河南省创新发展联盟2022-2023学年高三上学期阶段性考试语文试题
(考试时间:150 分钟 试卷满分:150分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题***。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题***对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮镲干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题***。写在本试卷上无败。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
文学艺术的根本特征是通过形象来反映生活。因此,有文学艺术,就有形象。但是,是不是所有的艺术形象都能给人以深刻的印象,打动读者,对读者产生有益的作用,并使读者久久不能忘记呢?事实证明不然。在人类的文学艺术历史中,长期流传下来,对人们产生有益的作用,并为人们所传诵的艺术形象,一直是比较少的。大多数的艺术形象,不是被人们忘记了,就是被认为没有多大的思想价值和艺术价值,或者予以否定,或者不予注意。只有那些深刻地反映了社会生活本质规律的某些方面,并在艺术上达到了相当成就的艺术形象,如《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉,《西游记》中的孙悟空,《阿Q正传》中的阿Q,《白毛女》中的白毛女等,方才被人们视为艺术的珍宝,不仅在当时起过很大的作用,而且在今天也具有一定的思想认识意义。为了把这样一些艺术形象区别于一般的艺术形象,我们称之为典型的艺术形象,或者简称为典型。
文学艺术中的典型,具有一定的代表性,文学艺术中的典型一经产生,常常能够广泛流传在人们的生活之中,不会随着时间的消逝而消逝。但是,文学艺术典型的根本意义,不在于代表性,而在于通过具有一定艺术成就的形象,来深刻地反映社会生活本质规律的某些方面。
什么是文学艺术的典型呢?恩格斯指出:“每个人都是典型,但同时又是一定的单个人,正如老黑格尔所说的,是一个'这个’。”这句话,把典型的基本含义极其充分地阐述出来了。文学艺术中的典型,都同时是一定的单个人,那就是说,典型反映社会生活的本质规律,不同于科学,它不是通过一般的形式来说明个别;而是相反的,通过个别的形式来反映一般。一般是共性,是规律性,文学艺术必须反映这种共性和规律性,但它不是通过一般的概念的形式来反映,将之总结为某些定律、公理或公式;它是通过个别的生活的具体形式,通过作者所塑造的单个的人物形象,来把这一共性和规律性反映出来。例如阿 Q,他是一个典型,反映了辛亥革命时中社会中某些方面的本质规律,反映了当时农民某些方面的本质命运,但是同时他又是一个阿Q,一个个别的独一无二的阿Q。
典型都是单个的人,单个的形象,但这里所说的“单个”,不是绝对的纯粹的“单个”,而是黑格尔所说的“这个”的那种“单个”,它虽然是单个的,但却反映了普遍的规律,反映了共性。正为这样,所以作为单个的形象的典型,才具有巨大的思想认识的意义。塑造了典型形象的文学艺术能够像科学一样,帮助读者认识真理、发现真理,帮助读者掌握社会生活的本质规律,从而帮助读者改造周围的环境,推动历史的前进。
因此,通过个别反映一般。通过具体的艺术形象反映普遍的社会规律,是典型的基本特征。凡是反映了社会生活本质规律的某些方面,并取得了一定成就的艺术形象,我们都称为典型在阶级社会中,社会发展的本质规律就是阶级斗争。揭示阶级斗争的本质规律,是典型的艺术形象最根本的任务。而阶级性,也就成了阶级社会中文艺典型形象的根本特征。任何一个阶的文学艺术,他们塑造典型形象,都是从他们的阶级立场和观点出发的,因此,都具有他们那个阶级的阶级性。无产阶级的文学艺术,自然要从无产阶级的立场和观点出发,来塑造无产阶级的艺术典型了。
(摘编自蒋孔阳《典型、典型化、典型环境》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.要创造出能打动读者,对读者有益,能长久流传下去的文学艺术形象是较难的。
B.阿Q 这一形象如果不能反映当时农民某些方面的本质命运,就不是独一无二的。
C.典型虽是单个的形象,但它绝非纯粹的“单个”,而是能反映普遍规律的“单个”。
D.阶级社会中文艺典型形象具有阶级性,无产阶级艺术典型的塑造要立足自身立场。
2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分)
A文章按“总--分--总”思路说理,从文学艺术根本特征起笔,引出典型这一核心概念,再阐述典型的内涵与价值。
B.文章第一段以人们熟知的艺术形象为例,证明只有具备较高思想价值和艺术价值的艺术形象才能流传久远。
C.文章第三段引用恩格斯关于典型基本含义的论断,阐述了文学艺术典型形象是绝无仅有的“单个”的道理。
D.除了例证、引证,文章还使用了对比论证,指出在反映社会生活本质规律方面,文学艺术
较科学更为深刻具体。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分),
A.文学艺术中的某一形象在人们的生活中长久地流传,只能说这一典型具有某种代表性,
不能认为这一形象一定具有典型根本意义。
B.与科学不同,文学艺术通过个别的生活的具体形式,通过作家塑造的单个的人物形象,来反映某一共性和规律性。
C.人们认识真理,发现真理,掌握社会生活的本质规律,改造环境等,有时能从具有典型形象的文学艺术里面获得帮助。
D.典型艺术形象最根本的任务是揭示阶级斗争的本质规律,因此,在阶级社会中,社会发展的本质规律就是阶级斗争。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成 4~6 题。
材料一:
能否成为独角兽[注]甚至超级独角兽,赛道选择很重要,赛道首先要符合国家整体政策导向的要求,要符合社会的需求,也就是方向要对。K9 教育以及众多由于估值下降退出榜单的独角兽企业在方向选择上都存在成多成少的问题:同时,行业规模需要足够大,并且行业天花板足够高,短期不会被触及,应该说中国的很多行业细分领域,支持起几家独角兽企业都是很轻松的,但要想发展成为超级独角兽,行业的天花板就不能太低。一般来说,千亿规模市场,很难诞生越级独角兽,万亿市场从长期来看一定会诞生超级独角兽企业。
独角兽企业本身就是科技创新的代名词,其高估值,推往是对其优势的创新技术给予的合理预测。而独角兽企业在获得投资之后,需要不断地增加科技创新的投入,使研发适应市场需要,有一定前瞻性,甚至需要提前做一些基础研究的布局,构建护城河,才能更好地支撑合理的估值水平。
科技创断离不开市场化,独角兽企业科技创新的根本目的还是通过市场转化,获得持续收入。互联网单纯烧钱的时代已经过去,如何构建合理的商业模式,让自身在科技创新上积累的优势体现在市场化商业化上,是独角兽企业需要不断思考的。
独角兽企业由于其短期内获得了较大的资金投入,企业规模迅速扩大,业务和人员均在短期内有较大的增长,管理和运营往往无法迅速跟上。在快速发展期,问题能够得到一定程度上的掩盖;当企业增速下降或融资不畅,这些问题就会迅速暴露出来,拖累企业发展。在现金流较好的时候,提前提高管理运营水平,未雨绸缪,应该成为独角兽企业的必选项。
(摘编自李争粉《北京独角兽企业数量领跑全国---近半数在中关村科学城》)
[注]独角兽、投资界术语,一般指成立不超过10年,估值超过10亿美元,少部分估值超过100 亿美元的企业。
材料二:
图2:中关村企业成长为独角兽所经历的时间
▄
中关村▄硅谷
图 3:“十三五”时期中关村与硅谷独角兽企业领域分布情况
(摘自苏杰芹(中关村独角兽企业发展趋势研究》)
材料三:
独角兽企业以互联网发展为契机,打破实体经营的界限,充分利用互联网时效性的特点,
现线上与线下、生产与销售、资金转入与转出的联动。独角兽企业往往掌握着各自领域中的核心科技,能够在短期内实现产值较大的增长。
从胡润研究院的报告中可以看出,我国从 2014 年开始,独角兽企业的数量每年呈“井喷式”增长,这充分显示出我国雄厚的经济实力与我国企业的竞争实力。国家雄厚的经济实力可以为这些企业提供源源不断的经济支持与政策优惠,而这些具有强大竞争实力的企业也可以更好发,挥自己的科技与生产的优势,进而带动国家经济的发展。
从胡润研究院公布的中国前十“独角兽”企业的数据中可以看出,金融科技与互联网企业占据绝大多数席位。这也说明我国的企业顺应现在互联网时代的潮流,积极涌入互联网的大家庭,利用我国特有的强大用户流量,构建强大的用户网。其中,用户作为“隐形的广告资源”,利用自身的使用体验为企业赢得口碑和声誉,企业既能源源不断地扩大用户规模,又能增强用的依赖和归属感。此外,随着企业用户规模不断扩大和用户对企业信赖的不断加深,企业的绩也跟着蒸蒸日上,使得企业可以有更多的资金来回馈用户,提高产品和服务的质量,进而形成一个良好的循环,企业在提高业绩的同时也降低了企业的成本。最后,企业依托互联网这一平台,把这一良好的循环扩大化,最终独角兽企业呈现爆发式增长。
从独角兽企业的地理位置分布来看,北京市最受独角兽企业的青睐,共有82 家独角兽企业。上海紧随其后,一共有 47 家独角兽企业。杭州作为“沪宁杭”长江三角洲的重要组成部分,也吸引了 19 家独角兽企业。深圳作为我国的经济特区,同样拥有 18 家独角兽企业,数量上名列第四位。南京作为我国的重要核心城市,也拥有12 家独角兽企业。由此可以看出,我国独角兽企业一般都分布于我国的首都经济区、长江三角洲经济区和珠江三角洲经济区。
(摘编自娄鹏震《“独角兽”企业爆发探因》)
4.下列对材料相关内容的概括和分析.正确的一项是(3分):。
A.K9 教育由于估值下降而退出榜单,这表明选择“教育科技”作为发展赛道的独角兽企业是没有前途的,因为行业规模小,缺乏核心底层技术。
B.我国的经济实力与企业的竞争力形成良好的互动,相互促进,这要求独角兽企业规模要
大。成立时间要足够长,才能使产能在短期内实现较大的增长。
C.北京、上海、杭州、深圳成为独角兽企业青睐的城市,我们可以充分发挥发达经济区对于独角兽企业的集聚效应,促进独角兽企业更好地发展.
D.中国独角兽企业数量迅速增长,集中度高,独角兽企业中金融科技与互联网企业占据多数席位。由此可见,完善互联网建设是催生独角兽企业的根本动力。
5.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.“十三五”期间中关村独角兽企业的数量和估值强劲攀升:前三年独角兽企业数最增长较快,后增速趋于平缓;五年间估值增长近三倍。
B.中关村独角兽企业成立年限普遍较短,活力充足:53家企业成长为独角兽所经历时间超过5年,超三成企业成长为独角兽所经历时间不超过3年。
C.“十三五”期间中关村在电子商务、人工智能、移动网络与服务、教育科技等领域的独角兽企业数量超过硅谷,但在网络安全领域尚处于空白。
D.与硅谷相比,中关村独角兽企业大部分是以企业服务为主的高技术企业,注重核心技术开发应用,呈现全面发展态势,具有强健的发展潜力。
6.应该如何促进独角兽企业发展行稳致远?请从企业自身的角度,结合材料简要概括说明。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
归 来徐迟
①山城重庆,重重叠叠的屋宇。它披着一层薄纱似的轻雾,美丽得像在画中一样!在它背
后,耸起了多么熟悉的山峰和山峰上一圈花边似的淡淡的树木剪影。多么熟悉,因为曾经朝夕相对啊!轮船渐渐驶近朝天门,却又一个拐弯,进入秀丽的嘉陵江。
②一连几天在船身震动之中的乘船人,终于感到船停止它的震抖了。出现了一种奇异的安静。然而,这安静并不长久。另一种震抖传动而来,我全身感到了这震抖,我成了一根被拨的琴弦。十年,整整十年,没有看见你了!整整十年,没有在你的怀抱中了。现在我回来了
③一辆车已在码头上等候我们。我们穿过一条新辟的马路,经临江门一带,疾驰前进。又认得又不认得重庆的街道了!重庆的街道啊,我多么愿意下车来,停留在街头,细细看你,摸你。在这里我们曾度过我们的历史中最艰苦的年头。想道不是在这里,我们半夜惊跳起来,把睡得香甜,连警报汽笛也唤不醒的孩子粗暴地摇醒,然后掮着包,提着箱,踉跄奔进防空洞?难道不是在这里,美国兵坐在吉普车里横冲直撞,奴颜婢膝的国民党西崽向他们打躬作揖,而我们用以维持生活的,我们口袋里的钱币却时常被一种奇怪的妖法盗窃了去?难道不是在这里,除了太阳给我们一个影子之外,反动统治者也给了我们一个尾随不舍的魔影--我们在这里被折磨过,被侮辱过!
④然而,现在不用说这一切了。你已经完全变了样,变得使游子归来,都不认识自己的家园了。
⑤头一天晚上,朋友们招待我去重庆市川剧院看戏。我正听着抑扬的高腔音乐,突然从台和剧场的某些暗示中发现了:这可不是“青年馆”吗?是的,这正是当年的“青年馆”。记忆则涌了上来。在这台上,有人曾朗诵过《狂人日记》;马思聪曾弹奏过他的《剑舞》;大乐队曾以贝多芬的《英雄》祭奠过罗曼·罗兰老人;郭沫若先生曾站在那个失地千里的何应钦面前,痛骂他几个小时。骂一句,台下鼓一次掌。而且,就是在这台上,十年前,在《双十协定》签订前夕,
毛泽东主席曾经大声呼吁和平,他说:“和为贵。”
⑥第二天,我一清早就去寻我故居,没有想到所在地已变成一个公园,原来是草堂,现在矗立着一座楼房。我访问了张家花园,战时的作家协会,不能相信我们的作家曾住过这样破烂、湫隘的房子。我寻找紫薇村,没有找到;寻找红球坝,发现从前的一片菜园,布满房屋,成为热闹市区。我寻找大田湾,突然发现我已回到人民礼堂那天坛似的大建筑物而前了。在这里耸起宏伟的三层翠绿的圆顶,它在一刹那之间改变了山城的面貌。
⑦我到处寻找,寻找沧白堂前的砖头,校场口的血迹和泪痕。博物馆派来的女同志,带领我们参观曾家岩五十号。我们曾在它的楼下听过政治报告,在小屋中看过秧歌舞剧。可是,这多么奇怪的一幢房子啊!中国共产党的领导同志和国民党特务同住在一个屋顶下面。在二楼,周恩来和董必武同志的两间卧室之旁,特务占了五个房间。当年的斗争是多么激烈,敌人已楔入到这座房子里来了。可是,现在,我们站在五十号的大门口,照起相来了。
⑧重庆,有多少可回忆、可纪念的事物啊!可是,两天后,怀旧的心情很快消失。满眼是事物。第三天,就觉得这种心情有点迂。第四天,我自己也简直不能忍受它了!
⑨滑竿没有了,人力车也看不见了。电车满城飞,爬坡比起汽车来还快。缆车上上下下,来于两路口菜园坝之间。菜园坝车站是四十年愿望的终点,成渝路的起点。现在,人们正在等待着宝成路通车的佳音、川黔路已经在兴建之中,将要跨越长江和嘉陵江的两座江桥开始钻探了。山城重庆还将是我国最早修建地下铁道的一座城市,一条地下铁道线从牛角沱通往大溪沟,另一条线从菜园坝通往朝天门。让我们采大理石来修造车站,用最美丽的名字给它们命名。
⑩美丽的城市啊!我曾从朝天门出发,穿过繁荣的市区,到两路参观体育馆,然后经过大坪,向着杨家坪而去。新建的一排排工人宿舍,洁白的墙,绿的窗户,门前的小花園,新建的电影院。未来的重庆正在这里劈开山头填平山谷,建设起来。我们又从这靠长江的一面横插到嘉陵江的一面去,于是看到了沙坪坝、磁器口的一片巨大的市区。一处是工业区,另一处是轻工业和文化区。
11伟大的城市啊!一条宽阔的沿江码头将要像腰带似的怀抱这座山城。三峡水库将水位提高后,从上海来的万吨大轮船将要泊在这拥有一切现代化设备的大港。围绕着重庆钢铁公的将是许多机器制造工业。重庆还是一座巨大的煤炭工业之城。蕴藏在长江和嘉陵江水波里的巨大的电力,则将推动这些工业。
⑫富饶的城市啊!多少果树迎着阳光?多少果实使枝头下垂?去年的广柑还没有吃光,今年的又挂在树上了!为什么大自然对这里如此厚爱?这里用不着绿化,四季都是绿的。绿化这里只是绿的规划化:这几座山是广柑,那几座是柚子等等。
⑬看啊,百花满地,蝴蝶满园。还不知是蝶多,花多?还不知是花多,蝶多?看啊,四只抖动的蝴蝶在争夺一朵西番莲的***。山城的气候特点使山城的花比哪儿的花都更香,这儿是我的一个香水工厂所在地。
⑭夜晚,站在枇杷山公园的高处往下望,山下是几十万家灯火。你可以用一张黑纸,在上面刺着无数针眼,然后放在灯前看一看,这就是夜重庆,而我回来了。
一九五六年(有删改)
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.本文或按时间、地点的变化,或用散点式的勾勒,记叙了“我”求返小城重庆的见闻感受,
展现城市的今昔巨变,抒发归来者的热爱,自豪之情。
B.⑤⑥⑦这三段侧重叙写觅旧,并于觅旧中反映新貌:⑨⑩11⑫这四段侧重写山城建设的新貌,突出山城的美丽、伟大,富饶,饱含讴歌之意。
C.第⑧段在篇章结构上起到承上启下的过渡作用,即由上文的重访故地、追忆往事转入下文的勾画新貌、彰显巨变,本段在情感表达上含密蕴藉。
D.第⑫段交错运用感叹句等句式,写山城的果树之多、长势喜人,收获之丰,写山城“绿化
之盛、生态之好,从而突出重庆的富饶。
8.细读第③段中画波浪线的文字,简要分析这样写有什么作用。(6分)
9.徐迟在《说散文》一文中说,“散文家必须是思想家。散文要求有特别锐利的思想”“一篇散文的崇高与否,是要从它的见解,从它的思想来看的”。请结合《归来》这篇散文,简要谈谈你对上述观点的理解。(6 分)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本题共4小题:19分)
阅读下面的文言文,完成10~13题。
材料一:
襄公①如楚,及汉,闻康王卒,欲还。叔仲②曰:“子之来也,非欲安身也,为国家之利也,故不惮勤远而听于楚。非义楚也,畏其名与众也。夫义人者,固庆其喜而吊其忧,况畏而服焉?闻畏而往,闻丧而还,苟芈姓③实嗣,其谁代之任丧?王太子又长矣,执政未改,予为先君来,死而去之,其谁曰不如先君?将为丧举,闻丧而还,其谁曰非侮也?事其君而任其政,其谁由已贰?求说其侮,而亟于前之人,其仇不滋大乎?说侮不懦,执政不贰,帅大仇以惮小国,其谁云待之?若从君而走患,则不如违君以避难。且夫君子计成而后行,二三子计乎?有御楚之术而有守国之备,则可也;若未有,不如往也。”乃遂行。反,及方城,闻季武子④袭卞⑤,公欲还,出楚师以伐鲁。荣成伯曰:“不可。君之于臣其威大矣不能令于国而恃诸侯诸侯其谁暱之若得楚师以伐鲁鲁既不违夙之取卞也必用命焉守必固矣若楚之克鲁,诸姬不获窥焉,而况君乎?彼无亦置其同类服东夷,而大攘诸夏,将天下是王,而何德于君,其予君也?若不克鲁,君以蛮夷伐之,而又求入焉,必不获矣。不如予之。夙之事君也,不敢不悛。醉而怒,醒而喜,庸何伤?君其入也!”乃归。
(节选自《国语·鲁语》,有删改)
材料二:
公还,及方城。季武子取卞,使公冶⑥问,玺书追而与之,曰:“闻守卞者将叛,臣帅徒以讨之,既得之矣,敢告。”公冶致使而退,及舍而后闻取卞。公曰:“欲之而言叛,只见疏也。”公谓公冶曰:“吾可以入乎?”对曰:“君实有国,谁敢违君?”公与公冶冕服。固辞,强之而后受。公冶致其邑于季氏,而终不入焉。曰:“欺其君,何必使余?”及疾,聚其臣,曰:“我死,必无以冕服敛,非德赏也。且无使季氏葬我。”
(节选自《左传·襄公二十九年》,有删改)
[注]①襄公,鲁襄公。②叔仲,鲁国大夫叔仲带。③楚王芈姓。④季武子,鲁国大夫,名宿(一作夙)。⑤卞,鲁国公室的一座城。⑥公冶,季武子的私属大夫。
10.下列对文中画波浪线部分的新甸,正确的一顺是(3分)
A.君之于臣/其威大矣/不能令/于国而恃诸侯/诸侯其谁暱之/若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也/必用命焉/你必固矣/
B.君之于臣/其威大矣/不能令于国/而恃诸侯/诸侯其谁/暱之若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也/必用命焉/守必固矣/
C.君之于臣/其威大矣/不能令于国/而恃诸侯/诸侯其谁暱之/若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也/必用命焉/守必固矣/
D.君之于臣/其威大矣/不能令/于国而恃诸侯/诸侯其谁/暱之若得楚师以伐鲁/鲁既不违夙之取卞也/必用命焉/守必固矣/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“及汉,闻康王卒”与“农人告余以春及”(《归去来兮辞》)两句中的“及”字含义不同。
B.“而何德于君”与“以其无礼于晋”(《烛之武退秦师》)两句中的“于”字含义相同。
C.玺书,文中指季武子以印章封记送给鲁襄公的文书。“玺书”秦朝以后专指皇帝的诏书。 D.“固辞,强之而后受”与“固一世之雄也”《赤壁赋》)两句中的“固”字含义不同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.材料一中,叔仲带认为大家应该借鉴君子“计成而后行”的智慧,凡事要考虑周密,既然两国开战在所难免,鲁国就应该提前谋划好抵御楚国的办法。
B.材料一中,荣成伯认为,尽管鲁国大夫季武子夺取卞城的举动不合规矩,但是如果请求楚国出兵来讨伐季武子,无论胜负,对鲁襄公来说,都是不利的。
C.材料二中,鲁国大夫季武子侵占卞城,却谎称卞城有人叛乱,自己率部下去平叛,已经取得了卞城。鲁襄公识破了季武子的谎言"看出了他的不臣之心。
D.《国语》和《左传》对鲁襄公回国后的记述,显示出不同的侧重点,《国语》重在记言,以语言来表现人物性格,《左传》也记言,但叙事较为翔实,刻画人物生动形象。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)的.
(1)夫义人者,固庆其喜而吊其忧,况畏而服焉?(5.分)
(2)夙之事君也,不敢不悛。醉而怒,醒而喜,庸何伤?(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
闻种谔米脂川大捷王珪
神兵十万忽乘秋,西碛妖氛一夕收。
匹马不嘶榆塞①外,长城自②起玉关头。
君王别绘凌烟阁③,将帅今轻定远侯④
莫道无人能报国,红旗行去取凉州。
[注]①榆塞,塞名。此处用为边塞通称。②自,一作“乍”。③凌烟阁:封建王朝为表彰功臣而建筑的高阁,绘有功臣图像。④定远侯:班超。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.这首诗没有描写战斗经过,而侧重歌颂战争的胜利和它的重大意义,语言豪迈,意气高昂。
B.首联"神兵"与““妖氛”对举,爱憎分明:“十万”与“夕"对照,突出宋军的强悍和攻势的凌厉。
C.领联上句说边境上敌军一四战马都不敢嘶鸣,表现了我军的震慑力;下句侧面展现我军的胜利。
D.尾联意想是宋朝的部队乘胜进军,已经攻取了凉州,鼓励将士们再接再厉,勇往直前,继续收复失地。
15.本诗颈联两句是什么意思?表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白《蜀道难》善于运用夸张手法。“▲”一句运用夸张手法,并化用神话传说,突出山峰之高;“▲”一句运用夸张手法,以星宿映衬山峰之高。
(2)韩愈《师说》中,“▲·”一句用反问手法阐明从师不要在乎年龄,“▲”一句指出“童子之师”的教学任务。
(3)文天祥《过零丁洋》中,“▲,▲.”两句运用比喻手法,把国家的命运和个,人的命运紧紧相连。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成17-19题。
据报道,敦煌研究院考古研究所近年来的人才招聘,总是①。前不久举行的编制内岗位人才招聘,报考者依旧寥寥,而且就这几位报考者最终也都没来参加面试,让该研究所所长感到分外遗憾。作为我国考古文博事业的标志性机构,敦煌研究院考古研究所人才招聘遇冷,折射出当前文保人才匮乏的现实困境。长期以来,我国文保事业就面临人才不足的状况。考古发掘需要长时间在户外工作,每天风吹日晒雨淋,常常是晴天一身土,雨天一身泥,并且野外发掘往往一干就是好几个月,难以兼顾家庭,行业的平均薪酬也不高,其艰辛与孤寂令许多人
___②__。与此同时,考古文博又是一项专业性要求很高的职业。用丰富的知识积累与长的专业训练对待遗址的考古与发掘,或文物的保护与修缮,是对文物和历史负责。几十年来,常书鸿、段文杰、樊锦诗等一代代杰出的敦煌学者,离开繁华都市,扎根大漠戈壁,把全部心血和精力投入到敦煌珍贵文物的保护、开发和研究当中,让这一方精美的艺术遗存得以被更多人欣赏,这种情怀,在今天仍然是吸引后继者接棒奔跑的精神磁石。当文保工作既有“面子”,又有“里子”,文博行业定会__③____,文博事业定会兴旺发达。
17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
18.请将文中画波浪线部分用“不论……还是……都”改成几个较短的语句。可以改变语序、少
量增删词语,但不得改变原意。(3分)
19.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其构成和表达效果。(5 分(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成 20~21 题。
._①._两个方面结合起来才能确定某个字的意义。古书的说解,比如《说文》包含了对汉字本义的说解和字形的分析。古籍的用例就是书面语言存在过的文献依据。比如“向”的本义是“向北的窗户”。②_? 第一个证据是《说文》,《说文》是一部通过分析文字的形体看说明词的本义的奠基性著作。《说史》:“向,北山牖也。“此外,还必须寻找更加重要的证据,那是引用诗句。《诗经》:“塞向墐户。”
由本义延伸、派生出来的意思叫作词的引申义。“习”的本义是“雏鹰学习不断地飞”。《武文·习部》:“习,数飞也。““数飞”是屡飞的意思。它可以引申为温习的“习”,____③___,这个引申义和本义具有某种相似性。
词的本义是词义引申的起点,是其他意义派生的源头,是维系整个词义系统的枢纽,因此探求词的本义,(▲)。抓住本义是理解引申义和掌握词义系统的关键。
20.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.可以掌握词义系统,了解词义的演变规律,精确地掌握词义
B.可以精确地掌握词义,掌握词义系统,了解词义的演变规律
C.可以了解词义的演变规律,精确地掌握词义,掌握词义系统
D.可以精确地掌握词义,了解词义的演变规律,掌握词义系统
21.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
有人说,青春无非是两个动作:一个是体能动作“引体向上”,一个是战术动作“低姿匍匐”。
青春本来的属性是向上的,就像沐浴着阳光生长的幼苗,有一种力量拔着自己向上生长,可以热烈,可以张扬,可以逆风飞翔,可以破障奔跑;这是引体向上的青春。
但有时青春也可以不必那么张扬,不必总在追求高光射刻,青春可以是潜伏的,可以是蓄势待发的,可以是韬光养晦的,贴近大地,丈量大地,做一个匍匐前进的孤勇者,这是低匍匐的青春。
那么,什么样的青春是值得过的?
对此,你有怎样的感悟与思考?回望既往的中学时光,立足当下的备考拼搏,展望即将开始的大学生活,请写一篇文章,表达你对上述问题的思考和感悟。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
2022〜2023学年上学期创新发展联盟高三阶段检测
语文参***
1.B【解析】本题考查理解语句、筛选并整合文中信息的能力。B项曲解文意,假设关系不成立。阿Q这个形象的典型性,一是其反映了辛亥革命时中国社会中某些方面的本质规律,反映了当时农民某些方面的本质命运;二是因为其是独一无二的阿Q。这两个方面是独立存在的。
2. B【解析】本题主要考查对论证结构、论证手法、论证逻辑等的分析能力。A项,“按‘总-分-总’思路说理” 这一分析不正确。从原文行文脉络看,首段虽是从“文学艺术的根本特征”落笔,但并未起到总领下文的作用。“再阐述典型的内涵与价值”这一分析也不正确,根据原文思路,应是“再阐述典型的基本涵义与基本特征”。C项,“阐述了文学艺术典型形象是绝无仅有的‘单个’的道理”这一分析不准确。根据原文所述,应是“阐述了文学艺术中的典型,都同时是一定的单个人”这一观点。D项,“指出在反映社会生活本质规律方面,文学艺术较科学更为深刻具体”这一分析不正确。根据原文第三段所述,它只比较了文学与科学在反映社会 生活本质规律的路径的不同,而未论及何者更为深刻具体。
3.D【解析】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。根据原文最后一段,D项颠倒了因果关系。
4.C【解析】本题考查对材料内容概括和分析的能力。A项是对K9教育由于估值下降而退出独角兽企业榜单的现象的分析,但分析不正确。“这表明选择‘教育科技’作为发展赛道的独角兽企业是没有前途的,因为行业规模小,缺乏核心底层技术”这一分析属于歪曲原文意思,而且存在无中生有的错误。B.项主要是对材料三第一段和第二段内容的概括和分析,”这要求独角兽企业规模要大,成立时间要足够长,才能使产值在短期内实现较大的增长”表述错误,与原文不符。D.项是对材料三中所述中国独角兽企业发展特点的概括及其原因的分析。其中,“由此可见,完善互联网建设是催生独角兽企业的根本动力”这一分析不正确,属于强加结果,原文没有足够信息能推知此结论成立。C项是对材料三中北、上、杭、深成为独角兽企业青睐的城市以及由此做出的推断,分析正确。
5. D【解析】本题考查对材料内容理解和分析的能力。D项理解和分析不正确。根据图3可知:与硅谷相比,中关村独角兽企业在网络安全领域尚处于空白,并且大部分是针对终端用户的企业,以应用和商业模式创新为主,在互联网软件和服务、数据分析与处理、医疗健康等前沿科技领域较少;未来领域潜力独角兽企业有待进一步挖掘。而硅谷大部分是以企业服务为主的高技术企业,偏重于核心技术,分布于14个行业领域,呈全面发展态势。
6. ①精选合宜赛道;②增强科技创新;③构建合理商业模式;④提高运营管理水平;⑤形成企业和用户互惠、互利的良好循环。(每点1分,答出五点满分)
【解析】本题考查梳理思路、归纳文意要点的能力。题干限定从企业自身的角度概括促进独角兽企业发展行 稳致远的对策。与试题设问关联的信息分别在材料一与材料三。材料一四个自然段依次从赛道选择、科技 创新、商业模式、运营管理四个方面论析了独角兽企业发展的特点,材料三则依据专题调查报告评析了独角兽企业发展的整体趋势。从中可以梳理出促进独角兽企业发展行稳致远的对策,在语言表述上可以采取动词非主谓句的形式来概述。
7. C【解析】本题考查鉴赏文学作品的结构、形象、手法、情感、语言等的能力。C项中“本段在情感表达上含蓄蕴藉”这一分析鉴赏不正确。第⑧段在情感表达上是直接袒露的。
8. ①画波浪线的文字运用了反复、铺排、比喻等手法,饱含真情、酣畅淋漓地抒写了“我”重返山城,经临江门一带而疾行时,面对重庆街道新貌产生的感慨。(3分)②这部分对曾经的苦难、屈辱与黑暗的街头忆旧的场景重现与引发的澎湃心潮的描写,为后文写重庆这个游子曾经的家园“已经完全变了样”“都不认识”了的新鲜、 奇特的见闻感受,做了必要的铺垫;也为下文讴歌重庆的美丽、富饶、伟大起到反衬作用。(3分)
【解析】本题考查对作品的表现手法做出评论的能力。题干要求考生细读第③段中画波浪线的文字,简要分析这样写有哪些作用。解答此题,应简要概括画波浪线的文字的文意要点,指出其所用的手法,主要有反复、 铺排、比喻等。然后着眼篇章结构,分析该部分文字所写内容在文章结构、情感表达方面的作用。
9.①散文要有鲜明的时代性,能够迅速地反映现实斗争,歌颂真、善、美,鞭笞假、恶、丑。这些是散文思想锐利的表征,是散文崇高质地的体现。散文家要具备深刻、锐利的思想,敏锐把握时代发展脉搏,积极反映时代主 流精神,产生强烈的共鸣感与感召力。(3分)②《归来》一文通过今昔之比,展现日新月异、欣欣向荣的现代化建设、发展新貌,满怀激情地讴歌新中国成立后重庆的“美丽、富饶、伟大”,彰显迅速发展、深刻变革的时代精神。这些正是散文家思想锐利的典型体现,是这篇散文崇高的集中体现,是引人共鸣、催人奋进的生动体现。(3分)
【解析】本题考查对作品的主题意蕴、文学风格与创作意图等做出评价、探究的能力。题干摘录了徐迟《说散文》中的观点,主要是关于散文家的思想素质与散文作品的思想锐利、崇高风格的认识。题干要求考生以《归来》为例,简要谈谈对所引观点的理解。解答此类题型,应先扼要谈谈自己对题干中所引观点的理解,然后以 《归来》为例,从该文内容的时代性来解析其思想锐利、风格崇高的相关体现。
10. C【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。(原文标点)君之于臣,其威大矣。不能令于国,而恃诸侯,诸侯其谁暱之?若得楚师以伐鲁,鲁既不违夙之取卞也,必用命焉,守必固矣。
11.A【解析】本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“及汉,闻康王卒”与“农人告余以春及”两句中的“及”字含义相同。意为“到”。
12.A【解析】本题考查筛选文中信息,归纳内容要点的能力。“既然两国开战在所难免”错误,材料一原文“且夫君子计成而后行,二三子计乎?有御楚之术而有守国之备,则可也;若未有,不如往也”。叔仲昭伯论述了两种情况,且明显认为鲁国不宜得罪楚国,更不宜与楚国开战。
13. (1)认为别人有正义,本来是应该庆贺他的喜事,慰问他的忧患,何况我们是出于畏惧而服从楚国呢?
(2)季武子侍奉君主,不敢不改。喝醉后发怒,醒来后欢喜,这难道会有什么伤害?
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点)“义”是意动用法,意为“认为……有正义”“固”意为“本来”“吊”意为“慰问”。第⑵小题的关键点:“事”意为“侍奉”“悛”意为“改变”“庸”意为 “难道”。每小题关键点各1分,大意2分。
【参考译文】
材料一 :
鲁襄公到楚国朝贡,到达汉水,听说楚康王去世,便想返回鲁国。叔仲带说:“您来楚国,并不是想找一个安身之处,而是为了鲁国的利益,因此才不怕劳苦路远而听命于楚国。我们并不是认为楚国有正义,而是怕它的大国之名和甲兵众多。认为别人有正义,本来是应该庆贺他的喜事,慰问他的忧患,何况我们是出于畏惧而服从楚国呢?由于畏楚而前往朝贡,听到楚王去世就返回,如果楚国仍然是芈姓继承王位,谁又能代替楚国嗣王作为丧主呢?楚王太子已经年长,而执政的人又没有换人,我们为先君楚康王而来,康王去世后就返回,谁能说楚国嗣王以及执政的人不如先君康王呢?鲁国本来应该为楚丧有所举动,如今闻丧之后却返回,谁能说鲁国这种行为不是轻侮呢?楚国大臣侍奉新君而当政,谁能说他们对新君已有二心?楚国君臣追求除掉那些轻侮自己的国家,比他们的前人动作还要快,这样楚鲁之间的仇恨不是更大了吗?楚国君臣除掉那些轻侮自己的国家毫不手软,执政大臣对楚王没有二心,以楚国这样大的敌国来恐吓弱小的鲁国,谁又能抵御楚国呢?跟随君主走向祸患,还不如违背君主意志来规避灾难。况且君子先成计谋而后行动,你们的计谋形成了吗?如果有抵御楚国的战术,有守卫鲁国的防备设施,那么我们是可以不去楚国的;如果这些都还没有,那就不如到楚国朝贡。”于是鲁国君臣继续前往楚国。鲁襄公从楚国返回,走到方城时,听说季武子袭取卞城作为己有,鲁襄公想返回楚国都城,请楚国出兵讨伐鲁国正卿季武子。荣成伯说:”不可以。君对于臣,权威应该是很大的。如今君主命令在鲁国国内行不通,而依赖其他诸侯国,天下诸侯还有谁来亲近鲁国呢?如果搬来楚军讨伐季武子,鲁国民众既然不违背季武子袭取卞城的意志,那么就一定会听从季武子命令,他们的防守一定是很坚固的。如果楚国战胜了季武子,姬姓诸侯国连窥测鲁国土地的机会都没有,何况是您呢?楚国也会安置他们的同姓来镇服东夷,排除华夏诸侯国,这样楚国就会称王天下,他们对您会有什么恩德,难道会把卞城还给您吗?如果楚国不能战胜季武子,那么您率蛮、夷讨伐鲁国,如今又要求进入鲁国,季武子一定不会答应的。不如把卞城送给季武子。季武子侍奉君主,不敢不改。喝醉后发怒,醒来后欢喜,这难道会有什么伤害?君主您还是归国吧!”于是鲁襄公一行回到国内。
材料二:
鲁襄公回国,到达方城。季武子攻占了卞城,派公冶去问候鲁襄公,公冶走后,季武子又派人追上公冶,带给他用印章封好的书信,让他交给襄公,信中说:“听到守卞人要叛变,下臣率领部下讨伐,已经占领了卞城,谨此报告。”公冶拜见襄公后退出,到了住处以后才知道攻取卞城之事。襄公说:”想要得到它却借口说它叛变,只能说对我表示疏远。”襄公问公冶道:”我可以入境吗?”公冶回答说:”国君拥有国家,谁敢违背国君?”襄公奖励公冶冕服。公冶坚决推辞,襄公坚持要给才接受了。公冶把自己的封邑还给季武子,就再也不进季氏的家门。 他说:”他要欺骗国君,何必派我去?”到病危时,公冶召集身边人,说道:”我死后,一定不要用冕服入殓,因为这不是靠德行得来的奖赏。同时不要让季氏来安葬我。”
14.D【解析】本题考查分析鉴赏诗歌的内容、手法、语言、情感的能力。D项对尾联下句意思的理解不准确。
“红旗行去取凉州”意谓“军队将要去攻取凉州”。句中“行”是“行将、将要”的意思。
15.①颈联意思是说:君王应该造凌烟阁,绘上取得大捷的宋将图像以资表彰;如今的一些宋将轻视战功,对边事简直掉以轻心。(2分)②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅。(2分)③委婉批评时下朝廷不重视奖励有功的将领,致使边防废弛。(2分)
【解析】本题考查考生分析理解诗歌思想感情兼及艺术手法的能力。题干设两问,第一问解释颈联诗句含意,第二问分析思想感情。颈联用典,表意含蓄蕴藉。上下句分别用了“凌烟阁”“定远侯”的典故。上句是 说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁,绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖;下句是说今天宋将轻视立功封侯,对边事简直掉以轻心。颈联上下两句其实是因果倒装:由于北宋朝廷一向忽视边防,将帅轻视战功,无力防御侵略,所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励。因此,颈联包含的思想感情主要有两点:一是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美;二是对当朝不重视奖励将功,致使边防废弛的时弊的讽谏。
16.(1)上有六龙回日之高标 扪参历井仰胁息
(2)夫庸知其年之先后生于吾乎授之书而习其句读者
(3)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍(每空1分,有漏字、错别字、语序错误等该空均不得分)
【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自李白《蜀道难》、韩愈《师说》、文天祥《过零丁洋》,其中李白《蜀道难》、韩愈《师说》为《普通高中语文课 程标准(实验)》建议诵读篇目;文天祥《过零丁洋》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵篇目。
17.①无人问津②望而却步③人才济济(每处1分,其他合适的成语也可)
【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①处,从下文“报考者依旧寥寥”“敦煌研究院考古研究所人才招 聘遇冷”等信息看,应填“无人问津”。第②处,从上文“平均酬薪不高”“艰辛与孤寂”等信息看,此处应是让人不敢上前的意思,应填“望而却步”。第③处,从上文谈吸引人才来看,此处应填“人才济济”。
18. 不论是遗址的考古与发掘,还是文物的保护与修缮,(1分)都需要丰富的知识积累与长期的专业训练, (1分)这既是对文物负责,也是对历史负责。(1分)
【解析】本题考查句式变换的能力。首先确定“不论……还是……都”的内容,原句“用丰富的知识积累与长期的专业训练对待遗址的考古与发掘,或文物的保护与修缮”应改为“不论是遗址的考古与发掘,还是文物的保护与修缮,都需要丰富的知识积累与长期的专业训练”原句“是对文物和历史负责”应改为“这既是对文物负责,也是对历史负责”。
19.[构成]①“接棒奔跑”喻指后继者继承一代代杰出的敦煌学者的事业;(2分)②“磁石”喻指敦煌学者把全部心血和精力投人敦煌珍贵文物的保护、开发和研究当中的精神(情怀);(2分)[表达效果]生动形象地表达了敦煌学者的精神对后继者的吸引力,对敦煌学者精神的赞美之情。(1分)
【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。画横线的句子包含两个暗喻,分析其构成时,要结合上文分别指出其本体,分析表达效果时可以综合起来。
20.示例:研究词义引申可以揭示词义的系统性,有助于我们举一反三,掌握相关词的多种意义,起到以简驭繁的作用。(修改正确一处1分,两处3分;其他修改正确也可)
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句有两处语病,一是“我们举一反三”偷换主语,二是“达到以简驭繁的作用”搭配不当。
21.①古书的说解和古籍的用例②这有什么证据呢③因为温习是反复多次的行为(每答出一处给2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。字数不合要求,酌情扣分)
【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处,根据后文“古书的说解”“古籍的用例就是指书面语言存在过的文献依据”等信息,可以推知应填的内容。第②处,根据后文“第一个证据是《说文》,此外,还必须寻找更加重要的证据”等信息,可以推知应填的内容。第③处,根据前文“它可以引申为温习的‘习’”和后文“这个引申义和本义具有某种相似性”等信息,可以推知应填的内容。
22.【写作提示】本题考查写作能力。
一、材料解读
这是一道贴近考生学习生活实际的材料作文题。材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”点拨考生展开联想,延伸思考,阐发自己的感悟与体验,表达自己的启迪与发现,彰显立德树人、文以载道的命题导向。
青春属性主基调应是向上的,表现为张扬、奋发、敢于自我挑战,敢于直面竞争,敢于突围超越;同时,青春也应该有蓄势待发的沉潜,刻苦磨砺的笃定,应该踏实奋斗,低调沉稳,坚韧、孤勇……至于什么样的青春是值得过的,可以见仁见智,但须体现青春的朝气、血性,而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何要引体向上?为何须低姿匍匐?这些都可结合个人成长的体验来抒写。
“什么样的青春是值得过的?”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过(或不应该那么)过的”这样一 层含意在内。换言之,考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析,要执其两端,加以考量,深人探究,激浊 扬清,明辨是非,从而确立所写文章的主旨。
二、参考立意
(1)面临未来的种种不确定性(或说要想实现远大的理想),低姿匍匐与引体向上的青春,都是值得过的;
(2)青春年华,正是打基础、学本领的时候,更要有低姿匍匐的沉稳坚笃;
(3)青春正是朝气蓬勃之时,更应“引体向上”,敢于挑战,奋发进取;
(4)成长没有固定的路线图,青春没有刻板的模式,但要有我们内心的指南针,去摸爬滚打,接受种种历练;
(5)不管低姿匍匐,还是引体向上,都是青春的常态;但青春,绝不可以“躺平”。
三、题意评分解说
题意 | 评分等级 | 文章特征 |
符合 题意 | 一类文 54〜60分 | A.立意准确、集中、鲜明:能扣紧材料内涵,依据题干任务指令,选准角度,立意 鲜明,主旨集中、明确。B.内容充实,结构严谨,思路清晰。C.能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。 |
二类文 48〜53分 | A.立意准确、集中:能结合材料内涵,依据题干任务指令,选准角度,立意明确。 B.内容具体,结构完整,思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.符合所选文体的特征要求。 | |
三类文 42-47 分 | -立意基本准确:能联系材料内涵,依据题干任务指令,选择角度,确立主旨,符 合材料内容及含意范围。B内容具体,结构大致完整,思路基本清楚。C.基本能 执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。 | |
基本 符合 题意 | 四类文 36〜41分 | -立意不够准确:能联系材料内涵,依据题干任务指令,选择角度,确立主旨,局 部观点游离材料的主要思想内涵。B内容大致具体,结构存在明显缺陷,如残 缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选 文体的特征要求。 |
偏离 题意 | 五类文 35分及以下 | 完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全不符合文体要求,仅选取材料、要 求或背景的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。 |
四、补充说明
(一)错别字等扣分
缺标题扣2分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。
(二)字数等扣分
1.400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50个字扣1分)
2.400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
3.200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。
4.只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。
5.只写标题的,给2分,不评0分。与作文完全无关,甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容,可以打0分。
6.完全空白的,评0分。
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