2023届四川省高三高考专家联测卷（三）语文试题

2023届四川省高三高考专家联测卷（三）语文试题

（全卷满分150分，考试时间150分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在本试卷和答题卡相应位置上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的铜笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如雷改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

艺术与游戏

艺术的雏形是游戏，游戏之中含有创造和欣赏的心理活动。人们不都是艺术家，但每一个人都做过儿童，对于游戏都有几分经验。所以要了解艺术的创造和欣赏，最好是先研究游戏。

儿童游戏时喜欢意造空中楼阁，他们的想象力没有受经验和理智的束缚，还能去来无碍。只要有一点实事实物触动他们的思路，他们立刻就生出一种意境，在一弹指间就把这种意境渲染成五光十彩。念头一动，随便什么事物都变成他们的玩具，你给他们一个世界，他们立刻就可以造出许多变化离奇的世界来交还你。他们就是艺术家！一般艺术家都是所谓"大人者不失其赤子之心"，虽然"不失其赤子之心"，但他究竟是"大人"，有赤子所没有的老练和严肃。游戏究竞只是雏形的艺术而不就是艺术，它和艺术有三个重要的异点。

首先，艺术都带有社会性，而游戏却没有。儿童游戏时只图自己高兴，并没有想要拿游戏来博得旁观者的同情和赞赏。在表面看，这似乎是偏于唯我主义，但是这实在由于自我观念不发达。而艺术的创造则必有欣赏者。艺术家见到一种意境或是感到一种情趣，自得其乐还不甘心，他还要旁人也能见到这种意境，感到这种情趣。他回然不迎合社会心理去洁名钓誉，但他是一个热情者，总不免希望世有知音。因此艺术不像克罗齐派美学家所说的，只达到“表现”就可以了事，它还要能“传达”。

其次，游戏没有社会性，只顾把所欣赏的意象“表现”出来；艺术有社会性，还要进一步把这种意象传达于天下后世，所以游戏不必有作品而艺术则必有作品。游戏只是逢场作戏，比如儿童堆砂为屋，还未堆成，即已推倒，既已尽兴，便无留恋。艺术家对于得意的作品常加意珍护，像总母待婴儿一般。音乐家贝多芬常言生存是一大痛苦，如果他不是心中有未尽之藏要谱于乐曲，他久已自杀。司马迁也是因为要作《史记》，所以隐忍受腐刑的羞辱。从这些实例看，艺术家对于艺术比一切都看重。他们自己知道珍贵美的形象，也希望旁人能同样地珍贵它。

最后，艺术家既然要借作品"传达"他的情思给旁人，使旁人也能同赏共乐，便不能不研究“传达”所必需的技巧。他第一要研究他所借以传达的媒介，第二要研究应用这种媒介如何可以造成美的形式，比如说作诗文，语言就是媒介。这种媒介要恰能传出情思，不可任意乱用。相传欧阳修《昼锦堂记》首两句本是"仕宦至将相，富贵归故乡"，送稿的使者已走过几百里路了，他还要打发人骑快马去添两个"而"字。文人用字不苟且，通常如此。儿童在游戏时对于所用的媒介决不这样谨慎选择。他戏骑马时遇着竹帝就用竹帚，遇着板凳就用板凳，反正这不过是一种代替意象的符号，只要他自己以为那是马就行了。

总而言之，艺术虽伏根于游戏本能，但是因为同时带有社会性，须留有作品传达情思于观者，不能不顾到媒介的选择和技巧的锻炼。它逐渐发达到现在，已经在游戏前面走得很远，令游戏望尘莫及了。

（摘选自朱光潜《谈美》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.了解艺术的创造和欣赏需要以研究游戏为前提，因为每个人的儿童时代都曾有过游戏的

体验。

B.“大人者不失其赤子之心”表明保持孩童般的想象力就能成为艺术家，创造五光十色的

意境。

C.艺术家对作品的重视度远超过儿童对游戏本身的纯粹态度，其价值和意义也在儿童游戏

之上。

D.艺术家既要注重意境的创造，又要潜心研究传达情思的媒介，使作品的内容和形式融合一致。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章依次从表现、传达及技巧的角度详细阐述了艺术与游戏的区别，层次分明而逻辑清晰。B.文章将艺术与游戏作比较，突出了艺术不仅要表现意象和意境，还要将其传达公众的特点。C.文章以司马还、欧阳修为例，论证了艺术具有社会性，艺术家须该慎选择作品语言的观点。D.文章既表明游戏对于艺术的源头作用，又明确指出艺术高于游戏，体现了作者的思辨态度。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.儿童能依靠天马行空的想象力创设出另一个变幻莫测的世界，这种天分是成为艺术家的

潜质。

B艺术的欣赏与创造密不可分，欣赏者会根据想象和情感生出新意境，并把这种意境传达

出来。

C.艺术创造往往以觅得欣赏者为幸，俞伯牙和钟子期就演绎了一段高山流水谢知音的人间

佳话。

D.游戏往往触发艺术的产生，如果没有文人雅集、流觞曲水的宴游，《兰亭集序》未必会传世。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

C919大型客机是我国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机。C919于2007年立项，2017年首飞，2022年9月完成全部适航审定工作，并获得中国民用航空局颁发的型号合格证，将于2022年底交付首架飞机。C919大型客机研制成功并获得型号合格证，标志着我国具备自主研制世界一流大型客机能力，成为我国大飞机事业发展的重要里程碑。十五年来，我国成功探索出一条中国设计、系统集成、全球招标、逐步提升国产化的发展路子，培养出一支信念坚定、甘于奉献、勇于攻关、敢打硬仗、具有国际视野的大飞机人才队伍，取得了丰硕成果，积累了宝贵经验。

（摘编自《国防科技工业》2022年第十期“要闻”）

材料二：

“大飞机”一般是指起飞重量超过100吨的运输类飞机，包括军用大型运输机、民用大型运输机和150座级以上的干线飞机。民用客机中的"大飞机"，最小级别是美国波音B737、欧洲空客A320、中国商飞C919。C919中的C是中国CHINA和商飞COMAC的缩写.9意为经久不衰、长长久久，19则代表着C919客机最大座位数是190个。C919大型客机秉持“更安全、更经济、更舒适、更环保"和"减重、减阻、减排"的设计理念，是继美国波音B737系列和欧洲空客A320系列的后起之秀，在整体设计上采用更多先进技术，自动化程度更高，在未来的市场更具后发优势。

自新中国成立，我国民用大飞机产业发展历程大致分为四个阶段：（一）始于测绘仿制：参照苏联安-24研制生产运七飞机。运七于1970年实现首飞，1984年取得适航证，结束了中国民航全部使用外国飞机的历史。（二）运十艰辛探索：运十飞机项目于1970年启动研制，1980年首飞，于1985年终止。（三）用市场换技术；1985年我国开始与美国麦道公司合作生产MD82/90飞机，1996年与空客公司合作研制AE100飞机，但都无果而终。（四）大飞机再起航：中国商飞公司于2008年成立，标志着中国大型客机研制项目正式启动。

（摘编自《国产民用大飞机行业深度报告：御风而起，鹏程万里》）

材料三：

C919大型客机的设计构造复杂，仅其自身的部段、部件就包合数百万个小零件，其中成千上万个技术问题要通过一次次试飞来测试和检验。据统计，在C919大型客机的研制过程中，总共需要经过数百个科目的试飞，其中四分之一的试飞科目由项目副总设计师赵克良负责。赵克良在最关键科目并涉及高风险的失追试飞时，从容坦然地登上飞机，亲历七次试飞。

赵克良认为，在试飞过程中，让飞机在各种不同的高度、不同的构型、不同的气候条件下处于失速状态，可以即时观察机翼上的流语，记录流线的走向，同时亲身感受飞机失追的状态。通过失速试飞，可以摸清飞机失速的临界点，让设计团队科学地找到安全的飞行边界，在设计中再留足余量，保持安全距离，让万千乘客在今后航行途中，不会遭遇失速试飞时遇到的危险。

赵克良之所以突破常规亲历失速试飞，因为有些模拟试验会有一定的误差，主管设计团队登机亲历试飞，就可以向团队成员和试飞员释放正面信号。作为副总设计师，赵克良前期做了大量设计分析和地面试验工作，对每次失速试飞，都抱有极大信心。在试飞过程中，他能亲身体会设计结果在实际飞行中的表现，明确哪些环节有待改进。他亲历的七次失谁试飞，从不同高度、不同构型进入失追状态共计六十多次，为设计团队调整数据和更改系统做出了实质性的贡献。

（摘编自《追梦蓝天——记C919大型客机副总设计师赵克良》）

4.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.C919获得了民用航空局颁发的型号合格证，标志着我国开始具备研制大飞机的能力，中国制造迈出了坚实的脚步。

B.C919的最大座位数超过了民用客机中的其他"大飞机"，其命名既体现了商飞研发的主导地位又包含着中国文化元素。

C.中国民用大飞机产业经历了从仿制合作到自主研发的历程，运七到C919的成功，结束了全部使用外国飞机的历史。

D.C919构造复杂，仅其机身就包含数百万个小零件，所以需要经过数百个科目的试飞来完成难度极大的测试与检验。

5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.2007年以来，我国通过研制C919客机项目培养了一支具有国际视野的大飞机人才队伍，

走出了自主研发和实现国产化的道路。

B.C919在设计理念上注重安全环保与乘坐体验，未来进入投产和运营阶段后，其先进技术与自动化程度将带来一定的市场优势。

C.设计团队失速试飞的根本目的是找到飞行的安全边界，留足航行安全的余量，最大程度降

低飞机在航行时遭遇失速飞行的风险。

D.材料三展现了C919大型客机副总设计师赵克良认真负责、勇挑重担的工作态度，他的从容自信与设计团队的精益求精密不可分。

6.中国商飞C919的研发对于科技兴国有怎样的启示？请结合材料简要分析。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。

文本一：

当胜利到来的时候

老舍

祁老人挣扎着走出院子的时候，三号的日本人已经把院门插上，搬了些重东西顶住大门，仿佛是在准备巷战呢！他们已经知道了日本投降的事。

一号的日本老婆子反倒把她的两扇大门敞开了。她站在大门里头跟着门外那裸大槐树，日军战败的消息并不使她感到愉快，可也不觉着差耻。她自始至终是反对战争的。她早就知道，肆意侵略的人到头来准自食其果。她静静地站在门里，悲苦万分。战争真是停下来了，然而死了成千上万的该怎么着呢！

她走出大门来。她得把日本投降的消息报告给街坊邻居。投降没有什么可耻，这是滥用武力的必然结果。不能因为她是日本人，就闭着眼睛不承认事实。再说，她应当跟中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊。

一走出大门，她自然而然地朝着祁家走去。瑞宣能用英语和她交谈，她敬重，喜爱他的学识和气度。她的足迹遍及全世界，而瑞宣没有出过北平城；但是凡她知道的，他也全明白。不，他不但明白天下大势，而且对问题有深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心。

她刚走到祁家大门口，祁老人正抱着妞子转过影壁。瑞宣搀着爷爷。日本老太婆站住了，她一眼看出，妞子已经死了。她本来想到祁家去报喜，跟瑞宣谈谈今后的中日关系，没想到看见一个半死的老人抱着一个死去了的孩子——正好象一个半死不活的中国怀里抱着成千上万个死了的孩子。

投降的耻辱并不使她伤心，然而小姐子的死却使她失去自信和勇气。她转过身来就往回走。祁老人不加思索就高声喊起来：“站住！你来看，来看看！”他把姐子那瘦得皮包骨的小尸首高高举起，让那日本老太婆看。

老太婆呆地站住了。她想转身跑掉，而老人仿佛有种力量，把她紧紧地定住。

瑞宣的手扶着爷爷，低声叫着：“爷爷，爷爷。”他明白，小妞子的死，跟一号的老太婆毫不相干，可是他不敢跟爷爷争，因为老人已经是半死不活，神志恍惚了。

老太婆瞧见老人走到跟前，一下子又打起了精神。她有点儿怕这个老人，但是知道老人秉性忠厚，要不是妞子死得惨，决不会这样。她想告诉大家日本已经投降了，让大家心里好受一点。

她用英语对瑞宣说："告诉你爷爷，日本投降了。"

瑞宣好象没听懂她的话，反复地自言自语："日本投降了？"又看了看老太婆。老太婆微微点了点头。

瑞宣忽然浑身发起抖来，不知所措地颤抖着，把手放在小妞子身上。“他说什么？”祁老人大声问。

瑞宣轻轻托起小姐子一只冰凉的小手，看了看她的小脸，自言自语地说："胜利了，我的孩子，可是你——”“她说什么来着？”老人又大声嚷起来。

瑞宣赶快放下小姐子的手，朝爷爷和邻居们望去。他眼里合着泪，微微笑了笑。他很想大声喊出来：“我们胜利了！”然而却仿佛很不情愿似的，低声对爷爷说：“日本投降了。”话一出口，眼泪就沿着腮帮子滚了下来。几年来，身体和心灵上遭受的苦难，象千钧重松，压在他心上。

虽说瑞宣的声音不高，"日本投降"几个字，就象一阵风吹进了所有街坊邻居的耳朵里。大家立时忘记了小妞子的死，忘了对祁老人和瑞宣表示同情，忘了去劝慰小姐子的妈。谁都想做点什么，或者说点什么。大家都想跑出去看看，胜利是怎样一幅情景，都想张开嘴，痛病快快喊一声：“中华民族万岁！”连祁老人也忘了他原来打算干什么，采采地，一会儿瞧瞧这个，一会儿瞧瞧那个。悲哀、喜悦和惶惑都掺和在一起了。

所有的眼光一下子都集中在日本老太婆身上。她不再是往日那个爱好和平的老太婆，而是个集武力、侵略、屏杀的化身。饱舍仇恨怒火的眼光射穿了她的身体，她可怎么办呢？她无法为自己申辩。

影壁那边，说相声的方六正扯着嗓门在跟街坊们说话，"老街坊们，咱们今儿可该报仇了。"他这话虽是说给街坊邻居们听的，可眼睛却只盯着日本老太婆。

方六直跟大家说：“咱们整整受了八年罪，天天提溜脑袋过日子。今儿个干嘛不也给他们点儿滋味儿尝尝？就说不能杀他们，还不兴啐口唾沫？"

一向和气顺从的程长顺，同意方六的话。“说的是，不打不杀，还不兴冲他们脸上啐口唾沫？"他呜囔着鼻子，大喊一声："上呀！"

大家冲着日本老太婆一哄而上，她不明白大家说了些什么，可看出了他们来得不善。她想跑，但是没有挪步。她挺了挺腰板儿，乍着胆子等他们冲过来。

瑞宣到这会儿一直坐在地上，好象失去了知觉。他猛然站起，一步跨到日本老太婆和大家中间。他的脸煞台，眼睛闪着光。他挺起胸膛，人仿佛忽地拔高了不少。他照平常那样和气，可是态度坚决地问道：“你们打算干什么？”谁也没敢回答，连方六也没作声。

“你们打算先揍这个老太婆一顿吗？”瑞宣特别强调了“老太婆”三个字。

大家看看瑞宣，又看看日本老太婆。方六头一个摇了摇头。谁也不乐意欺侮一个老太婆。瑞宣回过头来对日本女人说："你快走吧。"老太婆叹了一口气，向大家深深一鞠躬，走开了。

（节选自老舍《四世同堂》）

文本二：

老舍出生在一个下等的旗人家庭，父亲的早亡使他从小在母亲的教育下长大成人，因而他从他母亲那里接受的传统的文化教育更多，儒家的经典著作及“中庸”“仁爱”“温良”的人生哲学和传统观念对老舍的一生影响重大，他所接受的思想以及他周围的生活环境都感染着老合，因而老合的作品中大多数人物形象都受到传统文化思想的浸染，如《离婚》里的老李、《四世同堂》里的祁瑞宣等形象。上个世纪二三十年代，来自西方的"个性解放"并没在老食作品中给市民社会里的小人物带来真正的“个性解放”，而东方文化的“惜静”却被当作美的对象保存下来，即使到抗战年代还没有泯灭。

《四世同堂》展示了祁瑞宣的心路历程，但祁瑞宣的心灵时时随着抗日战争的发展而变化。《四世同堂》通过战争事件的时空叙事，构建了中华民族不屈不挠地反抗日本侵略者的民族战争史、民族精神史。更为可资的是老舍以国际主义视野对战争进行了跨民族的全面而深刻的反思，表现了消灭战争、建立世界和平的理想。

（节选自谢昭新《老舍小说艺术心理研究》）

7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.当抗战胜利的消息到来时，祁家正沉浸在小妞子死去的悲痛之中，悲喜交加的复杂情感令

故事跌宕起伏而更具有张力。

B.日本女人怀着善意前来告知抗战胜利的消息，不料引发街坊们的责难，她认为自己有罪，坦然接受大家的诘问与愤怒。

C.小说对祁老人着墨不多，却通过高举小妞子尸首、听到胜利消息时茫然无措等细节生动真

实地刻画了老人质朴的形象。

D.文本一通过语言和情态刻画了街坊群像，最终众人在瑞宣的提醒下没有为难日本老太婆，表现出不曾泯灭的淳朴善良。

8.请结合两个文本，简要分析文中祁瑞宣的形象。（6分）

9.文本二中“对战争进行了跨民族的全面而深刻的反思”这一深刻主旨在文本一中是如何体现的？请结合文本谈谈你的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。

天地之性，万物之类，怀德者众归之，恃刑者民畏之，归之则充其侧，畏之则去其城。故设刑者不厌轻，为德者不厌重，行罚者不患薄，布赏者不患厚，所以亲近而致远也。

是众君子之为治也，块然若无事，寂然若无声，官府若无吏，亭落若无民，同里不讼于巷，老幼不愁于庭，邮无夜行之卒，乡无夜召之征，犬不夜吠，呜不夜鸣，耆老甘味于堂，丁男耕耘于野。于是赏善罚恶而润色之，兴辟雍痒序而教诲之。然后大小相怀，尊卑相承，雁行相随，不言而信，不怒而威。岂待坚甲利兵、深牢刻令、朝夕切切而后行哉？

昔者，晋厉、齐庄、楚灵、宋襄，乘大国之权杖众民之威外骄敌国内刻百姓邻国之雠结于外群臣之怨积于内而欲建金石之统继不绝之世岂不难哉故宋襄死于泗之战，三君赋于臣之手，皆轻师尚威，以致于斯，故《春秋》重而书之，嗟叹而伤之。三君强其威而失其国，急其刑而自贼，斯乃去事之戒，来事之师也。

鲁庄公一年之中，以三时兴筑作之役。规虞山林草泽之利，与民争田渔薪菜之饶。刻桷丹楹、眩耀詹丽，收民十二之秕，不足以供邪自之欲。缮不用之好，以快妇人之目。财尽于骄淫，力疲于不急，上困于用，下饥于食，乃遣臧孙辰请滞积于齐。仓廪空，外人知之，于是为齐、卫、陈、宋所伐，贤臣出，邪臣乱，子般杀，鲁国危也。公子牙、庆父之属，败上下之序，乱男女之别，继位者无所定，逆乱者无所惧。于是齐桓公遣大夫高子立僖公而诛夫人，避庆父而还季子，然后社稷复存，子孙反业。故为威不强还自亡，立法不明还自伤，鲁庄公之谓也。

（节选自陆贾《新语·至德》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.乘大国之权/杖众民之威/外骄敌国/内刻百姓/邻国之雠结/于外群臣之怨积/于内而欲建金石之统/继不绝之世/岂不难哉/

B.乘大国之权/杖众民之威/外骄敌国/内刻百姓/邻国之雠结于外/群臣之怨积于内/而欲建金石之统/继不绝之世/岂不难哉/

C.乘大国之权杖/众民之威/外骄敌国/内刻百姓/邻国之雠结/于外群臣之怨积/于内而欲建金石之统/继不绝之世/岂不难哉/

D.乘大国之权杖/众民之成/外骄敌国/内刻百姓/邻国之雠结于外/群臣之怨积于内/而欲建金石之统/继不绝之世/岂不难哉/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.“不厌轻”意思是连最轻微的刑罚都要考虑进去，“厌”和《短歌行》“山不厌高”的“厌”含义不同。

B.“庠序”指古代地方的乡学，和帝王的“胖雍”等大学相对，与《寡人之于国也》“谨庠序之教”的所指相同。

C.“急其刑”意思是使刑罚严厉，“刑”指的是刑罚，含义与《鸿门宴》“刑人如恐不胜”的“刑”含义不同。

D.“社稷复存”意思是让国家得以复存，古人常用“社稷”“七庙”等指国家，如“一夫作难而七庙隳”。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.作者认为统治者只有怀有德行才能让百姓归顺并亲附，如果依仗刑罚就会让百姓远离，这

与儒家王道政治的思想是一致的。

B.文章指出，如果能让百姓们宁静和睦、安居乐业地生活，自然就会增加统治者的威信，而不必使用军队、律令等来维持统治。

C.《卷秋》着重记录了宋襄公、齐庄公等与外敌交战而亡的事迹，告诫后人要从他们强化个人威严而失国的往事中吸取失败教训。

D.鲁庄公贪图辜乐，与民争利，违背农时驱使百姓服劳役，让鲁国陷入内优外患的危险中，后来齐桓公派人帮助鲁国结束了混乱。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）行罚者不忠薄，布赏者不患厚，所以亲近而致远也。（5分）

（2）刻桷丹檀，眩耀靡丽，收民十二之税，不足以供邪曲之欲。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

孤山寺端上人房写望①林 道

底处②凭阅思渺然？孤山塔后阁西偏。阴沉画轴林间寺，零落棋枰葑上田。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。

【注】①端上人：作者友人；上人，和尚的尊称。写望：纵目远望。②底处：何处。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联以问句写起，点出了诗人作诗的缘由与远望的地点，同时呼应了标题。

B.诗人将远处的田块想象成四处散布的棋盘的方格，比喻贴切，极富想象力。

C.诗人将端上人房称为“吾庐”，表现了对寺中美景的钟爱及与友人的交情。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对此地美景的不舍，并期待下雪之时再来游赏。

15.本诗写景围绕“望”而展开，请简要分析诗人是如何紧扣“望”字进行视角转换的？（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王接受邹忌的劝告悬赏求谏，对“    ，  ”给予下等赏赐。

（2）李白在《蜀道难》中把夸张与神话融为一体，先用“__，”一句借羲和驭日的神话直写山势之高，接下来又用“__”一句以水险衬托蜀道之难。

（3）苏轼在《记承天寺夜游》中，对澄澈透明的美妙的月色做了生动形象的描绘，如“_，

▲_”，就表现了月光如水、竹影斑驳、幽静迷人的画面。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成17～19题。

我刚刚认得方块字时，家里收藏着秦腔折子戏剧本。封面印得很精致，红粉佳人杏眼桃腮，顾盼生辉；七品县令黑袍乌纱，美鬓须眉。有一本《打镇台》，封面上的主角剧照，怒目横眉，大气凛然，引得我少年男儿_①，幻想变成一名演员，穿靴戴蟒，在舞台上摆来走去！

父亲喜爱唱秦腔，他唱戏的咬字带着浓重的土著色彩，说是跟"定娃子"学的。定娃子是家乡一带戏班子的名角。他的须生远近闻名，父老乡亲看他的戏常常挤得②_，即便是三九天也热得_③_，不过那是早年的事情，是淹没在岁月长河中久远的声音，是留在黄土地颗粒中的依稀残梦。从我记事起就没看到过他的舞台身影，取而代之的是一位叫曹云清的女人。到家来的年轻人常常喜形于色地与父亲对话：（ ）我便有机会跟着大人们跟着坑坑洼洼的乡间小路，走五里地到镇上的露天剧场经受一番惊天动地的拥挤。父亲把我架在他的肩膀，一站就是几个小时。我忽然发现自己借助父亲的肩膀成为一个巨人，视野分外宽阔，觉得父亲男子汉的身形是那样的_④_。直到我的女儿开始坐在我的肩膀看社火——那腿如铅一样地酸沉，那头上淌着晶莹的汗水，那女儿如我儿时一样欢叫时，我才体味出其间深刻的内涵。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）

18.填入文中括号内的语句，选用下面哪一种表达效果更好？请联系语段说明原因。（3分）（1）“街里有戏，看去不？”“啥戏？”“铡美案。”“谁演的？”“曹云清。”“看！”

（2）“街里有曹云清演的铡美案，看去不？”“看！”

19.下列各句中的破折号，和文中破折号用法相同的一项是（3分）

A.它深信，乌云是遮不住太阳的。——是的，遮不住的！

B.带工老板懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。

C.我看你的性情没有大改，———鲁贵像是个很不老实的人。

D.你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事-

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成20~21题。

人类用于探测宇宙的望远镜按其部署位置可分为太空望远镜和地面大型望远镜，相较于地面望远镜，太空望远镜在进行天文观测时具有很大的优势。因 ①  ，太空望远镜的分辨本领可达到它的衍射极限。大气干扰主要表现在两方面，首先是 ②。大气湍流是不同层级或不同区域的空气受热不均引起的，简单说就是大气层的冷热不均导致大气层中的物质分布也不均匀，相当于我们在一个气泡内观测字宙，看到的宇宙图像会出现闪烁和模糊，影响视宁度，进而影响观测的准确性。另一方面是大气层会影响光的传播路径，③_。光的衍射是一种光从传播过程中遇到障碍物或小孔时，偏离直线传播的路径而绕到障碍物后面传播。光的散射是指光通过不均匀介质时一部分光偏离原方向传播的现象。而地球大气层中分布和飘浮着很多物质，使得来自遥远宇宙的光穿过地球表面时不可避免地产生偏离，对地面观测造成巨大影响。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在中国文人的笔下，山水是无尽的宝藏。文人遇见山水，正如武陵人遇见桃花源，激起无穷惊喜，无敬感动。李白遇见天姥，便题下“安能摧眉折腰事权贵”的不朽傲骨；苏子遇见赤壁，便吟出“而吾与子之所共适”的快然于心……山水在不经意间抚慰了伟大的灵魂，而伟大的灵魂也用文字回馈了无言的山水。

在我们的生命中，应该也曾有过这样的相遇与感动……

学校文学社将组织以“遇见·山水”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案及解析一、（36分）

（一）9分

1.（3分）

【命题意图】本题考查筛选并整合信息、理解和分析文本内容的能力，能力层级为理解B级和分析综合C级。

【命题解析】A项强加因果，儿童时的游戏体验，与“了解艺术的创造和欣赏”没有必然关系，不能推出“需要以研究游戏为前提”。B项“保持孩童般的想象力就能成为艺术家”表述绝对化。C项“其价值和意义也在儿童游戏之上"无中生有，二者各有价值。【参***】D

2.（3分）

【命题意图】本题考查分析文章思路以及论点、论据和论证方法的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】C项“论证了艺术具有社会性，艺术家须谨慎选择作品语言的观点”错误，司马迁的例子强调“艺术家对于艺术比一切都看重”，并未涉及艺术家须谨慎选择语言的观点。【参***】C

3.（3分）

【命题意图】本题考查整合文本信息、根据已有信息进行合理推断的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】B项“把这种意境传达出来”推断错误，欣赏者不一定会将体会到的意境传达出来。【参***】B

（二）（12分）

4.（3分）

【合题意图】本题考查理解和概括材料重要信息的能力，能力层级为理解B级和分析综合C级。【命题解析】B项“超过了民用客机中的其他“大飞机”文中无据。C项“运七到C919的成功，结束了全部使用外国飞机的历史"表述错误，原文指出运七的成功就已结束中国民航全部使用外国飞机的历史。D项强加因果，文中指出"C919大型客机的研制过程总共需要经过数百个科目的试飞"，因为"其中成千上万个技术问题要通过一次次试飞来测试和检验"，而不只是因为零件多。【参***】A

5.（3分）

【命题意图】本题考查对材料信息归纳概括与辨析的能力，能力层级为分析综合C级。

【命题解析】A项，原文中提到，“十五年来，我国成功探索出一条中国设计、系统集成、全球招标、逐步提升国产化的发展路子”，表明自2007年以来，我国大飞机发展路子是国产化在逐步提升，并不是实现国产化。【参***】A

6.（6分）

【命题意图】本题考查对材料信息归纳概括与分析的能力，能力层级为分析综合C级。

【命题解析】材料一简要介绍C919的研发过程，肯定了C919所探索的发展路子以及培养出的大飞机人才队伍；材料二具体介绍C919大飞机的情况与设计理念，以及我国民用大飞机产业从仿制苏联飞机、与美国公司合作再到自主研发的发展历程；材料三则报道了C919副总设计师赵克良的先进事迹，浓缩了大飞机人才卓越的精神品质。

【参***及评分标准】①科技兴国需要稳扎稳打，培养杰出的人才队伍。如C919大飞机的研发历时15年，培养了一支信念坚定、甘于奉献、勇于攻关、敢打硬仗、具有国际视野的大飞机人才队伍。②科技兴国既要有开放合作精神，又要坚持独立自主。如可与国外先进技术项目开展合作，积极学习先进经验，同时要坚持探索国产化自主发展道路。③科技兴国需要严谨务实，勇于挑战。如赵克良设计师务实负责、亲自试飞、不断改进等。（答出一点2分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理也可酌情给分）

（三）（15分）

7.（3分）

【命题意图】本题考查理解文本内容与思想情感、鉴赏其艺术特色的能力，能力层级为分析综合C级和鉴赏评价D级。

【命题解析】B项，根据文中内容，日本女人原本想和大家交朋友，但面对小姐子的死和众人的责难时.也想过逃避，文中并未表现她“认为自己有罪”“坦然接受”的态度。【参***】B

8.（6分）

【命题意图】本题考查分析小说人物形象、对文本内容鉴赏与评价的能力，能力层级为分析综合C级.【命题解析】文本一对祁瑞宣的描写采用正侧结合的手法，通过语言、动作、神态举止展现了祁瑞宣听到胜利消息时的克制，面对爷爷祁老人诘难日本女人时的理性，沉浸在丧女之痛时也不忘仗义执言的正直；又通过日本女人对他的评价反映出祁瑞宣是一位有学识、有气度的知识分子。结合文本二对祁瑞宣这一人物的评价可知，祁瑞宣的身上有着传统文化思想“中庸”“仁爱”“温良”的人生哲学与传统观念的浸染，凝聚着老舍的创作思想与艺术心理。

【参***及评分标准】祁瑞宣是一位受到传统文化思想浸染的知识分子。①理性克制。当祁老人诘问日本女人时，祁瑞宣明白妞子的死与她无关；当他听到日本投降的消息时，没有按照心意大喊“我们胜利了"，而是低声对爷爷说"日本投降了"。他的身上有着待人处事理性通达、保持分寸的品质。②温良正直，仗义执言。当街坊们对日本女人发起攻击的时候，他从丧女的悲痛中站起来，挺身而出、仗义执言，保护了日本女人，他有着温良的秉性，在最痛苦的时候也不曾泯灭传统文化思想中仁善的宝贵精神。③有学识，有气度，有仁爱之心。祁瑞宣与日本女人能用英语交谈，他虽未离开故土北平，但却了解天下大势，对问题有着深刻的认识，对人类的未来怀有坚定的信心。（答出一点2分，意思相近即可）

9.（6分）

【命题意图】本题考查对文本内容关联比较并理解和评价小说主旨的能力，能力层级为鉴赏评价D级和探究F级。

【命题解析】文本一中，以日本女人的所思所见反思侵略国发起战争的罪恶、祁老人和街坊们在悲喜交加时刻对待日本女人的过激反应、祁瑞宣的仗义执言，都是作者老舍从不同角度对战争进行“跨民族的""全面而深刻的"反思，结合文本二概括分析这些情节内容。就能感受到作者老舍寄托在小说中的思想情感与创作主张。

【参***及评分标准】①通过日本女人的心理活动揭示侵略国发动战争必将自食恶果的道理，也表明反对战争是正直的人类的共同心声：当听到日本投降的消息时，日本女人想到"肆意侵略的人到头来准自食其果”“投降没有什么可耻，这是滥用武力的必然结果”，她出门想告诉街坊们这个消息，认为“她应当跟中国人做好朋友，超越复仇和仇恨，建立起真正的友谊”。②通过众人听到消息后的反应，揭示了战争的残酷性：一向忠厚的祁老人高举小妞子的尸首诘难日本女人，街坊们听到日本投降消息时，一改温良恬静的本性，竟然准备攻击日本老太婆的反常举动，都揭示了战争给民众造成的巨大痛苦。③通过祁瑞宣的仗义执言，寄托消灭战争、追求和平的理想：当街坊们对日本女人发起攻击时，祁瑞宣挺身而出保护了日本女人，大家也都不乐意欺负一个日本老太婆，这彰显着百姓们经历战争也不曾泯灭的人性，寄托着老舍希望消灭战争、追求和平的理想。（答出一点2分，意思相近即可）

二、（34分）

（一）（19分）

10.（3分）

【命题意图】本题重点考查理解文言文内容、正确断句的能力，能力层级为理解B级。

【命题解析】解答此题需在初步理解大意的基础上，根据文言文语法等知识进行断句。句中“乘大国之权""杖众民之威"两处意为"（宋襄公等人）掌握着大国的权力，依仗人口众多的威势"，在这里"权杖"不是一个词语，因此"乘大国之权/杖众民之威"断句在句意上更恰当，句式上也更整齐，排除选项C、D。"邻国之雠结于外""群臣之怨积于内"两句直指宋襄公等人施政的过失与在国内外带来的后果，因此“邻国之雕结于外/群臣之怨积于内”断句在逻辑上更合理，排除选项A、C。综上可知B选项断句最恰当。【参***】B

11.（3分）

【命题意图】本题重点考查理解并掌握文言实词及古代文化常识的能力，能力层级为理解B级。【命题解析】此题从文本中选出“厌、庠序、刑、社稷”四个词语，考查对文中重要文言实词及文化常识的掌握。A项，"不厌轻"中的"厌"与"山不厌高，海不厌深"的"厌"含义相同，都有"嫌"的意思。【参***】A

12.（3分）

【命题意图】本题重点考查概括文中的信息、分析文本相关内容的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】此题每个选项均为对原文有关内容的概述。C项"《春秋》着重记录了宋襄公、齐庄公等与外敌交战而亡的事迹”概述错误。根据原文“故宋襄死于泓之战，三君弑于臣之手”可知，与外敌交战而亡的只有宋襄公，其他三人是被臣子所杀。【参***】C 13.（10分）

【命题意图】本题考查对文言文的理解和翻译的能力，能力层级为理解B级。

【命题解析】本题选择较为典型的文言语句，关键词"患、布赏、亲近、丹、十二、邪曲"要求结合所学教材或具体语言环境进行理解推断。【参***及评分标准】

（1）执行惩罚时不要担心惩罚轻微，施予赏赐时不要担心赏赐过于厚重，这都是用来使近臣亲近、远人归顺的方法。（“患”“布赏”“亲近”翻译正确各1分，大意正确2分）

（2）（他宫室的）椽子和柱子都被雕刻过和丹漆（彩绘）过，光彩夺目，奢侈豪华，收取百姓十分之二的重税，也不够满足他邪恶不正的欲望。（“丹”“十二”“邪曲”翻译正确各1分，大意正确2分）

【参考译文】

天地万物的本性，有德行的国君，民众就会归顺他，依仗刑罚的国君，百姓就会畏惧他，（民众）归顺就会充实国君的身侧，畏惧就会离开他治理的疆域。所以制定刑律要把最细小轻微的惩罚都考虑在内，做好的事情也要努力做最大的好事。执行惩罚时不要担心惩罚轻微，施予赏赐时不要担心赏赐过于厚重，这都是用来使近臣亲近、远人归顺的方法。

所以君子治理国家，坦荡安然如同没事一样，安静寂然如同没有声音一样，官府就像没有官吏，村落就像没有百姓，闾巷里没有人争吵，年老的、年幼的都在庭院没有忧愁，驿路上没有在晚上赶路的士卒，乡间没有在晚上发布的征召，狗、鸡都不会在晚上吠鸣，年老的人在堂上安心用餐，壮年的男子在日野中耕种。于是赏赐善行、惩罚恶行来使百姓生活更完善，兴办各种教育来教诲百姓，然后就会让年长和年幼的人相互关怀，位尊的人和位卑的人相互托承，如同大雁彼此依随，不用言语而有信用，不用发怒而有威严。哪里还用得着坚实的铠甲和锋利的兵器、幽深的牢房和严苛的法令、早晚严厉地强调并推行呢？

曾经，晋厉公、齐庄公、楚灵王、宋襄公几位国君，掌握着大国的权力，依仗人口众多的威势，对外轻视敌国，对内***百姓，对外与邻国结下仇怨，对内让群臣心中聚积怨恨，还想要建立十分稳固的统治，世世代代永远传递下去，难道不是很困难吗？所以宋襄公死在了泓之战，另外三位国君也被臣子杀死，这都是轻率对待战争、崇尚威势，而造成这样的结果。所以《春秋》着重进行了记录，为之嗟叹并且悲伤。三位国君强化个人的威势却失去国家，使刑罚严厉却让自己受到残害，这些是过去事情的教训，未来之事的借鉴。

鲁庄公一年之中，在三个季节发动百姓从事修建的劳役。他还想要获取山林草泽的利益，与百姓争夺耕种、打渔、砍柴、种植方面的收获。（他宫室的）椽子和柱子都被雕刻过和丹漆过，光彩夺目，套侈豪华，收取百姓十分之二的重税，也不够满足他邪恶不正的欲望。修补没有实际用途的宝物，来让后宫的人一饱眼福，财力因为骄奢淫逸而用尽，国力耗费在不紧急的事务上，朝廷的用度受困，百姓挨俄，于是派遣臧孙辰向齐国请求援助多余的粮食。国家仓库的空虚，外人得以知晓，于是被齐、卫、陈、宋等国家攻打，贤臣离开，邪臣作乱，子般被杀，鲁国陷入危乱中。公子牙、庆父这些人，破坏上下的秩序，扰乱男女的分别，国家的继位者无法确定，叛乱的人没有畏惧。于是齐桓公派遣大夫高子拥立僖公为鲁国国君并诛杀了夫人，驱逐了庆父，迎回了李子，然后鲁国得以存续，国君的子孙得以回国。所以想要建立威势但不够强大会自我灭亡，确立法度不明确会伤害自身，这就说的是鲁庄公啊。

（二）（9分）

14.（3分）

【命题意图】本题综合考查理解诗歌内容，分析鉴赏诗歌的语言、内容、思想情感的能力，能力层级为理解B级和鉴赏评价D级。

【命题解析】C项"诗人将端上人房称为"吾庐"理解错误。这里的"吾庐"是指诗人自己居住的庐舍，同时诗句也没有着意表现与友人的交情。诗句大意为：今日之游，我更加喜爱这里了，因为它与我的庐舍相近。【参***】C

15.（6分）

【命题意图】本题综合考查对诗歌表达内容和手法的赏析，能力层级为鉴赏评价D级。

【命题解析】本诗的写景主要集中于中间两联。这两联集中表现了诗人的望中所见。诗人的视野分别聚焦于眼前的“林间寺”，远处的“葑上田”，仰视的“空中鸟”及俯瞰的“墟里烟”。解答本题时，需要指出诗人视角所聚焦的主要景物，以及视角转换的主要过程，即先由近及远，再由上及下。

【参***及评分标准】①首先由近及远，诗人先从眼前的“林间寺”写起，暮色深沉中，寺庙犹如一幅画卷，然后将视角转向远处，写到了远方星罗棋布的田地。②然后由上及下，诗人接下来又将视角上移，写到了空中的飞鸟，最后视角下移，落笔于夕阳下的淡淡寒烟，表现了远望所见的淡雅空寂。（答出一点3分，意思相近即可）

（三）（6分）

16.（6分）

【命题意图】本题考查根据情境默写古代诗文中常见名篇名句的能力，能力层级为识记***和理解B级。

【命题解析】本试题内容分别出自《邹忌讽齐王纳谏》、李白的《蜀道难》和苏轼的《记承天寺夜游》。试题给出了一定的情境，需要根据语境要求进行补写。

【参***及评分标准】（1）能谤讥于市朝 闻寡人之耳者

（2）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川

（3）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 （答对一空1分，有添字、漏字、错别字不给分）

三、（20分）

（一）（10分）

17.（4分）

【命题意图】本题考查正确使用成语的能力，能力层级为表达应用E级。

【命题解析】①由下句"幻想变成一名演员"可知，此处是"我"受剧照影响进入幻想之中，可以填"想人非非”或“胡思乱想”等。想入非非，形容完全脱离现实地胡思乱想。②由上文“父老乡亲看他的戏常常挤得"可知，此处形容拥挤的状态，可以想到"水泄不通"或"人山人海"等。水泄不通，形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。人山人海，形容聚集的人极多。③由上文可知，此处形容拥挤的人们在“三九天”炎热的状态，可以联想到“汗流浃背”“大汗淋漓”“汗如雨下”等。汗流浃背，形容汗流得满背都是。④由上句“借助父亲的肩膀成为一个巨人”“男子汉的身形”可知，此处写父亲在“我”心中伟岸的形象，可联想到“顶天立地”等。顶天立地，形容形象高大，气概雄伟豪迈。

【参***及评分标准】①想人非非（胡思乱想）②水泄不通（人山人海）③汗流浃背（大汗淋漓、汗如雨下）④顶天立地（答出一处给1分，有错别字则该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，也可给分）

18.（3分）

【命题意图】本题考查赏析句子表达效果的能力，能力层级为鉴赏评价D级。

【命题解析】本题要根据不同句子的表达特点鉴赏其表达效果。第一种表达：善用口语化的短句，在紧凑的一问一答中，形象地描墓出二人兴奋急切的情态。第二种表达：年轻人用一句话干净利落地交代了所有信息，直接表现出年轻人和父亲对看戏的热情。两种表达风格各有特点，言之成理即可。【参考示例及评分标准】

示例一：第一种更好。理由：善用口语化的短句，在紧凑的一问一答中，形象地描摹出二人兴奋急切的情态。

示例二：第二种更好。理由：年轻人用一句话干净利落地交代了所有信息，直接表现出年轻人和父亲对看戏的热情。

（观点合理1分，能紧扣表达特点进行原因分析2分。如有其他表述，只要言之成理，可酌情给分）

19.（3分）

【命题意图】本题考查学生正确使用标点符号的能力，能力层级为表达应用E级。

【命题解析】破折号的作用主要有：①解释说明或补充；②表意思转换；③表话语的中断；④表时间或声音的延续；⑤表提示；⑥表强调；⑦表示递进；⑧统领下文；⑨总结上文；⑩表分项列举；①用于引文后标明作者；②用在副标题前。文本“直到我的女儿开始坐在我的肩膀看社火——那腿如铅一样地酸沉”中的破折号表补充说明；A项中的破折号表强调；B项中的破折号表补充说明；C项中的破折号表话题的转换；D项中的破折号表话语的中断。【参***】B

（二）（10分）

20.（6分）

【命题意图】本题考查把握语段内容及逻辑关系，根据语境补写句子的能力，能力层级为表达应用E级。

【命题解析】文段介绍太空望远镜的优势。第一处分析“太空望远镜……具有很大的优势”的原因，由下句“大气干扰主要表现在两方面”可知，①处可填“在太空不受大气的干扰”。第二处是谈“大气干扰”的表现形式，由下句“大气湍流……”，推知此处可填“大气湍流的影响”。第三处是谈“大气层影响光的传播路径”的结果，由下文“光的衍射是……”“光的散射是指……”，推出③处可填“发生光的衍射、散射等现象”。确定大意后，在表达上进行调整完善，使之简明流畅，符合字数要求。

【参考示例及评分标准】①在太空（宇宙空间）不受大气的干扰 ②大气湍流的影响 ③发生光的衍射、散射等现象（答出一处2分，意思相近即可，超出字数酌情扣分）

21.（4分）

【命题意图】本题考查判断并修改病句的能力，能力层级为表达应用E级。

【命题解析】原句有两处错误：第一处，“从传播过程中遇到障碍物”介词搭配不当，应改为“在传播过程中”；第二处，“光的衍射是一种……”成分残缺，可以改为“光的衍射是一种……的现象”或“光的衍射是指……”。

【参考示例及评分标准】

示例一：光的衍射是一种光在传播过程中遇到障碍物或小孔时，偏离直线传播的路径而绕到障碍物后面传播的现象。

示例二：光的衍射是指光在传播过程中遇到障碍物或小孔时，偏离直线传播的路径而绕到障碍物后面传播。

（改对一处2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

四、（60分）

22.（60分）

【命题意图】本题考查根据要求写作文章的能力，能力层级为表达应用E级。

【命题解析】人们生活在自然之中，而大自然也已经深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。山水是大自然具有代表性的组成部分，无数的文人墨客在登山临水之际，常常能触发其内心的遐思，从而诞生了许多优秀的文学作品。作为今天的青年，同样也有游览胜迹、亲近山水的经历。在这些经历中，一定会有某一方山水，某一景物，让你深深体会到了山水自然的魅力、人文精神的厚重，激起过自我心灵的涟漪。如何从山水自然的游历中，触发自我的遐想与回忆，表达个人对自我生命与自然山水相遇的感悟与思考，是本文写作的重点。写作本文时，可以聚焦于某一具体的山水，也可以扩展到更广泛的山水，既要描写和表现山水自然之美，更要注重体现人文的内涵，表现出对自然和生活的沉思，做到情景交融、情理结合。

【参***及评分标准】略。

参照2022年高考评分标准给分。

说明：

（一）基础等级评分，"题意"项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料

内容及含意范围的属于"符合题意"。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（"发展等级”不给分）。

（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的关系；③观点具有启发性。2.丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。

3.有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑩文句有表现力。

4.有创意：@见解新颖；③材料新鲜；④构思新巧；⑤推理想象有独到之处；⑥有个性特征。（三）不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。