辽宁省本溪市本溪满族自治县高级中学2022-2023学年高二上学期第一次月考语文试题
2022-2023学年度上学期高二第一次月考试题
语文
考试时间:150分钟试卷总分150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期,优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁,以梦为马,用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀,表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。
毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神,充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后,大革命***风起云涌,青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上,以一篇《沁园春·长沙》讴歌壮丽的秋景,发出了时代之问“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”而回答又是无比坚定的,是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征,是新世界的开创者,只有他们,才能“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”;只有他们,才能担负起“到中流击水,浪遏飞舟”的崇高使命。
1936年2月,指挥红军东征的毛泽东在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪,在他如椽的巨笔下,气势恢宏,气象万千;北国的晴日,在他浪漫的想象中,“红装素裹,分外妖娆”。当时的红军依然困难重重,但毛泽东对革命斗争充满激情,对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖,俱往矣,那么,到底谁才是主宰历史浮沉的主人?谁才是这个时代的风流人物?毛泽东再一次回应了十年前自己的时代之问:“数风流人物,还看今朝。”千百万劳动人民,无产阶级大众,才是历史和时代的真正主人。
毛泽东诗词以革命现实主义的风格,深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛泽东的诗词创作好似一幅幅长篇画卷,浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践,特别是记录了若干具有重大历史意义的标志性事件,堪称一代诗史、史诗。随着岁月的流转,有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句,这些高度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章,已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。
毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄,生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿,敌强我弱,战斗是残酷的,但在毛泽东笔下,“当年鏖战急,弹洞前村壁。装点此关山,今朝更好看”(《菩萨蛮·大柏地》)。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士突破重重难以想象的艰难险阻,终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下,长征的千山万水,深沟险壑,不过是“泥丸”“细浪”,充分体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄,展示了共产党人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中国人民的战斗意志与斗争精神,它体现为“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难的战略定力,体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信,体现为“一万年太久,只争朝夕”的加快社会主义建设的坚定决心。
中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程,中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀,英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括与总结。1965年,毛泽东重上井冈山,写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前,他在这里缔造中国工农红军第一军第一师,领导了轰轰烈烈的武装斗争;三十八年后,社会主义建设取得重大成就,又面临着种种重大挑战与考验。回顾历史是为了总结经验,更好地创造未来;“世上无难事,只要肯登攀”,这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结,也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到,我们的目的也一定能够达到。
(摘编自康震《风展红旗如画》)
材料二:《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊***。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔,对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说。1958年年底,他在《毛主席诗词十九首》上批注道:“雪:反封建主义,批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、***、大雕,只能如是,须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些人们吗?别的解释是错的。末三句,是指无产阶级。”
就个体而言,他多次肯定秦始皇的历史功绩,“在中国历史上,真正做了点事的是秦始皇”“中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过:“解决中国的问题﹐须马克思加秦始皇。”他在《七律·读〈封建论〉呈郭老》中写道:“劝君少骂秦始皇,焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻:“汉武帝雄才大略,开拓刘邦的业绩,晚年自知奢侈、跌武、方士之弊,下了罪己诏,不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇。“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一蒙古,东征西讨,毛泽东称其是“一代天骄”。
(摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.随着岁月流转,毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记,世代流传,缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点。
B.在毛泽东笔下,长征途中的残酷现实,不过是“泥丸”“细浪”。这充分体现其藐视一切困难的大无畏精神。
C.毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀,诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。
D.面对风起云涌的大革命浪潮,青年毛泽东在《沁园春·长沙》中无比坚定地表示,革命青年能担负历史使命。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( )(3分)
A.材料二中,毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩,特别是多次指出秦始皇在军事方面的高超指挥才能。
B.北国雪霁的壮美景色,在毛泽东诗词中以写实的手法表现为“红妆素裹,分外妖娆”,体现他对革命斗争的激情。
C.毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度的概括与总结,为后人更好地面向未来、创造未来提供了前进动力。
D.材料二中,毛泽东在回复郭沫若的诗里提到,人们对“焚书坑儒”可能存在误解,说明“焚书坑儒”并非事实。
3.根据材料内容,下列各项中不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是( )(3分)
A.霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。
B.要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇。
C.敌军围困万千重,我自岿然不动。
D.携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
4.结合材料二内容,谈谈毛泽东对古代帝王的评价对我们有何启示?请简要分析。(4分)
5.请简要分析梳理材料一的行文结构。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
白鸟之国
秋田雨雀
在一个湖边,住着一对白鸟夫妇。“世上虽然有各种各样的鸟类,但是比我们夫妇更优雅漂亮的,恐怕不会有了。”丈夫用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛。“这是肯定的。孔雀虽然号称百鸟之王,但是她那身粗毛,不知有多么难看。跟她比起来,我们雪白的羽毛,才是无上佳品。”妻子一边伸长脖颈饮着湖水,一边对丈夫的话表示赞同。
不错,这对白鸟夫妇的羽毛的确很美,颈子也长得恰到好处。然而,这对白鸟夫妇都只有一只眼睛,他们却丝毫也不觉得自己是独眼。因为丈夫所看到的,同妻子所看到的一样;妻子所看到的,也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信,世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。
白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化,生出和自己一样美丽的白鸟。不久,四只可爱的白鸟被孵化出来了。白鸟夫妇说不出的高兴。
“多漂亮的小鸟啊。但愿他们早点长大,等到自己会捕鱼捉贝就好了。”父亲说。
“是啊,但愿如此。他们生活在这湖边,不知会感到多么幸福呢。何况我们又这样疼爱他们。”母亲说。
白鸟爸爸接着说道:“这帮小家伙,生下来既不是低贱的野鸭,也不是粗鲁的鹜鸟,他们不知多么庆幸呢。”
然而有一天,白鸟夫妇发现这四只可爱的小白鸟,都多生了一只眼睛。
“哎呀!这如何是好?……”母亲说道,接着发出一声哀鸣。
“可不,眼睛生得是有些怪呢?——不过,不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候,也都是生着两只眼睛的吧。”
父亲毕竟是个男子汉,说话有分量,白鸟妈妈的精神又振作起来了。
但是白鸟夫妇因为自己是独眼,生了四只两个眼睛的白鸟,便以为它们是残废,总耿耿于怀,觉得窝囊。
“趁它们还小,索性把一只眼睛弄瞎了吧。”白鸟爸爸虽然这样想,但并没有这样做的决心。
四只小白鸟却一点儿也不关心这些事,他们一天天长大了,疏松的乳毛变成绵毛,绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛。等到羽毛丰满了,两只眼睛看东西也分明了。他们飞到湖中,随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。全然不理会双亲对他们安全的忧虑。
小孩子们眼睛看到的什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景,有和自己同类的鸟儿,翱翔在高空,整天唱着悦耳的歌声:有伸着可怕的嘴的大鸟;有外形同自己类似,但衣裳非常粗糙的丑鸟;也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。小白鸟们觉得这世上十分有趣。“这就是所谓的世界吧!”小白鸟们这样想。他们天天都滑动着红红的璞,在湖上到处游玩。
一天,白鸟父亲对白鸟母亲说:“咱们的孩子为什么这样野呢?白鸟的孩子决不该整天和这样粗野的东西为伴,一定是因为眼睛有毛病吧。”
白鸟母亲说:“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢!”她将修长的脖颈贴在胸口,悲伤地深深一叹。
恰好就在这时,一只饥饿的老鹰,拍着双翅,发出可怕的声响,从他们头上掠过。白鸟夫妇大吃一惊,连忙躲进草丛深处。“要是给这只饿鹰看见,可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿?”白鸟父亲低声说。
然而到了黄昏时候,四只小白鸟都丝毫不以为意,他们精力十足,掠过湖面,回到家中。尽管白鸟父母把孩子们狠狠地训斥了一顿,可是第二天,他们又飞到湖中去了。
白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的忧虑。
“孩子们小的时候,我不知想过多少次,索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样不可的时候了……虽然可怜,但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说,白鸟母亲只是啜泣。
一天早晨醒来,四只小白鸟感到一只眼睛瞎了,他们痛哭流涕。在他们看来,这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去,恋慕着广阔的湖水,发出声声哀鸣。
某日,两只饥饿的老鹰飞到湖上,用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去,飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小胸脯……此刻,他们的心脏正在破裂。
6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)
A.白鸟夫妇从小就只有一只眼睛,而且丈夫所看到的同妻子所看到的一样,所以他们从来没有感觉到自己的异常。
B.白鸟夫妇因为小白鸟与自己长得不同,以为他们是残废,于是在小白鸟睡熟后,将每个孩子的一只眼睛啄瞎。
C.小说中“或许我们生出来时,也都是生着两只眼睛的”等细节暗示白鸟夫妇的眼睛可能也是被其父母啄瞎的。
D.小白鸟用两只眼睛看到的世界是丰富多彩的,但白鸟夫妇却觉得粗野,二者对比突出了他们的狭隘和固执。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.第一段中作者用语言和动作描写表现了白鸟夫妇对自己外表的自信,语言和动作描写是这篇小说常用的表现手法。
B.作者开篇运用了“欲抑先扬”的表现手法:先尽力铺陈白鸟夫妇的美丽和自信,然后再揭示他们的缺陷。
C.小说中所有的语言都由白鸟夫妇说出,小白鸟们一句没有,作者这样安排是为了突出白鸟夫妇的主角地位。
D.小白鸟们被啄瞎眼时没有感到疼痛,“不知不觉地被伤害”看似不合理,却恰好体现了这篇小说的寓言特性。
8.解释画线句子的含意并分析其在小说中的作用。(4分)
9.有评论家认为:这个简单的故事中蕴含着多重悲剧,值得读者反复阅读和深思。请简要概括这篇小说包含了哪几重悲剧?(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下列文本,完成10~14题。
沈近思,字位山,浙江钱塘人。康熙三十九年进士。四十五年,授河南临颍知县。颍水经许州东入临颍,许州孔家口下距临颍境仅百余步,堤屡圮,水入临颍,害禾稼。近思请筑堤,临颍任夫十之七,士民争输谷。日役千三百人,人谷二升,二十日而堤成。水至不为患,岁大熟。近思立紫阳书院,教士以正学。县西葛冈村俗最恶,近思为置塾,课村童,立书程簿,躬教督之。化行于其乡,俗日驯。五十二年,巡抚鹿祐荐卓异,迁广西南宁同知。病,告归。
五十九年,以浙江巡抚朱轼荐,敕部调取引见,命监督本裕仓。浙江福建总督满保奏请以知府拣发福建,檄署台湾知府。近思议析置数县道镇弹压府治驻兵三千分布营汛收材勇入行伍严加操练以渐移充内地各标。流民至者,必审籍贯、稽家口,方授以田土,否则悉驱过洋。议未即行,雍正元年,召授吏部文选司郎中,赐第,赉帑金四百。寻授太仆寺卿,仍兼领文选司事。二年,超授吏部侍郎,命与尚书阿尔松阿如河南按治诸生王逊等纠众罢考,论如律。
四年,充江南乡试考官。例以《乡试录》进呈,上嘉近思命题正大,策问发挥性理,谕奖之。时侍郎查嗣庭、举人汪景祺以诽谤获罪,停浙江人乡会试。近思疏言:“浙省乃有如嗣庭、景祺者,越水增羞,吴山蒙耻!”因条列整饬风俗,约束士子,凡十事。上曰:“浙省有近思,不为习俗所移,足为越水、吴山洗其羞耻!”所陈委曲详尽,下巡抚李卫、观风整俗使王国栋,如议施行。五年,擢左都御史,仍兼领吏部事。卒,命平郡王福彭往奠,加礼部尚书、太子少傅。以其子方幼,令吏部遣司官为治丧,赐祭葬,谥端恪。
许外山(选自《清史稿·沈近思传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)
A.近思议析置数县/道镇弹压/府治驻兵三千/分布营汛收材/勇入行伍/严加操练/以渐移充内地各标
B.近思议析置数县道/镇弹压府治/驻兵三千/分布营汛收材/勇入行伍/严加操练/以渐移充内地各标
C.近思议析置数县/道镇弹压/府治驻兵三千/分布营汛/收材勇入行伍/严加操练/以渐移充内地各标
D.近思议析置数县道/镇弹压府治/驻兵三千/分布营汛/收材勇入行伍/严加操练/以渐移充内地各标
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)
A.迁,调动改派。“转迁”“迁调”表示调职;“右迁”“迁除”表示升职;“左迁”“迁谪”表示削职降职。
B.告归,旧时官吏告老回乡或请假回家:后也可指向他人告辞,告别回家。文中“告归”的含义属前者。
C.乡会试,乡试与会试的合称。乡试,唐宋时称“乡贡”“解试”,又称“秋闱”;会试,科举制度中的中央考试,又叫春闱。
D.谥,是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、平民按其生平事迹进行评定后,给予或褒或贬或同情的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.沈近思政绩显著,在临颍为官时,一方面解决了多年的水患问题,农民大获丰收;另一方面注重教化,设立学校,亲自教授,民风因此大改。
B.沈近思主张在台湾省多设数县,从乡民中选人并操练,增加驻兵;对流杂之民审其籍贯,稽其家口,授其田土,这些主张实行之后非常有效。
C.沈近思担任科举考官时得到了皇帝的褒奖,但由于出现了汪景祺、查嗣庭案件,让浙江人蒙受耻辱。
D.沈近思去世后被追赠为礼部尚书、太子少傅。因为他儿子年幼,朝廷命吏部派专人为沈近思***丧事,赐予他祭奠、安葬的礼仪。
13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)县西葛冈村俗最恶,近思为置塾,课村童,立书程簿,躬教督之。(4分)
(2)流民至者,必审籍贯、稽家口,方授以田土,否则悉驱过洋。(4分)
14.在汪景祺、查嗣庭案件的处置上,皇帝对沈近思持什么态度?为什么?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面的唐诗,完成15~16题。
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,归帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
【注】“迷津欲有问”,是《论语》中的故事。孔子带学生们周游列国,迷路了,让子路向隐者长沮、桀溺问路。长沮、桀溺不说津(渡口)的所在,反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方,以求见用,引出了孔子的一番慨叹。双方是隐居与从政的冲突。
15.下面对这首诗歌的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.“襄水曲”表明作者家住襄水之滨,“楚云端”则表现出对家乡的仰望。句意平淡却情感含蓄而浓烈。
B.“遥隔”两字不仅表明作者所在地方距离家乡遥远,还表明此时与家乡两地隔绝,不能归去,用词贴切。
C.“迷津欲有问”运用典故,表现出作者既羡慕田园生活、有意归隐又想求官做事、以展鸿图的矛盾心理。
D.“归帆天际看”形象地写出了作者站在客船上,朝着家乡的方向极目远眺,内心充满难以诉说的悲凉。
16.本诗首联广受后世称道,请结合具体诗句加以赏析。(6分)
(三)名篇名句理解默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子的空缺部分。(6分)
(1)作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造,首先对屋顶进行了修复,其目的是使不上漏,接着作者____________,____________,使得房间的亮度大增,采光极好。
(2)《老子》中指出,人们做事总是在接近成功的时候失败,即“____________”,如果能做到“____________”,就不会失败。
(3)在《陈情表》中,李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄,其目的是为了说明“____________,____________”,从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
《红楼梦》里面写的荣宁二府,其光景气象则如书中冷子兴所介绍的,“如今生齿日繁,安富尊荣者尽多,______者无一;其日用排场费用,又不能将就省俭,……如今的儿孙,竟一代不如一代了”。我们看,贾敬谋虚逐妄,贾赦恣意享乐,贾珍、贾琏、贾蓉等纨绔子弟沉溺酒色,邢夫人、赵姨娘等阴怀嫉恨。贾政似乎是个“端方正直”“谦恭厚道”的人物,但头脑古板,空疏,教条,迂阔无能。他除了板着面孔训斥宝玉甚至大加笞挞之外,对贾府江河日下的局面______。偌大的贾府,显得最有才干、最有心眼的是王熙凤;但她损人利己,多行不义,只能给家庭的衰败添加______。小说后半部,贾府入不敷出的情况日益严重,经济上陷入危机,家庭内部的纠纷______,外部世界对他的冲击也越来越厉害。“甄家犯罪,抄没家私”,给贾家一个预报。我们虽然看不到曹雪芹写的最后几十回手稿,但“家业凋零”“金银散尽”的一败涂地则是肯定无疑的。
有人就认为,《红楼梦》与宇宙相通,既丰富又复杂,既深邃又玄秘,既真实生动又意味无穷。你对《红楼梦》怎么研究都行。( ),它的规律性和非规律性,它的圆满和缺憾。上帝造出来的世界绝不是完美无缺的,因为它十分博大,这不是上帝之病,而是上帝之大。
18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分)
A.运筹谋画一筹莫展催化剂愈演愈烈
B.运筹帷幄愁眉不展催化剂变本加厉
C.运筹谋画愁眉不展导火索愈演愈烈
D.运筹帷幄一筹莫展导火索变本加厉
19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.虽然我们看不到曹雪芹写的最后几十回手稿,但“家业凋零”“金银散尽”的结局一败涂地则是肯定无疑的。
B.我们虽然看不到曹雪芹写的最后几十回手稿,但“家业凋零”“金银散尽”的一败涂地的结局则是肯定无疑的。
C.虽然我们看不到曹雪芹写的最后几十回手稿,但“家业凋零”“金银散尽”的一败涂地的结局则是肯定无疑的。
D.我们虽然看不到曹雪芹写的最后几十回手稿,但“家业凋零”“金银散尽”的结局一败涂地则是肯定无疑的。
20.下列填入文中括号内语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)
A.因为你对宇宙怎么研究都行,《红楼梦》都具备了宇宙的特点
B.因为《红楼梦》都具备了宇宙的特点,你对宇宙怎么研究都行
C.因为宇宙的特点《红楼梦》都具备了,你对宇宙怎么研究都行
D.因为你对宇宙怎么研究都行,宇宙的特点《红楼梦》都具备了
21.请从下面七句古诗中任选三句串联成一段文字,要求:主题明确,语言优美,不超过80字。(6分)
①春江水暖鸭先知②草色遥看近却无③乱花渐欲迷人眼④春色满园关不住
⑤人间四月芳菲尽⑥桃花依旧笑春风⑦落红不是无情物
22.下面是“沈阳全民读书月”活动的标识,请从构形角度说明标识的创意,要求语意简明,句子通顺,不超过50个字。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“上”者上进,“止”者知止,“正”者守正。
“上”“止”“正”这三字高度概括了人生的成长历程,包孕着国人从古至今的人生哲学与生命智慧;这三字也与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关,深蕴待人处事之道。
上述材料能给努力实现自我价值的当代青年以启示。
请结合材料写一篇文章,体现你的认识与评价、鉴别与取舍。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2022-2023学年度上学期高二第一次月考试题
语文答案
1.A [A项“缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格特点”于文无据。]
2.C [A项,“多次指出秦始皇在军事方面的高超指挥才能”错误,材料二第二段原文是“毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇”。B项,“以写实的手法表现为‘红装素裹,分外妖娆’”错误,根据材料一第三段“北国的晴日,在他浪漫的想象中,‘红装素裹,分外妖娆’”可知,这是诗人浪漫的想象,而非写实。D项,“说明‘焚书坑儒’并非事实”错误,材料二原文是“劝君少骂秦始皇,焚坑事业要商量”,其中“商量”表怀疑,并不是肯定的结论。故选C。]
3.B [“要似昆仑崩绝壁,又恰像台风扫寰宇”选自《贺新郎·别友》,又名《贺新郎·赠杨开慧》。用“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”喻指未来革命风暴的猛烈壮阔,具有浪漫主义的特点,而非现实主义风格。]
4.答案:①评价历史人物时应善于分辨,切忌盲从,如:毛泽东不主张对秦始皇的“焚书坑儒”人云亦云;②应多方面结合史实对人物进行全面客观的评价,如:以秦始皇为例,毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇,应全面客观评价。(每点2分)
解析:作答时,可结合材料二内容对具体问题进行分析与理解。材料二中毛泽东多次肯定秦始皇的历史功绩,也多次褒扬古代的帝王,而与此同时,他又在《沁园春·雪》的批注中表现出对封建主义的批判,这看似矛盾的现象,却能够体现出毛泽东的历史唯物主义思想,警示后代学人在读书时应具有批判精神和客观辩证思考的能力,要以史为鉴、以人为鉴。
5.答案:总——分——总的结构安排。(1分)①第一段总说,中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概,毛泽东诗词是其中最杰出的代表。(1分)②第二至第五段分说,毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神,抒发了共产党人的理想主义情怀;(1分)以革命现实主义的风格,书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神;(1分)以革命英雄主义的气魄,刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。(1分)③最后一段总说,以毛泽东诗篇为例,中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。(1分)(建议按此方式给分或组内统一自定给分标准)
解析:本题是一道主观题,结合材料一内容对行文结构进行分析与理解即可。文章总——分——总的结构安排较为明晰,第一段主要是说优秀的革命者、建设者们用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀,表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义气概。而“毛泽东诗词就是其中最杰出的代表”,因此可概括出答案。中国共产党人革命的诗词表现出浪漫主义激情和英雄主义气概,毛泽东诗词是其中最杰出的代表。第二至第五段是分说,第二、三两段主要写毛泽东诗词体现的革命浪漫主义精神,第四段主要写毛泽东诗词体现的革命现实主义的风格,第五段主要写毛泽东诗词体现的革命英雄主义的气魄,由此可概括出答案。毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神,抒发了共产党人的理想主义情怀;以革命现实主义的风格,书写了中国革命与建设的历史进程与内在精神;以革命英雄主义的气魄,刻画了共产党人的战斗意志与斗争风骨。最后一段总说“中国共产党和中国人民在这一进程中表现出伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志”,而毛泽东以他的壮丽诗篇对其进行了高度概括与总结,因此可概括出答案。以毛泽东诗篇为例,中国共产党和中国人民在中国革命与建设的历史进程中表现出伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。考生应认真概括各段落内容,写清答题要点,不要遗漏关键信息。
6.B 【解析】小白鸟活泼好动的天性引发了父母对他们安全的忧虑,这才是白鸟夫妇啄瞎孩子眼睛的主要原因。
7.C 【解析】这是一篇带有寓言性质的小说,影射了人类社会中的教育问题。只让白鸟夫妇说话,背后可能含有作者的深意,比如暗示在家庭教育中儿童话语权的缺失等。选项的解释过于肤浅。
8.含意:“他们”一词一语双关,既可以理解成被老鹰捕杀的小白鸟们,也可以理解成因失去孩子而伤心欲绝的白鸟夫妇。
作用:用双关手法提醒读者,这不仅是小白鸟的悲剧,同时也是白鸟夫妇的悲剧,从而促使读者思考造成悲剧的深层次原因。(含意、作用各2分)
9.(1)白鸟夫妇认知的错误和狭隘:他们只有一只眼睛,却认为自己是最完美的;(2)白鸟夫妇用错误的认知制约别人:小白鸟是被深爱自己的父母啄瞎眼睛的;(3)白鸟夫妇错误的认知造成的恶果:活泼可爱的小白鸟失去了一只眼睛,最后被老鹰吃掉。(每点2分)
10.C 本题考查学生文言文断句能力。
句意:沈近思主张在台湾省多设数县,道镇派军队用武力镇压,府衙分配三千驻兵驻守,在一定地区或区域内散布军队戍防边地,收录有材力而且勇武人进入军队,并且严格加以操练,来渐渐增加内地的军队。从句法结构和标志上看,“析置”指设置新的行政区划,这里加宾语“数县”,故“近思议析置数县”为一完整句意,不应断开;“道镇弹压”是主谓结构,为完整句意,不应断开;据此排除BD两项;“府治”是“府衙”之意,是名词,在句中作主语,故“府治驻兵三千”是一完整句意,不应断开;“收材勇入行伍”中“材勇”指“有材力而且勇武的人”,作“收”的宾语,故此处不能断开,排除A项。
11.D 本题考查学生了解并掌握常见文化常识的能力。D.“是朝廷对……平民按其生平事迹进行评定后”表述有误,“谥”不仅可以官谥,也可私谥,如靖节先生。但一般平民没有得到谥号的权利。
12.B “这些主张实行之后非常有效。”理解错误,原文“议未即行”是指“主张还未来得及实行”。
13.(1)临颍县西边的葛岗村风俗最为败坏,沈近思替葛岗村建立了私塾,督促村童学习,立下教学规章制度,亲自教授、督促他们。
(2)对到来的流杂之民一定审查他们的户口籍贯,考核他们家的人口,才给他们田地,如果不是这样,就给他们全部驱赶漂洋过海。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“恶”,不好;“置”,建立;“课”,督促(三个采分点各1分,句意1分)
(2)“审”,审查;“稽”,考核;“流民至者”,定语后置句,正常语序为:至(者)流民。(三个采分点各1分,句意1分)
14.态度:支持肯定(如议施行)原因:①整饬风俗,约束士子有效;②条列的方法详尽可行(或:事情的底细和原委交待详尽)(态度1分原因2分)
题干要求依据原文概括出“在汪景祺、查嗣庭案件的处置上,皇帝对沈近思持什么态度?”以及“为什么持此态度”。此题答题区在原文的第三段。
第一问:依据原文“如议施行”分析可知,在汪景祺、查嗣庭案件处置上,按照沈近思的办法施行,即支持肯定沈近思的做法。
第二问:依据原文“因条列整饬风俗,约束士子”分析可知,条列的方法详尽可行,起到整饬风俗的目的,且约束士子也有效;此外,依据原文“所陈委曲详尽”分析可知,沈近思对事情的底细和原委交待详尽,让皇帝很信服。
参考译文:
沈近思,字位山,是浙江钱塘人。康熙三十九年中进士。康熙四十五年,授予河南临颍知县之职。颍川的水流经许昌向东流入临颍,许昌有孔家口水,向下距离临颍境内仅一百多步,河堤多次倒塌,水流入临颍,伤害庄稼。沈近思请求筑堤,动员临颍一半以上的男子出来筑堤,士民争着运送粮食。每天雇役一千三百多人,每人缴纳二升谷物,二十天而后河堤筑成。不久水发,安堵无恙。于是获得了当年的大丰收。沈近思建立紫阳书院,用合乎正道的学说教授士人。临颍县西边葛冈村风俗最不好,沈近思替他们设立私塾,督促村童学习,立下教学规章制度,亲自教授和督促他们。教化施行到那里的乡里,风俗一天天地被驯化。康熙五十二年,巡抚鹿祐推荐他是杰出之人,沈近思被升迁广西南宁同知。因为生病,告老回乡。
康熙五十九年,因为浙江巡抚朱轼的推荐,朝廷下令吏部调集带领他朝见皇帝。命令他察看并加以管理本裕仓(清帝建本裕仓与丰益仓的目的是为了供应护卫西郊皇家园林的八旗驻军的食粮俸饷,另外就是非常时期平粜粮价之用)。浙江福建的总督满保上奏请求凭借知府身份拣发(清代官制用语。谓在候选人员中挑选分发任用)福建,朝廷下发文书让他任台湾知府。沈近思主张在台湾省多设数县,道镇派军队用武力镇压,台湾知府分配三千驻兵驻守,在一定地区或区域内散布军队戍防,收录有材力而且勇武人进入军队,并且严格加以操练,来渐渐增加内地的军队。对流杂之民一定审查他们的户口籍贯,考核其他们家的人口,给他们田地,如果不是这样,就给他们全部驱赶漂洋过海。主张未来得及实行,雍正元年,皇上下诏令授予吏部文选司郎中的官职,赏赐宅第,赏赐四百钱币(多指国库所藏)。不久授予太仆寺卿(太仆寺卿是太仆寺的长官,从三品。因为马是古代军队的重要装备,所以这个职位还是比较重要的)的官职,仍然一并管领文选司事。二年,破格授予吏部侍郎的官职,命令和尚书阿尔松阿到河南查问惩办诸生王逊等人坚持让全省考生罢考的案件,(王逊等人)按照律令被判斩立决。
雍正四年,充任江南乡试考官。(沈近思)按照惯例把《乡试录》恭敬地献上,皇上赞许近思命题雅正弘大,所设的试题充分表达出来生命之原理、规律,得到了皇帝的褒奖。但当时的侍郎查嗣庭、举人汪景祺因为任年羹尧随笔(秘书),因文章讥讽朝廷,被判大逆罪。故清廷停浙江文士乡会试。近思***到:“浙江省竟然有像嗣庭、景祺这样的人因而使浙人蒙受羞耻!”趁机分条列出条例整顿风俗,限制管束豪门士族的子弟,总共有十件事。皇上说:“浙江省有沈近思,不被当时习俗改变,足够用来替越水、吴山洗去他们的羞愧和耻辱!”他所陈述事情的经过详细全面,那时任浙江总督兼巡抚的李卫便经常深入下层(了解文士呼声,调解各种矛盾),当时被朝廷派去的观风整俗使者王国栋(看到这些档案材料后,和李卫同奏朝廷,替浙江文士说了许多好话)。于是按照沈近思的办法施行了。雍正五年,(沈近思)被提升为左都御史,仍然一并管领吏部事。去世后,朝廷下令平郡王福彭前往祭奠,加赠礼部尚书、太子少傅。因为他的儿子正年幼,朝廷命吏部派专人为沈近思***丧事,赐予他祭奠、安葬的礼仪,谥号为端恪。
15.D 本题考查学生赏析诗歌的思想内容和艺术特色的能力。
D.“形象地写出了作者站在客船上……”理解有误,此处应是诗人想象家人们也在思念自己,因而遥望着天际的孤帆,期盼着自己的归去。
16.①首联选取了“落叶”“鸿雁”“长江”的典型意象,点明季节,描绘了一幅凄凉寒冷的深秋景象。②一个“寒”字,既点明了题目中的“早寒”,又渲染了秋天的寒意,还烘托了作者内心的失意悲凉。③首联采用起兴(或借景抒情)的手法,奠定全诗悲凉迷茫的感情基调,为后文的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫,结构上也与诗歌的最后一句相呼应。(每点2分)
【16题详解】本题考查叙述赏析句子的能力。“木落雁南度,北风江上寒”这两句是写景,作者捕捉了当时带有典型性的事物,“木”,就是“落叶”,“雁”“长江”等意象,点明季节。木叶渐脱,北雁南飞,这是最具代表性的秋季景象。
但是单说秋,还不能表现出“寒”,作者又以“北风”呼啸来渲染,使人觉得寒冷,这不仅是秋天的天气情况,也是作者内心的感受,烘托了作者内心的失意悲凉。同时“寒”字也点出了题目中的“早寒”。处身于这种环境中,很容易引起悲哀的情绪,远离故土,思想处于矛盾之中的作者就更是如此了。首联采用起兴(或借景抒情)的手法,奠定全诗悲凉迷茫的感情基调,为后文的思乡与或出世或归隐而难以抉择的矛盾心情作铺垫,结构上也与诗歌的最后一句相呼应。
17.(1)前辟四窗,垣墙周庭。
(2)常于几成而败之慎终如始
(3)是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也
(每空1分,有错别字即不得分)
18.A 本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。
第一空,运筹帷幄:在帐幕中谋划军机,拟定作战策略。运筹谋画:指筹划计谋,制定策略。此处并非军中,应用“运筹谋画”。第二空,一筹莫展:一点计策也施展不出,常用于形容一点办法也想不出来。愁眉不展:由于忧愁双眉紧锁,形容心事重重的样子。此处强调没有办法,应用“一筹莫展”。
第三空,催化剂:有催化作用的物质。结合语境添加的对象只能是催化剂。导火索:使爆炸物爆炸的引线,比喻直接引起事变爆发的事件。此处是说“给家庭的衰败添加”催化物质,应用“催化剂”。
第四空,愈演愈烈:指事情、情况等越加恶化、严重。变本加厉:变得比本来更加严重、恶劣(含贬义)。此处指“家庭内部的纠纷”更加恶化,应用“愈演愈烈”。
19.C 本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病:语序不当,前后句主语不一致,“虽然”要放在“我们”之前;成分残缺,要在“一败涂地”之后,添加“的结局”。
20.D 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。联系前文的结论“你对《红楼梦》怎么研究都行”,后一句要扣到研究《红楼梦》,可以排除BC;联系前文“有人就认为,《红楼梦》与宇宙相通”,要由宇宙的特点关联到《红楼梦》来阐发,可以排除A。
21.早春二月,春寒料峭,小河开始苏醒,小鸭在水中嬉戏,它们感受着春的温暖。望着远方的田野满眼都是嫩绿的小草,但走近一看,却什么都没有。但春天毕竟是到来了,用不了几天,这里的小野花将竞相开放,你争我抢,迷乱游人的眼睛。(每句话2分,酌情给分)
22.示例:①该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母S为设计元素,体现活动的主题与地域;
②翻开的书和两书交汇处的眼睛,对“开卷有益”作出微妙表达。(答出1点2分,答出两点5分)
23.【审题】
本题所配图片是为凸显“上”“止”“正”三个字依次多一笔,这锁定了三个概念的排列顺序。这一点由材料中“人生的成长历程”的说法进一步强调。所以本题要求论说在人生中如何或为何要依次经历“上进”“知止”“守正”,而不是选则其一而论,或者将三者作为并列概念进行阐述。
“上”者,上进,保持一颗上进心,对所认定目标执着追求。
“止”者,知止,适可而止,当止则止,自己给自己“叫停”,懂得节制欲望、控制本能。《增广贤文》有云:“知止常止,终身不耻。”
“正”者,守正,心有正气,胸有信念,人以正气立,事行正道远。
无论是“宁为玉碎,不为瓦全”的慷慨献身,还是“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的持身守洁。正气总能给人心以温润,给社会以光明。守正的关键在于坚定,所谓“见利不亏其义,见死不更其守”。正气凛然不失节,邪气就会让路;正义昭彰不退缩,黑暗不驱而散。
【范文】
以上止正出世,成花满楼人生
上多一笔为止,止多一笔为正,三字恰为人处世之道,先上进以治学,再知止以处友,又守正而从业。这三字深藏处世待人之道,以三字修身,会成以月无缺,花满楼,金满堂的人生。
以“上”求学,完善自己,以盈缺月。
“上”者上进,恰为求学之士所必备,在追求学业的路上,应做至一“上”字。“上”如祖逖闻鸡起舞,“上”如匡衡凿壁偷光;“上”如宋濂负箧曳屣行深山巨谷中;“上”如囊萤映雪,悬梁刺股……学习他们,以“上”来规范自己,用上进来求学问道。人怀有上进之心学习,才会程门立雪,待师徇疑,才会俯身倾耳,色恭礼至寻师斛。上进会使一个人在学习的激流中不退而进,也会使一个人在学习的独木桥上横扫千军,所以,处世之一,知“上”,修自我,盈缺月。
以“止”处友,至于情,止乎礼,花满楼。
“止”者知止,恰为处友的必备条件,维持关系,结交益友的准则。与人交往中,了解他人后再选择是否与其为友;在情理中知晓对方可以让你知道的,停止于礼节,对他人对自己保留有隐私,亦是“止”者所有的。即使是亲密无间,志趣相投的马克思与恩格斯也为对方留自己的隐私。故为交友应知而行,处友应知于情而止乎礼,这样才会有长久的友谊。处世之二,知“止”,举止恰当,花开满楼。
以“正”从业,端方守正,堂堂正正,金满堂。
“正”者守正,恰为从业的必然要求。从业者应守正,做好自己的工作,尽善尽美;创业者要守正创新,新颖中不乏端正;企业应堂堂正正,不欺骗顾客,不只以利益为注。从业的守正,应如化为,为国端正,为民堂正,守正创新,不欺不瞒。应勿如“毒疫苗”“毒奶粉”等欺骗消费者而只为获其利益的企业一样,忘了“正”,只为利,终害人害己,使自己身败名裂,受万人唾骂。故而从业者,应守正做事,堂堂正正,不偏不倚,不蔓不枝,独立清芳。处世之三,知“正”,得金玉满堂。
当代的青年,为实现自身价值,应知上止正,修身为人,处事为友,从业为商,做一个得盈月,花满楼,金满堂的人生,以星辰山河为名,上止正为光,赴千万人赶路之约。
上进与知止齐飞,守正共价值一色
泱泱华夏,千年历史,离不开的是无数前浪将“上、止、正”融于生活中,上进者知止,知止者守正,守正者实现价值。而价值的实现更离不开上进。吾辈青年,当秉承“上、止、正”于心,让上进与知止齐飞,守正共价值一色。
日月同辉,星辰共耀。上进者,如价值之树的根基。
求学之路,离不开的是上进。上进者从未畏惧挫折与困难。宋濂为上进者,故其幼时虽“家贫”,却依旧怀揣着上进心,纵然“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”也依旧“手自笔录”;纵然老师“叱咄”也不改“色愈恭,礼愈至”,正是由于他将上进发扬至极致,才得以使其“虽愚”却“有所闻”。宋濂,实为上进者,这种上进求学的精神更为他的成功奠定了强有力的基础。吾辈当如其,与生活中秉持上进,为价值之树埋下强而有力的根基。
戢鳞潜翼,思属风云。知止者,如价值之树的躯干。
处友之时,当将知止牢记于心。知止者,懂得待人处世之道,更不会被外物所困惑所扰。知止者,更是智慧的良好体现。是在无限制的诱惑面前可以止于自己的思想行动而不被诱惑,是在与人交往而意见不一后的止于争吵,知止者是智慧的,更是心境平和的体现,而知止者才可以在拥有上进心后发展品行,如价值之树的躯干,通往成功。
浮舟沧海,立马昆仑。守正者,如价值之树的盛冠。
从业之际,为守正者进,为守正者强。生活发展,离不开的更有拥有一颗“守正”之心,是浩然正气,是刚正不阿。是如莲花般“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁;是如孟子般“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”的正直。守正者,散发着不蔓不枝却香远益清的气息,更承载着中华儿女一身正气的血脉,上进知止后,守正便是为价值之树增添了那最盛势的树冠。吾辈青年当如其,以守正之心为价值实现增彩。
雄鹰展翅,需借一片沃土;蛟龙遨游需凭一片汪洋。自我价值的实现更需吾辈青年上善若水,止于至善,正于为人,既上进,知止,守正,方可为价值人生添砖加瓦,铺路架桥。实现上进与知止齐飞,守正共价值一色。
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