2020届湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中高三全国高等学校仿真模拟（一）考试语文试题

语文试卷

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

保持环境卫生，对于防疫至关重要。在殷商甲骨文中有大扫除的记载。《礼记》《治家格言》《周书秘奥造册经》中均强调了保持居室清洁卫生的习惯，同时指出屋宇干净就可以减少疾病的发生。

熏烟蒸洗也是我国古代传统防疫方法。《周礼·秋官》记载有用莽草、嘉草等烧熏驱蛊防病的方法。根据出土的竹简我们可以看到，秦时期，凡入城，其车乘和马具都要经过火燎烟熏以消毒防疫。在敦煌石窟中保存着一幅“殷人洒扫火燎防疫图”，描述了殷商时代以火燎、烟熏方法来杀虫、防疫的情景。两汉时期是古代瘟疫记录最多的时期，《博物志》中特别讲到有一次长安大疫，宫中皆疫病，汉武帝焚烧弱水西国所贡香丸一枚“以辟疫气”，“长安中百里咸闻香气，芳积九月余日，香由不歇”。《伤寒杂病论》中详细论述了多种传染性疾病在不同时期的各种治疗方法，熏香便是其中一种防抗和辅助疗法。

空气消毒药方的出现在晋代。葛洪认为，通过熏烧药物的方式，可以预防疫病；他在《肘后备急方》中首先提出了空气消毒法。“其后，唐代孙思邈继承和发展了这种防疫方法。明代李时珍常使用蒸汽消毒法。这个方法在清代也有记载，贾山亭《仙方合集·辟瘟诸方》说：“天行时疫传染，凡患疫之家，将病人衣服于甑上蒸过，则一家不染。”

佩藏口罩能阻挡细菌、病毒、灰尘和有害气体对人体的侵害。古时候，宫廷里的人为了防止粉尘和口气污染而用丝巾遮盖口鼻。3至8世纪时流行一种出行帽子，主要用来遮蔽容貌及身体，以避免路人窥视。流行初期男女均可以穿戴，到了隋唐时主要为妇女使用。唐代从或则天时期开始，妇人出行开始使用帷帽。帷帽具有短小、轻便的特点，长仅至颈部，面部也能稍微显露，帷帽的帽裙由纱网制成，也具有透视的功能。它们的功能是遮阳蔽沙，也具有一定的卫生防护效果。宋代宋慈《洗冤集录》记载：用麻油涂鼻，或作纸摅子油，塞两鼻孔；仍以生姜小块置口内；遇检，切用猛闭口，恐秽气冲入。这是讲验尸官验尸时必须采取适当的防护措施，与现代医用口罩防护观念相同。马可·波罗在《马可·波罗游记》记载：“在元朝宫殿里，献食的人，皆用绢布蒙口鼻，俾其气息，不触饮食之物。”这样蒙口鼻的绢布，也就是原始的口罩。

1910年至1911年，我国东北大鼠疫中，全权总医官伍连德坚持认为这场鼠疫不是腺鼠疫，而是肺鼠疫，可通过呼吸传染，人际传播是主要渠道。所以他大规模开展了隔离防疫，并且强制要求佩戴口罩。他用两层纱布包裹着一块长方形吸水棉而制成了“伍氏口罩”，防疫效果明显。

(节选自陈昀《文物见证抗疫史》，有删改)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(   )

A.熏烟蒸洗防疫法最早出现在西周，《周礼·秋官》记载用药草烧熏驱蛊防病做法。

B.两汉时期是古代瘟疫最多的时期，《博物志》就特别讲到汉武帝时期的长安大疫。

C.葛洪认为熏烧药物可以预防疫病，他在《肘后备急方》中首先提出空气消毒法。

D.唐代孙思邈继承和发展了蒸汽消毒法，明代李时珍经常用空气消毒法预防疫病。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(   )

A.熏烟蒸洗法、空气消毒法等陈述，其意在说明中国古代的防疫方法多种多样。

B.从古代丝巾遮盖口鼻到元朝绢布蒙口鼻的陈述，解证口罩可阻挡病毒等侵害。

C.《洗冤集录》与《马可·波罗游记》的记载，表明中国口罩产生的历史较悠久。

D.本文论述中国古代防疫时大量引用历史文献，论证结构呈现鲜明的层进特点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(   )

A.一些古代书籍强调保持居室清洁卫生，指出屋宇干净可以减少疾病的发生。

B.在中国传统文化中，熏香是各种史料和医药典籍中最常见的驱瘟防疫方法。

C.空气消毒法在晋代就已经出现，此法清代贾山亭《仙方合集》上也有记载。

D.伍连德为防止鼠疫传染，大规模开展隔离防疫工作，并且强制要求戴口罩。

【答案】1. C    2. D    3. C

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选正确的一项。

A项，错在“最早出现在西周”，原文的表述是“《周礼·秋官》记载有用莽草、嘉草等烧熏驱蛊防病的方法”，这只能说明西周出现了“熏烟”防疫法，但不能证明“最早出现在西周”。

B项，错在“瘟疫最多”，据原文第二段“两汉时期是古代瘟疫记录最多的时期”，可知是“瘟疫记录最多”；

D项，由原文第三段“他在《肘后备急方》中首先提出了空气消毒法。其后，唐代孙思邈继承和发展了这种防疫方法。明代李时珍常使用蒸汽消毒法”，可知错在“蒸汽消毒法”与“空气消毒法”张冠李戴

故选C。

【2题详解】

此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。

D项，错在“层进特点”。从保持环境卫生，熏烟蒸洗，空气消毒等到佩戴口罩的论述，是并列式结构。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，然后到文中找到选项的内容，进行比对。本题选不正确的一项。

C项，错在“此法清代贾山亭《仙方合集》上也有记载”。由原文第三段“明代李时珍常使用蒸汽消毒法。这个方法在清代也有记载，贾山亭《仙方合集·辟瘟诸方》说：‘天行时疫传染，凡患疫之家，将病人衣服于甑上蒸过，则一家不染。’”可知贾山亭《仙方合集》上记载的是“蒸汽消毒法”，不是“空气消毒法。

故选C。

【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（二）使用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我国的“人造太阳”东方超环ESAT目前取得了多项重大的技术突破，包括加热功率超过10兆瓦，等离子体储能增加到300千焦，等离子体中心电子温度达到1亿度等，这标志着中国的人造太阳已轻取得了世界领先的地位，为未来国际热核聚变实验堆运行和正在进行的中国核聚变工程实验堆CFETR工程和物理设计提供了重要的实验依据与科学支持，为人类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术基础。

东方超环(EAST)是中科院等离子体所自主设计、研制并拥有完全知识产权的磁约束核聚变实验装置，是世界上第一个非圆截面全超导托卡马克，也是我国第四代核聚变实验装置，它的科学目标是让海水中大量存在的氘和氚在高温条件下，像太阳一样发生核聚变，为人类提供源源不断的清洁能源，所以也被称为“人造太阳”。

(摘编自帅俊全《中国人造太阳首次实现1亿度运行为核聚变 能源奠定基础》，2018年11月13日)

材料二：

国际热核聚变实验堆计划是目前世界上仅次于国际空间站的国际大科学工程计划，是人类受控核聚变研究走向实用的关键一步，因此受到各国政府与科技界的高度重视和支持。

(摘编自杨卫国《中国研制人造太阳20年后见成效》，2010年6月17日)

材料三：

前不久，中国核工业集团宣布，新一代可控核聚变研究装置“中国环流器二号M”，预计于2020年投入运行，其等离子体温度有望超过2亿摄氏度。该实验装置的建成将为人类真正掌握可控核聚变提供重要技术支撑。我们距离“人造太阳”的梦想又近了一步。

可控核聚变以氘、氚为原料，不排放有害气体，也几乎没有放射性污染，反应随时可以中止，不会引起爆炸，也不会导致泄漏事故，具有相当高的安全性。问题在于用什么容器来承载这种温度极高的核聚变。为此，全世界的科学家前赴后继。20 世纪60年代，苏联科学家提出托卡马克方案，国际聚变界随之转向于此。

早在1955年，钱三强和刚留美归来的李正武等科学家便提议开展中国的“可控热核反应”研究，与国际社会几乎同步。1965 年，根据国家“三线”建设统一规划，西南物理研究所(中核集团核工业西南物理研究院前身)成立。当时，所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚至睡在帐篷里。尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出“中国环流器一号”。这是中国核聚变研究史上的一座重要的里程碑，为中国自主设计、建造、运行“人造太阳”培养了大批人才，积累了丰富经验。

作为一个历经多年研制的实验项目，中国环流器二号M精细的部件工艺很多是前无古人的创造。在装置设备“真空室”中，许多细小的误差是现有检测仪器所无法感知的，很多时候需要自主开发新的检验设备。仅为保障高约2层楼、重约80吨的中心柱在移动过程中不受磕碰，且安装精度不超过0.1毫米偏差，研究团队在1个月内设计了十几种方案，短短2分钟的路程，耗费了近9个小时才成功搬运。在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验。他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术上取得了突破。

(摘编自韩维正、刘乐艺《“人造太阳”离圆梦又近一步，揭秘中国可控核聚变》，2020年1月8日)

4.下列不属于“人造太阳”研制工作的一项是

A.于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能。

B.开发利用核聚变，解决现有能源的枯竭问题。

C.研究核聚变的可控装置，提高设备的稳定性。

D.落实托卡马克方案，承载温度极高的核聚变。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项

A.中科院等离子体所自主研制的东方超环首次达到一亿度高温，为以后的相关研究提供了重要的实验依据与科学支持。

B.国际热核聚变实验堆计划于1985年确立，2006 年11月21日全面启动，承建方由四方扩展为七方，王程总造价为100亿欧元。

C.我国1955年起关法可控热核反应，1965 年成立专门研究所，中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行。

D.可控核聚变原科充足，能够为人类提供源源不断的清洁能源，又具有很高的安全性，各国对此高度重视。

6.请结合材料内容，分析我国可控核聚变研究不断取得进步的原因。

【答案】4. A    5. C    

6.①国家重视、支持；抢占先机，制定规划，投入巨资加以研究；②研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；③研究单位注重合作、学习:研究团队合力攻关，学习国际上的成功经验，联合国内有关单位，在多项技术上取得突破。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列不属于‘人造太阳’研制工作的一项”，然后到材料中圈出有关“人造太阳”研制工作的内容，再浏览选项，并与材料进行比对，做出判断。

A项，“于空中悬挂人造光热源，散发无穷的光热能”不属于“人造太阳”的研制工作，材料一第一段末尾说“为人类开发利用核聚变产生电能奠定了重要的技术基础”，材料二图中有输电线，据此可知，所谓“人造太阳”是利用可控核聚变装置，为人类提供源源不断的电能，不是把装置挂在天上提供光热能。

故选A。

【5题详解】

本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

C项，“中国环流器一号、东方超环、中国环流器二号M已先后运行”错误，从材料来看，“中国环流器二号M”尚未运行。

故选C。

【6题详解】

本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合材料内容，分析我国可控核聚变研究不断取得进步的原因”，然后浏览材料，找到设题的区域，并圈出相关的材料，分点进行概括。

从材料二的图上内容来看，中国作为全权独立成员加入该计划谈判，表示中国承诺承担ITER工程总造价100亿欧元的10%，这说明国家重视支持这一研究，并投入巨额资金；从材料三来看，由“所里条件简陋，研究者缺乏住所，甚至睡在帐篷里。尽管如此，他们舍己奉献，在绘制了3层楼那样高的设计图纸之后，终于1984年9月21日制造出‘中国环流器一号’……”，这说明研究人员舍己奉献；研究人员不畏艰苦，顽强拼搏，精心创造；由“研究团队在1个月内设计了十几种方案，……在中国环流器二号M的设计建造过程中，西南物理研究院的科研团队通过与国际上现有托卡马克装置的交流学习，吸取了许多成功的经验。他们联合国内有关单位，在特殊材料制备、焊接工艺等多项技术上取得了突破”，这说明研究单位注重合作、学习。考生可以围绕这些进行概括。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

三把茶壶

顾晓蕊

那个周末，我去汝州白云寺游玩，在返回的途中，路过一家名为“娄氏汝瓷”的店铺。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观览过，我心里生起好奇，决定进到店里去看看。

店铺的框架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地叹着。

有位年轻人走过来，又黑又亮的眼里盈满笑意：“我是这店的主人小娄，请问，我有什么能帮您的吗？”我有些诧异，想像中的陶瓷艺人应该是稳持的长者，而他长得俊眉细眼，面若小生。

“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶来，狐疑地问道。

“娄家算得上是汝瓷世家，家父做汝瓷行当已经30余年了，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行才有两年多。”他坦言道，“这把汝壶你喜欢吗？那是我新烧制的。”

我仔细端详起手中的壶来，“这应该是传说中的雨后天青色吧？”

“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，从北宋至今沿承千年，这是最动人的颜色。你看，它多么像江南山水泼墨画，带着迷蒙的神秘。”

稍停下他又说：“每一把汝壶都是有生命的，由于汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，你如果留心听，就会听到釉面有极小极细的开片声。”

我听了他说的话，心动了，掏钱付款，购买了这把汝壶，还加了他的***。

第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢地酌饮，细细地倾听，果然听到有“呲呲”的声音，好似冰面开裂，玲珑清脆。

然而等倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我心中有点不悦。当即拍了照片，从***上传给了他。

我很快得到回复，“非常抱歉！您把壶寄回来吧，我重新改进加固下。”

壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，倾时愣住了。

可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他，那边回道：“您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。”

三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。

那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，通体透着自安之美。

有一天，我正上班，接到一个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”

半个小时后，见到了他，他送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么送，你不就亏本了吗？”

他羞赧地一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望多多宽谅。”

接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。

“年轻人能做到这样，也是很难得的，你怎么能够沉下心来，坚守这一古老的行当呢？”我不解地问道。

他说自己念书的时候，心性贪玩，后来勉强考上了个大学。毕业后，他向父亲借了十万块钱，跟朋友合伙开了家酒吧。

开始生意做得不温不火，可是看到其他家的酒吧做得生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽然感觉到有些不妥，但在利益诱惑下退缩了，默许了朋友的做法。结果可想而知，最终被人揭发，赔上了不少钱，生意就做不下去，只得停业关门。

他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！”

随父亲一起选料，揉泥，拉坯，施釉到装窑点火等等，一道道工序下来，他体会到了汝瓷文化的独特魅力。

他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。

父亲严肃起来，对他说道：“釉面在烈火中淬炼，开片，就好像是涅槃重生。我们的生活不也是如此？你怕什么呢？”

他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。

这一夜，我又闲坐着饮茶。桌子上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望着。开片使汝瓷有了通灵之美，只是你不知道，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。

隔了几个月，他从***上发来几张图片，说自己新开一家名为“一九茶舍”的微店。细思之下，有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已经从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。

（选自《天池小小说》2018年1期，有改动）

【注】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），变成为瓷器的一种特殊装饰了。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A.小说先提到“还加了他的***”后写到“当即拍了照片，从***上传给了他”，这是一组伏笔和照应，体现了作者构思的严密。

B.买壶前后，“我”内心经历了几次转变，开始好奇，然后欣喜，心动，再转为不悦、窝火，最终放心，小说的心理描写富于变化。

C.“我”和年轻人刚接触时，明显感觉出年轻人有些不自信，技艺不高，所以才会出现一系列的问题，这为以后多次换壶埋下了伏笔。

D.“汝瓷”简淡、素雅、明润，透着自安之美，把玩时能让人淡泊守静，“汝瓷”寄寓了“我”对生活的情感态度。

8.小说插叙年轻人以前开酒吧和初学烧瓷的内容，有什么作用？

9.最后一段中“我想，或许他已从汝瓷茶道中，品嚼出生活的真味”，请结合小说内容，从小娄的角度说说他从茶道中品嚼出了怎样的生活真味。

【答案】7. C    8.①补充交代年轻人的成长经历，使小说情节内容更加完整丰富。

②突出了年轻人的思想蜕变过程，使人物形象更加立体丰满。

③插叙写不诚信的行动及结果，从反面突出了主题——做人要讲求诚信，不能急功近利。

④避免了平铺直叙，使小说行文跌宕起伏有波澜。

9.（1）要以人为本，尊重人与人的情感。如小娄“来市里办事，顺道看望您”；

（2）要诚信本分。小娄从当初创业时默许作假的错误做法到后来的诚信经商，两次寄茶壶给我；

（3）要专注做事。小娄从当初的“心性贪玩”，到后来的踏实做事，表明他已实现了人生质的飞跃；

（4）要敢于面对失败，不怕磨炼。小娄从最初创业失败时的“沮丧”，到传承汝瓷后变得自信安然。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生对文本的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

C项，“年轻人有些不自信，技艺不高”错误，这一表述在原文没有明显体现，从“随父亲一起选料，揉泥，拉坯，施釉到装窑点火等等，一道道工序下来，他体会到了汝瓷文化的独特魅力”等文字看出他的烧瓷技术还是深得真传的；选项“为以后多次换壶埋下了伏笔”也无从谈起，多次换壶不是因为技术的原因，而是在快递送货中的磕碰等原因。其实，文中小伙子多次换壶，甚至赠送壶，表现小伙子不断追求精益求精的精神和视顾客为上帝的经营理念。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生把握插叙作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“小说插叙年轻人以前开酒吧和初学烧瓷的内容，有什么作用”，然后回顾插叙的作用，接着分析插入的内容，从情节、形象、主题的角度分析作用。

首先回顾插叙的作用，作用如下：对主要情节补充衬托作用，起到解释说明的作用，使文章脉络清晰，更好的突出人物的性格，使情节更加完整，补充说明有关文章具体内容。

然后明确插入的内容，从题干可知，插入的内容是年轻人以前开酒吧和初学烧瓷，从与友人开酒吧时候因利益诱惑而“把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售”，结果以失败收场，到初学烧瓷的时候，“烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼”“釉面在烈火中淬炼，开片，就好像是涅槃重生。我们的生活不也是如此？你怕什么呢”“他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实”，这些内容补充交代了年轻人的成长经历，让小说的情节更为完整丰富；从形象角度来看，一开始年轻人经不住诱惑，而后来年轻人踏实做事，这些内容展现出年轻人思想蜕变的过程，让人物形象更为丰满；从主题角度来看，从与朋友开酒吧失败到与父亲学烧瓷初见成效可以看出诚信的意义，凸显了小说的主题；最后从插叙的一般作用来看，插叙可以让小说行文有跌宕，有起伏。

【9题详解】

本题考查分析作品内容的能力。解题时先梳理小说的故事情节，再通过分析主要情节来梳理出小娄“嚼出怎样的生活真味”。题干要求“结合小说内容，从小娄的角度说说他从茶道中品嚼出了怎样的生活真味”。

首先找出文中小娄所做的事情，根据这些事情中的表现来概括生活真味。然后梳理小说，概括人物的行为。如小说写“我”从小娄那里买了茶壶，经历一系列的风波，而小娄身为商家，“我来市里办事，顺道看望您”，并且“送我一把粉青壶，说是回报老客户”“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望多多宽谅”，从这里可以看出小娄以人为本，尊重人与人之间的情感；如小说插入小娄当初开酒吧时候的不诚信行为，这与现在小娄两次送茶壶给我的理念形成反差，说明生活中要诚信本分；如小娄初从业时候的心性是“贪玩”，而后来烧瓷时候是踏实安然，这表明生活中要专注做事；如小娄第一次从业是以失败收场，他很沮丧，之后跟父亲学习烧瓷，传承汝瓷，自信而安然，这表明要敢于面对失败，不怕磨难。考生可以根据这些内容概括做答。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成各题。

王毛仲，高丽人。父坐事，没为官奴，生毛仲，故长事临淄王。王出潞州，有李守德者，为人奴，善骑射，王市得之，并侍左右，而毛仲为明悟。景龙中，王还长安，二人常负箭以从。王数引万骑帅长及豪俊，赐金帛，得其欢心。毛仲晓旨，亦布诚结纳，王嘉之。

韦后称制，以苛峭树威。葛福顺、陈玄礼诉于王，临淄王方与刘幽求谋举大计，幽求讽之，皆愿效死，遂入讨韦氏。王为皇太子，以毛仲知东宫马驼鹰狗等坊。不旬岁，至大将军，阶三品。与诛萧至忠等，以功进辅国大将军，检校内外闲厩，知监牧使，进封霍国公，实封户五百。与诸王及姜皎等侍禁中，至连榻而坐。帝暂不见，惘惘若有失，见则释然。开元九年，诏持节为朔方道防御讨击大使，与左领军大总管王晙、天平军节度使张说、幽州节度使裴伷先等数计事。

毛仲始见饰擢颇持法不避权贵两营万骑及闲厩官吏惮之无敢犯于牧事尤力娩息不訾。初监马二十四万，后乃至四十三万，牛羊皆数倍。莳茼麦、苜蓿千九百顷以御冬。募严道僰僮千口为牧圉。检勒刍菽无漏隐，岁赢数万石。从帝东封，取牧马数万匹，每色一队，相间如锦绣，天子才之。还，加开府仪同三司，自开元后，唯王仁皎、姚崇、宋璟及毛仲得之。

然资小人，志既满，不能无骄，遂求为兵部尚书，帝不悦，毛仲怏怏。与葛福顺、李守德等数十人相倚仗为奸。毛仲恃旧，最不法。中使至其家称诏，毛仲不甚恭，位卑者，或踞见，迕意即侮谇，以气凌之。高力士、杨思勖等衔之。毛仲有两妻，其一上所赐，皆有国色。尝生子，帝命力士就赐，仍授子五品官，还，问曰：“毛仲喜乎？”力士奏：“毛仲熟视臣曰：‘是子亦何辱三品官？’”帝怒曰：“前毛仲负我，未尝为意，今以婴儿顾云云。”力士等知帝怒，他日，从容曰：“北门奴官皆毛仲所与，不除之，必起大患。”后毛仲移书太原索甲仗，少尹严挺之以闻，帝恐毛仲遂乱，匿其状。十九年，有诏贬瀼州。毛仲四子悉夺官，贬恶地，缘坐数十人。有诏缢毛仲于零陵。

（节选自《新唐书·王毛仲传》）

10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A.毛仲始见饰擢/颇持法/不避权贵/两营万骑及闲厩官吏惮之/无敢犯/于牧事尤力/娩息不訾

B.毛仲始见饰擢/颇持法/不避权贵/两营万骑及闲厩官吏惮之/无敢犯于牧事/尤力娩息不訾

C.毛仲始见/饰擢颇持法/不避权贵/两营万骑及闲厩官吏惮之/无敢犯于牧事/尤力娩息不訾

D.毛仲始见/饰擢颇持法/不避权贵/两营万骑及闲厩官吏惮之/无敢犯/于牧事尤力/ 娩息不訾

11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A.称制，是指由皇后、皇太后等女性统治者代理皇帝执掌国政。如果是男性代理国政，通常太子称监国，其他男性称摄政。

B.旬岁，旬的本意是十日，后来也指每十岁为一旬，如称老人“年过七旬”；后来也引申为“满”之意，本文中“不旬岁”则指不满一年。

C.节度使，是指唐玄宗时开始正式设立的地方长官，因受职之时，朝廷赐以旌节而得名。其职责是统管所辖地区的军事指挥大权。

D.牧圉，杜预注《左传》“牛曰牧，马曰圉”，“牧圉”可以指牛马，也可指养牛马的人。由文意推断，文中指的是第二种意思。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A.王毛仲聪明颖悟。景龙年间，临淄王在长安倾力结交军队将帅和一些豪杰俊士，毛仲领会临淄王的心思，也诚恳地与他们结交，深得临淄王赏识。

B.王毛仲治政有才。在管理田草牧场时，采取了一系列有效措施，并在皇帝东封泰山时展示了自己的所牧之马，封禅归来得到皇帝的重赏。

C.王毛仲恃宠而骄。他依仗皇帝旧臣的身份，不守法规。中使到他家宣谕诏令，王毛仲总是表现不恭，甚至辱骂，以盛气凌压对方。

D.王毛仲遭人嫉恨。高力士等人抓住了皇帝盛怒的机会，以王毛仲给了北门奴官许多东西，不除之必然引起大患为由，煽动皇帝惩治王毛仲。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 从帝东封，取牧马数万匹，每色一队，相间如锦绣，天子才之。

(2)后毛仲移书太原索甲仗，少尹严挺之以闻，帝恐毛仲遂乱，匿其状。

【答案】10. A    11. C    12. D    

13.（1）（王毛仲）跟从皇帝到泰山封禅，拿出几万匹牧马，每一队一种毛色马，间隔前行，如同锦绣。天子非常赏识他的才能。

（2）后来，王毛仲发文书到太原，索要兵器，太原少尹严挺之把此事报告皇帝，皇帝怕王毛仲突发叛乱，把事情压（隐瞒）了下来。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。

（1）抓主谓宾完整的句子，“毛仲始见饰擢”是被动句，译为“王毛仲刚开始被（皇帝）奖饰提拔”，“饰擢”是该句的谓语动词，不能与前文断开，故排除C、D；

（2）抓状语和中心词，“于牧事尤力”译为“他对牧养牲畜尤为卖力”，“于牧事”是“尤力”的状语，状语应该紧邻中心词，之间不能断开，故排除B项。

故选A。

【11题详解】

本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

C项，“节度使，是指唐玄宗时开始正式设立的地方长官”错误，节度使正式设立于唐睿宗时；“其职责是统管所辖地区的军事指挥大权”错误，其职责是统管所辖地区的军事指挥、民政大权。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。

D项，“以王毛仲给了北门奴官许多东西，不除之必然引起大患为由”错误，原文“北门奴官皆毛仲所与，不除之，必起大患”中“所与”解释为“所结交的”，重点词语解释有误。

故选D。

【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

（1）中，句首添加主语“王毛仲”；“从”，跟从；“牧马数万匹”，定语后置句，几万匹牧马；“间”，间隔；“才”，意动用法，认为有才。

（2）中，“移书”，发文书；“甲仗”，泛指武器；“闻”，使……听到，报告；“匿”，隐瞒

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

王毛仲，高丽人。父亲因犯事被收为官奴，生了毛仲，所以毛仲长久以来就侍奉临淄王李隆基。临淄王去潞州时，有一个叫李守德的奴隶，擅长骑马射箭，临淄王把李守德买过来，让他与王毛仲一同在左右侍候，王毛仲比李守德更聪明伶俐些。景龙年间，临淄王回到长安，王、李二人常背着弓箭跟随在临淄王左右。临淄王多次邀集万骑（注：护卫京城的禁军）的将帅们及一些豪杰俊士一道饮酒，并送他们财物，以此结纳他们。王毛仲领会临淄王的心思，也诚恳地与他们结交。临淄王很赏识他的机灵。

韦后临朝称制，以高压政策树立威信。葛福顺、陈玄礼向临淄王诉苦。那时，临淄王正与刘幽求商议举大事，刘幽求委婉劝说，他们都愿为临淄王效力，于是入宫讨伐韦氏。临淄王当了皇太子，因为王毛仲曾在东宫管理马、驼、鹰、狗等坊，不到一年，升官到大将军，官阶三品。后来王毛仲参与了诛杀萧至忠等人的事，以其功劳升任辅国大将军，检校宫内外闲厩，让他主管监牧使，封爵霍国公，赐实封五百户。与诸王及姜皎等人一同在禁中侍候，王毛仲与皇帝甚至连榻而坐。皇帝一时看不见他，就惘然若有所失，见到了，就开怀高兴。开元九年(721)，诏令王毛仲持节为朔方道防御讨击大使，与左领军大总管王晙、天平军节度使张说、幽州节度使裴伷先等人多次商量大事。

王毛仲刚开始得到奖饰提拔，颇能持法行事，不避权贵。两营万骑及闲厩官吏都怕他，没一个敢犯事的。王毛仲对牧养牲畜尤为卖力，繁殖了不少。刚开始监马为二十四万，后来达到四十三万，牛羊也都增加了好几倍。他还种植茼麦、苜蓿一千九百顷，以备牲畜过冬。他还招募严道的僰僮一千人做牧童。收检整理牧草饲料，不让有一点浪费或隐瞒，一年下来节省下几万石。（王毛仲）跟从皇帝东封泰山，拿出几万匹牧马，每一队一种毛色马，相间而行，如同锦绣。天子非常赏识他的才能。封禅归来，升他开府仪同三司，这个官阶，开元以后，只有王仁皎、姚崇、宋璟及王毛仲得此殊荣。

然而，王毛仲本性是个小人，志得意满以后，就骄傲起来了，曾向皇帝要求任兵部尚书，皇帝不高兴了，王毛仲也郁郁不乐。后来，王毛仲与葛福顺等几十人与互相倚仗为非作歹。王毛仲仗着他是皇帝的旧人，最不守法规。中使到他家里来宣谕诏令，王毛仲总是不十分恭敬，若中使的地位比他低，甚至踞坐着见中使。如果冒犯了他的意思，当即辱骂，以盛气凌压对方。高力士、杨思勖等中人十分恨他。王毛仲有两个妻子，其中一个是皇帝所赐，两人都极漂亮。曾有一人生了儿子，皇帝命高力士去赐物贺喜，并授那孩子五品官。高力士回来后，皇帝问：“毛仲得到赏赐高兴吗？”高力士说：“毛仲盯着臣说：‘这个孩子难道不能当个三品官吗？’”皇帝听了很生气，说：“以前讨韦氏之乱，毛仲就有负于我，我未尝在意。如今为一个区区婴儿，竟然说这样的话。”高力士等人知道皇帝生气了，过了几天，高力士从容地说：“北门的奴官，都是王毛仲所结交的私党，若不早除，定生大患。”后来，王毛仲发文书到太原，索要兵器。太原少尹严挺之把此事报告皇帝。皇帝怕王毛仲突发叛乱，把事情压（隐瞒）了下来。开元十九年(731)，下诏贬王毛仲到瀼州，王毛仲的四个儿子的官职一律剥夺，贬到蛮荒处。为此事而受牵连的人有几十个。后来，又有诏令将王毛仲在零湖北吧陵缢死。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成下面小题。

送秘书晁监①还日本国

王维

积水不可极，安知沧海东。九州何处远，万里若乘空。向国唯看日，归帆但信风。鳌身映天黑，鱼眼射波红。乡树扶桑②外，主人孤岛中。别离方异域，音信若为通。

【注释】①晁衡，原名仲满、阿倍仲麻吕，日本人。随日本遣唐使来中国留学，改姓名为晁衡。历仕玄宗、肃宗、代宗三朝，任秘书监，兼卫尉卿等职。大历五年卒于长安。天宝十二载，晁衡乘船回国探亲。

②扶桑：传说中的地名，相当遥远。近现代“扶桑”指日本。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.开头四句极写大海的辽阔无垠和日本国的渺远难即，以便造成一种令人惆怅、迷惘和惴惴不安的浓重氛围。

B.“向国”联写面对自己的国家只能看太阳升起，回国的帆船只有等待定期的信风，不言艰险而艰险之状自明。

C.“乡树”联是说故乡的树木在扶桑国的大地上，而晁衡的家住在那遥远的孤岛中。

D.“别离”联向友人提出了殷切的忠告：分别之后将要天各一方，我们应该努力保持互通音信，不能失去联系。

15.试从表现手法和表达效果方面对“鳌身映天黑，鱼眼射波红”一联作简要赏析。

【答案】14. D    15.这两句通过想象，虚构了两种怪异之物，能把天空映黑的巨鳌，眼里红光进射的大鱼，在波涛汹涌的大海中出没奔腾，兴风作浪；构成一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态画面，制造了一种神秘、奇诡、恐怖的氛围，表达了海上航行的艰险和对友人安危的关切。

【解析】

【14题详解】

本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

D项，“殷切的忠告”分析不当。诗句中“若”有怎样的意思，全句的意思是：我们分别之后就要天各大方，怎么才能够互通音信呢！表达的是担忧之情，而非忠告。

故选D。

【15题详解】

本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后要回顾诗歌常用的艺术手法，接着分析诗句意思，判断用到的手法。答题时注意先分析大的手法，再分析具体诗句，按照由大到小的手法来分析。答题时先说术语，再分析运用，最后结合情感分析效果。

“鳌身映天黑，鱼眼射波红”意思是“海中的大鳖身影把天都遮黑了，鱼的眼睛把大海的波浪都照红了”。在这里，诗人没有实写海上景象，而是虚构了两种怪异的景物：能把天空映黑的巨鳌，眼里红光迸射的大鱼，同时展现出四种色彩：黑，红，蓝（天），碧（波），构成了一幅光怪陆离、恢宏阔大的动态的图画。波涛在不停地奔涌，巨鳌与大鱼在不停地出没，四种色彩在不断地交织和变幻。这样奇特的想象颇有庄子“鲲鹏展翅”的风采，不过意境却是比较可怕的。作者这样写表达了诗人对友人海上航行艰险、安危的忧虑。

【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像（又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王为鼓励大臣、官吏和百姓积极进谏，下令将对进谏 者进行奖励，其中“受上赏”的条件是_____________，“受中赏” 的条件是_____________。

（2）《离骚》中，屈原宁愿一面忍受委屈，压抑心志，一面“_____________”，是因为他明白，“__________________ ”，本就是受前代圣贤嘉许的。

（3）白居易在《琵琶行》中形容琵琶女的弹奏像仙曲一般让听者耳朵清明的两句诗是: “_____________ ，_____________。”

【答案】    ①.（群臣吏民）能面刺寡人之过者    ②.***谏寡人者    ③.忍尤而攘诟    ④.伏清白以死直兮    ⑤.今夜闻君琵琶语    ⑥.如听仙乐耳暂明

【解析】

【详解】本题考查学生名句识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：寡、谏、尤、攘、诟、暂。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古建筑是中华民族宝贵的历史文化遗产，其材、质、色在世界建筑史上。绘制于这些古建筑之上的彩画是建筑物不可分割的组成部分，也是建筑物真实性和完整性的重要标识。中国古建筑彩画分为官式彩画与地方彩画，它们各具特色，既是中国建筑文化的体现，也是区别于世界其他地区建筑文化的主要特征之一。

中国古建筑彩画的修缮保护仍沿用传统的人工修复方式，建筑彩画的技艺都是彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承，但由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺少，古建筑彩画遗存濒临消亡，古建筑彩画遗存的科学保护与传承已。近年来，专家们把数字技术应用于文物的数字存档，这既可对文物进行虚拟修复，又可对文物进行虚拟展示。龙门石窟三维数字化工程、各大博物馆开发的数字博物馆正是成功应用的。运用数字技术完整记录、整理、修复、存储古建筑彩画遗存信息，（           ），搭建新的学习平台。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.独树一帜  多样性   刻不容缓   案例

B.自成一家  普遍性   事不宜迟   案例

C.自成一家  多样性   刻不容缓   个例

D.独树一帜  普遍性   事不宜迟   个例

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.建筑彩画的技艺传承都是彩画艺匠师徒之间的口传心授，但由于逐渐缺少彩画传统材料及传统技艺，古建筑彩画遗存濒临灭亡

B.建筑彩画的技艺传承都是彩画艺匠师徒之间的口传心授，但由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺失，古建筑彩画遗存濒临灭亡

C.建筑彩画的技艺都是通过彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承，但由于逐渐缺少彩画传统材料及传统技艺，古建筑彩画遗存濒临消亡

D.建筑彩画的技艺都是通过彩画艺匠师徒之间的口传心授来传承，但由于彩画传统材料及传统技艺的逐渐缺失，古建筑彩画遗存濒临消亡

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最拾当的一项是

A.既能拓展彩画艺术的展示时空，又能为教育提供更加便捷、直观的教学方式，还能为古建筑彩画的永久保存和科学修缮提供系统的数字化资料

B.既能拓展彩画艺术的展示时空，又能为古建筑彩画的永久保存和科学修缮提供系统的数字化资料，还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式

C.既能为古建筑彩画科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料，又能拓展彩画艺术的展示时空，还能为教育提供更加便捷、直观的教学方式

D.既能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料，又能为教育提供更加便捷、直观的教学方式，还能拓展彩画艺术的展示时空

【答案】17. A    18. D    19. C

【解析】

【17题详解】

本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

“独树-帜”比喻与众不同，自成一格；“自成一家”指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。语境说的是“中国建筑文化”“材、质、色在世界建筑史上”有自己的特色，应选“独树一帜”。

“普遍性”指普遍性质或状态；“多样性”指多种样式的状态。语境是说“中国古建筑彩画”是“中国古建筑文化”的特色，体现的是“中国古建筑文化”的丰富多彩，应选“多样性”。

“事不宜迟”指谓事情急迫，须抓紧快做；“刻不容缓”形容情势十分紧迫，一刻也不容耽搁。语境说“古建筑彩画遗存濒临消亡，古建筑彩画遗存的科学保护与传承”很紧迫，应选“刻不容缓”。

“个例”指个别的、特殊的事例；“案例”是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。语境说“龙门石窟三维数字化工程、各大博物馆开发的数字博物馆正是成功应用的”一个例子，值得借鉴，应选“案例”。

故选A。

【18题详解】

本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

原句两处错误：一是成分残缺，可在“彩画艺匠”前加“通过”，排除AB项；第二个分句搭配不当，可将“缺少”改为“缺失”，排除C项。

故选D。

【19题详解】

本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。

“能为古建筑彩画的科学修缮和永久保存提供系统的数字化资料”和“能拓展彩画艺术的展示时空”分别照应前文“既可进行文物的虚拟修复，又可进行文物的虚拟展示”；“为教育提供更加便捷、直观的教学方式”与后文“搭建新的学习平台”紧密衔接。

故选C。

【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感***彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

20.下面是一则关于举办中国传统节日讲座的通知，该通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。

通知

学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座。内容主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节等。本次讲座邀请了德高望重的王明老师，他将以深入浅出的语言、丰富详实的历史材料，为大家带来一场丰富的文化盛宴。请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时到达讲座地点，洗耳恭听王老师的精彩讲座。

××学校教务处

2019年4月10日

①____________②_____________③_________________④_______________⑤____________

【答案】①“4月16日”改为“4月16日下午两点半”。(需要指出具体时间点)②“牵涉”改为“包括”。③“丰富的文化盛宴”改为“文化盛宴”。④“拜托”改为“希望”。⑤“洗耳恭听”改为“细心聆听”。

【解析】

【详解】本题考查语言表达得体。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。本题总没有讲座的具体时间，“4月16日”改为“4月16日下午两点半”；“牵涉”指牵扯，涉及；关系到；搭配不当，改为“包括”。③“丰富的文化盛宴”赘余，改为“文化盛宴”。④“拜托”是敬辞，对学生说不合适，改为“希望”。⑤“洗耳恭听”听人讲话时的客气话，这里是通知，不是面对面对王老师讲话，不合语境，改为“细心聆听”。

21.根据以下表格，在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使这段调查综述能更好地反映总体情况。要求：不得出现具体数字，每处不超过20个字。

关于社区居民对垃圾分类的意见调查统计表

总体而言，垃圾分类工作稳步推进，______________，相关工作得到了人们认可。但是，毕竟垃圾分类工作尚处于起步阶段，_________________。我们相信，伴随着多元主体参与程度的不断提高，________________。

【答案】    ①.社区居民的参与意愿大大增强    ②.垃圾装运、处理设施仍然不尽如人意    ③.推行垃圾分类的前景将越来越好

【解析】

【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。答题时要注意话题要保持一致，本题主要是针对社区居民对垃圾分类的意见调查统计表进行综述，以更好地反映总体情况。在解答时，要注意分析“关于社区居民对垃圾分类的意见调查统计表”的内容。

具体而言，第一处，观察图表，可知社区居民“参与垃圾分类的意愿”非常强烈，“非常愿意”和“比较愿意”的比例之和占到93.3%；社区居民“对垃圾分类工作的评价”比较高，“效果非常好”和“效果还可以”的比例之和超过半数。再根据后文“相关工作得到了人们认可”，可知得到人们认可的相关工作，具体表现为社区居民“参与垃圾分类的意愿”非常强烈和“对垃圾分类工作的评价”满意度较高。由此可以推断，第一处应该填入“社区居民的参与意愿大大增强”。

第二处，根据前文“但是，毕竟垃圾分类工作尚处于起步阶段”，可知此处强调垃圾分类工作的不足之处。结合图表，可知社区居民对“混装混运”的做法不太认同，对“垃圾处理设施”的看法不太满意。因而，此处强调的垃圾分类工作的不足之处应该指社区居民对“混装混运”的做法不太认同，对“垃圾处理设施”的看法不太满意。由此可以推断，第二处应该填入“垃圾装运、处理设施仍然不尽如人意”。

第三处，根据前文“我们相信，伴随着多元主体参与程度的不断提高”，可知此处意指对未来垃圾分类工作的美好期望。与此相对应的是，图标中社区居民“对垃圾分类工作的预期“非常乐观”和“乐观”的比例之和超过80%。由此可以推断，第三处应该填入“推行垃圾分类的前景将越来越好”。

最后还要注意题目要求（不得出现具体数字，每处不超过20个字），以及表达是否简洁连贯自然。

【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。

四、写作

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。

在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。

把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会坚持自己的爱好，空闲时练习小提琴，跳踢踏舞。

上述材料引发你怎样的联想与感悟？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。