陕西省韩城市新蕾中学2020-2021学年高一下学期第三次月考语文试题

陕西省韩城市新蕾中学2020-2021学年高一下学期第三次月考语文试题

注意事项：

1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；

2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚；

3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；

4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。

一、现代文阅读

(一)论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

戏剧和小说一样，在当代人的探索和实验中，出现过淡化情节、不要故事的倾向，但在外国文学史和戏剧史上似乎很难找到没有故事和情节的伟大小说或经典戏剧。英国小说家福斯特曾强调“小说是说故事”。王国维曾断言：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”高尔基说：“对戏剧的基本要求是：戏剧应该是现实的、有情节的，充满着行动的。”小说、戏剧同为叙述艺术，都是讲故事的艺术。戏剧是由演员扮演人物在舞台上面对观众表演故事。小说和戏剧的不同在于，小说是讲故事，戏剧是演故事。而戏剧对于剧作家而言，还是讲故事，只是和小说家讲述的方式不同而已。因此，当代剧作家沈虹光坚持：“戏剧需要讲故事。”中外戏剧史上的经典戏剧所讲述的故事人们耳熟能详，《俄狄浦斯王》《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》《窦娥冤》《赵氏孤儿》《梁山伯与祝英台》《暗恋桃花源》……无不情节精彩，故事感人。

《雷雨》的经典首先就体现在它戏剧故事的经典性上，虽然拥有精彩的故事情节并不足以使一出戏剧成为一部经典，但精彩的故事情节却是一部伟大的戏剧不可缺少的要素，是其成功的基础和具有顽强舞台生命力的前提。

早在两千多年前，亚里士多德在《诗学》里第一次对悲剧进行理论阐释和总结时，就曾把情节列为悲剧艺术的“六个成分”的首位，指出“情节乃悲剧的基础，又似悲剧的灵魂”。亚里士多德是在考察了古希腊戏剧创作实践的基础上做出这样的判断的。他举例说：“情节的安排，务求人们只听故事的发展，不必看表演，也能因那些事情的结果而惊心动魄，发生怜悯之情；任何人听见《俄狄浦斯王》的情节，都会这样受感动。”亚里士多德谈的是悲剧，但适合于不同体裁的戏剧，如喜剧和正剧。亚里士多德在《诗学》里以将近三分之一的篇幅重点讨论的“情节”指的是经过布局安排的故事情节，实际包含了我们今天所说的戏剧故事和戏剧结构。

故事情节之于戏剧之所以重要，原因之一，故事情节乃剧作家观察生活、体验生活、深入思考、有所发现、有所感悟，进而呈现于戏剧中的现实的或历史的人物状态。戏剧是生活的反映，戏剧中的故事情节就是生活的缩影、人生的写照。精妙的戏剧故事往往具有原创性，改编自历史或民间传说的戏剧经典往往能脱胎换骨、推陈出新，其故事情节能体现出创作者新的思考和发现，显示出创作者的智慧。原因之二，故事情节是作为叙事艺术的戏剧得以立于舞台之上的基本骨架，没有精彩故事情节的戏剧犹如身体羸弱的病人，既不能以健康的形象给人留下美好的印象，也不能有饱满旺盛的生命活力。原因之三，故事情节既是剧作家反映生活、思考人生、拷问人性、探寻心灵的载体，更是戏剧吸引观众走进剧场，进而拨动观众的心弦，使之感动、沉思、悲伤、喜悦、激动、奋进的媒介。一出没有精彩故事情节的戏剧既难以集中再现人生的多变与精彩、人性的微妙与复杂，也难以将观众吸引进剧场并让观众在剧场屏息静气观赏至剧终。

1. 下列关于“情节”的表述，不符合原文意思的一项是（   ）

A. 当代人进行过戏剧淡化情节、不要故事的探索和实验，但在外国戏剧史上似乎很难找到无故事和情节的经典戏剧。

B. 小说和戏剧都是讲故事的艺术，离不开情节，中外戏剧史上的经典作品，每一部都达到了情节精彩、故事感人的程度。

C. 亚里士多德说“情节乃悲剧的基础，又似悲剧的灵魂”，把情节安排在悲剧艺术“六个成分”的首位，这表明了情节的重要性。

D. 《诗学》用了不短的篇幅讨论“情节”并得出一些结论，虽然其讨论的对象是悲剧，但其结论的适用性并不局限于悲剧。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A. 文章第1段列举了大量的实例来论证“戏剧也需要讲故事”的观点。

B. 文章列举《雷雨》的例子来说明精彩的故事情节是其成为经典的基础。

C. 文章第4段侧重说理，深入分析了故事情节之于戏剧非常重要的原因。

D. 文章综合运用举例论证、对比论证、道理论证等多种论证方法，论证严密。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 故事情节在经过布局安排之后，能够包含我们今天所说的戏剧故事和戏剧结构，这是今人研究《诗学》所得出的结论。

B. 故事情节是剧作家在戏剧中所呈现的现实的或历史的人物状态，蕴含着剧作家的思考和发现，折射着他们的创作智慧。

C. 故事情节对戏剧这一舞台艺术来说，具有基本骨架的重要意义，否则将难以给人留下美好的印象，也会缺乏生命活力。

D. 故事情节是一种载体，剧作家借助它反映生活、思考人生、拷问人性、探寻心灵，观众则被它引发多种情感体验。

【答案】1. B    2. D    3. C

【解析】

【分析】

【1题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

B.“中外戏剧史上的经典作品，每一部都达到了情节精彩、故事感人的程度”错误。“每一部都……”说法绝对，第一段说“中外戏剧史上的经典戏剧所讲述的故事人们耳熟能详，《俄狄浦斯王》《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》《窦娥冤》《赵氏孤儿》《梁山伯与祝英台》《暗恋桃花源》……无不情节精彩，故事感人”，并不能证明每一部都如此。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“文章综合运用……对比”错误。文中没有运用对比论证的论证方法，使用了举例论证和道理论证，如第一段王国维和高尔基所说是道理论证，如《雷雨》等篇目是举例论证。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

C.“故事情节……否则将难以给人留下美好的印象，也会缺乏生命活力”错误。根据原文“没有精彩故事情节的戏剧犹如身体羸弱的病人……生命活力”可知，选项偷换概念，扩大范围，文中说的是“精彩故事情节”。

故选C。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

近年来，网络短视频迅猛发展，并因其广泛的影响而备受关注。中国互联网络信息中心最新发布的统计报告显示，截至2020年6月，中国网民规模达9.40亿，其中短视频用户规模为8.18亿，占网民整体的87.0%。

相对于传统专业的长视频拍摄制作，短视频制作的门槛和成本较低，增加了普通公众自我表达的机会和社会参与的形式。短视频充分发挥视听语言的优势，并在极短的时长内快速推进情节、表达观点，内容呈现直观生动，表现力和感染力更强，更易调动情绪、引发共鸣，从而形成较强的社会动员能力。短视频与移动化、伴随性密切相关，基于移动互联网的短视频，观看时间和场景更加灵活，填补了人们的碎片时间，丰富了人们的精神文化生活。

当下，网络短视频已经逐渐发展成人们数字生活环境中的有机组成部分，短视频的传播场景不断扩展，对传统的认知思维、价值观念和时间管理带来挑战。多媒体元素、多任务处理、网状而非线性的知识传播、横竖屏切换，可能都会发展成新兴媒介素养的构成要素和具体表现。这些影响可能在被称为“数字原住民”的青少年群体身上体现得更为明显。对于蓬勃发展的短视频行业，平台自律需与协同共治相结合，从而更好地引导短视频传播良性发展，推进创新。

（摘编自蒋俏蕾《短视频发展中自律与创新同样重要》，《光明日报》2021年2月2日）

材料二：

无论技术条件、市场环境如何改变，传播真善美，信守公序良俗，坚守法律、道德底线，都是短视频制作的基本要求，是生产者和平台方共同的职责。纵观位处头部的短视频平台和广受欢迎的主播网红，其得以长久活跃、为人喜爱，一个重要因素，是他们坚持传递积极、健康、乐观的内容，努力将“有意思”和“有意义”结合，借助有创意的艺术风格，形成广泛传播。

对于更广大的短视频生产者和用户来说，短视频的魅力除了操作容易、短小精炼、趣味性浓、交互性强等特点，最关键的是可以通过鲜活的形式、广阔的视角，展现人们各自多彩的生活：农民展示自己耕耘的收获、健身达人用视频记录充实、自律的一天……娱乐、分享也好，科普、带货也罢，短视频的要义是同时运用好镜头、配乐和剪辑，展现真实健康的生活，传递积极向上的信息。

（摘编自王子潇《以积极健康内容赋能短视频生态》，《人民日报》2020年9月11日）

材料三：

青少年正处于人生成长的“拔节孕穗期”，不管是行为习惯，还是价值观念，都容易受到外部世界的影响。从短视频的特性出发考量，一方面，内容丰富多彩，但也存在泥沙俱下的问题。一些***、暴力等低俗有害信息，会对青少年身心造成影响，而危险动作、整蛊恶搞、吸烟喝酒等不良内容，更是会让青少年受到误导甚至伤害。另一方面，“短小精悍”符合注意力法则，但也存在沉迷上瘾的隐忧。随着算法推荐等技术的应用，平台还能根据用户偏好，推送相应内容，这对于缺少时间管理观念、自控能力较弱的青少年而言，很容易让时间在指尖上流走。

（摘编自陈凌《短视频，监管和责任不能“短”》，《人民日报》2020年6月30日）

4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 近年来，网络短视频迅猛发展，短视频用户规模已占网民整体的大部分，观看短视频已成为很多网民生活的一部分。

B. 短视频的快速传播不仅对传统长视频的制作带来巨大冲击，而且对人们的认知思维、价值观念和时间管理带来挑战。

C. 短视频操作容易、短小精炼、趣味性浓、交互性强等特点，吸引了越来越多的人投入到短视频的制作中来。

D. 短视频形式鲜活视角广阔，能够通过镜头、配乐和剪辑，展现人们真实而多彩的生活，传递更加丰富的信息。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 短视频对人们的社会生活产生巨大影响，因此逐渐规范短视频行业的发展有利于满足人们的精神文化需求。

B. 短视频内容的直观性和感染性，以及在传播过程中的移动化与伴随性，都为短视频的传播提供了深厚的受众基础。

C. 要想成为短视频平台上的网红主播，不仅要学会“有意思”的创新，还必须要能够选择“有意义”的主题内容。

D. 短视频虽然内容丰富，但内容的品质却参差不齐，这与其制作的门槛、成本算法推荐技术等有很大的关联。

6. 在短视频迅猛发展的今天，如何让短视频长效地发挥对青少年教育的正向作用？请结合材料分析。

【答案】4. B    5. D    

6. ①短视频制作者应制作出积极健康的优质视频，为青少年的成长提供丰富的知识和精神给养。②加强对整体短视频行业的监管，加强平台自律与协同共治，为青少年提供一个健康的短视频良性发展环境。③引导青少年学会科学选择，学会自我管控。引导青少年远离那些低质、低俗的短视频，提高自制力和时间管理能力，防止过度沉迷短视频。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。

B.“短视频的快速传播不仅对传统长视频的制作带来巨大冲击”错误。原文只是提及“相对于传统专业的长视频拍摄制作”的种种特点，但并未提及对“传统长视频制作”带来巨大冲击，选项无中生有。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。

D.“这与其制作的门槛、成本算法推荐技术等有很大的关联”错误。短视频内容的品质与“算法推荐技术”并无关联。

故选D。

【6题详解】

本题考查学生理解材料内容，筛选整合信息的能力。

由“无论技术条件、市场环境如何改变，传播真善美，信守公序良俗，坚守法律、道德底线，都是短视频制作的基本要求，是生产者和平台方共同的职责”“短视频的要义是同时运用好镜头、配乐和剪辑，展现真实健康的生活，传递积极向上的信息”分析可知，短视频制作者应制作出积极健康的优质视频，为青少年的成长提供丰富的知识和精神给养。

由“对于蓬勃发展的短视频行业，平台自律需与协同共治相结合，从而更好地引导短视频传播良性发展，推进创新”分析可知，加强对整体短视频行业的监管，加强平台自律与协同共治，为青少年提供一个健康的短视频良性发展环境。

由“一些***、暴力等低俗有害信息，会对青少年身心造成影响，而危险动作、整蛊恶搞、吸烟喝酒等不良内容，更是会让青少年受到误导甚至伤害”“随着算法推荐等技术的应用，平台还能根据用户偏好，推送相应内容，这对于缺少时间管理观念、自控能力较弱的青少年而言，很容易让时间在指尖上流走”分析可知，短视频存在着泥沙俱下的问题，对于缺少时间管理观念、自控能力较弱的青少年而言很容易浪费大量时间，故要引导青少年学会科学选择，学会自我管控。引导青少年远离那些低质、低俗的短视频，提高自制力和时间管理能力，防止过度沉迷短视频。

（三）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

初心

邢庆杰

太阳刚落山，千户营派出所指导员钟方格就接到县公安局指挥中心的指令，要他组织全所所有干警、辅警在晚上8点前到局里集结。

千户营是本县最偏远的一个乡镇，离县城40多公里，全是窄窄的乡村公路，没有一个小时到不了。自从李所长半个多月前被局里抽调到外地执行任务，所里的工作一直由钟方格负责。他当即把所里的十几个人召集起来，分乘三辆车赶赴县公安局。

今天又是什么任务呢？钟方格脑子里打了一个大大的问号。作为刑警出身的资深警察，他多次被抽调参加紧急行动，因此他知道，只有集合起来，把手机都收上去以后，才会知道行动地点和目标。

一个小时后，钟方格接到了具体的抓捕任务，去端一个涉毒的地下酒吧。

行动起初很顺利，钟方格他们从前后两边同时破门而入，把七八个正在吞云吐雾的人堵在了屋子里。

“蹲下蹲下，抱头抱头……”

在一片嘈杂声中，钟方格看到了一个人，脑袋“嗡”地响了一下，暗叫：真倒霉。

那个人既不抱头，也不蹲下，他安坐在沙发上，悠闲地吸着一支烟。竟然是县公安局新到任的副局长刘东来。

见他不配合，一个民警拿出了手铐。

怎么办?钟方格的大脑急速运转起来。

钟方格原是刑警大队的一名中队长，参加工作以来，屡次立功，本来前途一片光明。6年以前，他打掉了一个拦路抢劫的团伙，团伙的头头，竟然是局长的表侄，局长让他想办法给表侄脱罪，但当时已经铁证如山，他不愿昧着良心办假案冤案，最后局长的表侄被判了10年。事后不久，他竞被派到偏远的千户营派出所，成了一名普通干警。几年来，他一直被穿小鞋，几次升职的机会都与他擦肩而过。直到去年，那个局长被“双规”，新来的陈局长上任，了解到他的情况后，才把他提拔为派出所指导员。最近，局里空出一个刑警大队长的位置，听说要搞竞争上岗，钟方格觉得自己东山再起的机会来了。可是，就在这个节骨眼上，偏偏这个刘副局长就是分管刑警大队的，今天要是得罪了他，恐怕这次竞争上岗又没戏了。唉！刘局长怎么会有这么个恶习呢？ 

钟方格的这些思想纠结，只在电光火石之间。他下了抓捕决心的时候，那个民警已经给刘东来戴上了手铐……

钟方格大喝了一声，都带走！

刘东来冷漠地扫了他一眼，顺从地和其他“瘾君子”一起被押了出去。

钟方格把抓捕的人员全部押送到局里，关进拘留室，就算完成了任务。

他在公安局院子里转了好几圈，纠结了一阵子，觉得还是应该把刘东来的事儿给一把手汇报一下。

陈局长上任以来，只要晚上有行动，他肯定在办公室值守，随时听取汇报，下达指示。

他敲了门，刚进了陈局长的办公室，就听到有人喊道，钟大指导员回来了，刚才好威风呀！

竟然是刘东来！正坐在陈局长办公桌对面的椅子上，冲他微笑。

他吓了一跳，问，你……你是怎么跑出来的？

陈局长笑了笑说，提前没有告诉你，今天晚上，刘局是卧底，是配合你们行动的，要不，你怎么会抓得这么准？

钟方格恍然大悟，心里的一块石头总算落了地。

他不好意思地对刘东来说，刘局，对不起，我怎么也想不到，这么个小案子，您会亲自去卧底。

陈局长哈哈大笑了两声说，刘局可不是专门为了去做卧底，主要的，是对你进行了一场特殊考察呀！

钟方格的汗都要下来了，今晚的行动，竟然包含着对自己的考察，好悬呀……

陈局长过来，拍了拍他的肩膀说，方格同志，我知道你以前受到过不公正的待遇，所以我想了解一下，你经历了那一次不公处理之后，还有没有保留那一颗初心。

刘东来过来，紧紧握住他的手说，方格老弟，谢谢你，你给我们递交了一份合格的答卷。

钟方格心情骤然舒朗起来，他大着胆子问，领导，那这次竞争上岗，什么时候开始？

陈局长和刘东来相视一笑，几乎同时说，已经结束了，钟方格同志，祝贺你！

（选自《小说选刊》）

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 本文运用顺叙和插叙相结合手法打破了时空界限。小说叙述钟方格过去遭遇的不公，既丰富了小说内容，又引发读者对现实的深思。

B. 小说善用语言描写来刻画人物，如在抓捕过程中仅用“暗叫：真倒霉”五个字，就将钟方格当时复杂的心理表现了出来，使人物形象更真实可感。

C. 小说的结尾很含蓄，陈局长和刘东来副局长的表现，充分说明了钟方格顺利通过了特殊考察，在刑警大队长这个职位的竞选上岗中成功胜出。

D. 小说有两条线索：一是钟方格带人执行抓捕任务；二是县公安局为竞争上岗进行的特殊考察。这样安排使叙事更清晰，人物表现更全面。

8. 小说中刑警钟方格身上具有哪些特点？请结合文本简要分析。

9. 文章用“初心”作标题有什么好处？请简要分析。

【答案】7. B    8. （1）执法公正，不徇私情。在打掉拦路抢劫团伙案中，即使团伙头头是当时局长的表侄，钟方格仍严格执法，不徇私情。（2）不改初心。经受了一系列不公正待遇，在抓捕涉毒人员行动中，发现副局长也在被堵人群中，短暂的思想纠结后，仍实施抓捕。（3）做事严谨。抓捕时从前后两边同时破门而入，抓了涉毒副局长等人后主动向局长汇报，做事严谨。

9. （1）标题揭示了文章内容。小说情节内容是陈局长与刘东来为了测试钟方格是否仍“初心”不改而设计的“圈套”；（2）标题体现了文章主旨。坚守“初心”是钟方格通过“考验”的关键，体现了小说坚守正义，不改初衷的主旨；（3）标题突出了钟方格的形象特点，主人公钟方格在升职与坚守的矛盾下仍旧选择了坚守，标题“初心”就是他形象的体现。

【解析】

【分析】

【7题详解】

本题考查学生分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。

B.“小说善用语言描写来刻画人物”理解错误，“在抓捕过程中仅用‘暗叫：真倒霉”五个字’”，是心理描写。

故选B。

【8题详解】

本题考查学生分析概括小说中主要人物形象特点的能力。

（1）据原文“钟方格原是刑警大队的一名中队长，参加工作以来，屡次立功，本来前途一片光明。6年以前，他打掉了一个拦路抢劫的团伙，团伙的头头，竟然是局长的表侄，局长让他想办法给表侄脱罪，但当时已经铁证如山，他不愿昧着良心办假案冤案，最后局长的表侄被判了10年”可见，钟方格在打掉拦路抢劫团伙案中，即使团伙头头是当时局长的表侄，钟方格仍严格执法，不徇私情。

（2）据原文“事后不久，他竞被派到偏远的千户营派出所，成了一名普通干警。几年来，他一直被穿小鞋，几次升职的机会都与他擦肩而过”“最近，局里空出一个刑警大队长的位置，听说要搞竞争上岗，钟方格觉得自己东山再起的机会来了。可是，就在这个节骨眼上，偏偏这个刘副局长就是分管刑警大队的，今天要是得罪了他，恐怕这次竞争上岗又没戏了。唉!刘局长怎么会有这么个恶习呢? 钟方格的这些思想纠结，只在电光火石之间。他下了抓捕决心的时候，那个民警已经给刘东来戴上了手铐……”可见，钟方格经受了一系列不公正待遇，在抓捕涉毒人员行动中，发现副局长也在被堵人群中，短暂的思想纠结后，仍实施抓捕，不改初心。

（3）据原文“钟方格他们从前后两边同时破门而入”“他在公安局院子里转了好几圈，纠结了一阵子，觉得还是应该把刘东来的事儿给一把手汇报一下”可见，钟方格做事严谨。

【9题详解】

本题考查考生对小说标题的理解分析能力。

从人物形象上说，钟方格在抓捕时认出了刘东来，在升职与坚守思想斗争下，他仍旧选择了逮捕刘东来，严格执法。所以，“初心”这一标题更加突出了钟方格严格执法、不徇私情的形象特点；

从情节内容上说，据原文“陈局长哈哈大笑了两声说，刘局可不是专门为了去做卧底，主要的，是对你进行了一场特殊考察呀！”“陈局长过来，拍了拍他的肩膀说，方格同志，我知道你以前受到过不公正的待遇，所以我想了解一下，你经历了那一次不公处理之后，还有没有保留那一颗初心”可知，小说内容是陈局长与刘东来为了测试钟方格是否仍初心不改而设计的“圈套”，“初心”这标题揭示了文章内容；

从小说主旨上说，正是因为钟方格抓捕刘东来时，坚持严格执法不徇私情，才通过了陈局长和刘东来设计的“考验”，体现了小说坚守正义，不改初衷的主旨。“初心”这一标题正好体现了小说坚守正义，不改初衷的主旨。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

盖闻武帝之时，同日而俱拜三子为王：封一子于齐，一子于广陵，一子于燕。各因子才力智能，及土地之刚柔，人民之轻重，作策以申戒之。谓三王曰：“世为汉藩辅，保国治民，可不敬与！汝其戒之。”夫贤主所作，固非浅闻者所能知，非博闻强记君子者所不能究竟其意。至其次序之分绝，文字之上下，简之参差长短，皆有意，人莫之能知。王夫人者，赵人也，与卫夫人并幸武帝，而生子闳。闳且立为王时，其母病，武帝自临问之。曰：“子当为王，欲安所置之？”王夫人曰：“陛下在，妾又何等可言者。”帝曰：“虽然，意所欲，欲于何所王之？”王夫人曰：“愿置之洛阳。”武帝曰：“洛阳有武库敖仓，天下冲厄，汉国之大都也。先帝以来，无子王于洛阳者。去洛阳，余尽可。”王夫人不应。武帝曰：“关东之国无大于齐者。齐东负海而城郭大，古时独临淄中十万户，天下膏腴地莫盛于齐者矣。”王夫人以手击头，谢曰：“幸甚。”王夫人死而帝痛之，使使者祭拜之曰：“皇帝谨使使太中大夫明奉璧一，赐夫人为齐王太后。”子闳王齐，年少，无有子立，不幸早死，国绝而为郡。天下称齐不宜王云。

《春秋大传》曰：“天子之国有泰社。”诸侯王始封者必受土于天子之泰社，归立之以为国社，以岁时祠之，东方青，南方赤，西方白，北方黑，上方黄，故将封于东方者取青土，封于南方者取赤土，封于西方者取白土，封于北方者取黑土，封于上方者取黄土。各取其色物，裹以白茅，归，封以为国社。此始受封于天子者也。此之为主土。主土者，立社而奉之也。

齐地多变诈，不习于礼义，故武帝戒之曰：“恭朕之诏唯命不可为常人之好德能明显光不图于义使君子怠慢有过不善乃凶于而国而害于若身。”齐王之国，左右维持以礼义，不幸中年早夭。然全身无过，如其策意。

(节选自《史记·三王世家》略有删改)

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 恭朕之诏/唯命不可为常/人之好德能/明显光/不图于义/使君子怠慢有过/不善/乃凶于而国/而害于若身/

B. 恭朕之诏/唯命不可为常/人之好德/能明显光/不图于义/使君子怠慢/有过不善/乃凶于而国/而害于若身/

C. 恭联之诏唯/命不可为常/人之好德/能明显光/不图于义/使君子怠慢有过/不善/乃凶于而国/而害于若身/

D. 恭朕之诏唯/命不可为常/人之好德能/明显光/不图于义/使君子怠慢/有过不善/乃凶于而国/而害于若身/

11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 关东，指函谷关以东地区，古人以东为右，以西为左，因此关东又称“关右”，文中所说的齐国就在关右。其都城临淄是唯一超过十万户的城市。

B. 太后，对国君或皇帝母亲尊称，始于秦昭王时。皇帝母亲称皇太后，祖母称太皇太后，正妻称皇后。汉代，皇太后及其家族在政治中扮演重要角色。

C. 国，在周代指诸侯国，汉代侯王的封地也称国。文中武帝之子刘闳受封齐国后不幸早夭，齐国就失去独立存在的可能，便变成汉朝廷下辖的一个郡。

D. 世家，是《史记》五体之一，共三十篇，用来记述主要侯王的兴衰历史。但孔子和秦末的陈涉，虽不是王侯，也被列入世家，是例外。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 武帝在一天里同时封他三个儿子为王，是因人而异、因地而异的，这其中的深谋远虑作者认为见识浅陋的人难以领悟。

B. 武帝不同意封刘闳到洛阳为王，他认为洛阳是天下险要的交通要冲、国家的大都市，并且汉室没有皇子在此封王的先例。

C. 齐地人口众多，物产丰饶，历代帝王非常看重此地，都想牢牢控制，所以天下人都认为这里适合“为郡”，不适合“为国”。

D. 受天子分封到不同地方的侯王，要取相应颜色的土，再用白茅包裹起来，前往自己的封地。因此齐王刘闳应该取青土奉祀。

13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）世为汉藩辅，保国治民，可不敬与！汝其戒之。

（2）诸侯王始封者必受土于天子之泰社，归立之以为国社，以岁时祠之。

【答案】10. B    11. A    12. C    

13. （1）世代为汉的藩属辅臣，保护国家，养护人民，能不敬慎吗！诸王一定要戒慎。（2）诸侯王开始受封时，一-定受土于天子祭祀土神的地方，回到封国再建立自己的国社，每年祭祀它。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：敬受朕的诏令，要想到天命是固定不变的。人能爱好善德，才能昭显光明。若不图道义，则使辅臣懈怠。如有邪曲不善，就会伤害你的国家，伤害你自身。

“恭”的意思是“恭敬接受”，其宾语为“朕之诏”，省略主语“你（指齐王）”，主谓宾齐全，“诏”后断开。“唯”语气副词，一般置于句首。据此，排除CD；

“能”是能愿动词，“明显光”为其宾语，中间不能断开，排除AD。

故选B。

【11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

A.“以东为右，以西为左，因此关东又称‘关右’，文中所说的齐国就在关右”错，古人以东为左，以西为右。关东又称“关左”，文中所说的齐国就在关左。

故选A。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“天下人都认为这里适合‘为郡’不适合‘为国’”错，原文的意思是，皇子刘闳立为齐王以后，不幸早死，封国废绝，变为郡。世人说齐地不宜封王。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“藩辅”，藩属辅臣；“保国治民”，保护国家，养护人民；“敬”，敬慎；“其”，一定。

（2）“泰社”，祭祀土神的地方；“立”，建立；“岁”，每年；“祠”，祭祀。

参考译文：

听说孝武帝的时候，同一天拜封三子为王：封一个皇子在齐，一个皇子在广陵，一个皇子在燕。各自按皇子才力智能，及土地的贫瘠和肥沃，人民的轻浮和庄重，为之作策文来告诫他们。对他们说：“世代为汉的藩属辅臣，保护国家，养护人民，能不敬慎吗！诸王一定要戒慎。”一个贤明的国君的所做所为，本来就不是孤陋寡闻之人所能理解的，如果不是博闻强记，君子是不能透彻理解他的深意的。至于诏书的次序分段，语言的上下行文，策文的参差长短，都有深意，别人是不能理解的。王夫人是赵国人，与卫夫人同受武帝的宠幸，而生了刘闳。刘闳将立为王时，他的母亲生病，武帝亲自前去探问。问道：“儿子应当封王，你想把他封在哪里？”王夫人说：“有陛下在，我又有什么可说的呢。”武帝说：“虽然如此，就你的愿望来说，想封他到什么地方为王？”王夫人说：“希望封在洛阳。”武帝说：“洛阳有武库教仓，是天下要冲之地，是汉朝的大都城。从先帝以来，没有一个皇子封在洛阳为王的。除了洛阳，其他地方都可以。”王夫人没有作声。武帝说：“关东的国家，没有比齐国更大的。齐国东边靠海，而且城郭大，古时只临淄城就有十万户，天下肥沃的土地没有比齐国更多的了。”王夫人以手击头，感谢道：“太好了。”王夫人病故武帝很哀痛，派使者去祭拜道：“皇帝谨派使者太中大夫明捧着璧玉一块，赐封夫人为齐王太后。”皇子刘闳为齐王，年纪小，没有儿子，立王以后，不幸早死，封国废绝，变为郡。世人说齐地不宜封王。

《春秋大传》记载：“天子之国有泰社。”诸侯王开始受封时，一定受土于天子祭祀土神的地方，回到封国再建立自己的国社，每年祭祀它。东方为青色，南方为赤色，西方为白色，北方为黑色，中央为黄色。所以将分封于东方的取青土，分封于南方的取赤土，分封于西方的取白土，分封于北方的取黑土，分封于中央京畿的取黄土。各取自己的色土，用白茅草包裹起来，封好以后以之为社。这就是最初受封于天子的情形。这叫做主土。对于主土，要建立社坛祭祀它。

齐地的人多变奸诈，不通礼义，所以天子告诫齐王说：“敬受朕的诏令，要想到天命是固定不变的。人能爱好善德，才能昭显光明。若不图道义，则使辅臣懈怠。如有邪曲不善，就会伤害你的国家，伤害你自身。”齐王到了封国，左右大臣能以礼义维系护持，不幸齐王中年天折。然而他一生无过失，遵照了给他的策文之意。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面的宋词，完成小题。

虞美人·有美堂赠述古^①

苏轼

湖山信是东南美，一望弥千里。使君能得几回来？便使樽前醉倒更徘徊。

沙河塘里灯初上，水调谁家唱？夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃。

【注】①此词作于熙宁七年(1074)七月苏轼任杭州通判时。时杭州太守陈襄(字述古)离任，宴僚佐于杭州城中吴山上的有美堂。应陈襄之请，苏轼即席写下了本词。

14. 下列对这首词赏析，不正确的一项是（   ）

A. 上片前两句极写有美堂美丽壮观的胜景，大处落墨，境界阔大，气势不凡。

B. 上片后两句以设问询问友人，期待与朋友有朝一日能再次相会，把酒痛饮。

C. 有美堂前的沙河塘里华灯初上，水调歌曲优美动听，作者好奇，想一探究竟。

D. 这首词意象优美，上片以乐景写忧思，寓情于景；下片因景寓情，含蓄蕴藉。

15. 词最后两句如何理解？请结合词句简要分析。

【答案】14. C    15. ①夜深风静想要回去时，夜景如画：一轮明月映照下，钱塘江水澄明如镜(玻璃)；②词人以明澈、温静的江月，象征朋友为人高洁耿介，也象征两人的友谊纯洁深挚；③以景结情，既表达了对朋友人格的赞美，也表达出对朋友依依惜别的深情。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。

C.“作者好奇，想一探究竟”错。“沙河塘里灯初上，水调谁家唱”意思是，看，沙塘里华灯初放。听，是谁把动人心弦的《水调》来弹唱。描写华灯初上时杭州的繁华景象，由江上传来的流行曲调而想到杜牧的扬州，并把它与杭州景物联系起来。词人借助灯火和悲歌，既写出环境，又写出心境，极见功力之深。

故选C。

【15题详解】

本题考查学生理解诗歌内容的能力。

“夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃”写有美堂上所观夜景。意思是：当夜深风静我们扶醉欲归时，只见在一轮明月的映照下，钱塘江水澄澈得象一面绿色的玻璃一样。

词人借“碧琉璃”喻指江水的碧绿清澈，生动形象地形容了有美堂前水月交辉、碧光如镜的夜景。明澈如镜、温婉静谧的江月，象征友人为人高洁耿介，也象征他们友情的纯洁深挚。

以景结情，词人的感情同满江明月、万顷碧光凝成一片，仿佛暂时忘掉了适才的宴饮和世间的纷扰，而进入到人与自然融为一体的美妙境界。词中美好蕴藉的意象，是作者的感情与外界景物发生交流而形成的，是词人自我情感的象征。那千里湖山，那一江明月，是作者心灵深处缕缕情思的闪现。既表达了对朋友人格的赞美，也表达出对朋友依依惜别的深情。

(三)名篇名句默写

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《秋兴八首(其一)》中由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：“_____________，_____________ 。”

（2）古代文人擅长借典故寄托情思。李商隐《锦瑟》中借“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故抒写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是：“_____________，_____________ 。”

（3）《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：“_____________！_____________ ！”

【答案】    ①. 丛菊两开他日泪    ②. 孤舟一系故园心    ③. 沧海月明珠有泪    ④. 蓝田日暖玉生烟    ⑤.师道之不传也久矣    ⑥. 欲人之无惑也难矣

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词有：“丛”“沧”“日暖”“欲”。

三、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下列小题。

先秦到南北朝期间，儒家独尊的地位被动摇，社会思想自由活跃，各种思想在相互冲击中不断交汇融合。诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。(　　　　)，为唐代诗歌***的出现打下了坚实的基础。

《诗经》中有不少描述男女爱情的诗歌，记载了怨男痴女从________相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程，表达了他们对爱情的向往。《离骚》中主题表现为强烈的爱国情愫。面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制，屈原宁愿________也不苟延残喘，长太息掩涕，哀民生多艰。胸怀大志的曹操，面对天下分裂、割据一方的形势，________，渴盼天下贤才能士齐聚身边，助己实现一统四海的霸业。面对官场的黑暗，五柳先生宁归隐山林也不与官员________，如羁鸟、池鱼一般回归山林，实现“性本爱丘山”的夙愿。

17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)

A. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。

B. 诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品。

C. 诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新，创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。

D. 诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆尝试和创新，在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品。

18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)

A. 诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展

B. 社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变，极大地促进了该时期诗歌艺术的发展

C. 该时期诗歌艺术的发展，极大地促进了社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变

D. 该时期诗歌艺术的发展，极大地促进了诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成

19. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)

A. 黄发垂髫　客死　慨当以慷　同流合污

B. 总角之宴  溘死  慨当以慷  同流合污

C. 总角之宴  客死  慷慨陈词  随波逐流

D. 黄发垂髫  溘死  慷慨陈词  随波逐流

【答案】17. C    18. B    19. B

【解析】

【17题详解】

试题分析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先应判定选项中句子的成分，看有无语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。然后关注上下文，确定句子的陈述对象是否与上下文保持一致，从而选出最佳选项。“围绕着……为中心”句式杂糅，排除BD；“可堪”词语重复，可去掉“可”,排除A。故选C。

【18题详解】

试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示，还要要注意句子的前后成分和句式特点。分析原文，①与前文内容照应，前文先分析社会思想变化，然后叙述诗人的尝试与创新；②弄清句间的因果关系，“社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变”是“该时期诗歌艺术的发展”的原因。故选B。

【19题详解】

试题分析:本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。总角之宴：幼年时期愉快地玩耍。“总角”指代幼年。黄发垂髫：老人和儿童。“黄发”，老年人头发由白转黄，后常指老年人；“垂髫”，古时儿童不束发，头发下垂，所以垂髫指儿童。所以第一处应选择“总角之宴”。客死：死在他乡或外国。溘死：突然死去。第二处应选择“溘死”。慨当以慷：充满正气，情绪激动。慷慨陈词：意气昂扬、情绪激动地陈述自己的观点与见解。第三处应选择“慨当以慷”。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。第四处应选择“同流合污”。故选B。

20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

人物关系的分类很多，可以讨论的话题很广泛，可以是同一事件对不同人物性格的影响，读者由此窥见人物的深层心理；也可以是同一场景中不同人物的表现，①________；还可以描写重要人物在重大事件上的表现，读者由此深入了解人物性格的复杂微妙之处。《红楼梦》塑造了上百个丰满的人物形象，我们在研习文本时，②________，也可分析次要人物与主要人物之间的关系。人物之间的关系可能是友谊、爱情、亲情，③________，等等。

【答案】    ①. 读者由此透视不同人物的性格    ②. 可以分析主要人物之间的关系    ③. 也可以是敌视仇恨、水火不相容

【解析】

【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“可以是同一事件对不同人物性格的影响，读者由此窥见人物的深层心理”，填入和“读者由此窥见人物的深层心理”相对应的句子，即“读者由此透视不同人物的性格”；第二个空根据“也可分析次要人物与主要人物之间的关系”，填入主要人物相关信息，即“可以分析主要人物之间的关系”；第三个空根据“人物之间的关系可能是友谊、爱情、亲情”，填入也可以的内容，即“也可以是敌视仇恨、水火不相容”。注意字数限制。

【点睛】补写句子这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。

21. 仿照下面的示例，利用所给材料续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：反抗封建礼教的黑暗和腐化，贾宝玉的梦想是追求自由平等的不羁生活。

材料：鲁迅 孟子

民众的麻木和冷漠 百姓的痛楚和疾苦

以民为本 精神健全

【答案】哀叹民众的麻木和冷漠，鲁迅的梦想是重建精神健全的国民社会。

同情百姓的痛楚和疾苦，孟子的梦想是建立以民为本的仁爱世界。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。

本题是续写也是仿写题，仿写的两句由两部分组成，前一个分句是动宾结构，后一个分句的主干是“……的梦想是……”。所给材料中有两个人物形象“鲁迅”“孟子”，以这两个人物形象的特点，把“民众的麻木和冷漠”“百姓的痛楚和疾苦”“以民为本”“精神健全”分成两组。

因为鲁迅是中国现代史上的思想家、文学家、革命家，他用笔杆子启发民智，因此第一组为“鲁迅”“民众的麻木和冷漠”“精神健全”。仿照例句的句子结构，可续写为“哀叹民众的麻木和冷漠，鲁迅的梦想是重建精神健全的国民社会”；

因为孟子是中国战国时期的思想家，他的民本思想是其儒家学说的代表思想，因此第二组为“孟子”“百姓的痛楚和疾苦”“以民为本”。仿照例句的句子结构，可续写为“同情百姓的痛楚和疾苦，孟子的梦想是建立以民为本的仁爱世界”。

四、写作

22. 阅读下面材料，按要求写作。

材料一：强大的力量如果没有方向和着力点，那又怎么能击破障碍？

材料二：成功没有快车道，幸福没有高速路。不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。

材料三：实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。

材料四：有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。

读了上面四则材料，你有什么想法？班上将要召开一次以“越成长 越青春”为主题的班会，请你以班长的身份写一篇发言稿。要求：自拟标题，自选角度，自行立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露考生个人信息；不少于800字。