黑龙江省哈尔滨市黑龙江省实验中学2022-2023学年高三上学期期中语文试题(解析版)
(考试时间:150分钟 试卷总分:150分)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面文字,完成下面小题。
《汉书》叙事,多收入历史人物文辞,成为一大特点。清人赵翼《廿二史札记》卷二有“《汉书》多载有用之文”条,其论曰:“晋张辅论《史》《汉》优劣,谓司马迁叙三千年事惟五十馀万言,班固叙二百年事乃八十馀万言,以此分两人之高灭。然有不可以是为定评者,盖迁喜叙事,至于经术之文,干济之策,多不收入,故其文简。固则于文字之有关于学问,有系于政务者,必一一载之,此其所以卷帙多也。”自《史记》《汉书》先后问世,探讨“史汉优劣”、比较“史汉高下”成为中国学术史上一个久论不衰的问题,论者或甲班乙马,扬马抑班,或在详细分析《史》《汉》叙事特点后提出不得以繁简定史之优劣的观点。赵翼此论进一步从载文的角度驳斥张辅之论,他以《汉书》各传与《史记》比对,认为那些《史记》所无而《汉书》增载者“皆系经世有用之文”,又指出《汉书》于汉武帝以后诸传也“多载有用章疏”,由此得出结论:“总计《汉书》所载文字皆有用之文。”
《汉书》载文入史,有其遵循的准则,而赵翼颇能体会并揭示出撰述者的匠心。以关于贾谊、东方朔文辞的载录为例。太史公在为《秦始皇本纪》所作的史论中,大篇幅地引用贾谊《过秦论》,用以说明强秦兴亡之势。《汉书》则将《史记·秦始皇本纪》《陈涉世家》的史论杂糅,置于《陈胜项籍传》的“赞”中,这都是借他人之论来表达己论的做法。《史》《汉》又皆有贾谊传,述其生平,载其辞赋。不过,从二书为贾谊本传所作的史论中可以看到,司马迁旨在抒发对屈原、贾谊“作辞以讽谏,连类以争义”(《史记·太史公自序》)之品行的仰追;而班固在总结贾谊政治思想得失之后,明确告知读者该篇载文的体例:“凡所著述五十八篇,掇其切于世事者著于传云。”《汉书·东方朔传》也大量地运用了载文方法,在该篇“赞”中,作者写道:“刘向言少时数问长老贤通于事及朔时者,皆曰朔口谐倡辩,不能持论,喜为庸人诵说,故令后世多传闻者……朔之诙谐,逢占射覆,其事浮浅,行于众庶,童儿牧竖莫不眩耀。而后世好事者因取奇言怪语附著之朔,故详录焉。”这是向读者说明,该传详细载录东方朔言辞,是由于世人多以奇异之论妄附于东方朔,故作者要通过详细地载文辨明“传所不记,皆非其实”(颜师古注)。可见,在《汉书》作者看来,处置得当的载文有益于实现史书叙事的实录旨趣。而从《贾谊传》《东方朔传》可以看出,《汉书》作者已经自觉地意识到文辞在叙述历史人物传记时的功用,并有意识地运用这项叙事方法。
《汉书》载文,使史事丰赡而不失典实之风。一向自负于文笔的范晔在评价《汉书》叙事时也称其:“赡而不秽,详而有体,使读之者壹壹而不厌,信哉其能成名也。”(《后汉书·班彪列传下》)《汉书》所载之文,不仅有诏令、奏疏、对策、辞赋、书信,还有反映民情民意的谣谚,后者颇能“以特殊方式反映民众的喜怒哀乐”(陈其泰《谣谚入史:班固<汉书>的功力》)。质言之,通过选载“有用之文”而增添史书叙事的丰富性,是《汉书》熟练运用的叙事方法,它反映出撰述者开阔的历史眼光,即通过选载“有用之文”展现出政治、经济、军事、文化等多方面历史内容。这是《汉书》构筑起秩序之美和结构之美的重要方面。
(摘自朱露川《谈谈史书叙事中的载文——从“<汉书>多载有用之文”说起》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 晋张辅以繁简定史之优劣,他认为司马迁以少总多,而班固则反之,从而认定司马迁比班固高明。
B. 清赵翼认为《史》文简是因迁喜叙事不喜政务;而《汉》文繁,是因班固将事关学问政务者尽数载之。
C. 《汉书》载文入史有其遵循的准则,即借他人之论来表达己论以及借文辞之美表达对传主品行的仰追。
D. 陈其泰认为,《汉书》中的所载之文以特殊方式反映了民众的喜怒哀乐,显示了班固《汉书》的功力。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 本文综合运用了引用论证、举例论证、对比论证,使文章行文摇曳多姿,既有文学性,又具严谨性。
B. 第二段运用总分总结构,论述了《汉书》载文有益于实现史书叙事实录旨趣的观点,要点清楚,文脉贯通。
C. 引述范晔、陈其泰的文字,旨在表达对汉书载文这种叙事方式的赞同:使史事丰赡而不失典实之风。
D. 作者在引述范晔用语时,特意冠以“一向自负于文笔”“也称其”等字样,意在表明汉书之叙事令人折服。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 《史记》《汉书》优劣之争,不管观点、立场如何,某种角度上都可以看成是对《汉书》的重视和赞美。
B. 班固自觉意识到文辞在叙述历史人物的功用,并有意识地、熟练地加以运用,显示出开阔的历史眼光。
C. 若未选载有用之文展现出政治、经济、军事、文化等方面历史内容,《汉书》的秩序美和结构美将大打折扣。
D. 本文作者对《汉书》叙事中的载文特点不吝赞美之辞,据此可以推断,他是不折不扣的抑马扬班派。
【答案】1. A 2. B 3. D
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查学生理解和分析文中重要内容的能力。
B.“清赵翼认为《史》文简是因迁喜叙事不喜政务”理解错误。依据第一段“然有不可以是为定评者,盖迁喜叙事,至于经术之文,干济之策,多不收入,故其文简”,“迁喜叙事不喜政务”于文无据,只是“多不收入”。
C.“《汉书》……即借他人之论来表达己论以及借文辞之美表达对传主品行的仰追”理解错误。依据第二段“不过,从二书为贾谊本传所作的史论中可以看到,司马迁旨在抒发对屈原、贾谊‘作辞以讽谏,连类以争义’(《史记•太史公自序》)之品行的仰追”,应该是《史记》不是《汉书》。
D.“《汉书》中的所载之文以特殊方式反映了民众的喜怒哀乐”理解错误。依据第三段“《汉书》所载之文,不仅有诏令、奏疏、对策、辞赋、书信,还有反映民情民意的谣谚,后者颇能‘以特殊方式反映民众的喜怒哀乐’(陈其泰《谣谚入史:班固<汉书>的功力》)”,“《汉书》中的所载之文”扩大了范围,只是“反映民情民意的谣谚”反映了民众的喜怒哀乐,并非所有的。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“论述了《汉书》载文有益于实现史书叙事实录旨趣的观点”理解错误。依据第二段“可见,在《汉书》作者看来,处置得当的载文有益于实现史书叙事的实录旨趣”,“《汉书》载文”曲解文意,应是“处置得当的载文”。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。
D.“他是不折不扣的抑马扬班派”理解错误。本文作者对《汉书》叙事中的载文特点不吝赞美之辞,但以此并不能推断“他是不折不扣的抑马扬班派”,前后没有必然联系。
故选D。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
中国的迅速崛起震撼了世界,正影响着整个国际格局和秩序的演变。要让世界真正读懂中国,我们必须建构全面的、透彻的、强势的话语体系,以中国人的眼光和话语来观察和评述自己的国家和外部世界。
“文明型国家”这个概念的提出,不仅可以解构西方话语对中国的主流叙述并揭示中国崛起的一些规律,更有利于进行国际政治制度的比较和预测,它甚至可以与西方主流话语进行对话、交锋乃至胜出。“文明型国家”指的是一个延绵不断长达数千年的古老文明与一个超大型现代国家几乎完全重合的国家,即中国。有人认为中国的崛起就是按照西方市场经济理论进行了改革,带来经济总量的提高,随着中国进一步的发展,它将越来越多地接受西方的各种理念及制度安排,最终被接纳为西方社会的成员。“文明型国家”的观点与此截然不同,它认为中国的崛起是一个“文明型国家”的崛起,它代表了一种不同性质国家的崛起,中国的发展有自身的规律和逻辑。
延绵不断长达数千年的中华文明的种种特质使中国这个现代国家与众不同。中国拥有超悠久的历史、超丰富的文化积淀,中国任何一个方面,都有上千年的历史。因此,我们古老文明形成的许多传统使得中国能融合古代文明与现代文明的长处。今天的中国是带着孔子、孟子、老子、庄子、荀子、墨子、孙子等伟大先哲重新回到世界中心的,是带着五千年伟大文明并汲取了包括西方文明在内的其他文明之长而重新回到世界中心的。“文明型国家”的文明基因太强大了,如果这样的国家要被全盘西化的话,它必定走向混乱、分裂乃至解体。
中国是以西方不认可的方式崛起的,并继续以西方不认可的方式迅速发展壮大。“文明型国家”的崛起也因此而分外厚重和精彩。中国崛起的主要原因是坚持了自己的发展道路,既学习了别人之所长,也发挥了自己的优势,特别是自身的许多传统与现代相结合所形成的优势,实现了一种对西方模式的超越。
(摘编自张维为《这就是中国:文明型国家》)
材料二:
党的十八大以来,我国加大国际传播能力建设力度,积极参与国际传媒市场竞争,取得重要成果。这也让中国这一负责任的大国形象较好地呈现在世人面前,赢得国际友人的认同和点赞。但我国在世界上有时仍然处于有理说不出、说了传不开的困境。讲好中国故事,传播好中国声音,是解决好“挨骂”问题的有效路径,也是中国国家形象自塑与他塑的关键所在。必须深刻领会、努力实践,向世界展现一个真实、立体、全面的中国,让世人更好地了解一个进入新时代、展示新作为的中国。
国家形象的塑造要求增强国际话语权。习近平总书记多次强调,创新对外宣传方式,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,讲好中国故事,传播好中国声音,增强中国话语的国际影响力。“文者,贯道之器也”。话语的背后是思想,是“道”。必须坚持独立自主的方针,用中国理论阐释中国实践,用中国实践升华中国理论,更加鲜明地展现中国思想,更加响亮地提出中国主张,建构属于中国自己的话语体系。主动讲好构建人类命运共同体的故事,展示中国为世界作出的贡献,让国际社会更多地理解中国和平发展道路的内涵。
材料三:
(图片摘自《【新闻眼】中国国家形象全球调查最新报告》)
4. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 因为“文明型国家”代表了中国与西方主流话语权的交锋和博弈,所以它必将有利于中国进行国际政治制度的比较和预测。
B. 中国只有不断加大国际传播的力度,积极参与传媒市场的竞争,才能更好地将中国形象呈现出来,进而赢得国际友人的认可。
C. 话语权决定主动权,传播力决定影响力。所以为了讲好中国故事,传播好中国声音,我们必须着力增强中国话语的国际影响力。
D. 中国主流媒体在各国的影响力和传播力不尽相同,因而造成了发展中国家的受访者与发达国家的受访者对中国的认知度不同。
5. 根据三则材料,下列说法不正确的一项是( )
A. 一个国家的崛起必须伴随文化的自信,如果当初中国不坚持走自己的道路,而对西方亦步亦趋,中国的命运必定面临重大危机。
B. 绵延数千年的古老文明是中国崛起的决定性因素,是它使中国成为了“文明型国家”,并最终实现了对西方模式的超越。
C. 我国虽然在国际传播能力建设中取得了重大的成果,但是也要正视其中存在的困境,并需要通过自塑和他塑的方式来解决这些问题。
D. 关于我国在海外的国家形象,一些研究已经能从传播受众、传播渠道等角度展开分析,为我国传播策略的改进提供参考。
6. 请结合材料内容,简要概括“文明型国家”的特征。
【答案】4. B 5. B
6. (1)有延绵不断长达数千年的古老文明,同时是一个超大型现代国家;(2)能融合古代文明与现代文明的长处;(3)积极参与国际传媒市场竞争。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生对文章内容的理解能力。
A.强加因果,根据材料一“更有利于进行国际政治制度的比较和预测,它甚至可以与西方交流话语进行对话、交锋乃至胜出”可知,“比较预测”和“交锋博弈”为递进关系,而不是因果关系。
C.“为了讲好中国故事,传播好中国声音,我们必须着力增强中国话语的国际影响力”逻辑混乱。“讲好中国故事,传播好中国声音”和“着力增强中国话语的国际影响力”都是提升中国形象的重要方式,材料二原文为“习近平总书记多次强调,创新对外宣传方式,着力打造融通中外的新概念新范畴新表述,讲好中国故事,传播好中国声音,增强中国话语的国际影响力”。
D.强加因果。通过材料三中的图表无法得出选项内容。而且从表格中能看出中国主流媒体在各国的影响力和传播力在国外对中国的认知度方面只占了其中一小部分,相对当地的传统媒体占比是最大的。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生对文章内容、观点的分析理解能力。
B.“绵延数千年的古老文明是中国崛起的决定性因素”错误。根据材料一第二段对“文明型国家”的界定,传统与现代的深度融合才是中国崛起的决定性因素。
故选B。
【6题详解】
本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
结合材料一“‘文明型国家’指的是一个延绵不断长达数千年的古老文明与一个超大型现代国家几乎完全重合的国家”概括出:有延绵不断长达数千年的古老文明,同时是一个超大型现代国家。
结合材料一“我们古老文明形成的许多传统使得中国能融合古代文明与现代文明的长处”概括出:能融合古代文明与现代文明的长处。
结合材料二“我国加大国际传播能力建设力度,积极参与国际传媒市场竞争,取得重要成果”概括出:积极参与国际传媒市场竞争。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成各题。
那些消逝的歌
王开岭
“很多歌消失了。有些歌只有极少人唱,别人都不知道。比如一些学校的校歌。”
这是汪曾祺《徙》的开头。接下来,他提到了一首家乡校歌,很感人。当时我就想,后人再写不出这样的歌了。
“西挹神山爽气,东来邻寺疏钟。
看吾校巍巍峻宇,连云栉比列其中。
半城半郭尘嚣远,无女无男教育同。
桃红李白,芬芳馥郁,
一堂济济坐春风。
愿少年,乘风破浪,
他日毋忘化雨功!”
这是首了不起的歌,区区几十字,竞把学校地理、风物美景、男女平等的新潮、传统师道、成长励志和抒情——全收进去了。用今话说,即是爱本校、爱故里、爱国家、爱传统、爱时代……远近虚实,一首校歌应有的精神之义,尽在其中。
这是真正的校歌——本土本校之歌,我甚至想,一个外国人若懂汉语,单凭此歌在中国找到这家小学是可能的,汪先生说:“学校东边紧挨一个寺,叫承天寺。‘神山爽气’是该县‘八景’之一……‘爽气’是什么样的气,小学生不知道,只是无端地觉得很美。”
不懂词没什么,重要的是唱,唱它时的那股劲——那股昂首挺胸、热血沸腾的劲,那种亢奋和鲜美的精神状态。我想,那个叫汪曾祺的孩子在大幅度张合嘴巴时,或许常抬望天边的云,想象在很远很远之外、很久很久之后,自己和世界会是什么样子……
一首天天住在嘴边、响在耳畔的歌,终究是一粒种子,会在幼小的心里长出什么来的。就像江苏高邮的县立第五小学,孵出了汪曾祺。
邂逅汪曾祺的歌后,我即有个心愿,能否再遇几首老的小学校歌?从而让汪先生“玻璃般的童音”不那么孤单,我想给它配上几位“发小”。
不久前,去江苏海门,此地是鼎鼎大名的张謇故里。
张謇,何许人也?晚清立完运动的骨干;民国政府的实业总长及农商总长;农工商俱全的大生资本集团之老板;大量慈善公益机构和数百家学校的捐资人……
1901年,张謇组建了中国首家股份制管理、资本化经营的大农业拓荒集团——“通海星牧公司”。眷念佣工子弟的成长,张謇不惜重金,于荒滩上创办“垦牧乡高等小学”。我读到了该校校歌——
“噫艰哉恳牧乡,
苇蒿螺蛤今粢梁……
崛兴兮千辛而万苦,
相劝兮日就而月将。
耕田读书兮百世良,
海有旭兮校有光。”
这首词既有沧海桑田的今昔对照,又有“梅花香自苦寒来”的劝学励志;既激越明亮,又不失忧患和督导。可谓贫贱之上的高贵,荒野之上的雅风。
“狼之山,青迢迢,江淮之水朝宗遥。
风云开张师范校,兴我国民此其兆。
民智兮国牢,民智兮国牢,
校有誉兮千龄始朝。”
这首在南通传唱了百年的歌,隶属于我国第一所民立师范学校——通州师范学校,作者即张謇。和前面的歌相比,除“少年中国”的使命感,它更强调“师范”与启智的关系,百年来的南通教育,直接受益于这栋孕育师资的母体。王国维曾在此授国文,陈师曾、欧阳予倩曾来此教绘画和曲艺。杨乐、李大潜、巢纪平等数十名院士,赵无极、袁运甫、袁运生等艺术家……便是在这歌声的薰风中成长起来的。
“教育为母,实业为父”,乃张謇一生的精神向导。
他不仅重视基础教育,还倡导职业技术培训,先后办了大生纱厂职工专科学校、纺织专科学校、铁路学校、吴凇商船学校,此外,还设女子学校、幼稚园、盲哑学校。其实,张謇还有着更大的乌托邦梦想,即把南通建成一个理想社会的试验区,用其自己的话说:“新新世界的雏形”。这么大的开支从哪儿来呢?自然是实业,1922年,张謇70岁时,大生集团有四个纺织厂,资产达900万两白银,同时还拥有近20家盐垦公司,这些都充当了他那些伟大构想、高尚事业的提款机和孵化器。
我忍不住感慨:“自古以来,中国人往往不是太实就是太虚,要么只顾坐而论道,要么忙于低头走路。文人往往思想力很强,行动力太弱……而张謇不,他知道怎么赚钱,知道为什么赚钱,知道怎样把钱花得精彩……他是文人的榜样,是商人的榜样,更是理想主义者的榜样!”
那晚,当地朋友陪我乘船夜游南通城,一路桨声,导游不断指指点点,每过一个桥孔,每逢一处旧式建筑,她都会轻轻说出那个人的名字……
不错,这座城市,是一个人的作品。
深夜,回到下榻的宾馆,打开新闻频道,看时代的今天又上演了什么,不出所料,依然是诡异的股市、疯长的,房价、城市拆迁和钉子户、和高考有关的争吵……
关掉电视,当世界的喧哗变回一面安静的黑屏,我突然特别怀念那个人,张謇。
有些人不该在光阴中消逝,有些歌不该在空气里失踪。
打开窗,海风特有的清凉袭来,楼下是万家灯火,是被张謇叫作“新新世界的雏形”的后来。
离开海门前,当地报纸采访:对海门有什么建议?
我笑笑说,希望海门的每栋中小学,都有一支自己的校歌,好一点的校歌。那种在风雨***上天天唱的校歌,那种当成精神功课、晨钟暮鼓的校歌……
(有删改)
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 文章以汪曾祺《徙》中的一段感慨开头,自然引出对美好校歌的寻觅,与文末“我”的期望前后呼应。
B. 校歌之美不仅在于歌词的精神内涵,还在于唱歌时所体现的鲜美的精神状态,以及对孩子的熏陶渐染。
C. 垦牧乡小学校歌既激越明亮又不失忧患,作者以“贫贱之上的高贵,荒野之上的雅风”高度赞颂了其精神和艺术价值。
D. 通州师范学校孕育了无数栋梁之材,张謇创作这首学校的校歌意在向社会表达自己以“启智”为己任的人生理想。
8. 文章花了较多笔墨叙述张謇的事迹,请谈谈作者这样写的用意。
9. 题目“那些消逝的歌”蕴含着怎样的情感?请结合全文加以探究。
【答案】7. D 8. ①突出张謇的报国情怀和人格魅力,他饱满的生命能量和社会担当精神给后人以激励。
②将张謇的事迹与后文“世界的喧哗”形成对比,引导读者对教育的本质、文化的传承进行反思。
③丰富校歌背后的历史文化内涵,加深读者对校歌精神意蕴的理解。
9. ①欣赏赞美之情。对于饱含精神内涵的校歌,作者用“了不起”“激越明亮”等语言表达了欣赏和赞美之意。
②伤感留恋之情。作者寻见那一首首鲜活的校歌,面对这类校歌的消逝,有着无限伤感和留恋。
③殷殷期盼之意。作者反思现实的喧器并忧虑教育的本质、使命的实现,期望中小学能出现更多值得晨钟暮鼓、发扬光大的校歌。
【解析】
【7题详解】
本题考查考生分析文本思想内容和鉴赏其艺术特色的能力。
D.“意在向社会表达自己以‘启智’为己任的人生理想”理解不当,通州师范学校的校歌寄托了张謇对“师范”的期望——启智,而非他以“启智”为己任的个人理想。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
“作者这样写的用意”考查写作内容的作用,应从结构、手法、内容、主旨等角度考虑。
从人物形象和写作目的来说,“眷念佣工子弟的成长,张謇不惜重金,于荒滩上创办‘垦牧乡高等小学’”“‘教育为母,实业为父’,乃张謇一生的精神向导”“他不仅重视基础教育,还倡导职业技术培训,先后办了……还设女子学校、幼稚园、盲哑学校。其实,张謇还有着更大的乌托邦梦想,即把南通建成一个理想社会的试验区”,突出张謇的人格魅力,激励后人勇挑教育重担;
从结构和手法来说,张謇创办实业,却能静下心来办教育,而如今的世界是“诡异的股市、疯长的,房价、城市拆迁和钉子户、和高考有关的争吵”,二者形成对比,引导读者对文化的传承进行反思;
从主旨来说,较多笔墨叙述张謇的事迹,让读者了解南通一些校歌与张謇的关系,更能让读者透过张謇的事迹加深对校歌精神意蕴的理解,同时也丰富了校歌背后的历史文化内涵。
【9题详解】
本题考查学生探究题目所蕴含的情感态度的能力。
“那些消逝的歌”是全文的线索,其中承载的情感态度可以从文章议论句、抒情句中感知到。
如对汪曾祺的《徙》,作者认为“这是首了不起的歌,区区几十字,竞把学校地理、风物美景、男女平等的新潮、传统师道、成长励志和抒情——全收进去了”,对“垦牧乡高等小学”的校歌,作者认为“可谓贫贱之上的高贵,荒野之上的雅风”,表达了欣赏赞美之情。
“当时我就想,后人再写不出这样的歌了”,面对鲜活的校歌的消逝,作者流露出伤感留恋之情。
“能否再遇几首老的小学校歌?从而让汪先生‘玻璃般的童音’不那么孤单”“希望海门的每栋中小学,都有一支自己的校歌……晨钟暮鼓的校歌”,作者期望中小学能出现更多值得晨钟暮鼓、发扬光大的校歌,表达殷殷期盼之意。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
恭帝义宁元年春正月,右御卫将军陈稜讨杜伏威,伏威帅众拒之。稜闭壁不战,伏威遗以妇人之服,谓之陈姥。稜怒,出战,伏威奋击,大破之,稜仅以身免。伏威乘胜破高邮,引兵据历阳,自称总管,以辅公祏为长史。分遣诸将徇属县,所至辄下,江、淮间小盗争附之。伏威常选敢死之士五千人,谓之“上募”,宠遇甚厚,有攻战,辄令上募先击之,战罢阅视,有伤在背者即杀之,以其退而被击故也。所获资财,皆以赏军士,故人自为战,所向无敌。唐高祖武德元年,武康沈法兴,世为郡著姓,宗族数千家。法兴为吴兴太守,闻宇文化及弑逆,举兵以讨化及为名。比至乌程,得精卒六万,遂攻余杭、毗陵、丹阳皆下之。据江表十余郡,自称江南道大总管,承制置百官。宇文化及之发江都也以杜伏威为历阳太守伏威不受仍上表于隋皇泰主拜伏威为东道大总管封楚王沈法兴亦上表于皇泰主,自称大司马、录尚书事、天门公。沈法兴既克毗陵,谓江、淮之南指日可定,自称梁王,都毗陵,改元延康,置百官。性残忍,专尚威刑,将士小有过,即斩之,由是其下离怨。时杜伏威据历阳,陈稜据江都,李子通据海陵,俱有窥江表之心。法兴军数败。会子通围稜于江都,稜送质求救于法兴及伏威,法兴使其子纶将兵数万与伏威共救之。伏威军清流,纶军扬子,相去数十里。子通纳言毛文深献策,募江南人诈为纶兵,夜袭伏威营,伏威怒,复遣兵袭纶。由是二人相疑,莫敢先进。子通得尽锐攻江都,克之,稜奔伏威。子通入江都,因纵击纶,大破之,伏威亦引去。子通即皇帝位,国号吴,改元明政。丹杨贼帅乐伯通帅众万余降之,子通以为左仆射。
(节选自《通鉴纪事本末·唐平江淮》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A. 宇文化及之发江都也/以杜伏威历阳太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威为东道大总管/封楚王/
B. 宇文化及之发江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威/为东道大总管/封楚王/
C. 宇文化及之发/江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受仍上表/于隋皇泰主拜伏威为东道大总管/封楚王/
D. 宇文化及之发/江都也/以杜伏威为历阳太守/伏威不受/仍上表于隋/皇泰主拜伏威为东道大总管/封楚王/
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A. “伏威遗以妇人之服”与“托遗响于悲风”(《赤壁赋》)两句中的“遗”字含义不同。
B. “举兵以讨化及为名”与“西举巴蜀”(《过秦论》)两句中的“举”字含义相同。
C. “比至乌程”与“比去,以手阖门”(《项脊轩志》)两句中的“比”字含义相同。
D. “法兴军数败”与“则胜负之数”(《六国论》)两句中的“数”字含义不同。
12. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A. 杜伏威率领部众抵抗陈稜的讨伐,陈稜闭门不战,杜伏威就用女人衣服来羞辱他,并称他为“陈姥”,陈稜怒而率兵出战,结果被杜伏威打败。
B. 杜伏威挑选不怕死的士兵组成“上募”,对他们恩惠丰厚,凡是攻战往往命令他们在前,战后如果发现有后背受伤的就杀死,认为是其后退才被击伤的。
C. 沈法兴担任吴兴太守,听说宇文化及杀死隋炀帝反叛,就以讨伐宇文化及的名义攻占余杭、毗陵、丹阳等地,占据江南多郡,自封官职,设置百官。
D. 李子通向毛文深献计招募江南人冒充沈纶的士兵,在夜里袭击杜伏威的军营,杜伏威十分愤怒,派兵袭击沈纶,从此二人相互怀疑都不敢进兵。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)分遣诸将徇属县,所至辄下,江、淮间小盗争附之。
(2)子通入江都,因纵击纶,大破之,伏威亦引去。
【答案】10. A 11. B 12. D
13. (1)分派各位将领攻打所属各县,所到之处都攻克,江、淮间的小股匪盗都争着归附他。
(2)李子通进入江都,乘胜发兵攻打沈纶,大败沈纶军队,杜伏威也领兵离开。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
句意:宇文化及从江都出发时,任命杜伏威为历阳太守。杜伐威不接受,向隋皇泰主(杨侗)上表称臣,皇泰主(杨侗)任命杜伏威为东道大总管,封为楚王。
“发江都”是“发于江都”的省略形式,也是介词结构后置句,从江都出发,中间不应断开,排除CD。
“于隋”是“上表”的对象,是介词结构后置,中间不应断开,排除B。
故选A。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.送给/剩下的。两句中的“遗”字含义不同。句意:杜伏威送给他女人的衣服/只好把这种无可奈何的心情寄托于曲调之中。
B.发动,兴起/占领。两句中的“举”字含义不同。句意:以讨伐宇文化及的名义起兵/向西占领巴蜀。
C.等到/等到。两句中的“比”字含义相同。句意:等到乌程/等到她离开,用手关门。
D.多次/命数,命运。两句中的“数”字含义不同。句意:沈法兴的军队多次被打败/那么胜负的命运。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解分析原文内容的能力。
D.“李子通向毛文深献计”错误,由原文“子通纳言毛文深献策”可见,毛文深是李子通的属官,应是“毛文深向李子通献计”。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。
(1)“徇”,攻打;“所至”,所到之处;“下”,攻克;“附”,归附。
(2)“因纵”,乘胜发兵;“引”,领兵;“去”,离开。
参考译文:
隋恭帝杨侑义宁元年(617年)春正月,右御卫将军陈棱讨伐杜伏威,杜伏威率领部众抵抗。陈棱坚闭营门不战,杜伏威送给他女人的衣服,称他为“陈姥”。陈棱大怒,率兵出战,杜伏威奋起攻击,大败陈棱,陈棱仅仅保住性命。杜伏威乘胜攻破高邮,带兵攻占历阳,自称总管,任命辅公祐为长史。分派各位将领攻打所属各县,所到之处都攻克,江、淮间的小股匪盗都争着归附他。杜伏威曾经挑选不怕死的士兵五千人,称之为“上募”,对这支队伍十分优厚,凡是攻战,往往命令上募先去攻打,战斗完毕后检查,有背上受伤的就杀掉,认为是因其后退而被击伤的。所获的资财,都用来犒赏军士,因而人人都愿意为他打仗,所向无人能敌。唐高祖武德元年(618年),武康人沈法兴,世代都是郡中的著名大姓,宗族有几千家。沈法兴做吴兴太守,听说宇文化及杀了炀帝反叛,以讨伐宇文化及的名义起兵。到了乌程,得到六万精兵,于是攻打余杭、毗陵、丹阳,都攻下了。占据了江表的十几个郡,自称江南道大总管,依照旧制设置百官。宇文化及从江都出发时,任命杜伏威为历阳太守。杜伐威不接受,向隋皇泰主(杨侗)上表称臣,皇泰主(杨侗)任命杜伏威为东道大总管,封为楚王。沈法兴也向皇泰主上表,自称大司马、录尚书事、天门公。沈法兴攻克毗陵后,认为江、淮以南地区发兵指挥便能平定,于是自称梁王,建都毗陵,改年号为延康,设置百官。他性情残忍,崇尚酷刑,将士们有点小过失就遭遇斩杀,因此他的部下与他离心、怀有怨恨。当时杜伏威占据历阳,陈棱占据江都,李子通占据海陵,都有谋取江表的野心。沈法兴的军队多次被打败。正巧李子通在江都围攻陈棱,陈棱给沈法兴和杜伏威送去人质,请求他们援救,沈法兴派他的儿子沈纶率领几万兵与杜伏威共同去救陈棱。杜伏威驻军在清流,沈纶驻军在扬子,相距几十里。李子通的纳言毛文深向李子通献计,招募江南人装扮作沈纶的士兵,夜里袭击杜伏威的军营,杜伏威十分愤怒,又派兵袭击沈纶。因此二人相互怀疑,谁也不敢进兵。李子通用全部的精锐攻打江都,攻克了江都,陈棱逃奔到杜伏威处。李子通进入江都,乘胜发兵攻打沈纶,大败沈纶军队,杜伏威也领兵离开。李子通即皇帝位,国号吴,改年号为明政。丹杨的义军首领乐伯通率领一万多人投降了李子通,李子通任命他为左仆射。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成下列小题
水调歌头·送章德茂大卿使虏①
陈 亮
不见南师久,漫说北群空②。当场只手,毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使,得似洋洋河水,依旧只流东?且复穹庐拜,会向藁街③逢!
尧之都,舜之壤,禹之封。于中应有,一个半个耻臣戎。万里腥膻如许,千古英灵安在,磅礴几时通?胡运何须问,赫日自当中!
【注】①宋孝宗淳熙十二年冬,章德茂以“大理少卿试户部尚书”身份出使金国,奉命向金世宗(完颜雍)行贺寿礼。②韩愈《送温处士赴河阳军序》:“伯乐一过冀北之野,而马群遂空。”后遂以“北群空”喻无人才。③藁(gǎo)街:本是汉代长安城南门内“蛮夷邸”所在地。汉将陈汤曾斩匈奴单于,悬首于藁街。
14. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A. 上阕开篇“以论入词”,意味深长,虽很久不见南宋北伐军队,但也不要就以为南宋已没有能率师北进的人才。
B. “当场只手”以下七句,运用反问和用典的手法,期望友人能捍卫堂堂使者的尊严,并期待南宋会有雪耻之日。
C. 下阕不写使臣贺寿的情形,而是宕开一笔,借古讽今以表达对南宋朝廷埋没人才的不满,言辞激烈,气象不凡。
D. 全词意脉贯通,风格上慷慨激昂,雄健豪放,这一点与其好友辛弃疾的词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》颇为相似。
15. 请简要概括这首词所表达的思想感情。
【答案】14. C 15. ①对友人殷切期望和鼓励:作者为宋使章德茂作词送行,“当场只手,毕竟还我万夫雄”,表达了自己对友人的鼓励。
②对国土沦丧的屈辱与愤激:“万里腥膻如许,千古英灵安在”,表达了对金人夺宋半壁江山的屈辱以及愤激之情。
③誓雪国耻的必胜信心与乐观之情:“且复穹庐拜,会向藁街逢!”“胡运何须问,赫日自当中”,表达了作者抗金必胜的豪情。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“表达对南宋朝廷埋没人才的不满”错误。下阕主要表达了对朝廷中保守派的不满和对抗金事业的信心,暗衬对章德茂的勖勉之情,没有表达对南宋朝廷埋没人才的不满。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
“当场只手,毕竟还我万夫雄”意思是“当场大事,只手可了,毕竟我还是万夫之雄”。从“当场只手”是作者鼓励章德茂的话。“当场”两句,转入章德茂出使之事,意思是章德茂身当此任,能只手举千钧,在金廷显出英雄气概。作者为宋使章德茂作词送行,表达了自己对友人的鼓励。
“万里腥膻如许,千古英灵安在,磅礴几时通?”意思是“万里河山充斥着金人游牧民族的腥膻之气,千古以来,英雄们所发挥的浩然正气,几时才有人能和他们的精神相通呢!”广大的中原地区,在金人统治之下成了如此惨状。作者因此发出一连串责问,完全是针对朝廷上的主和派而发,在他的心目中,这些主和派是不折不扣的千古罪人,表达了对金人夺宋半壁江山的屈辱以及愤激之情。
“且复穹庐拜,会向藁街逢!”意思是“这次遣使往贺金主生辰,是因国势积弱暂且再让一步,终须发愤图强,战而胜之,获彼王之头悬于藁街”,这两句的言外之意是:暂且到金人宫殿里去拜见一次,总有一天会制服他们,把金贵族统治者的脑袋挂在藁街示众的。“胡运何须问,赫日自当中”意思是“金国的命运用不着多问,宋王朝的国运如赤日之在中天,必将获得最后胜利”。词人坚信:金人的气数何须一问,它的灭亡是肯定的,宋朝的国运如烈日当空,方兴未艾。这充分表达了作者对抗金事业的信心。
(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》十二章中,孔子“___________,____________”两句话表明了施行仁德最重要的在于调动主观能动性。
(2)《屈原列传》中,运用了“___________,____________”两个被动句交代了屈原心生怨愤的原因,继而因怨而著《离骚》。
(3)《燕歌行并序》揭示汉军中将军和士兵苦乐不均,生死迥异的地位和待遇的诗句是“___________,____________”。
【答案】①. 为仁由己 ②. 而由人乎哉 ③. 信而见疑 ④. 忠而被谤 ⑤. 战士军前半死生 ⑥. 美人帐下犹歌舞
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法,“哉”“疑”“谤”“帐”“犹”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
徽派建筑是中国古建筑中重要的流派。徽派建筑在总体布局上,依山就势、自然得体;在建筑雕刻艺术的综合运用上,石雕、木雕、砖雕为一体,显得富丽堂皇。古徽派建筑坐落于山水之间,是的自然之宅。其显著特点是讲究自然情趣和山水灵气,重视与周围环境的协调。发展至今,徽派建筑不仅保留了丰富的文化遗产,更为我们以后的建筑以及人居环境提供了很好的借鉴。
徽派建筑追求实用价值与审美价值的完美统一。如其代表符号之一的“天井”(指宅院中房与房之间所围成的露天空地),其收集雨水的功能源于早期砖木建筑防火之需要,又了风水学上“四水归堂”的说法,让四方之财源源不断地流入家中。反映在“新中式人居”中,天井更是居者“晨沐朝霞、夜观星斗”的景观空间,是“天人合一”的东方哲学在建筑空间完美的体现。徽派建筑在中国建筑史上,具有深刻的文化寓意,体现了明清时期以徽商为代表的徽州人思想情感。就徽派建筑的文化渊源而言,又是伦理之宅,强调遵循以“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。在徽派建筑中,长幼尊卑排列有序,忠孝节义渗透其间,成就了“新中式人居”建筑结构的精神内涵。
17. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A. 融合 受之无愧 吻合 独辟蹊径
B. 融合 当之无愧 契合 独树一帜
C. 融和 当之无愧 吻合 独树一帜
D. 融和 受之无愧 契合 独辟蹊径
18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A. 就徽派建筑的文化渊源而言,又是伦理之宅,强调以“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。
B. 就文化渊源而言,徽派建筑又是伦理之宅,强调遵循“家族本位”为原则人伦思想和人伦规范。
C. 就文化渊源而言,徽派建筑又是伦理之宅,强调以“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。
D. 就徽派建筑的文化渊源而言,又是伦理之宅,强调遵循“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。
19. 下列各句中的引号和文中“新中式人居”的引号,作用相同的一项是( )
A. 例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句。
B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
C. 我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
D. 但是,她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体,已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。
【答案】17. B 18. C 19. D
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用词语(包括成语)的能力。
融合:几种不同的事物合成一体。融和:融洽和谐。语境是徽派建筑将石雕、木雕、砖雕合为一体,应选“融合”;
受之无愧:意思是指得到奖励或荣誉没有什么可惭愧的。当之无愧:意思是担得起某种荣誉或某个职务,无须感到惭愧。语境是古徽派建筑坐落于山水之间,真正属于自然之宅,应选“当之无愧”;
吻合:完全符合。契合:投合,意气相投。语境是徽派建筑中的“天井”的理念与风水学上“四水归堂”的说法很投合,应选“契合”;
独辟蹊径:意思是自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。独树一帜:比喻与众不同,自成一家。语境是说徽派建筑在中国建筑史上自成一派,应选“独树一帜”。
故选B。
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有:“就徽派建筑的文化渊源而言,又是伦理之宅”成分残缺,没有主语,应改为“就文化渊源而言,徽派建筑又是伦理之宅”,排除AD;“遵循以‘家族本位’为原则”句式杂糅,改为“遵循‘家族本位’”或“以‘家族本位’为原则”,排除B。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“新中式人居”表示特定称谓;
A.表示引用;
B.表示讽刺、否定;
C.表示强调;
D. 表示特定称谓
故选D。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)
20. 在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
热爱运动的你,懂得怎么喝水吗??漫画家高木直子在绘本中多次提及“我最期待跑完后能畅饮啤酒”。不少人会觉得在运动产生的各种“爽”之中,_____。这种感受并不意外,因为在运动过程中,机体会挥发大量的糖分和水分,每个毛孔“嗷嗷待水”,缺啥补啥,喝水本身就会带来一种满足的“爽感”。
除了补充人体因为运动丢失掉的水分外,_____。首先,水可以调节人体温度,平衡肌肉剧烈收缩后所产生的大量热量。而且,水还可以将营养物质和废弃物输入、输出细胞,“能载也能覆”,促进新陈代谢。不过,我们在运动后饮水时,_____:冰水灌溉和一次性牛饮。
运动后如何科学饮水?了解误区后需要牢记两个原则:一是水温不能太烫,也不能太冰,最好在20到22摄氏度之间;二是运动前1小时可补充不超过500ml的水让身体逐步适应,运动过程中可每15分钟补充150ml左右的水,运动结束后再适度补充500ml左右的水。
【答案】①. 喝水是最爽的(喝水就是其中之一)②. 喝水还可以起两个作用③. 要避免两大误区
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空,根据前文“不少人会觉得在运动产生的各种‘爽”之中”可知,所填语句应是运动后让人感觉“爽”的事;根据后文“这种感受……喝水本身就会带来一种被满足的‘爽感’”可知,这种让人“爽”的事是“喝水”,因此可填“喝水是最爽的”。
第二空,根据前文“除了补充人体因为运动丢失掉的水分外”,可知该空内容应该填喝水的作用;根据后文“首先,水可以调节人体温度,平衡肌肉剧烈收缩后所产生的大量热量。而且,水还可以将营养物质和废弃物输入、输出细胞,‘能载也能覆’,促进新陈代谢”可知,这是喝水的另外两个作用,因此可填“喝水还可以起两个作用”。
第三空,根据后文“冰水灌溉和一次性牛饮”是两种不当的喝水方式,因此可填“要避免两大误区”。
21. 阅读下面新闻,请简要概括“九章”量子计算机的优势,字数不超过25个字。
2020年12月8日《科学》发表了一篇重磅论文。中国团队研发的量子计算机“九章”实现了对高斯玻色取样任务的快速求解,速度比谷歌的超导量子计算机“悬铃木”快100亿倍。在中科大,记者见到了“九章”:3平方米左右的实验桌上摆满了部件,另一张桌子上摆放着接收器。传统计算机由于晶体管和芯片材料的限制,其体积的减小是有限的。而每个量子元件尺寸都在原子尺度,构成的量子计算机自然也没有那般庞大。“九章”使用光量子计算,和原子、离子、超导电路等类型的量子计算机相比,它可以在室温下运行,但在量子比特增加上要比超导体系的量子计算机更难。
【答案】①运算速度快;②体积小;③对运行环境要求较低。
【解析】
【详解】本题考查学生概括文段主要信息的能力。
梳理文段层次可知,前两句为一层,通过《科学》杂志的介绍,主要强调“九章”“速度比谷歌的超导量子计算机‘悬铃木’快100亿倍”,据此概括出第一个特点“运算速度快”;
三、四、五句为第二层,主要是通过与传统计算机的对比说明“九章”“每个量子元件尺寸都在原子尺度,构成的量子计算机自然也没有那般庞大”,据此概括出第二个特点“体积小”;
最后一句是第三层,根据与其他量子计算机相比,“九章”“可以在室温下运行”,据此概括出第三个特点“对运行环境要求较低”。
四、写作(60分)
22. 阅读下面的材料,按照要求写作。
材料一:1914年圣诞节,第一次世界大战的法国战场上出现了奇异的一幕:战线两侧的同盟国和协约国士兵不约而同地放下武器,爬出战壕,走到曾经的“无人区”庆祝节日,交换礼品。这就是著名的“圣诞节停战”。人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋。
材料二:2007年,科特迪瓦内战频仍。足球明星德罗巴提议将3月的非洲杯预选赛放在叛军首都布尔凯举行,并邀请200名政府军前往观战,还送给叛军领袖一双印着“为了和平而团结”的球鞋。这是内战爆发以来双方首次没有敌意的见面,最终,科特迪瓦5球大胜,大家共同欢呼。足球竟成为了化解战争的和平使者。
材料三:和平与发展是时代主题,也是不可抗拒的历史潮流。面对人类面临的挑战,世界各国应该加强团结而不是制造隔阂,推进合作而不是挑起冲突。携手共建人类命运共同体,造福世界各国人民。
——习近平在2020年11月12日的《第三届巴黎和平论坛致辞》
新学期开学,校团委计划举办一个“祈愿世界和平”的主题团会。请你围绕上述材料,结合你的感受和思考,写一篇发言稿。要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题:
这是一道任务驱动型作文题。三则材料都围绕“和平”来谈。材料一是关于1914年第一次世界大战的法国战场上出现了奇一幕,通过这一幕的描写得出了一个结论“人性的光芒终未被残酷的战争所掩埋”,所以可以得出和平是每个人的人性光芒。材料二写2007年科特迪瓦内战频发时,足球明星德罗巴用足球化解战争,“足球竟成为了化解战争的和平使者”,可得出和平需要每个人贡献自己的力量。材料三以习近平在第三届巴黎和平论坛致辞为材料,写出了“和平与发展是时代主题,也是不可抗拒的历史潮流”,得出和平是一个世界主题,需要全世界每个人的共同努力。
结合三则材料,我们求同存异,就可以得出:和平是人性光芒,是每个人的责任,是世界主题。这些都是立意的方向和角度,据此进行立意即可。
“和平”是一个较大的话题,写作起来应该比较容易。我们如果写议论文,可以把“和平”分成几个分论点,从不同的角度强调和平的作用,然后每段从分论点进行阐述,最后照应开篇。如果选择小的切入点,从平民百姓写战争,呼吁和平,应该更具有感染力。
题目要求“新学期开学,校团委计划举办一个‘祈愿世界和平’的主题团会,请你围绕上述材料,结合你的感受和思考写一篇发言稿”。可见已经明确了观点性的主题,从中可以提炼出“祈愿世界和平”的话题。但又要求“围绕上述材料”,因此我们要对这几则材料进行分析。结合材料看可以使用抓关键词句法,重点句在每则材料的开头和结尾。
立意:
1.愿世界和平。
2.和平是人们共同的心愿。
3.世界和平,你我之责。
4.愿每个人都为和平贡献自己的力量。
5.维护和平,就是维护人性光芒。