2023届陕西省西安市大明宫中学高三二模语文试题

2023届陕西省西安市大明宫中学高三二模语文试题

（本试卷总分150分，考试时间150分钟）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

唐代是我国历史上一个强大的封建王朝，在政治、经济、文化等各个方面都取得了长足的进步，呈现出繁荣景象。其中，经济领域的进步尤为显著。

交通发展是区域市场得以形成发展的前提。唐代的馆驿制度日臻完善，交通管理制度不断健全，相关律令日趋严谨。《唐律疏议》记载的唐代有关驿使的律令规定就多达17条，以确保交通管理制度的贯彻执行。统计数据表明，盛唐时全国设有驿站1639所。从史料来看，唐代的私驿和私人旅店也很发达，这些私驿可供旅客止宿、存货、交易，还有可供客商租赁的马驴和车船等，功能齐备、服务周到，运输效能很高。这些旅舍、邸店、私驿大多分布在交通要冲、干道路旁和县郭、村乡、码头及港口附近。史载长安、洛阳、扬州、广州以及东南沿海交通要冲还有外商经营的私驿，这在中国古代交通史上是史无前例的新现象。交通工具的改进，官驿和私驿的并重，有力促进了陆路交通的发展。

商品经济发展是区域市场形成的基础。封建社会的经济发展是自然经济逐渐减弱和商品经济不断增强的过程，唐代是我国商品经济发展的高峰时期之一，商品经济的发展具体表现在不完全的商品生产和完全的商品生产两个方面。《茅亭客话》卷8“好画虎”条记载，灵池县洛带村“孙儿辈将豆麦入城货卖，收市盐酪”。有学者估计当时整个社会的农户剩余产品率达到20%。随着生产力的发展和农村剩余农产品的增加，农民与市场的关系进一步密切。茶叶的种植是一种典型的农业商品生产，当时不少产茶区的农民即把种茶当作主要职业，如江淮人“什二三以茶为业"。此外，鲜花种植也较为普遍，陆龟蒙对此有记载，“故城边有卖花翁，水曲舟轻去尽通。十亩芳菲为旧业，一家烟雨是元功”。十亩地的鲜花种植应该是为了出售。唐代的油坊和醋坊相当普遍，如长安宣平坊即有卖油者，齐州刘士郎“以鬻醋、油为业”。

城乡互动是区域市场形成的直接推动力。随着社会分工的发展和生产专业化程度的不断提高，城市与乡村之间的经济交流逐渐加大。至唐代中期以后，城乡经济互动的态势逐渐形成。农业生产力的发展直接为城市发展提供了剩余粮食和剩余劳动力，农产品商品化发展则为城市发展提供了直接的物质保证。唐代城市规模的扩大导致对农副产品的需求加大，中唐后期民间丝织业非常发达，大量丝织品源源不断地供向城市。大量农副产品源源不断地输送到城市中去，以至于长安东市“市内货时二百二十行，四面立印，四方珍奇，皆所积集”。而唐代城市的发展使得城市本身的吸引力增加，消化和吸收农村剩余劳动力的能力增强。“三五百人之便，常可立办”，可见服务业中从业人员数量之大。中唐以后城市的大量兴起及城市的消费性特征，决定了城市必须依赖乡村而存在。同时，城市的兴起促进了农村产品的商品化转化和商品化生产的发展，并吸引了大量农村劳动力弃农从商从工。城乡之间的经济联系日益密切，城乡经济互动的形成导致城乡商品流通和人员往来日益频繁，促进了更大地域范围内交换的发展。

（摘编自肖建乐《唐代区域市场的形成》）

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 在长安、洛阳、广州等地有外商经营的私驿，这种现象在唐以前不曾出现。

B. 自然经济和商品经济属于不同的经济形式，后者是区域市场得以形成发展的基础。

C. 唐代中期，城乡经济互动态势形成，城乡互动成为区域市场形成的直接推动力。

D. 城市生产和消费要依赖乡村，乡村将农产品卖给城市，将劳动力输入城市。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A. 文章采用总分结构，从交通发展、商品经济发展和城乡互动三个角度展开论证。

B. 文章引用不少古代文献资料进行论证，这也是此类史学类学术论文的一般性特点。

C. 文章使用“统计数据表明”“从史料来看”一类句子，体现了论证语言的严谨性。

D. 文章以卖豆麦、种茶、种花、开油坊等为例，论证唐代完全的商品生产发达的观点。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）

A. 政治开明、军事强大、文化先进，这些是唐代经济取得长足进步的重要原因。

B. 唐代陆路交通的发展，与当时交通工具的改进以及官驿和私驿并重密不可分。

C. 陆龟蒙笔下的卖花翁种花与白居易笔下的卖炭翁烧炭，两者的目的都是出售。

D. 如果没有大量丝织品源源不断地输送到城市，中唐后期区域市场也就难以形成。

【答案】1. C    2. D    3. B

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“唐代中期”错误，原文为“唐代中期以后”。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“论证唐代完全的商品生产发达的观点”分析错误，卖豆麦与不完全的商品生产有关。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“政治开明、军事强大、文化先进，这些是……重要原因”错，于文无据。原文只是说“唐代是我国历史上一个强大的封建王朝，在政治、经济、文化等各个方面都取得了长足的进步，呈现出繁荣景象。其中，经济领域的进步尤为显著”，并没有说政治开明、军事强大、文化先进，这些是唐代经济取得长足进步的重要原因。

C.“两者的目的都是出售”错。原文表述为“鲜花种植应该是为了出售”，作者持一种谨慎的态度，并未十分肯定。

D.“如果没有大量丝织品源源不断地输送到城市，中唐后期区域市场也就难以形成”错，以偏概全。大量丝织品源源不断地输送到城市，只是中唐后期区域市场形成的条件之一，这一条件不存在，不一定影响中唐后期区域市场的形成。

故选B。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

北斗卫星导航系统是中国正在实施的自主发展、独立运行的全球卫星导航系统。系统建设目标是：建成独立自主、开放兼容、技术先进、稳定可靠的覆盖全球的北斗卫星导航系统，促进卫星导航产业链形成，形成完善的国家卫星导航应用产业支撑、推广和保障体系，推动卫星导航在国民经济社会各行业的广泛应用。

全球四大卫星导航系统

（摘编自《2019——2025年中国北斗卫星导航行业成本领先战略制定与实施研究报告》）

材料二：

5月18日，中国卫星导航定位协会在北京发布《2022中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》。白皮书显示，2021年我国卫星导航与位置服务产业总体产值达4690亿元人民币，较2020年增长16.29%。其中，与卫星导航技术研发和应用直接相关的芯片、器件、算法、软件、导航敏据、终端设备、基础设施等在内的产业核心产值同比增长约12.28%，达1454亿元人民币。我国卫星导航与位置服务领域企事业单位总数量保持在14000家左右，从业人员数量超过50万。

白皮书指出，当前我国卫星导航与位置服务产业正以技术体系创新和应用模式创新为主线，积极推动“北斗+”融合创新和“+北斗”时空应用发展。在推进传统基础设施和新型基础设施建设，打造系统完备、高效实用、智能绿色、安全可靠的现代化基础设施体系，打造智能交通、智慧能源、智慧农业及水利、智能制造、智慧教育等数字化应用场景等方面，卫星导航与位置服务产业已发挥出重要的时空赋能作用，加快推动了产业数字化进程，为我国数字经济的发展赋予强大的生命力。

（摘编自张亚雄《〈2022中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书）发布 北斗进入规模应用发展新阶段》）

材料三：

“深化北斗系统推广应用，推动北斗产业高质量发展”，北斗产业化应用已写入“十四五”规划和2035年远景目标纲要。

当前，北斗系统已在农业、林业、水利、大众应用等众多行业领域实现深度应用、规模化发展，赋能各行各业成果丰硕、效益显著。北斗系统正在成为推动经济社会发展、助力人民群众美好生活的科技先锋。

从产业基础看，国内以北斗为核心的导航与位置服务技术创新持续活跃，国产北斗芯片、模块等关键技术取得突破，支持北斗三号新信号的SOC芯片，在物联网和消费电子领域得到了广泛应用。截至2021年底，具有北斗定位功能的终端产品社会总保有量超过10亿台/套。

“北斗+智能同联车路协同”“无人配送”等综合性应用场景，是北斗系统跨行业、跨区城融合应用的体现。产业数字化、智能化发展，离不开时间和空间的重大基础设施。通过提供时间和空间信息，北斗卫星导航系统成为支撑数字经济发展的重大时空基础设施，在推进数字产业协同、产业数字化转型和数字化治理等方面具有重要价值。

北斗系统的不断完善和能力提升，为北斗产业的蓬勃发展提供坚实基础。以平均每年20%增长率计算，2025年后北斗产业规模有望达到万亿元。2035年前，我国将建成以北斗系统为核心，更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系，为未来智能化、无人化发展提供核心支撑。

（摘编自余建斌《北斗远在天外 应用近在身边》）

4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A. 促进卫星导航产业链形成，形成完善的国家卫星导航应用产业支撑、推广和保障体系等，是我国北斗卫星导航系统建设的目标。

B. 从开发应用历程看，我国“北斗”系统要晚于美国、俄罗斯和欧洲；美国在20世纪70年代就开始研发，目前研制第三代GPS。

C. 从频段看，我国“北斗”系统与欧洲“伽利略”系统相同，从卫星数量看，我国“北斗”系统最多，俄罗斯“格洛纳斯”系统最少。

D. 从定位精度看，我国“北斗”系统并不逊于其他三家卫星导航系统，尤其是民用方面，已经大大超出了美、俄两家卫星导航系统。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）

A. 我国目前已有14000家左右的企事业单位进入北斗卫星导航与位置服务领域，这些企事业单位中有50多万人从事这方面业务。

B. “北斗＋”和“十北斗”都是科技创新应用模式，但它们各有侧重，前者侧重于技术体系的创新，后者侧重于应用模式的创新。

C. 我国以北斗为核心的导航与位置服务技术创新持续活跃，有着完全自主知识产权的北斗三号上的SOC芯片在一些领域应用广泛。

D. 北斗产业规模达到万亿元和建成以北斗系统为核心的更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系是远景目标。

6. 为什么我国北斗卫星导航系统能够取得显著效益？请结合材料简要概括。

【答案】4. B    5. B    

6. ①国家重视：北斗产业化应用已写入“十四五”规划和2035年远景目标纲要。②注重创新：以技术体系创新和应用模式创新为主线，积极推动“北斗十”融合创新和“十北斗”时空应用发展。③应用广泛：在众多行业领域实现深度应用、规模化发展。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生理解并分析图表的能力。

B.“我国‘北斗’系统要晚于美国、俄罗斯和欧洲”错。由材料一《全球四大卫星导航系统》图表，从开发应用历程看，我国“北斗”系统晚于美国和俄罗斯，但早于欧洲，欧洲于20世纪90年代提出，但到 2002年才批准，而中国 2000年就已建成“北斗”一代。

故选B。

【5题详解】

本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

A.“这些企事业单位中有50多万人从事这方面业务”错。属于范围缩小，原文材料二第一段“我国卫星导航与位置服务领域企事业单位总数量保持在14000家左右，从业人员数量超过50万”，“超过50万”指的是我国整个卫星导航与位置服务领域的从业人员的数量。

C.“北斗三号上的SOC芯片”错。属于张冠李戴，原文说的是“国产北斗芯片、模块等关键技术取得突破，支持北斗三号新信号的SOC芯片，在物联网和消费电子领域得到了广泛应用”，据此看出是“支持北斗三号新信号的SOC芯片”。

D.“北斗产业规模达到万亿元”是“远景目标”错。属于曲解文意，材料三最后一段说“以平均每年20%增长率计算，2025年后北斗产业规模有望达到万亿元”，据此看出算不上“远景目标”。

故选B。

6题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

我国北斗卫星导航系统能够取得显著效益的原因：

①材料三第一段“‘深化北斗系统推广应用，推动北斗产业高质量发展’，北斗产业化应用已写入‘十四五’规划和2035年远景目标纲要”，据此分析出，国家重视：北斗产业化应用已写入“十四五”规划和2035年远景目标纲要。

②材料二第二段“白皮书指出，当前我国卫星导航与位置服务产业正以技术体系创新和应用模式创新为主线，积极推动‘北斗+’融合创新和‘+北斗’时空应用发展”，据此分析出，注重创新：以技术体系创新和应用模式创新为主线，积极推动“北斗+”融合创新和“+北斗”时空应用发展。

③材料三第二段“当前，北斗系统已在农业、林业、水利、大众应用等众多行业领域实现深度应用、规模化发展，赋能各行各业成果丰硕、效益显著。北斗系统正在成为推动经济社会发展、助力人民群众美好生活的科技先锋”。据此分析出，应用广泛：在众多行业领域实现深度应用、规模化发展。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

圈外

李广田

细雨，从早晨就在这山城上飘散着，没有一点儿停歇的意思。冒着雨，我到公园的***去参加大会。开会时间是“上午九点”，时间已经到了，宽大的***还是空落落的，细细的雨滴洒在地上，使白色的场子变得湿润，微带灰色，主席台上的白桌布在风中微微飘扬，仿佛无力地向什么人招手。

十点钟，我重又走回***，这回是有人了，但七零八落，一点儿也不踊跃。先来的是军人，其次是学生，再其次——也就是最后的了，是“官吏”（官吏，这是广义的说法，凡拿国家的薪俸，应当为国家努力作事的都算在内，且不问他是否努力作事）。还该有什么人来吧？今天是一个宣传大会，决不该这样冷落，然而一等也不来，二等也不来，没有什么人再来参加，等最后一个又高大又肥胖的“官吏”到场后，行礼如仪，大会便马上开始了。当那位肥大的“官吏”刚刚到场时，小学生们便窃窃私语道：“主席来了，一定是他作主席。不信吗？咱们打赌？”为什么这样自信？仿佛就只因为那个人最胖大就应该作大会主席似的，孩子们这样传递着眼色。果然，主席登台了，台下的行列稍稍活动了一下，但重又散乱了起来，随着主席讲话的进行，秩序也渐渐坏下去。不但场子里边，连场子外面也有了说话的营营声。场子外面说话的声音，是从许多穿着破烂衣裤打着赤脚的人们发出的，他们远远地站在圈外，有的两手剪在背后，有的两臂抱在胸前，有的这挑着粪篮，有的正扶着菜担，在他们黧黑而肮脏的面孔上，表示出复杂的神情：奇怪，纳闷，推测，多少还有点儿恐怖，仿佛是站在一个玩把戏的场子外面，虽然想进去又不好意思，就是只在圈子外面偷看两眼也唯恐人家向他讨票钱似的，在那儿逡巡着。有的站站就去了，而大多数还在那里呆着，复杂的情绪使他们发出复杂的声音，这就帮助了会场的紊乱。我想：你们还是直接地进来听听吧，你们是“民众”呵，然而他们不敢，他们反被驱逐了。说是理返，是颇严重的字眼，实际上是警察用指挥棒把他们挥退了。他们散开，但不即散去，他们有少数人还站在较远的地方瞭望。

雨继续下着，东南风送来花的香气、绿叶的气味和湿土的气味。公园里的桃花、山茶，尤其是楠树的花，开得正好。小学生在想着什么事呢？他们也许想到散会之后去折一枝桃花，并想起他的一个可以插花的小瓶，也许在埋怨着为什么把开会的日子定在星期天，假如定在明天开会（当然要放假的），不是可以连玩两天吗？于是，他们谈着，计算着，想起明天的晨课，想到尚未做完的算术题，也许轻轻地皱一皱眉头。我清清楚楚地看见，一个小女孩从衣袋里取出一把花生米，说着什么，递给了她的同学，而那一个则替她拍落头发上的雨珠。在我身旁的一位先生——大概是小学教员吧？——却正在同他的太太谈起了米的价钱，说是“涨了，不好买！”总之，他们都不大注意那位胖主席讲的是什么。我呢，我也不曾注意听他，因为我在想，在我思想的隙缝里，偶尔听到他一句半句愤慨的话：“前方……流血……后方……我们……唤醒民众……当兵……打退敌人……太平日子……”而我的思想把我拉到两千五百里的远方。在三个月前，我曾经住在那城市里，那是一个行政专员所在的地方，那地方距炮火的前线较近些。那个专员很聪明，每星期一，他能把城郊的“民众代表”——保甲长等——集合在***里，行升旗礼，并向他们讲话，每遇其他集会也是一样。然而他却是借用了警察的棍子把他们——“民众代表”——赶了来的，而且赶入圈内之后不准早退，假如迟到或早退就要受罚。我的思想很混乱，特别是当我听到那位胖主席讲到“唤醒民众”的时候，我想：用棍子把民众赶入圈内，比较用棍子赶出圈外，是不是好一些呢？我正在为这问题困惑着，忽然听到主席提高了嗓子，仿佛非把自己的声带撕裂就不能表示出情绪激烈似的，大声喊道：“……诸位，我们有十二万分的把握，最后胜利是属于我们的。完结！”主席用叠得方方正正的白手绢抹着额上的汗水，走下了讲台。听讲的人们都舒了一口气。但一口气尚未舒好，另一位红脸的先生又上台了。从台下人的私语中，知道他是什么委员。他才说了几句话，站在最前排的小学生已经厌烦得不能忍耐了，有的看天，有的顿去脚上的土，谈着，急待讲完之后好散队回家。红脸先生的话还更简单，仿佛只把主席的话作了摘要，最后结束道：“今天时候不早了，大家被雨淋着尚且热烈地来参加大会，这种精神，就可以把敌人打倒。完结！”最后呼口号，虽然听不清是喊些什么，也随着一齐乱喊，尤其是小学生们，“万岁，万岁”地喊得特别起劲。

散会了，大家立刻散去。我慢慢地走回来，我的脚步非常沉重，仿佛被雨中的泥泞胶住了鞋底一样。我的胸中感到空虚，而眼前则一片茫然。

一九三九年三月十六日

7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A. 从听众的姗姗来迟，小学生们的“窃窃私语”以及他们听演讲时的神态、动作，可以想到这类集会一定经常举行，几乎都是例行公事。

B. 百姓面孔“黧黑而肮脏”，衣裤破烂打着赤脚，主席“又高大又肥胖”，白手绢“叠得方方正正”，冷静的对比中蕴藏着作者的愤慨之情。

C. 后来讲话的“红脸先生”很清楚听众心理，因此话更简单，但他所说的“大家被雨淋着尚且热烈地来参加大会”，显然也是言不由衷。

D. 散会后，“我慢慢地走回来……我的胸中感到空虚，而眼前则一片茫然”，这里运用动作、神态描写，表现了“我”对当局者的失望。

8. 文本在记叙集会时插入了一处景物描写（画横线语句）。请分析作者这样安排的好处。

9. 文本既写到现在民众被赶出“圈外”的集会，又写到三个月前民众被赶入“圈内”的集会。这样写有哪些作用？请加以分析。

【答案】7. D    8. ①照应首段的景物描写。文章开关写到细雨一直在飘散着，白桌布在风中微微飘扬，中间插入对风雨的描写，使文章前后照应，结构严密。②反衬演讲的枯燥乏味。写主席的讲话是无吸引力，与大自然的美形成鲜明对比，以至“我”无心听讲，转而欣赏起红花绿叶来。③为下文的描写做铺垫。正国为这些花“开得正好”，小学生才可能想到散会后去折一枝桃花插在瓶中。

9. ①丰富文章的内容。文章既写花园***上的集会，又写远方城市里的集会，使所记之事更具普遍性，使文章内容更为丰富，而不显得单薄。②引发读者的思考。在现在的集会上民众被赶出“圈外”，在过去的集会上民众被赶入“圈内”，两相对比更能引人深思：民众究竟为何物？此类集会究竟有何意义？③揭示文章的主题。作者通过对两地集会的记叙，巧妙揭示了民众只是国民政府愚弄的对象而非国家主人，必须真正唤醒民众参与抗战这一主题。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“这里运用……神态描写”错。“我慢慢地走回来”是动作描写，“我的胸中感到空虚，而眼前则一片茫然”是心理描写，据此看出，没有神态描写。

故选D。

【8题详解】

本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。

①文章开头“细雨，从早晨就在这山城上飘散着，没有一点儿停歇的意思。冒着雨，我到公园的***去参加大会。……细细的雨滴洒在地上，使白色的场子变得湿润，微带灰色，主席台上的白桌布在风中微微飘扬，仿佛无力地向什么人招手”，据此分析出，照应首段的景物描写。写到细雨一直在飘散着，白桌布在风中微微飘扬，中间插入对风雨的描写，使文章前后照应，结构严密。

②第二段“不但场子里边，连场子外面也有了说话的营营声。场子外面说话的声音，是从许多穿着破烂衣裤打着赤脚的人们发出的，他们达远地站在四外，有的两手剪在背后，有的两臂抱在胸前，才的这挑着粪篮，有的正扶着菜担，在他们黧黑而肮脏的面孔上，表示出复杂的神情：奇怪，纳闷，推测，多少还有点儿恶饰，……”，据此看出，划线句反衬演讲的枯燥乏味。写主席的讲话无吸引力，与大自然的美形成鲜明对比，以至“我”无心听讲，转而欣赏起红花绿叶来。

③划线句后写“小学生在想着什么事呢？他们也许想到散会之后去折一枝桃花，并想起他的一个可以插花的小瓶……”，据此分析出，划线句为下文的描写做铺垫。正因为这些花“开得正好”，小学生才可能想到散会后去折一枝桃花插在瓶中。

【9题详解】

本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

①第三段中写三个月前民众被赶入“圈内”的集会，“那个专员很聪明，每星期一，他能把城郊的‘民众代表’——保甲长等——集合在***里，行升旗礼，并向他们讲话，每遇其他集会也是一样。然而他却是借用了警察的提子把他们——‘民众代表’——赶了来的，而且赶入圈内之后不准早退，假如迟到或早退就要受罚”丰富文章的内容。文章既写花园***上的集会，又写远方城市里的集会，使所记之事更具普遍性，使文章内容更为丰富，而不显得单薄。

②第二段写现在的集会上民众被赶出“圈外”，“不但场子里边，连场子外面也有了说话的营营声。场子外面说话的声音，是从许多穿着破烂衣裤打着赤脚的人们发出的，他们远远地站在圈外，有的两手剪在背后，有的两臂抱在胸前，有的这挑着粪篮，有的正扶着菜担，在他们黧黑而肮脏的面孔上，表示出复杂的神情：奇怪，纳闷，推测，多少还有点儿恶饰，仿佛是站在一个玩把戏的场子外面，虽然想进去又不好意思，就是只在圈子外面偷看两眼也唯恐人家向他讨票钱似的，在那儿逡巡着。……我想：你们还是直接地进来听听吧，你们是‘民众’呵，然而他们不敢，他们反被驱逐了。说是理返，是颇严重的字眼，实际上是警察用指挥棒把他们挥退了。他们散开，但不即散去，他们有少数人还站在较远的地方瞭望”，第三段写在过去的集会上民众被赶入“圈内”，如“在三个月前，我曾经住在那城市里，那是一个行政专员所在的地方，那地方距炮火的前线较近些。那个专员很聪明，每星期一，他能把城郊的‘民众代表’——保甲长等——集合在***里，行升旗礼，并向他们讲话，每遇其他集会也是一样。然而他却是借用了警察的提子把他们——‘民众代表’——赶了来的，而且赶入圈内之后不准早退，假如迟到或早退就要受罚”。据此分析出，此情节引发读者的思考，在现在的集会上民众被赶出“圈外”，在过去的集会上民众被赶入“圈内”，两相对比更能引人深思：民众究竟为何物？此类集会究竟有何意义？

③文中写在现在的集会上民众被赶出“圈外”，在过去的集会上民众被赶入“圈内”，民众一时被赶出或赶入圈子，只为了政府的需要而被动地服务，也不了解抗战的需要，并未享受到任何的民主和权力。据此看出，此情节揭示文章的主题。作者通过对两地集会的记叙，巧妙揭示了民众只是国民政府愚弄的对象，而非国家主人，必须真正唤醒民众参与抗战这一主题。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

初，岳飞在狱。狱之将上也，韩世忠不平，谐桧诘其实，桧曰：“飞子云与张宪书莫须有^①。”世忠曰：“莫须有’三字，何以服天下！”时洪皓在金国中，蜡书驰奏，以为“金人所畏服唯飞，至以父呼之。诸首闻其死，酌酒相贺”。飞奉母至孝，母卒，水浆不入口者三日。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为！”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍课将士注坡跳壕皆重铠习之子云尝注坡马蹶怒而鞭之曰前临大敌亦如是耶卒夜宿，民间开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饥死不卤掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家。凡有犒赏，均给军吏，秋毫不私。善以少击众，欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌，不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊问用兵之术，曰：“智、仁、信、勇、严，阎一不可。”调军食，必蹙额，曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如书生，然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。

史臣曰：西汉而下，若韩、彭、绛、灌之为将，代不乏人，求其文武全器，仁智并施，如宋岳飞者，一代岂多见哉！飞北伐，军于汴梁之朱仙镇，自为表答诏，忠义之言流出肺腑，真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手。盖飞与桧势不两立，使飞得志，则金雠可复，宋耻可雪；桧得志，则飞有死而已。昔刘宋杀檀道济，下狱，瞋目曰：“自坏尔万里长城！”高宗忍自弃其中原，故忍杀飞。鸣呼，冤哉！

（节选自《宋史纪事本末·岳飞规复中原》）

【注】①莫须有：或许有。宋时口语。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 师每休舍/课将士/注坡/跳壕/皆重铠习之/子云尝注坡马蹶/怒而鞭之/曰/前临大敌/亦如是耶/

B. 师每休/舍课将士/注坡/跳壕/皆重铠习之/子云尝注坡马蹶/怒而鞭之/曰/前临大敌/亦如是耶/

C. 师每休/舍课将士/注坡/跳壕/皆重铠习之/子云尝注坡/马蹶怒而鞭之/曰/前临大敌/亦如是耶/

D. 师每休舍/课将士/注坡/跳壕/皆重铠习之/子云尝注坡/马蹶怒而鞭之/曰/前临大敌/亦如是耶/

11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. “酌酒相贺”与“及时相遣归”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“相”字含义不同。

B. “文臣不爱钱”与“百姓皆以王为爱也”（《齐桓晋文之事》）两句中的“爱”字含义不同。

C. “秋毫不私”与“私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》）两句中的“私”字含义相同。

D. “好贤礼士”与“礼天下之奇才”（《六国论》）两句中的“礼”字含义相同。

12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A. 岳飞案件准备上报时，韩世忠愤愤不平，便到秦桧那里质问有无真凭实据，秦桧说“或许有”；韩世忠说，这三个字不能让天下人信服。

B. 岳飞治军严格，他的军队对百姓秋毫无犯；他还关心下属及士兵，派妻子慰同自己手下远戍的将领的家属，士卒有病，他亲自调药。

C. 史官对岳飞评价极高，认为他与西汉时期的韩信、彭越、周勃和灌婴一样，文武全才，仁智并用，是不可多得的、有所作为的人才。

D. 史官认为岳飞对大宋王朝是忠诚的，岳飞之死是千古奇冤；史臣还借刘宋杀檀道济这一事例进行类比，对宋高宗杀害岳飞提出了批评。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为！”

（2）然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。

【答案】10. A    11. C    12. C    

13. （1）高宗当初下令为岳飞营造府第，岳飞辞谢说：“敌人没有消灭，怎么能够为家庭筹划呢？”

（2）但是（岳飞）性格忠诚慷慨激烈，议论公正持平，不向人屈服，最终因此而被害。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：军队每次驻扎休整，便训练将士，从斜坡上骑马直下，跳跃壕沟，（将士）都身穿重甲练习这些项目。儿子岳云曾练习从斜坡上骑马急驰而下，马被绊倒，丢飞愤怒鞭打岳云，说：“前面面临大敌，也能这样吗！”

“休舍”意为休息，中间不能断开，排除BC；

“注坡马蹶”是说从斜坡上骑马急驰而下，马被绊倒，主语是“岳云”，“怒而鞭之”的主语是岳飞，中间应断开，排除D。

故选A。

【11题详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确，“相”字含义不同。互相；表示动作偏指一方，在文中是“我”的意思。句意：举杯互相庆贺。/及时遣返我送我回娘家去。

B.正确，“爱”字含义不同。爱惜；吝惜。句意：文官不爱惜钱财。/百姓都认为大王您吝惜。

C.错误，“私”字含义不同。占有；偏爱。句意：不私拿一丝一毫。/偏爱我啊。

D.正确，两个“礼”都是“以礼相待”的意思。句意：岳飞喜爱贤能，礼遇士人。/礼待天下有才能的奇人异士。

故选C。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“认为他与西汉时期的韩信、彭越、周勃和灌婴一样，文武全才，仁智并用，是不可多得的、有所作为的人才”概述有误，原文“西汉而下，若韩、彭、绛、灌之为将，代不乏人，求其文武全器，仁智并施，如宋岳飞者，一代岂多见哉！”史官认为像韩信、彭越、周勃和灌婴这样的人是代代都有的，而岳飞才是文武全才，仁智并用，是难得的人才。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“营第”，营造府第；“辞”，辞谢；“何以……为”，怎么能够……呢？

（2）“持正”，公正持平；“于”，向；“卒”，最终。

参考译文：

当初，岳飞被关在狱中。岳飞一案准备上报时，韩世忠愤愤不平，到秦桧那里质问真凭实据，秦桧说：“岳飞儿子岳云写信给张宪这件事或许是有的。”韩世忠说：“‘莫须有’三个字，怎么能够使天下人信服？”当时，洪皓正出使金国，派人迅速送回一封蜡书上奏高宗，认为“金国敬服的只有岳飞一人，甚至以父来尊称他。金国各将领听说他已被处死，举杯互相庆贺”。岳飞侍奉母亲十分孝顺，母亲去世后，（岳飞）连续三天滴水不沾。高宗当初下令为岳飞营造府第，岳飞辞谢说：“敌人没有消灭，怎么能够为家庭筹划呢？”有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文官不爱钱财，武官不惜生命，天下就可以太平了。”军队每次驻扎休整，便训练将士，从斜坡上骑马直下，跳跃壕沟，（将士）都身穿重甲练习这些项目。儿子岳云曾练习从斜坡上骑马急驰而下，马被绊倒，岳飞愤怒鞭打岳云，说：“前面面临大敌，也能这样吗！”士兵夜间宿营，百姓打开屋门愿意让他们进屋休息，士兵没有一个敢擅自进入的。军队的口号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有病，岳飞亲自调药。将领们远征，岳飞派妻子到他们家中慰问。凡是朝廷的封赏犒劳，都分给部下军吏，不私拿一丝一毫。岳飞善于以少击众，每次行动之前，都召集全部统制官一起计议，谋略确定之后再同敌交战，因此总是胜利而没有失败。（军队）突然遭遇敌人，镇定自若，所以敌人评论岳飞军队说：“撼动大山容易，撼动岳家军困难。”张俊曾经询问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“智谋、仁义、诚信、勇敢、严格，缺一不可。”每当征集军粮时，岳飞必定皱眉说：“东南地区百姓的财力，消耗已经到极点了！”岳飞喜爱贤能，礼遇士人，阅览经书史籍，歌唱雅词，喜欢投壶，谨恭风雅，像个读书的人，但是（岳飞）性格忠诚慷慨激烈，议论公正持平，不向人屈服，最终因此而被害。

史臣说：西汉以下，像韩信、彭越、周勃、灌婴这样担任将军的人，历朝历代部不缺乏，探求那些像宋朝岳飞一样文武全才、仁智并施的人，一个期代难道多见吗？岳飞北伐，军队驻扎在汴梁附近的来仙镇，（他）亲自写表答复皇帝的诏书，忠义之言发自肺腑，具有诸葛孔明的风范，却最终死于秦桧之手。原来，岳飞与秦桧势不两立，如果岳飞得志，那么金仇可报，宋耻可雪；秦桧得志，那么岳飞只有一死罢了。从前刘宋杀害檀道济，把他关进监狱，他瞪大眼睛说：“你是自己毁坏你的万里长城！”高宗忍心放弃他的中原，所以就忍心杀害岳飞。啊，太冤枉了！

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头·桂林中秋^①

张孝祥

今夕复何夕，此地过中秋。赏心亭上唤客，追忆去年游。千里江山如画，万井笙歌不夜，扶路^②看遨头^③。玉界拥银阙，珠箔卷琼钩。

驭风去，忽吹到，岭边州。去年明月依旧，还照我登楼。楼下水明沙静，楼外参横斗转，搔首思悠悠。老子兴不浅^④，聊复此淹留。

【注】①这首词是张孝祥于南宋乾道元年（1165）到桂林以后，在中秋节赏月时写的。此前他得北伐名将张浚拳荐，领建康留守。遭秦桧排挤，张浚病故，张孝祥先被黑归芜湖，后被调到桂林。②扶路：沿着旧路。③遨头：此指太守。④老子兴不浅：《晋书·庾亮传》载：“亮在武昌，诸佐吏乘秋夜往，共登南楼，俄而亮至，诸人将起避之。亮徐曰：‘诸君少住，老子于此处，兴复不浅。’”

14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 上阕入手擒题，从时、空两方面呼应“桂林中秋”，然后过渡到对去年的追忆。

B. 上阕后五句都是虚写，即描绘去年在建康赏月的情景，景物壮丽，场面热闹。

C. 词人认为，尽管时、空已变，但明月依旧，登楼依旧，只是又增添了几许感慨。

D. 词人运用典故，以老子自居，表现了他的意兴阑珊以及欣赏桂林美景的心情。

15. 请简要分析“玉界拥银阙，珠箔卷琼钩”和“楼下水明沙静，楼外参横斗转”各自运用的表现手法。

【答案】14. D    15. “玉界拥银阙，珠箔卷球钩”主要运用比喻、比拟的手法，以仙境喻月夜天空，以银阙、琼钩喻月宫，生动形象地将中秋之月写得光彩夺目、富丽华贵。“楼下水明沙静，楼外参横斗转”主要运用空间（视角）转换和白描的手法，第一句写低处（俯视），第二句写高处（仰视），两句对景物作简笔勾勒，直接表现了中秋月夜的澄明宁静。

【解析】

【14题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“意兴阑珊”错，意兴阑珊形容兴致极为低落。而此处词人化用典故，意在说明游兴很高。

故选D。

【15题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“玉界拥银阙，珠箔卷琼钩”描写中秋明月之美。其中“玉界”指神仙境界，一个“玉”字写出仙境的澄澈之美。而此处是运用比喻手法，把中秋明净的夜空比作仙境，传达出美好的意境。“银阙”原指银色的宫殿，这里用来比喻月中宫殿，而“珠箔卷琼钩”原本是描摹人间宫殿之中用珍珠做的珠帘被白玉做的钩子钩起，实则也是用来比喻月宫。而“卷”字则是拟人手法，用人的动作赋予月宫以动态之美。“玉界”“银阙”“珠箔”“琼钩”这些意象都华贵而闪耀，生动形象地将中秋之月写得光彩夺目、富丽华贵。

“楼下水明沙静，楼外参横斗转”描写词人去年登楼赏月看到的景色。上句写“楼下”，下句写“楼上”，运用了空间或者视角转换的手法，一个俯视，一个仰视，写出了层次感。同时，“水明沙静”只用一个“明”字写水，一个“静”字写沙，是白描手法；而“参横斗转”，也是运用白描手法，用“横”“转”写星斗，用笔简洁自然，直接表现了中秋月夜的澄明宁静。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“_____，_____”两句，表达了诗人为了追求真理，即便是死很多次，也无怨无悔的信念。

（2）安史之乱中，杜甫在长安受困长达七八个月，妻儿、弟妹生死不明，诗人渴望得到他们的音信，因此，他在《春望》中发出“_____，_____”的慨叹。

（3）苏轼在《赤壁赋》中感慨“此非孟德之困于周郎者乎”，《念奴娇·赤壁怀古》中则用“_____，______”两句对周瑜的指挥若定进行描写，与之印证。

【答案】    ①. 亦余心之所善兮    ②. 虽九死其犹未悔    ③. 烽火连三月    ④. 家书抵万金    ⑤. 谈笑间    ⑥. 樯橹灰飞烟灭

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“犹”“烽”“抵”“樯橹”等。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

由陈冬、刘洋和蔡旭哲组成的神舟十四号航天飞行乘组，已经踏上“太空出差”之旅。他们将在轨工作生活的6个月期间配合完成问天实验舱、梦天实验舱与核心舱的交会对接和转位以及中国空间站在轨组装建造等任务。这也意味着，我们离实现载人航天工程“三步走”发展战略越来越近。

飞天返梦，不仅在于“腾空”瞬间，更在于      ①       的付出奉献。在实验室、发射场，在茫茫大漠，中国航天人用汗水和智慧、用对祖国的忠诚热爱和对“我的梦”“强国梦”的不懈追求，铸就了中国航天一次次“高光时刻”。

飞天逐梦，不仅远在天际，更改变着我们的日常生活。      ②     有“风云”为你预知天象；出门在外，有“北斗”给你陪伴导航；哪怕地处偏远，也有通信卫星助你联网无忧……中国航天的发展，也推动空间应用不断前行，为服务国家发展大局和服务国计民生作出巨大贡献。

飞天逐梦，不仅让飞行器深入太空，更让科学精神扎根广大青少年心中。此前的“天宫课堂”上，一次次奇妙的科学实验展示令人     ③      ，在我们每个人尤其是广大青少年心中种下了科学的种子。随着神舟十四号的发射以及后续工作的展开，届时航天员将在轨拥有更大更舒适的空间环境和科研能力，“天宫课堂”也会越来越丰富。

17. 请在文中横线处填入恰当的成语。

18. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

19. “移用”指有意识地把描写甲事物的词用来描写乙事物的方法。请据此简要分析文中画横线处的“出差”和“高光”的含义和表达效果。

【答案】17. ①长年累月（天长日久、经年累月、成年累月、穷年累月、积日累久等） ②足不出户（足不逾户、足不窥户等） ③耳目一新

18. 在轨工作生活的6个月期间，他们将密切配合，完成问天实验舱、梦天实验舱与核心舱的交会对接和转位，完成中国空间站在轨组装建造等任务。

19. “出差”为一般公务用语，指机关、部队或企业单位的工作人员暂时到外地***公事。“高光”为美术用语，指光源照射到物体然后反射到人的眼睛里时，物体上最亮的那个点。这两个词分别与“太空”“时刻”搭配，属于词语移用，具有新颖、生动、脱俗的表达效果。

【解析】

【17题详解】

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空：依据“不仅……更在于”和“付出奉献”推断不仅在于成功瞬间，更要看到长时间的艰苦奋斗，故可填写“长年累月”或“天长日久、经年累月、成年累月、穷年累月、积日累久”。“长年累月”：形容经过了很多年月。“天长日久”：时间长，日子久。“经年累月”：形容经历很长的时间。“成年累月”：一年又一年，一月又一月，形容时间长久。“穷年累月”：形容接连不断，历时久远。“经年累月”：意思是经过的时间长。

第二空：依据“出门在外，有‘北斗’给你陪伴导航”推断前句应该与后句句式一致，意思相对，故应填写在家意思的成语，可填写“足不出户”或“足不逾户、足不窥户”。“足不出户”：脚不跨出家门。“足不逾户”：不出大门一步，指闭门自守。“足不窥户”：不出大门一步，指闭门自守。

第三空：依据“一次次奇妙的”推断科学实验令人惊奇，让人眼前一亮意思的成语，故可填写“耳目一新”。“耳目一新”：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。

【18题详解】

本题考查学生语言表达之变换句式的能力。

文中画波浪线的句子“他们将在轨工作生活的6个月期间配合完成问天实验舱、梦天实验舱与核心舱的交会对接和转位以及中国空间站在轨组装建造等任务”，句子主干为：他们完成交会对接和转位，以及组装建造等任务。

把主干里的两项任务分别变成短句，第一句为“他们将完成问天实验舱、梦天实验舱与核心舱的交会对接和转位”，第二句为“他们将完成中国空间站在轨组装建造等任务”。把“在轨工作生活的6个月期间”和“配合”分别作为状语单独成句。

最后得出答案：在轨工作生活的6个月期间，他们将密切配合，完成问天实验舱、梦天实验舱与核心舱的交会对接和转位，完成中国空间站在轨组装建造等任务。

【19题详解】

本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。

“出差”为一般公务用语，指机关、部队或企业单位的工作人员暂时到外地***公事。“太空出差”用一般公务用语移用来表达航天员的在轨飞行，宇航员离开地球，执行着非常有科学意义的太空任务，把执行航天任务说成是一趟出差，既贴切生动又温馨脱俗。

“高光”为美术用语，指光源照射到物体然后反射到人的眼睛里时，物体上最亮的那个点。“高光时刻”用美术用语移用来表达航天事业的辉煌时刻，传达了中国航天人通过努力奋斗取得的巨大成就，把取得的成就说成是高光时刻，也具有新颖、生动、脱俗的表达效果。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

炎炎夏日，减肥又成关键词。很多人___①___，就是在准备减肥的“路上”。网络上各种减肥方法层出不穷，引来大批同友不停尝试……但这些减肥方法科学吗？近日，人民同记者采访了中日友好医院胃肠外科减重手术医生孟凡强，跟我们聊聊液断减肥法。

孟凡强介绍，液断减肥法，通常是指在规定的减肥时间内，___②___，如饮用水、酸奶、咖啡，甚至可乐、奶茶等饮料均可，断绝所有正常的固体饮食，以达到减肥的目的。“液断减肥法实际上是断食减肥的一种。”孟凡强表示，如果在减肥期间限定每日热量摄入，使能量摄入量维持低于能量消耗量，坚持一段时间，是可以减肥的。但如果不限定热量摄入，随便喝，是无法减肥的。因为，任何含能量的饮料，都可能成为能量过多摄入的元凶，直接或间接导致肥胖。“人体每日需要多种营养素，为身体供给能量与营养，仅通过液断减肥的方法并不能充分摄取。”盂凡强提示，科学的减肥方法是，控制好每日的热量摄入与消耗，养成良好饮食习惯，营养均衡，避免营养素缺乏，同时，配合适量运动，才能在身体健康的基础上，___③___。

20. 下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（   ）

A. “只管全力以赴，剩下的交给我们。”爱心警务工作站的同志说。

B. 以下是小编精心整理的让我们坚强振作起来的文章，欢迎阅读。

C. 独特的文化基因，是我们屹立于世界文化之林的坚实根基。

D. 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的………

21. 请在文中画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严断，每处不超过10个字。

【答案】20. B    21. ①不是正在减肥  ②只进食液体东西  ③达到减肥的目的

【解析】

【20题详解】

本题考查学生理解词语含义的能力。

文中的“我们”包括说话者和读者在内。

A.代指包括说话者在内的一类群体。

B.包括话者和读者在内。

C.代指中华民族。

D.代指老一辈革命者。

故选B。

21题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据后面“就是”可知此处应用“不是”照应；根据“在准备减肥的‘路上’”可知此处应是说正在减肥。可填：不是正在减肥；

第二空，此处是解释“液断减肥法”，根据后文“饮用水、酸奶、咖啡，甚至可乐、奶茶等饮料均可，断绝所有正常的固体饮食”可知，是指只吃液体的东西。可填：只进食液体的东西；

第三空，此处是前面做法的目的，应当与文段关键词“减肥”有关，可填：达到减肥的目的

四、写作（60分）

22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃、正在兴旺时期、好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

（1957年11月，毛泽东在莫斯科大学接见中国留学生时的讲话）

祖国寄希望于你们，人民寄希望于你们。

（1992年8月，邓小平委托***中央办公厅致信首都十几所高校的大学生，并向全国的青年学生表示问候）

党和国家几代领导人都强调青年的历史责任，都将希望寄托于青年。在中国共产主义青年团成立100周年之际，学校团组织发起以“张扬青春，勇挑重担”为主题的征文活动，请你结合自身实际写一篇文章，向学校团组织投稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

材料由两段话组成。第一段话是1957年毛泽东在莫斯料大学接见中国留学生时的讲话，这段讲话广为传诵，成为激励青年发愤图强、建设国家的座右铭。第二段话是1992年邓小平对全国青年学生的问候语，话语朴素，深切表达对青年学生的厚望，鼓励青年学生振兴中华、不负人民。两段话的关键词都是“青年”“希望”，把建设祖国的重任交给青年，把人民的希望寄托在青年身上。

写作设置了情境，行文时要注意几点：①能够体现学校团组织征文的要求，但不必刻意去体现，自然流露为好；②要紧扣“张扬青春，勇挑重担”这一主题，阐述青年应如何张扬青春，怎样勇挑重担；③要结合自身实际，言之有物，不能堆砌空话套话。此外，还要注意合理剪裁利用材料，不要照搬照抄。

写作时可以先表达对美好青春的歌颂，顺势提出问题，应当如何张扬青春，不负韶华；可以先列举某些青年所谓张扬青春的错误做法，如肆意挥霍青春吃喝玩乐，不思进取躺平摆烂，然后对这样的“张扬”青春提出批评；接着亮出观点，张扬青春，应该珍惜时光努力奋斗，应该让青春更有价值，为国家发展、人民幸福而努力；此处可以运用例证法，以青年毛泽东、青年航天团队等为例，论述青年应该勇挑重担，谱写壮丽的青春之歌；最后回到自身，结合中国共产主义青年团成立100周年这个时间节点，号召广大青年，正确张扬青春，努力挑起重担。

立意：

1.以责任构筑时代，展青春恣意风采。

2.擎责任之旗，描希望蓝图。

3.手捧希望之星，肩担时代责任。

4.不坠吾辈青云志，当以青春献中华。