月招呼着人们，捡起一些武器，往南一拐，从一条小胡同走了”可知，作者在描写人物出场时，以诸多外貌描写、行动描写与语言描写相结合，力图从不同角度展现人物的不同特点。

小说中，对连长柳英华、小星的外貌描写和语言描写，对新月出场的行动描写，都是正面描写，而对于青元的出场，这并未直接出现青元的形象本身，而是通过“小星说：‘一准是青元，别人手有这样快，也没有这个胆量。’”来侧面展现青元的英勇善战。

10．B11．D    12．D    13．（1）先生在欺骗我们吧！刚当上御史就被贬到南方边远地区。做了三年博士，职务闲散表现不出治理的成绩。

（2）然而圣明的君主不加处罚，也没有被宰相大臣所斥逐，岂不是幸运么？有所举动就遭到毁谤，名誉也跟着受到影响。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：从前孟轲爱好辩论，孔子之道得以阐明，他游历的车迹周遍天下，最后在奔走中老去。荀况恪守正道，发扬光大宏伟的理论，因为逃避谗言到了楚国，还是丢官而死在兰陵。

“好”的宾语为“辩”，所以应在“辩”后面断开，排除AD；

“守”的宾语为“正”，“大论”的宾语为“是弘”，应分别在“正”和“弘”后面断开，排除C；

故选B。

11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文言实词含义的能力。

A.相同。“今诸生学于太学”中“太学”解释为“中国古代的最高学府，始于西周，汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所”；句意：如今的学生们在太学中学习。

B.相同。“召有司案图，指从此以往十五都予赵”中“有司”解释为“主管某部门的官吏”；句意：召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。

D.不同。“惟器是适者”中“适”解释为“适当的”；句意：按照他们的才能品格分配适当的职务。

“处分适兄意”中“适”解释为“顺从”；句意：怎么安排都要顺着哥哥的心意。

故选D。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“批评了学生不从自身才德方面提高自我，反而误会甚至责怪先生‘先生欺余哉’的错误”错误。以工匠、医师为喻的慕斯是说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才录用。

故选D。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“余”，我们；“遂窜南夷”，被动句，被贬到南方边远地区；“博士”，古今异义词，官名；“见”，通“现”，表现。

（2）“宰臣不见斥”，被动句，没有被宰相大臣所斥逐；“兹”，这；“其”，语气词，表示反问的语气。

参考译文：

国子博士先生早晨走进太学，召集学生们站立在学舍台阶下面，教导他们说：“学业的精进由于勤奋努力，学业荒废由于嬉戏游荡；德行的完善，由于自我反省，德行败坏，由于苟且随便。在今天，圣君得到贤臣辅佐，法令制度完全建立起来。拔除官吏中凶恶奸邪，晋升英俊善良。具有微小优点的都已录取，称有一技之长的无不任用。搜罗人材，加以甄别、教育、培养，对他们刮去污垢，磨炼得闪闪发光。大概只有侥幸而得选上的，谁说多才多艺而不被高举呢？诸位学生只怕学业不能精进，不要怕主管部门官吏看不清；只怕德行不能成就，不要怕主管部门官吏不公正。”

话没有说完，有人在行列里笑道：“先生在欺骗我们吧！刚当上御史就被贬到南方边远地区。做了三年博士，职务闲散表现不出治理的成绩。您的命运与敌仇打交道，不时遭受失败。冬天气候还算暖和的日子里，您的儿女们已为缺衣少穿而哭着喊冷，年成丰收而您的夫人却仍为食粮不足而啼说饥饿。您自己的头顶秃了，牙齿缺了，这样一直到死，有什么好处呢？不知道想想这些，倒反而来教训别人干么呢？”

国子先生说：“唉，你到前面来啊！要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，做斗栱，短椽的，做门臼、门橛、门闩、门柱的，都量材使用，各适其宜而建成房屋，这是工匠的技巧啊。玉札、朱砂、赤箭、青芝，牛尿、马屁菌，坏鼓的皮，全都收集，储藏齐备，等到需用的时候就没有遗缺的，这是医师的高明啊。提拔人材，公正贤明，选用人材，态度公正。灵巧的人和朴质的人都得引进，有的人谦和而成为美好，有的人豪放而成为杰出，比较各人的短处，衡量各人长处，按照他们的才能品格分配适当的职务，这是宰相的方法啊！从前孟轲爱好辩论，孔子之道得以阐明，他游历的车迹周遍天下，最后在奔走中老去。荀况恪守正道，发扬光大宏伟的理论，因为逃避谗言到了楚国，还是丢官而死在兰陵。这两位大儒，说出话来成为经典，一举一动成为法则，远远超越常人，优异到进入圣人的境界，可是他们在世上的遭遇是怎样呢？现在你们的先生学习虽然勤劳却不能顺手道统，言论虽然不少却不切合要旨，文章虽然写得出奇却无益于实用，行为虽然有修养却并没有突出于一般人的表现，尚且每月浪费国家的俸钱，每年消耗仓库里的粮食；儿子不懂得耕地，妻子不懂得织布；出门乘着车马，后面跟着仆人，安安稳稳地坐着吃饭。局局促促地按常规行事，眼光狭窄地在旧书里盗窃陈言，东抄西袭。然而圣明的君主不加处罚，也没有被宰相大臣所斥逐，岂不是幸运么？有所举动就遭到毁谤，名誉也跟着受到影响。被放置在闲散的位置上，实在是恰如其份的。至于商量财物的有无，计较品级的高低，忘记了自己有多大才能、多少份量和什么相称，指摘官长上司的缺点，这就等于所说的责问工匠的为什么不用小木桩做柱子，批评医师的用菖蒲延年益寿，却想引进他的猪苓啊！”

（选自韩愈《进学解》）

14．C15．运用了陶渊明《桃花源记》（世外桃源）的典故，表达了作者对山村静谧闲适生活的赞美和向往。

【解析】14．本题考核擦学生对诗歌的理解和赏析能力。

C.“令作者感到烦躁不安”错误。鸡在正午休息的时候长鸣，可见其地的宁静安谧，而村民的悠闲恬适也从中可以想见。“荒寻犬吠嚣”一句说狗在荒野里东寻西找，看到了昏暗的阴处就叫个不停，由此可以推知山村远离尘嚣，难得有生人过访。所以这里面描绘的是一幅静谧闲适的画面，表达了作者对山村静谧闲适生活的赞美。

故选C。

15．本题考查学生对表现手法以及情感的把握能力。

从尾联“归来向人说，疑是武陵源”能够想到陶渊明的《桃花源记》的内容，自然也就想到世外桃源（桃花源）的典故了，再联系全诗，通过诗中的景物，特别是首联“径暖草如积，山晴花更繁”，写到脚下的小路似乎也感到了节候的温暖，路上绿草如茵，满山的野花在阳光下更显得繁茂艳丽，从而就不难理解作者所要表现的思想感情，表达了作者对宁静悠闲生活的热爱和向往。

16．闻道有先后术业有专攻怒而飞其翼若垂天之云女也不爽士贰其行

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“术”“翼”“垂”“爽”“贰”等，要理解字义去记忆。

17．①雍容华贵

②近在咫尺

③金戈铁马18．第一句将梭罗河比喻成母亲，生动形象地展现了其滋养梭罗土地、孕育梭罗文明的母亲河形象。第二句将梭罗王宫与日惹王宫比喻成一支藤蔓上开出的两朵花，生动形象地说明了它们出自同一位设计者，既具有相似性有各具特色的特点。

【解析】17．本题考查学生准确理解常见成语的意义和用法，情境补写的能力。

第一空，此处补写的内容是对梭罗王宫建筑风格的描述，结合后文“又清新典雅”可知，此处的形容词应是与“清新典雅”形成对比，形容王宫常见的华贵风格，由此可填“雍容华贵”。雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。

第二空，根据后文“游客们穿行其间”可知，此处应是表示马车、服饰、器物、贡品等虽然年代久远，但游客却依然能近距离观光，由此可填“近在咫尺”。近在咫尺：形容距离很近。

第三空，结合前文“后来，经过战乱，马打蓝王国一分为二，梭罗自此成为梭罗苏南国的首都”和后文形成对照的修饰词“繁荣盛景”可知，此处应是表示与战争、纷乱等有关的词语，故可填“金戈铁马”。金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲；比喻战争；也形容战士持枪驰马的雄姿。

18．本题考查学生赏析语段表达效果的能力。

第一句画线句中，本体是“这条爪哇岛上最长的河流”，即前文所说的“梭罗河”，喻体是“母亲”，而连接两者的比喻词是“恰似……一般”，因此该句使用的是明喻手法。而作者之所以使用这一比喻，是为了借母亲养育子女这一形象化的过程，来展现梭罗河这一母亲河滋养梭罗土地、孕育梭罗文明这一原本抽象化的特点。

第二句画线句中，本体是“梭罗王宫与规模稍大的日惹王宫”，喻体是“一支藤蔓上开出的两朵花”，比喻词是“如同”，所以使用的是明喻。而作者之所以这么说，是因为它们“出自同一设计者，基本布局十分相似”的特色就像出自同一藤蔓，而两朵花毕竟不是同一朵花，所以具备“各美其美”的风格。所以，“如同一支藤蔓上开出的两朵花”生动形象地把这两个特点都展现了出来。

19．①“无蔗糖”不等于无糖；②该如何食用无糖食品？③要了解其中的原理。20．控制总的食物摄入量，多摄入富含膳食纤维的蔬菜，少吃水果，不喝饮料，适当运动，才是糖尿病患者和减肥人士最有效控糖的方法。    21．在几款无糖酸奶的配料表中，记者虽未发现糖类，却发现了木糖醇、三聚蔗糖等代糖的名字。

【解析】19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，注意前后的句号，此处内容应是对后句的总括；根据后文“‘无蔗糖’仅意味着不添加蔗糖，但完全可以添加葡萄糖、麦芽糖等糖类，不能等同于‘无糖’”可知，这是在解释“无蔗糖”不等于“无糖”，可写：“无蔗糖”不等于无糖；

第二空，这是个问句，且在文段最开头起到总领作用；根据后文“专家概括了一句话——只能少量食用聊以满足口感，食用的同时应相应减少主食”，这是在告诉我们食用无糖食物的方法，可写：该如何食用无糖食品？

第三空，“不能……”，此处应写“要……”；根据后文“一些无糖饼干虽不含糖，但淀粉含量大得惊人，淀粉进入胃肠道后很快分解为葡萄糖，会提升血糖”，这是在分析无糖食品的构成，可写：要了解其中的原理。

20．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。

短句改长句，首先要确定一个主干句，然后将其他成分作为修饰语加进去。

比如画波浪线句的最后一句，“多摄入富含膳食纤维的蔬菜，少吃水果，不喝饮料，适当运动，才是最有效控糖的方法”，把它作为主干句；然后分析前面的句子，“应该控制总的食物摄入量”也属于有效控糖方法，可以将其与“多摄入富含膳食纤维的蔬菜，少吃水果，不喝饮料，适当运动”并列做句子的主语；“糖尿病患者和减肥人士”可以做“方法”的定语。

整合句子为：控制总的食物摄入量，多摄入富含膳食纤维的蔬菜，少吃水果，不喝饮料，适当运动，才是糖尿病患者和减肥人士最有效控糖的方法。

21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

语序不当，“在无糖的几款酸奶的配料表中”，“无糖”应紧挨着“酸奶”，改为“在几款无糖酸奶的配料表中”；

成分残缺，“虽未发现糖类，却发现了……”缺少主语，可加出“记者”，改为“记者虽未发现糖类，却发现了……”；

成分残缺，搭配不当，“配料表中……发现了木糖醇、三聚蔗糖等代糖”，应改为“发现了木糖醇、三聚蔗糖等代糖的名字”。

22．例文：

以团结为舟，行四海之路

习近平主席在二十国集团领导人峰会上的讲话中说“同舟共济渡难关，团结合作创未来”，倡导命运与共；追溯历史，中国也有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的古老俗语。纵观古今，团结一直都被重视，也唯有团结才可行四海之路。

你我团结路更宽。就像莎士比亚所说：“凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。”单丝不成线，独木不成林。单枪匹马将寸步难行，善于运用众力则无畏前行。你我团结方可使前行之路更平坦，行更易。一次在工艺比赛前，老师要求我们每个宿舍出一个手工。我们做了一个房子，大家一起出钱买材料，谁会做哪方面就做，做自己力所能及的事。成品做出的那一刻我们都很开心，因为这是一起做的，有的人割东西不小心割到指头，有的人不小心把胶滴在手上被烧皮，但最后作品是完美的，无人抱怨。团结协作，不仅可以让我们自己体会到最美好的感觉，更可以为我们未来的人生之路打开一条宽广大道。

社会团结路更顺。7月20日国际奥委会同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后再加入“更团结”。一个竹篱三个桩，一个好汉三个帮，社会的前进离不开你我团结一致向前走。2021年7月20日河南省遭遇了罕见的特大暴雨，一瞬间城市变得满目疮痍，路边淤泥遍布，脚下寸步难行。当这一消息被全国人民知道后，成千上万的人选择捐款，有很多救援队来到河南，更有不远千里送来的救灾物资。大家心往一处想，劲往一处使，全社会团结起来救助河南。终于，河南在全国各地的救援下又重新焕发勃勃生机。当社会团结起来劲往一处使时，不论是河南的暴雨带来的破坏，还是爆发疫情时带来的损失都被迅速降低。社会团结方可使前行之路更通顺，更易行。

国家团结路更广。“从本国优先的角度看，世界是狭小拥挤的。从命运与共的角度看，世界是宽广博大的。”因为团结，小小的蚂蚁才能举起比自己重十多倍的食物；因为团结，浅浅扎根的红杉才能不被大风摧倒。当今的世界是个多元化的世界，各国共有一个地球，唯有国家团结，才能让地球向着更好的方向发展。世界是宽广的，唯有各国加强团结才能相互促进，共同发展，以达到共赢的目的。国家团结方可使前行之路更加宽广，更可行。凝聚产生力量，团结诞生希望！

为了共同的目标，你我、社会、国家只有团结起来，才能不惧艰险，到达理想彼岸，团结既能办成小事也能办成大事。让我们以团结为舟，行四海之路！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

这则作文材料的话题非常明确，就是“团结”。材料一以习近平主席在二十国集团领导人峰会上的讲话为切入点，强调了“团结”精神对克服当下难关，迎接美好未来的重要作用。习近平总书记之所以这么说，是因为在前所未有的改革发展稳定任务面前，在前所未有的矛盾风险挑战面前，我们正是靠着中国人民众志成城、团结奋斗的勇毅身影，才能一次次化危为机、浴火重生。回首来时路，是“比铁还硬，比钢还强”的团结之力，让我们攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了“人心齐，泰山移”的人间奇迹。

材料二意思是三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。这则材料强调不仅自己要有本领，还要齐心协力，善于合作，充分发挥集体的聪明才智。

材料三则反用《鲁滨孙漂流记》的故事，在个人与团队力量的对比中，强调了团结协助的重要作用：学会团结，不仅可以让我们克服困难，还能帮助我们创造许多辉煌事业。

因此，写作时就应重点思考“团结”之于个人、团队、国家乃至整个人类的意义。行文构思上，可以结合材料回顾历史，指出“团结”在历史发展上的价值，明确当下的意义；接着可从个人到团体到国家分析“团结”的价值，指出不弃微末，蓄积滴水穿石的韧劲，为团结奋斗、同心筑梦凝聚更强动能，才能让伟大梦想变成灿烂现实。此后，则可从自己和国家民族的角度，提出我们应该如何去“团结”，以及呼吁大家学会团结，比如会团结的人才有力量，团结奋斗的民族才有前途，才能立于不败之地等。

立意：

1.团结就是力量，携手开创未来。

2.团结奋斗，同心筑梦。

3.凝聚团结伟力，共筑伟大梦想。