辽宁省朝阳市建平县普通高中2020-2021学年高三上学期联考语文试题
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题***。
3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、现代文阅读
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一;
从1994年互联网进入中国以来,网络文艺以不可阻遏的趋势和不可思议的内生力量迅速发展壮大,已经成为中国文艺在当代重要的实践之一。从产品数量、作者队伍、用户规模等维度考量,中国已经是世界第一网络文艺大国。然而,20多年的井喷式野蛮增长,也出现了不少问题,如低俗、盗版、同质化严重、娱乐至上的不良倾向,导致人文价值混乱、行业生态恶化,等等。那么,如何实现网络文艺的快速、健康、高品质发展?努力提升全社会网络文艺素养是其中的一个重要环节。
正如网络文艺不等于“网络十文艺”一样,网络文艺素养也不等同于“网络素养十文艺素养”。文学艺术的发展,离不开创作、传播和接受三个环节。从口语传播、文字传播进化到今天的数字传播,网络文艺从单一媒介到融媒体,从虚拟现实(VR)到人工智能(AI),网络文艺工作者需要学习了解和熟练掌握数字科技与新媒介工具。当然,网络文艺的科技素养,不仅仅在于掌握工具化使用新媒介和数字化技术,更重要的是培养网络文艺的互联网思维习惯、网络语言的创新精神等。
网络文艺在不同阶段呈现出不同特征,网络时代不是对创作者的知识储备要求降低,而是要有更为丰富复杂的艺术素养和人文底蕴要求。要知道,网络文艺尽管是一种新型文艺形态,但不是无源之水,它是在新媒介技术、时代生活、传统文艺共同作用下的产物。只有年轻的网络文艺创作主体自觉关注现实,紧贴时代,发扬和继承千百年来的中国文艺道统,借鉴古今中外优秀文艺成就,全面提升人文素养,才能创作出无愧于时代的网络文艺精品。
我国的美育是个短板,这也许是不争的事实。网络文艺对于审美主体也即庞大的网络受众来说,以往的审美经验和知识储备显然存在较大缺失。理论界要积极研究新的审美范式,建构新的审美标准。作为泛文娱产业时代主要的文艺形态,网络文艺的审美方式也出现根本性变化,即从静态审美走向动态消费活动。网络文艺在审美领域提出新的时代课题,这就要求网络受众尤其是青少年群体具备完整的美学素养和审美品鉴能力,避免在消费主义的喧嚣中走向歧途。
由于网络文艺从生产、流通到消费,具有多种特点,仅仅依靠网络作者的人文自觉、用户的审美能力提升和法律法规的规训与惩罚显然是不够的。这就要求网络文艺全产业链各个环节,自觉提升社会责任素养,具有较高的道德素养和法律素养。网络文艺商业机构在追求产业利润的同时,要做到义利兼顾,时刻把社会效益摆在第一位。
全社会要把网络文艺作为一个完整、有机的生态体系来看待,共建网络文艺环境,优化网络文艺空间。这就有必要建立网络文艺素养的培育体系和提升机制,把网络文艺素养的检测和考评常态化、机制化。当然,在这过程中,也需要充分吸纳理论评论界和专家学者参与进来,发掘和培养文艺消费与鉴赏批评的引领力量。
(摘编自李安《网络文艺素养,你我都要有》)
材料二:
伴随互联网技术在经济社会发展各领域的广泛应用,网络文艺向社会精神文化领域加速渗透,正在迅猛成长为一种强大的社会塑造力量。网络文艺在中国特色社会主义文艺事业中要想发挥更大作用,就迫切需要更加深度化、体系化的理论指导。
网络文艺生产、传播、消费各环节的主体都是人民群众,所以,人民生活是文艺的创作源泉,人民群众是文艺审美的鉴赏家和评判者。与历史上许多新文艺类型的发生和成长一样,网络文艺在其“野蛮生长”初期也曾存在一些争议,但其天然的人民性终究会得以充分彰显,人民坐标在自我认知中会逐步得以强化,这既是其理论自信的根源,也是其理论建设的基点。
作为新生事物,网络文艺实践直观体现了诸多学科的交叉融合,但在触及文艺本质属性上有所建树的不多。这些交叉研究虽可以为网络文艺基础理论建设提供丰富养分,却不能替代文艺的本质规律。网络文艺的本质属于文艺范畴,同时是一般文艺范畴的全新创造和发展。所以,既不应把网络文艺和与之相关的商业运行,娱乐消费等混为一谈,也不能把网络文艺看成传统文艺形态与传播媒介、传播技术的简单叠加。新的文艺形态必然具有新的内在属性和独特规律。只有不断深化探究其本质属性和独特规律,才能够真正夯实网络文艺理论支点,充分激发理论自觉。
文艺是铸造灵魂的工程,文艺的根本宗旨是为人民创作。网络文艺当然不能例外。我们对网络文艺所存在的种种现实问题梳理解决的思路、方法.过程,恰恰正是网络文艺基础理论建设丰富的切入点和增长点。近年来,网络文艺创作的精品化取向现实主义题材作品的大幅增长、评价唯浏览量、唯点击率弊端的普遍消除,都是在通过发展实践不断丰富完善着网络文艺的理论建设。
当下,网络文艺日新月异,可以说是新时代人民群众精神文化生活敏锐的探测器,其基础理论体系的建立和建设已是当务之急。当然,这一基础理论体系建设不可能一蹴而就,更不可能一劳永逸,它是一个与实践并行发展、相互促进的过程,而这恰恰也正是理论建设的魅力与活力之所在。
(摘编自彭宽《网络文艺是现实生活的敏锐“探测器”》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 网络文艺是随着互联网兴起而产生的一种新文艺形态,发展速度非常快,它覆盖了中国文艺在当代的全部重要实践。
B. 文学艺术的发展离不开创作、传播和接受这些环节,而其中传播方式的变化较突出,网络文艺工作者必须与时俱进。
C. 网络文艺的审美方式与传统文艺的审美方式相比,发生了根本性的变化,后者的审美方式对前者来说起不了作用。
D. 网络文艺虽属文艺范畴,但又在后者的基础上有所创造与发展,这导致了当下揭示网络文艺本质属性的理论建设难有建树。
2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是 ( )
A. 虽然我国是网络文艺大国,作品数量多,作者队伍人数多,用户规模大,但一些问题的出现影响到网络文艺的高品质发展。
B. 近年来,网络文艺创作的精品化取向、现实主义题材作品的增多、评价机制的改变等实践对网络文艺的理论建设大有益处。
C. 年轻的网络文艺创作主体只要自觉关注现实,在继承发扬和借鉴的基础上全面提升人文素养,就能创作出网络文艺精品。
D. 网络文艺对人民群众的精神文化生活作用很大,其理论体系的建设要与实践并行发展,相互促进,这一过程具有长期性。
3. 根据材料内容,下列各项中不属于网络文艺理论建设中必备元素的一项是 ( )
A. 扣住网络文艺理论建立和建设的紧迫性
B. 扣住网络文艺实践中诸多学科的交叉研究
C. 扣住网络文艺中新的内在属性和独特规律
D. 扣住网络文艺中天然的人民性
4. 请简要梳理材料二的行文脉络。
5. 网络文艺创作应具备哪些网络文艺素养?请结合材料进行分析。
【答案】1. B 2. C 3. A
4. ①先从网络文艺的作用谈起,引出网络文艺理论建设的迫切性;②再从网络文艺的人民性与本质属性方面分析如何进行网络文艺理论建设;③接着指出近年来网络文艺理论建设通过发展实践来丰富完善;④最后指出网络文艺理论建设是一个长期的过程。
5. ①科技素养。掌握工具化使用新媒介和数字化技术,具有互联网思维习惯、网络语言的创新精神和科技审美素养等。②艺术素养和人文素养。发扬和继承千百年来的中国文艺道统,借鉴古今中外优秀文艺成就,全面提升人文素养。③美学素养。积极研究新的审美范式,建构新的审美标准。④社会责任素养。全产业链具有较高的道德素养和法律素养,把社会效益摆在第一位。
【解析】
【1题详解】
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
A项,“它覆盖了中国文艺在当代的全部重要实践”分析错误,由材料一第一段“已经成为中国文艺在当代重要的实践之一”的信息可知,这里以偏概全,只是“之一”,并未全覆盖。
C项,“后者的审美方式对前者来说起不了作用”分析错误,根据材料一中“网络文艺对于审美主体也即庞大的网络受众来说,以往的审美经验和知识储备显然存在较大缺失”的信息可知,只是有较大缺失,并不是起不了作用。
D项,因果不当。“网络文艺……在后者的基础上有所创造与发展”和“当下揭示网络文艺本质属性的理论建设难有建树”两者没有必然的因果关系。
故选B。
2题详解】
本题考查分析概括作者在文中的观点态度,整合文中信息并进行分析和推断的能力。
C项,“年轻的网络文艺创作主体只要自觉关注现实,……,就能创作出网络文艺精品”理解有误。依据原文“只有年轻的网络文艺创作主体自觉关注现实……才能创作出无愧于时代的网络文艺精品”分析可知,原文运用“只有……才”表唯一条件的关联词,选项偷换成“只要……就”表充分条件的关联词,故此项表述绝对化了。
故选C。
【3题详解】
本题考查筛选并整合文中的信息的能力。
题干要求选出不属于网络文艺理论建设中必备元素的一项。
A项,依据原文“当下,网络文艺日新月异,可以说是新时代人民群众精神文化生活敏锐的探测器,其基础理论体系的建立和建设已是当务之急”分析可知,此项只是揭示了网络文艺理论建设的当务之急,并不是网络文艺理论建设中的必备元素。
B项,依据原文“作为新生事物,网络文艺实践直观体现了诸多学科的交叉融合,……。这些交叉研究虽可以为网络文艺基础理论建设提供丰富养分”分析可知,属于网络文艺理论建设中必备元素。
C项,依据原文“新的文艺形态必然具有新的内在属性和独特规律。只有不断深化探究其本质属性和独特规律,才能够真正夯实网络文艺理论支点,充分激发理论自觉”分析可知,属于网络文艺理论建设中必备元素。
D项,依据原文“文艺是铸造灵魂的工程,文艺的根本宗旨是为人民创作。网络文艺当然不能例外”分析可知,属于网络文艺理论建设中必备元素。
故选A。
【4题详解】
本题考查分析文章论证思路的能力。
行文脉络就是文章思想的路径,它具体表现为文章的结构。一般可以从“并列式”“总分式”“递进式”三种基本结构来理解归纳。
具体分析,材料二选自《网络文艺是现实生活的敏锐“探测器”》,选文共有五个文段,围绕陈述对象“网络文艺”展开论述的,第一段提出话题(观点),即“网络文艺在中国特色社会主义文艺事业中要想发挥更大作用,就迫切需要更加深度化、体系化的理论指导”;第二段,作者指出网络文艺理论自信的根源和其理论建设的基点:即网络文艺的主体是人民群众,作者从网络文艺的本质特征角度分析应该如何进行网络文艺理论建设。(分论点一)。第三段,作者接着阐释夯实网络文艺理论支点:从网络文艺实践的角度指出,只有不断深化探究其本质属性和独特规律,才能够真正夯实网络文艺理论支点,充分激发理论自觉。(分论点二)。第四段,从文艺基础理论建设丰富的切入点和增长点的角度指出:近年来网络文艺理论建设通过发展实践来不断丰富完善;第五段,得出结论,其理论体系的建设要与实践并行发展,相互促进,这一过程具有长期性。
文章的论证结构是提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。即总分总的结构。
【5题详解】
本题考查筛选概括文本信息的能力。
题干要求结合材料进行分析网络文艺创作应具备哪些网络文艺素养。
答题区间集中在材料一。材料一摘编自李安《网络文艺素养,你我都要有》,文章从第二段开始,分别从从科技素养、艺术素养和人文素养、美学素养和社会责任素养四个方面来谈,考生可从这四个方面组织答案即可。
从第二段关键句“网络文艺的科技素养,不仅仅在于掌握工具化使用新媒介和数字化技术,更重要的是培养网络文艺的互联网思维习惯、网络语言的创新精神等”可概括应具备科技素养;从第三段“网络文艺在不同阶段呈现出不同特征,网络时代不是对创作者的知识储备要求降低,而是要有更为丰富复杂的艺术素养和人文底蕴要求”可概括应具备艺术素养和人文素养;从第四段“网络文艺在审美领域提出新的时代课题,这就要求网络受众尤其是青少年群体具备完整的美学素养和审美品鉴能力,避免在消费主义的喧嚣中走向歧途”可概括应具备美学素养;从第五段“这就要求网络文艺全产业链各个环节,自觉提升社会责任素养,具有较高的道德素养和法律素养”可概括应自觉提升社会责任素养。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题)
阅读下面的文字,完成下面小题。
琵琶围[注](节选)
温燕霞
说话间,小轮船已到了琵琶岛。何劲华环顾四周,颇有惊艳之感。只见清澈的湖水倒映出蓝天、白云、青山、绿树,岸边的茅草抽出了淡黄的新叶,像无数把金箭在风中摇曳,野桃花开得如火如荼,远看却只有一片迷茫的微红,白色的李花、梨花如粉似雾,野蔷薇喜欢攀缘在土丘、大树上,开得热烈,绚丽得扎眼。
近午时分,何劲华一行站在了琵琶围灰色的高大墙垛下。何劲华和金彩凤对着那扇青灰色的大门大喊:石浩财,你快打开门呀!
可没有丝毫的动静。金彩凤有些疑惑:这是原先那个拥挤热闹的琵琶围吗?当琵琶围还是座近千人口的村庄时,金彩凤常到琵琶围演出。因山高路远,剧团每次只能来十二三人,吃住在村民的家中,走时按餐结算费用,是支名副其实的文艺轻骑队。金彩凤记得,有一次琵琶围突然断了电,村民们从家中取出火吊和油灯,在场地中央摆了一个大圆圈。金彩凤和队员在光圈里跳《春山蝶飞》的扇子舞,二十四把朱红羽扇,将采茶戏中的扇子花舞到了极致,将人们的笑脸描绘在她的脑海中。金彩凤记忆中的琵琶围是钢蓝夜色中的那团火光,炽热而温暖。
然而,眼前的琵琶围却阴冷森严,拒人千里。金彩凤看出琵琶围人对镇里和村里的干部有抵触,忙劝邱小楠下山。何劲华也说:邱镇长,我是琵琶围人的外孙,跟他们讲得上话。你们放心下山。
邱小楠一行下山后,在何劲华的笛子伴奏下,金彩凤唱起了婉转的灯彩调。优美的笛声和歌声像水里的鱼钩,稍一用力,便从墙垛口扯起了一排男女。何劲华仰头正要喊话,头顶飘来石浩财的话音:当真是何馆长和金馆长啊。欢迎欢迎!
金彩凤拿出她惯常的泼辣劲来:石浩财,你开门放我们进去,我带着风搅着雪呢!
石浩财不为所动。
何劲华见墙垛上的人群开始窃窃私语,忙趁热打铁:养财、橘子婆、三哥、三嫂、朱大姐,我是琵琶围的外孙,也算半个村子里的人。我们这次来,一来向橘子婆学唱山歌,二来想听石浩财讲打龙和蛇灯的故事,第三是送文化下乡,教大家学唱采茶调和制作灯彩。
这时,村民小组长石养财不顾弟弟石浩财的拉拽,一瘸一拐地下楼打开了围门。
傍晚的几个大响雷击毁了某段线路,琵琶围断电了。何劲华和金彩凤把带来的手电筒和应急灯送到每家每户,可大家还是点油灯,一则舍不得用,二来表示不领情。何馆长,我刚才去转了下,这里要是能通汽车,当真是个好地方。金彩凤啧啧叹着。何劲华心里却有些沉甸:风水宝地没有出宝啊。
何馆长,你愁心好重。这脱贫攻坚靠我们两个一时半会儿解决不了。走,进屋去。
这样的寂静里,桌上那盏应急灯炽白的光显得凄楚,金彩凤起身点着了橘子婆送过来的油灯,关了应急灯,屋内顿时温暖起来。
对不住啊。何馆长、金馆长!我也没想到他们会这么反。石养财进来说。何劲华和金彩凤见村民这种态度,心里有些难受。
刚安顿好,橘子婆过来请他们去食夜。橘子婆家的客厅昏暗、拥挤,沿墙堆满了箩筐、塑料袋等杂物,只有一张老旧的八仙桌像样些。五尺凳已经坏了两只脚,用砖头垫着。昏黄的电灯下,照见墙上贴着孙子石成金和孙女石成玉在学校里获得的奖状。
橘子婆从隔壁的灶间端出两碗热气腾腾的酒酿煮蛋,石成玉懂事地给奶奶帮手,端出捞饭、腊肉炒笋干、辣椒炒菌丝放在桌上,热情地请他俩食夜。
金彩凤、何劲华见石成玉和刚走出的石成金盯着桌上的菜,忙招呼他俩上桌。兄妹俩不顾太奶的呵斥,挥筷吃着,一边说过年都没有吃这么好的菜,听得两人心酸。金彩凤回房取出两包零食给他俩,并按标准给橘子婆结了饭钱。
橘子婆开始怎么也不肯收,何劲华说这是纪律,如果不收,他会犯错误,橘子婆这才接下,说:你们和杨书记像当年的红军呐。那时红军在我屋里食饭要给我伙食费,我不肯收,他们就放在桌边上。要是行军路上挖了老百姓的红薯,也要在地里埋几枚铜板,硬是不占我们老百姓的便宜。听到一位世纪老人这样说起红军,何劲华、金彩凤深感震撼。
如今,坐在这昏黄的灯光下,听着窗外渐渐响起的山风林涛,何劲华心里沉甸甸的。
(选自《人民文学》2020年第9期)
[注]《琵琶围》以江西赣南原中央苏区贫困山村“琵琶围”为蓝本,叙写了该村易地搬迁的脱贫攻坚史诗,成功塑造了何劲华、金彩凤等基层扶贫干部舍小家为大家的形象特点。琵琶围交通极为不便,那里山高水冷,有雨便有水,无雨便干涸。
6. 下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
A. 何劲华和金彩凤两个人与琵琶围均有渊源,前者与琵琶围有亲戚关系,后者则多次到琵琶围进行演出,这利于干群关系的改善。
B. 金彩凤、何劲华两人在邱镇长一行下山后,一个伴奏,一个唱歌,从而打动了所有村民,这说明两个人配合默契,讲究策略。
C. 文中的“脱贫攻坚”一词既体现了本小说的题材,又将视角指向了当下的时事热点,时代感很强,从而可以引起读者的更多关注。
D. 橘子婆用来招待金彩凤、何劲华的几道菜引得孩子抢吃,让两人感到心酸,流露出两人对目前扶贫工作没做好的歉意和自责。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
A. 小说前面点出琵琶围山高路远、交通不便的地理特点,描绘了其诗情画意的自然风光,为下文的叙事提供了特定背景。
B. 小说节选部分内容发生在一天之内,事件均围绕何劲华和金彩凤两人展开,既便于塑造人物,又能更好地突出主题。
C. 小说所塑造的主要人物何劲华和金彩风,形象十分鲜明,前者多愁善感,后者直率泼辣,大大增强了小说的喜剧性。
D. 小说中“带着风搅着雪”“过年都没有吃这么好的菜”等句子口语化地域化色彩较浓,让小说生活气息浓郁。
8. 小说中插叙了金彩凤以前到琵琶围演出的情节,有什么作用?请简要分析。
9. 小说结尾处“何劲华心里沉甸甸的”内涵丰富,请联系全文内容进行分析。
【答案】6. B 7. C
8. ①通过到琵琶围经常演出和按餐结算费用等,突出了人民公仆应具有的品质。②用断电后村民们拿出火吊和油灯让演员演出的动人场景,突出了人民公仆与百姓之间的和谐关系。③通过当时断电村民提供灯光与后面的扶贫工作者送手电筒和应急灯百姓不领情,当时和谐的干群关系与当下百姓不让扶贫干部进村等两组对比,表达出干群之间的关系疏远,启人深思。
9. ①这是何劲华经过白天村民不肯让他们进围一事和晚上听橘子婆讲故事后的心理活动,表现了这些事件给何劲华带来的巨大心灵震撼。②既有对红军精神的敬佩,也有对百姓铭记红军精神的感叹,更有对当下百姓与人民公仆之间关系的思考。③同时,还有对琵琶围这块风水宝地没有出宝的深思以及如何搞好琵琶围的扶贫攻坚工作的思考。
【解析】
【6题详解】
本题考查分析和概括文章内容要点的能力。
B项“从而打动了所有村民”分析错误,从后文“石浩财不为所动”可看出石浩财坚持己见没有被打动。
故选B。
【7题详解】
本题考查对小说艺术特色的鉴赏能力。
C项“前者多愁善感”和“大大增强了小说的喜剧性”分析错误。根据小说内容来看,何劲华的愁心重是基于对琵琶围百姓与工作队关系疏远以及百姓生活没有得到改善,其表现不能体现多愁善感;小说中通过这两人的扶贫工作来表现主题,只有深沉的思考,没有喜剧性。
故选C。
【8题详解】
本题考查理解文本内容及情节作用的能力。
本文第三段属于插叙,插叙的是金彩凤以前到琵琶围演出的情节,插叙可以交代故事发生的社会与时代背景,反映人物性格特点及命运等。从而达到一种推动故事情节发展、刻画人物性格、完善脉络结构、深化突出主题的效果。文中插叙的有两个细节:“吃住在村民的家中,走时按餐结算费用”这一内容反映出人民公仆严于律己、勇于奉献的品质;“有一次琵琶围突然断了电,村民们从家中取出火吊和油灯,在场地中央摆了一个大圆圈”这一内容反映出当年演员和村民关系的和谐,亲如一家。这两处细节刻画了以金彩凤和何劲华为代表的扶贫干部朴实真诚的人物形象,同时和如今村民的冷淡关系形成了对比,引人深思,起到了推动情节发展、深化故事主题的作用。
【9题详解】
本题考查理解分析句子含义的能力。
解答此类句子含义题,既要分析表层含义,还要揭示深层内涵。“何劲华心里沉甸甸的”表面上看是白天村民不肯让他们进围和晚上听橘子婆讲故事引起的心理活动,说明这些事件对他触动很深,尤其是听到红军的故事后再联系自己的遭遇,心生感慨,当年红军爱民护民,老百姓才会待如亲人,何劲华心中既有对村民不理解的苦恼,更有对红军精神的钦佩和敬仰。更深一步引起思考如何搞好干部和人民群众之间的关系,这个问题让他心情沉重,也直指文章的主旨,留给读者思考的空间。同时作为扶贫攻坚的干部,他思考的还应该有琵琶围的脱贫致富进程,快速使宝地出宝,人民过上好日子,成了压在他心头的重任。所以他心里沉甸甸的。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读(本题共5小题)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
荆嗣,乾德初。应募为控鹤卒,从李继勋讨河东。继勋择悍勇百人,间道截洛阳寨。嗣出行间请行,手斩五十余级,贼焚寨宵遁。贼数千夜来薄寨,继勋选勇敢五百人接战,而嗣为冠。及旦,战数合,多所斩馘。从太祖征太原,贼来拒,焚洞子。遣殿前杨信领百人援之,嗣预焉,率先陷阵。太宗再征太原,嗣自陈愿率一队先登,命主城西洞子。车驾巡师嗣登城手刃数贼足贯双箭中手炮折二齿太宗见之亟召赐锦袍银带。
雍熙三年,从田重进、谭延美率师入辽境,疾战飞狐口,辽师不利。重进引全师合击,辽骑引去。裨将黄明与辽战不胜,将退,嗣谓之日:“汝且顿兵于此,为我声援,我当夺此岭。”遂力战,追奔五十余里,抵仓头而还。又领招收卒千人,克仓头、小治二寨。黄明与战,克直谷寨,命嗣屯焉。数日,辽人复致师,重进与战,奔突往来,大军颇扰。重进召嗣合战,悉走之,夺炮具、铠胄。贼乘夜复围直谷、石门二寨,重进遣嗣以精兵五百济之,嗣日:“敌二万余,今援师甚寡,难以解围。”重进颇忧之。嗣日:“谭师屯小治,绾兵二千,愿间道以往,邀其策应。”中夜,匹马诣延美,延美日:“敌势若此,何可解也?”嗣日:“请移全军就平川,植旗立队,别择三二百人张白旗于道侧。彼见旗帜绵亘远甚,谓大军继至,嗣自以所部五百疾驱往斗,必克其寨。”延美许焉。一日凡五七战,辽兵遂引去,咸如嗣所料。蔚州之降也,重进之垒,粮运颇乏,嗣遣降卒辇州廪济之。师还,重进言其有劳,补本军都虞候。
景德初,又命与刘汉凝、田思明率兵至冀州防边。大中祥符七年,改虢州防御使,邡宁环庆副部署,卒。嗣起行间,以劳居方面,经百五十余战,殁。
(选自《宋史·列传第三十一》
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
A. 车驾巡师/嗣登城/手刃数贼足/贯双箭中/手炮折二齿/太宗见之亟/召赐锦袍/银带
B. 车驾巡师/嗣登城/手刃数贼足/贯双箭中/手炮折二齿/太宗见之/亟召赐锦袍/银带
C. 车驾巡师/嗣登城/手刃数贼/足贯双箭/中手炮/折二齿/太宗见之/亟召赐锦袍/银带
D. 车驾巡师/嗣登城/手刃数贼/足贯双箭中/手炮折二齿/太宗见之亟/召赐锦袍/银带
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
A. 控鹤,道家传说仙人常骑鹤,后因以“控鹤”指升仙。也可作宿卫近侍之称。
B. 馘,古代战争割取所杀敌人的左耳,用以计数报功。
C. 冀州,中国古代九州之一,其他八州分别为荆、豫梁、青、徐、扬、雍、兖。
D. 卒,古人对人身故有多种描述方式,士之死称为“卒”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
A. 荆嗣作战勇敢,身先士卒。他在跟随李继勋讨伐河东时就入选为一百勇土之列,在阻截洛阳寨时亲手斩杀五十多人,后又主动请求担任夜袭敌人的先锋。
B. 荆嗣不惧艰难,奋勇杀敌。在黄明和辽军作战失利准备撤退时,荆嗣及时阻止他,然后自己率军奋力抗敌,追赶辽军五十多里,随后攻克仓头,小治两寨。
C. 荆嗣巧用计谋,以少胜多。面对敌众我寡的战争局势,荆嗣主张联合谭延美并亲自前往,巧用疑兵之计,一天之内经过多次战斗,最终打退辽兵。
D. 荆嗣多次出战,战功累累。他从最初的一名士兵,一生经过了一百五十多次战斗,凭借自己的赫赫战功成长为独当一面的大将,留得一世英名。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)谭师屯小治,绾兵二千,愿间道以往,邀其策应。
(2)重进之垒,粮运颇乏,嗣遣降卒辇州廪济之。
14. 荆嗣消除谭延美的疑虑,并帮助田重进解围的计策是什么?请根据文本简要说明。
【答案】10. C 11. D 12. A
13. (1)谭延美的军队驻守在小治,控制着两千士兵,希望抄小路前去,邀请他配合协同作战。
(2)田重进的营垒中粮食匮乏,荆嗣派遣投降的士兵运送蔚州粮仓的粮食接济他们。
14. ①谭延美的军队负责麻痹敌人:将部队转移到平坦地方,竖起旗帜列队;并挑选人在路边张开白旗,假装大军相继到来。②荆嗣自己率领五百个士兵急速攻打敌人,攻克其营寨。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言断句的能力。
依据语法结构,“刃数贼”是一个动宾结构,比较独立,后边应断开,排除AB两项;“亟”字做“召”的状语,中间不宜断开,排除D项。
句意:太宗巡视军队,荆嗣登上城墙,亲手杀死几个贼人,而他的脚被两支箭射穿,中了手炮,断了两颗牙齿。太宗看到他,立即召来赏赐他锦袍、银带。
故选C。
【11题详解】
本题考查对文学常识的识记能力。
D项,“士之死称为‘卒’”分析错误,士之死称为“不禄”,大夫之死称为“卒”。
故选D。
【12题详解】
本题考查对有关内容的概括和分析能力。
A项,“主动请求担任夜袭敌人的先锋”表述有误,原文中提到“继勋择悍勇百人,间道截洛阳寨。嗣出行间请行”,是他主动请求前去阻截洛阳寨,而不是主动请求担任夜袭敌人的先锋。
故选A。
【13题详解】
本题考查文言翻译能力。
(1)绾,控制;间道,名词做状语,抄小路;策应,战斗中互相配合应敌。
(2)垒,营垒;辇,名词作动词,载运,运送;廪,本意为“粮仓”,此处指“粮仓中的粮食”;济,接济。
【14题详解】
本题考查对文本中某个问题的探究能力。
依据原文第二段“请移全军就平川,植旗立队,别择三二百人张白旗于道侧。彼见旗帜绵亘远甚,谓大军继至,嗣自以所部五百疾驱往斗,必克其寨”可知,意思是请把全部军队转移到平川,竖起旗帜排列队伍,另外挑选二三百人在路旁张开白旗,他们看到旗帜绵延很远,认为大军相继到来,以此用来麻痹敌人;然后荆嗣以五百士兵急速赶去战斗,攻克他们的营寨。
译文:
荆嗣,乾德初年,响应招募担任控鹤卒,跟从李继勋讨伐河东。李继勋选择强悍勇士一百人,抄小路阻截洛阳寨。荆嗣请求前去,亲手斩杀五十多人,敌人烧毁军垒在夜里逃跑。几千贼人在夜里逼近营垒,李继勋挑选五百名勇敢兵士迎战,荆嗣担任先锋。等到天亮,交战几个回合,斩杀和俘虏很多人。荆嗣跟随太祖征伐太原,贼军前来抗拒,焚烧洞子。太祖派遣殿前杨信率领一百人增援,荆嗣参与其中,率先冲锋陷阵。太宗再次征伐太原,荆嗣陈诉希望率领一支军队先进攻,太宗命令他主管城西洞子。太宗巡视军队,荆嗣登上城墙,亲手杀死几个贼人,而他的脚被两支箭射穿,中了手炮,断了两颗牙齿。太宗看到他,立即召来赏赐他锦袍、银带。
雍熙三年,荆嗣跟从田重进、谭延美率领军队进入辽境,迅速攻战飞狐口,辽军失利。田重进带领全军联合攻击,辽军骑兵退走。副将黄明和辽军作战没有取胜,将要撤退,荆嗣对他说:“你暂且把军队停留在这里,为我声援,我将夺下这个山岭。”于是奋力作战,追赶辽军五十多里,到达仓头后回来。荆嗣又率领招收士兵一千人,攻克仓头、小治两寨。黄明参与战斗,攻克直谷寨,命令荆嗣驻守在这里。过了几天,辽军又来,田重进与他们交战,奔驰冲击,大军很混乱。田重进召来荆嗣联合作战,把辽军全部赶跑,夺得炮具、铠甲和头盔。贼军乘着夜晚又包围直谷、石门两寨,田重进派遣荆嗣率领五百精锐士兵接济他们,荆嗣说:“敌人有两万多,如今援军很少,难以解围。”田重进很担忧。荆嗣说:“谭延美的军队驻守在小治,控制着两千士兵,希望抄小路前去,邀请他配合协同作战。”半夜,独自骑马到达谭延美处,谭延美说:“敌人的势力如此,怎能解围?”荆嗣说:“请把全部军队转移到平川,竖起旗帜排列队伍,另外挑选二三百人在路旁张开白旗。他们看到旗帜绵延很远,认为大军相继到来,我以五百士兵急速赶去战斗,必定攻克他们的营寨。”谭延美答应。一天之中总共五到七次战斗,辽兵才退去,都如荆嗣所料。蔚州投降时,田重进的营垒中粮食匮乏,荆嗣派遣投降的士兵运送蔚州粮仓的粮食接济他们。军队回到京城,田重进说荆嗣有功,补为本军都虞候。
景德初年,又命令他与刘汉凝、田思明率兵到冀州防卫边境。大中祥符七年,改为虢州防御使、那宁环庆副部署,去世。荆嗣由士兵逐渐提升,凭功劳成为独当一面的大将,经过一百五十多次战斗,身亡。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题)
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
频酌淮河水[注]
戴复古
有客游濠梁,频酌淮河水。
东南水多咸,不如此水美。
春风吹绿波,郁郁中原气。
莫向北岸汲,中有英雄泪。
[注]宋孝宗隆兴元年,南宋遣使与金人议和,次年订立合约,于是宋、金呈划淮而治的局面。
15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 ( )
A. 诗歌由客饮淮水起笔,不断地畅饮淮河水,着一“频”字,形象地表现对此水的无限深情。
B. “水多咸”一方面是写实,海水是咸的,不少井水也带咸味;更多是在暗讽南宋最高统治者偏安一隅,醉生梦死。
C. 第五句进一步写出淮河水的美,春风吹拂,绿波荡漾;第六句情绪急转直下,“郁郁”写出诗人内心的凄凉与感伤。
D. 诗人杨万里有“人到淮河意不佳”之句,本诗七、八句和此句一样,都表达出诗人的忧国之思和忧愤之情。
16. 全诗各句均不离“水”字,咏水抒怀但角度不同,请结合诗句做具体分析。
【答案】15. C 16. ①一、二句侧重于动作描写,描写客到淮河频频不断地畅饮淮河水,表现了诗人对故土无限的深情。②三、四句从味觉来写,以东南水咸来对比衬托淮水味美,来表达对中原故土的深情热爱。③五、六句从视觉来写,描绘淮河春风绿波之美景,来表现诗人对中原地区的眷恋之情。④七、八句直抒胸臆,写淮河水中含有抗金英雄的热泪,劝解不要饮用,透露出沉重的故土分割之痛。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生理解鉴赏诗歌的内容及表达技巧的能力。
C项,“‘郁郁’写出诗人内心的凄凉与感伤”分析错误。“郁郁”此处意为“浓厚的香气,旺盛的气息”,此句是借淮河的美景来委婉地传达出对北方抗金军民的崇敬之情。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏评价诗歌的思想情感及表达技巧的能力。
本诗的大意是:有个来到濠州游历的旅行者,一次两次舀喝着淮河里的水;据说江南的水多半带咸味,不如这里的水来得鲜又美;春风吹皱绿波,使人感到一股中原特有旺盛的气息;请你别舀取北岸的江水,那里边藏着多少英雄的眼泪。
根据诗意,诗歌首联侧重通过动作描写“游”“酌”,描写客人到淮河频频不断地畅饮淮河水,为什么会频频饮用淮河水呢,那是因为对故土无限的深情使然;颔联则是通过味觉来写淮河水,“咸”“美”二字,以东南水咸来对比衬托淮水味美,来表达对中原故土的眷恋与热爱;颈联是从视觉上来写的,说淮河水是“绿波”,描绘淮河春风绿波之美景,表达诗人对中原地区的故土难离之情;尾联诗人说“因为淮河水中有英雄泪,所以不要向北岸汲用”,这是直抒胸臆,说淮河水中含有抗金英雄的热泪,所以不要饮用,诗中透露出沉重的故土分割之痛。做题时一定要结合诗句作具体分析,要做到述评结合。
(三)名篇名句默写(本题共1小题)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·无衣》的语言富有强烈的动作性,“修我戈矛”“______”“______”,使人想象到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。
(2)李白《梦游天姥吟留别》中,描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的环境的两句是“______,______”。
(3)姚鼐《登泰山记》中,作者以简练的笔调,用远近结合的方法,摹写了“______,______”的近景,凸显了泰山日出前风雪交加、云雾弥漫的环境和气势。
【答案】①. 修我矛戟②. 修我甲兵③. 谢公宿处今尚在④. 渌水荡漾清猿啼⑤. 大风扬积雪击面⑥. 亭东自足下皆云漫
【解析】
【详解】本题考查学生默写识记的能力。
解答情境默写试题时,一定仔细斟酌提示语。默写要注意字形,而字形和字义分不开,学生可借助字义来识别字形。本题应注意以下重点字词:矛戟,渌,荡漾,清猿,漫。
三、语言文字运用
阅读下面的文字,完成下面小题。
没有一把尺子,能够量出夜的厚度。乌倦了,归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵,在枝丫中慢慢安静下来。大山和森林站在村庄外面,一下子变得远远的,在黑夜中显得更加突兀和肃穆。百虫的歌声越来越力不从心,唱到后来见无人理会,声音越去越远,最后悄然钻进大地中去了。仿佛谁在晚归的路上一跺脚,( )一粒星子掉在了大地上,幽蓝的光焰划过长空,把夜色撕开了一个口子,又迅疾合上,一粒星子到底撕不开如此厚重的夜。
捉迷藏的孩子,在夜色中越走越远,慢慢消失于无处不在的夜的缝隙。有的走着走着就迷迷糊糊地走到了自家的楼屋,头一歪倒在床铺上,掉进了另一个更加深沉的黑夜,把自己丢失在伙伴们的游戏里。有的走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了,从此深陷在这个梦境中,再也没有出来。还有的走着走着,倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡着了。夜凉如水,也不知过了多久,一滴巨大的露珠把他喊醒,他才恍恍惚惚地回到屋里,兄弟姐妹们横七竖八地躺了一排,月光已经晒白了整个大地。他平生第一次,感受到众人皆睡唯我独醒的恐惧和孤独,赶紧掀开一角棉絮钻进去,把自己裹得紧紧的。
18. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( )
A. 大地一片静寂,满地虫鸣顿时被踩灭了。
B. 顿时踩灭了满地虫鸣,大地一片静寂。
C. 顿时被踩灭的是满地虫鸣,大地一片静寂。
D. 大地一片静寂,顿时踩灭了满地虫鸣。
19. 反衬重在用反面的、有差别的事物作陪衬,请据此对文中画横线的句子所用反衬手法进行简要分析。
20. 文中画波浪线的句子的主干成分为:“捉迷藏的孩子消失于夜的缝隙。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
【答案】18. B 19. ①“一粒星子”反衬整个长空的浩瀚无垠;②“一粒星子带来的幽蓝的光焰”反衬了夜色的浓黑与厚重;③“夜色撕开了一个口子,又迅疾合上”反衬了夜的漫长。
20. ①“在夜色中越走越远”照应下文,表现孩子在夜色中进行娱乐活动,童真未泯。②“慢慢消失”写出了孩子在夜色中随性自然而眠的自在美好。③“无处不在”写出了夜色的无边无际。④原句节奏舒缓,与原文风格更贴近。
【解析】
【18题详解】
本题考查语言表达连贯的能力。
解答本题,首先要考虑句子的陈述对象要一致,在句子陈述对象一致的基础上再结合事情发生的逻辑顺序即可得出答案。,排除C项。根据语意逻辑关系应排除A、D项。
A项,根据事物发生的逻辑顺序,先有“满地虫鸣”“ 灭”才会有“大地一片静寂”,所以A项语句顺序不对。
C项,根据陈述对象一致的原则,括号内的句子要紧承前面句子的主语,所以不能用“被踩灭的”作主语。
D项,根据事物发生逻辑顺序,先有“满地虫鸣”“ 灭”才会有“大地一片静寂”,本选项,语句顺序不当。
故选B。
【19题详解】
本题考查赏析句子的能力。
赏析句子,首先指出句子运用的手法,然后结合具体内容分析如何运用该手法,最后指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达作者什么情感。本题已指出运用了“反衬”手法,因此,分析的重点应放在用什么来衬托主体事物方面。由画线句子中“一粒星子”而联想到浩翰太空的广大,从而反衬整个长空的浩瀚无垠;“一粒星子带来的幽蓝的光焰”,星子之小,它所带来的幽蓝光焰和广阔无垠的太空的黑暗的对比也可想而知,因此反衬了夜色的浓黑与厚重;“夜色撕开了一个口子,又迅疾合上”在前面两层对比反衬的基础上,“迅疾”一词所表现的时间之短,反衬了黑暗时间之长。
【20题详解】
本题考查选用句式、分析句子表达效果的能力。
这类题型--般从修辞和句式角度思考,要求准确识记常见的修辞手法及其效果,改句和原句相比较删去了“在夜色中越走越远”的行为动作描写,修饰谓语动词“消失”的状语“慢慢”和修饰“夜的缝隙”的作为定语的“无处不在的”。因此,答题的重点在于以上词语的表达作用。再联系本句话在本段中起到总写作用,可以从“在夜色中越走越远”得知,孩子们于夜色中捉迷藏,隐藏自己并深得其乐情景;“慢慢”修饰“消失”写出了孩子们随着夜越来越深,一个个不再游戏,不见了他们的踪影;“无处不在”修饰“夜的缝隙”说明了夜黑暗的深重。特别要指出的是和改句相比原句句子更长,内容更多,叙事相对复杂缓慢,适合写孩子们由快乐于游戏到最后散去的经过。
21. 下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。
①10月26日夜,我国通过“一箭三星”方式,遥感三十号07组卫星成功发射。②北京空间信息传输中心通过天链一号02星,③同时对3颗卫星的早期运行段进行实时跟踪与遥测,④标志着我国中继卫星系统具备了同时为更多目标提供测控和数传支持。⑤任务前期,⑥工作人员进行了为期一周的软件改造、配置修改、任务测试等工作,⑦分系统迅速具备多目标任务状态。⑧在后期均未出现软件方面的问题,⑨最终圆满保护早期运行段的3颗卫星的测控任务。
【答案】①中途变更主语,将“成功发射”移到“遥感三十号”前面;④缺少宾语中心语,在“支持”后面加“的能力”;⑦偷换主语,在“分系统”前加“使”;⑨搭配不当,改“保护”为“完成”。
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第①句,暗换主语,“我国通过‘一箭三星’方式,遥感三十号07组卫星成功发射”变更主语,将“成功发射”移到“遥感三十号”前面。
第④句,成分残缺,“具备了同时为更多目标提供测控和数传支持”,缺少谓语“具备”的宾语,在“支持”后面加“的能力”。
第⑦句,偷换主语,“工作人员进行了……”的主语是“工作人员”,“分系统迅速具备多目标任务状态”的主语是“分系统”,应在“分系统”前加“使”,使主语保持一致。
第⑨句,搭配不当,“保护早期运行段的3颗星的测控任务”,“保护”和“任务”不搭,改“保护”为“完成”。
22. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
2019年起,盲盒在国内开始火爆。天猫国际2019年发布的《95后玩家剁手能力榜单》显示,近20万名消费者一年花两万元用来集盲盒,购买力最强的消费者一年买盲盒耗资百万元,盲盒仅在天猫上的销量就同比增长189.7%,成为当代年轻人最烧钱的爱好。随着盲盒的火爆,越来越多的年轻群体开始大量购买盲盒。《法治日报》记者在社交网络搜索“盲盒”“盲盒上瘾”“端盒”等关键词后发现,许多网友已在盲盒上花费上千元甚至上万元。目前,盲盒产业仍处于发展初期,有业内人士认为存在一定的投机与盲目炒作。相关产品投机性已成市场关注的热点。盲盒模式尽快进入监管视野,是许多民众所期待的。
【答案】关键信息:①2019年起,盲盒经济火爆;②上瘾现象普遍;③投机、炒作行为值得警惕;④盲盒模式要尽快进行监管。
【解析】
【详解】本题考查概括语段主要信息的能力。
解答此类题目要找出材料的基本信息点,如事件、过程、结果等,再按一定的逻辑把这些信息组合成一段话。
本题可参考文段的句号提取关键信息,文段共有六个句号,每一个句号都可提取一个关键信息,核心内容是“盲盒”,事件是盲盒经济火爆,上瘾现象普遍,过程是投机、炒作行为值得警惕,要尽快进行监管。
考生在提取信息时,应写出盲盒的现状、发展以及问题,以及对问题的解决的办法。
四、写作
23. 阅读下面的材料,根据要求写作。
2020年9月8日上午,北京人民大会堂,八十多岁的中国工程院院士钟南山因为在抗击新冠疫情中的优异表现获得了习近平总书记亲自颁发的“共和国勋章”,成为该荣誉称号自设立以来的第9位获得者。钟南山深情地说道:“不忘初心,牢记使命,我想,健康所系,性命相托就是我们医务人员的初心。保障人民群众的身体健康和生命安全,是我们医者的使命。”随后在分享会上,他深情寄语年青人:“我们现在处在非常好的人生际遇中,有一个非常好的舞台。生逢盛世,该不负盛世!”对于许多人常常将老师比作蜡烛,钟南山认为“这话只对了一半,教师毁灭自己但照亮了别人;另一方面不是毁灭而是体现自身价值,我觉得这个是最重要的”。
某电视台邀请到了钟南山作为“名人面对面”的访谈嘉宾。假如你作为现场的主持人(与会嘉宾,观众等),你想对新时代的年青人说些什么,从而引导他们走好人生之路?请任选一个现场身份,结合材料写一篇发言稿,体现自己的认识与思考,并表达对钟南山的敬意。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。