高考语文古诗词表达技巧有哪些
古诗词是语文试卷中必考的试题之一，一般是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用等。那么，语文古诗词表达技巧有哪些呢？下面和小编一起来看看吧！
语文古诗词表达技巧
1.描写
描写，指用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”（杜甫《漫成一首）))，诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨刺的响声，一静一动构成了江上月夜宁静的美景。
诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意作者观察和描写的角度（正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景、形色声态味等），要把握和分析景物描写的表现手法（烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等），要理解和辨析描写景物的修辞手法（比喻、拟人、对比、夸张、借代、对偶等）。
2.烘托
烘托原是中国绘画的一种技法，是用水墨或色彩在物象的轮廓外面烘托，使物象的特征更加突出；在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式。
根据甲、乙两物的对象特征，烘托又可具体分为以下几类：1）以人烘托人。如乐府诗《陌上桑》中诗人分别借“行者”“少年”“锄者”等人的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。
2）以物托物。如韦应物的《赋得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗除了首句点明描写对象“微雨”外，其余都是通过描写其他景物来写“雨”的，诗人成功运用以物托物的艺术手法，仿佛使人感觉到船帆上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。
3）以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的烘托，刻画了钓雯的独特个性及其乐观豁达的情怀。又如白居易《琵琶行（并序）》中三次描写月光，分别烘托出了琴声的美妙和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
3.渲染
渲染也是中国绘画的一种技法，一般在需要强调突出的地方浓墨重彩，使画面中的形象更鲜明突出。渲染在文学创作中主要是指通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象，加强艺术表达效果，它主要是从正面来描写对象的。
4.衬托
衬托是把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征。衬托所列举的事物间有主有次，并非平等、并列关系。衬托手法分两种：一种是正衬，一种是反衬。
古诗词答题模板
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味言近旨远等。
注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。
