河北省石家庄市第二中学2022-2023学年高三下学期3月考试语文试题

河北石家庄二中2023届高三年级语文3月考试题

时间：150分钟 分值：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一

①“感谢每一名队员。”中国代表团轮椅冰壶队教练岳清爽眼含热泪，与队员们一一拥抱。在3月12日进行的这场决赛中，中国队以8：3战胜瑞典队，为中国代表团夺得在本届冬残奥会上的第十八枚金牌。

②在轮椅冰壶的赛场上，中国队和瑞典队是老对手。2021年轮椅冰壶世锦赛，两支队伍曾在决赛中相遇，中国队在落后的局面下反败为胜，夺得冠军。在本届冬残奥会轮椅冰壶循环赛的交手中，中国队曾以1：5负于瑞典队。

③此番，实力旗鼓相当的两支队伍再次对阵，联手为观众奉献了一场精彩的比赛。半场结束，中国队以1：2暂时落后。转折点发生在第五局，瑞典队出现失误，中国队将比分改写为5：2随后，中国队保持住优势，最终将比分定格在8：3。

④“团队力量，就是制胜秘诀。”在岳清爽看来，队伍的成功离不开每一名队员的付出。虽然只有5名队员来到冬残奥赛场，但和他们一起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡献。正是大家在训练中彼此鼓励，相互帮助，才能在一次次世界大赛中成长。

⑤顽强拼搏，同样是中国队在赛场内外展现的动人风采。对轮椅冰壶运动员来说，要通过两米多长的投壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出，非常考验上肢力量；比赛没有刷冰环节，想要投掷准确，就要在一次次训练中练出手感；而低温的训练比赛环境，对他们来说也是一个挑战。

⑥“只要努力，生活就会回报你更多的美好。”因为事故致残，队员陈建新一度陷入低迷，是轮椅冰壶让他感觉人生又一次被点亮。“如果我们可以做到，你们也可以。”队员闫卓希望中国轮椅冰壶队的奋斗故事，能激励更多残疾人乐观面对生活，创造人生精彩。

材料二

①并肩作战15年，隋文静、韩聪经历过巅峰和低谷，最终在北京冬奥会摘得梦寐以求的自由滑比赛的金牌。

②中新体育：北京冬奥会上能够夺冠，高质量完成捻转四周非常关键。这个动作很考验搭档之间的默契和信任，在训练当中是不是也会遇到困难？怎么去克服？

③韩聪：捻转四周，这个动作从我们小时候起就一直在练，过程还是蛮艰辛的。随着年龄增长、伤病出现，练习中也发生过摔倒这种很危险的情况。但是我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届冬奥会要为国争光。这是一个很复杂、很艰难的过程。

④隋文静：对于捻转四周，我是又爱又恨。因为三米多的高度直接摔到冰上，很考验下一次再做动作时的心态。但我是可以把命交到韩聪手中的那种信任。冬奥前最后三个月，我全力去控制体重，要控糖、加训练量，又有冬奥会的压力，这些一度让我喘不上来气。但我也特别感谢捻转四周，如果没有这个动作，我们也没有办法拿到冠军。

材料三

①同志们，朋友们！中国人历来言必信、行必果。确保北京冬奥会、冬残奥会如期安全顺利举办，确保“两个奥运”同样精彩，是中国人民向国际社会作出的庄严承诺。

②冬奥赛事精彩纷呈，国际社会积极评价。三个赛区一流的场馆设施，严谨专业的赛事组织，赢得参赛各方一致好评。赛事吸引了全球数十亿观众观赛，本届冬奥会成为收视率最高的一届冬奥会！

③爱国情怀充分彰显，汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。北京冬奥会、冬残奥会是中国人民爱国热情的激扬展示。（甲）这些意蕴隽永的场面在人们心中留下了美妙绝伦、直击人心的深刻印象，激发了海内外中华儿女万众一心、接续奋斗的昂扬激情！

④团结合作走向未来，为人类战胜挑战作出了中国贡献。奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求。在世界百年变局加速演进、人类社会遭遇各种挑战的形势下，奥林匹克大家庭成员不远万里来华共襄盛举，团结友好的“朋友圈”“伙伴群”越扩越大。（乙）北京冬奥会、冬残奥会的成功举办，促进了不同文明交流互鉴，为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用，也为动荡不安的世界带来了信心和希望，向世界发出了“一起向未来”的时代强音！

⑤7年来，我国广大运动员、教练员牢记党和人民的嘱托，刻苦训练，在冬奥赛场上敢打敢拼、超越自我，胜利完成各项比赛任务。我国广大运动员、教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收！

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．在轮椅冰壶比赛中，团队的成功离不开每一名队员的努力付出，包括没能参赛的备战队员。

B．隋文静对“捻转四周”的动作又爱又恨，恨的是失败考验心态，爱的是高难度助力夺冠。

C．中国人讲求言出必行，北京冬奥会、冬残奥会如期安全顺利举办，是中国人民践诺的表现。

D．要实现运动成绩和精神文明双丰收，就要求运动员要以行动拿道德金牌、风格金牌、干净金牌。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．三则材料虽来自不同媒体，报道角度不同，但都体现了新闻的时效性和宣传价值。

B．材料一用倒金字塔结构（即按照新闻价值的大小，新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式），突出了夺冠新闻最重要的信息，能让读者迅速抓住要点。

C．多年经历巅峰和低谷，使隋文静、韩聪能克服困难摘金，这也是很多冠军的经历。

D．材料一所说的“团队力量”的作用，与材料三（乙）处划线句子的语境所表达的意思不同。

3．下列最不适合填写在材料三（甲）处的一项是（3分）

A．海内外中华儿女热情关注在中国举办的冬奥盛会，为冬奥健儿加油、为伟大祖国喝彩。

B．冬奥赛场上，我国体育健儿顽强拼搏，五星红旗高高飘扬，每一位中华儿女倍感荣光。

C．来自世界各地的运动员相互激励，携手挑战，在北京冬奥会中完美诠释奥林匹克精神。

D．饱含圆融和合等中国理念的开闭幕式匠心独运：二十四节气、中国结等设计广受好评。

4．请简要分析：材料一是如何活用背景材料给文章增色的。（4分）

5.为帮助同学们理解和弘扬奥运精神，积极参加体育运动，你要在班会上作动员发言。请根据以上材料的内容，简要概括最核心的发言要点。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

人物小记

沙汀

在一条靠近域墙的小巷子里，在那尽头处的一排破房子当中，同着他的寡媳，和一个十岁上下，发育不全的孩子，老头子像一匹“地牛”似的生活着。他看不见天光，也看不见一切事物的像貌，白日和黑夜，在他是没有多大的分别的。人们叫他做“幺鸡”^①。

然而这可怜的眼睛的失职，虽然使得他一切日常的行动，都要仰仗他那从一群难民队里，用那种买卖鸡鸭时“过秤论斤”的方式买来的孙儿推动，这却并没有阻碍他对于银钱的爱好和辨认。当收到一块洋钱的时候，他总先用大指头去审查一下花边的匀称，然后拿两个指颠箝住适中的地方，放近挺直的胡须边吹一口，再送往耳朵上去。有时候碰见声誉恶劣的人，他尽可以再拿到口里去麻烦一下他的牙齿和舌头。至于铜元，不管是如何的复杂和作弊，他只要在台子上摔几下，在手里过一过，就明明白白的了。

他本不是这城里土生土长的人，十多年前，为了躲避土匪的麻烦，才从乡坝里搬来的。他的失明，也就正是这时期的事。在一个冬天的夜里，老头子的独生子被土匪们绑架去了。那头目起首是把嘴张得很大的，开口要一个足够使这个爱钱如命的人破产的大价。但直到把价目减低到十分之一了，老头子还是不动声色，也不看一看那可怜的媳妇脸上的眼泪。这一半是为了那儿子滥赌的恶习，一半是想用他那急死人的冷淡来等候一个更低的数目。但是在这样僵持了半年之后，那儿子被撕票了。

他在这城里还没住上一年，便和一切需要“急钱”用的人弄熟识了。因为银子钱藏在床脚下固然不必担心老鼠小偷，可是终是不会生儿子的。他和他们的往来，就只为了放帐。因为眼睛的关系，他倒并不注意那些麻烦的手续，他只须依靠他的记性就够了。

他把一切放帐的日期都归划在初一和十五。“今天十五呢。”他自言自语地说，于是便动口咒起他的媳妇来了，唠叨着她会搅晏了他的时间。“你这个娼妇，”老人咬着牙齿骂道，“叫你早点烧饭，你这个娼妇!……”

他平常总是十分镇静的，但一到了这时候，他便要显得焦躁不安了。实际上，那些债务人是从没有躲开过他的。说起来也无从躲避，因为这全体都是些有职业的人：剃头师傅，鞋匠，提篮子的小贩，等等。没有职业的任何人的张罗，他只会简捷地回答一声：“没有！”便把两只手向袖管一插，偏过脸去，往椅靠上一躺，听便你是怎样伤心的赌咒，再也难得着他一个字的答复了。

对于那些不守信用的人，他会纠缠着人不放，并且一点也不为观瞻作想地干嚷。在必要的时候，他还会扶着那给他牵路的孙儿，躺倒在泥地上去，拖住失信者的脚杆不放。

“哟，还踢我呀！”他放开嗓子地嚷道，“好，我借钱都借错了呀！我是个瞎子，我是个残废人，-—打死人哟!……”

“你要起来呀。”那满脸锅烟的脚色软化了。

“起来吗？”但老头子继续拖住腿杆说，“有这样容易吗？我是个瞎子呀！⋯⋯”

为了这一幕的轰传，在这城里，老头子成了个有名的人物了。“那个老瞎子你都惹得么？”人们都这样批评他。但在几个老年的人嘴里说来，这倒并不值得怎样惊奇。因为远在十多年前，他们便传说过他那值得铭记的品格了。虽然这是一件看来似乎平常的故事。

那时候还没有反正^②。为了一段山地的争执，他被铁绳子套了颈项，给一个差役看管起来了。他那时还不到四十岁。在僵持了一年之后，因为他那由遗传得来的尖刻和韧性，老头儿终于胜诉了。

当他预先得到消息之后，他简直抓拿不住自己的感情了。那看管他的人，不住地打着呵欠。他忽地把两只袖管挪上手弯上去，秃头秃脑地说道：

“妈的！买点肉吃了再说。”自从吃官司以来，他就没有见过油腥了。

“好呀，我去买吧。”那一个立刻停止了呵欠。

“不！……两个一道去不好么?”

他想到翻悔，但终于被那时的胜利的心情战胜了。于是他便立刻走遍了那所有的屠架，用二指拨转着每一块猪肉细看。等到有几家，那些遍身油脂的脚色说起冷言冷语来了，他才腻腻滞滞地把手伸入裤下，用那种明知道自己吃亏定了的口气说道：

“天理良心，给我割四两来吧。”

他又争执了两次添搭才买成功。于是一点不含糊，他亲身把肉切好，亲身煨在客栈里的小灶上了。当守着煮熟了的时候，他忽然搔了搔后脑勺子，红着脸叫那差役去代他买了一个小钱的胡椒。这胡椒是整的，没有磨细。他搁它在手心里用食指搅着看了看，然后望着他的伙伴，略带不快地问道：

“怎么不买细末呢?”

“你一个小钱——细末！”

“这才是!……”

他嘟哝着，面有难色地向四处张望，仿佛是在找寻一种适当的用具似的。末了，他拿那只空手的手臂擦了一下额头，便把胡椒吞进嘴里边去了。他赶快嚼了几下，这才直接吐进汤锅里去。他是一点也不含糊地给肉汤加上香料了。

1934年8月

(有删改)

【注】①幺鸡：麻将牌中的一张，点子最小。这里是一个人的诨号，意谓作用不大。②反正：指辛亥革命前夕四川保路同志会起义。

6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）

A. 小说开头的描写简洁凝练却又内容丰富，作者在冷静客观的叙述中交代了老头子的生活处境和社会地位。

B. 老头子虽然眼睛看不见，但他对银钱的辨认却极其在行，这一强烈的反差塑造了一个对银钱痴迷的市侩形象。

C. 老头子对付失信者，不顾体面地嚷道“我是个瞎子”，强调自己是“残废人”，目的就是想博得失信者的同情。

D. 小说的时代特征明显，“难民队”“洋钱”“反正”等细节透露出浓厚的时代气息，增强了小说的艺术效果。

7. 关于小说后半部分叙述的“买肉吃”的故事，下列说法不正确的一项是 （3分）

A. 不详写“官司”的经过，重点写胜诉后买肉的情节，利于表现人物形象。

B. 老头子坚持亲自买肉、亲身做菜，在表面的慷慨中又可见极致的吝啬。

C. 这段故事相对完整细致，与前文简略的片段构成有详有略的行文布局。

D. 这部分经历是以“几个老年的人”的视角来叙述的，更显得客观真实。

8.有学者评论沙汀小说中的“讽刺”，往往体现在“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”的特点中，请据此分析本文的讽刺艺术。（6分）

9. 沙汀曾说：“如果人物选择错了，作品的思想和实际作用就会受到限制。”选择恰当的人物是小说创作的一个关键。请结合小说内容，说说本文为何选择一个被称为“幺鸡”的“吝啬鬼”作为主人公。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10-14题。

汉献帝初平二年春，关东诸将以朝廷幼冲，迫于董卓，幽州牧刘虞宗室贤俊，欲共立为主。曹操曰：“吾等所以举兵而远近莫不响应者，以义动故也。今幼主微弱，制于奸臣，非有昌邑亡国之衅，而一旦改易，天下其孰安之!诸君北面，我自西向。”初，荀淑有孙曰彧，闻曹操有雄略，乃去绍从操，曰：“自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴。今銮驾旋轸，东京榛芫，义士有存本之思，兆民怀感旧之哀，诚因此时，奉主上以从人望，大顺也。”操乃遣扬州中郎将曹洪将兵西迎天子，董承等据险拒之，洪不得进。操引董昭并坐，问曰：“今当施何计?”昭曰：“将军诛暴乱，五伯之功也。今留匡弼 ，事势不便，惟有移驾幸许耳。”操曰：“善!”遂迁都许。 诏书下袁绍，责以“地广兵多，而专自树党，不闻勤王之师，但擅相讨伐”。绍***深自陈诉，患其有不便于己者，欲移天子自近，使说曹操宜徙都鄄城。操拒之。初，郭嘉往见袁绍，绍甚敬礼之。居数十日，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“袁公徒欲效周公之下士而不知用人之机多端寡要好谋无决欲与共济天下大难定霸王之业难矣吾将更举而求主子盍去乎”二人曰：“袁氏有恩德于天下，人多归之，且今最强，去将何之。”嘉知其不寤，不复言，送去之。操召见，与论天下事，喜曰：“使孤成大业者，必此人也。”曹操以袁绍新破，欲以其间击刘表。荀彧曰：“绍既新败，其众离心，宜乘其困遂定之；若绍收其余烬，乘虚以出人后，则公事去矣。”操乃止。十月，董昭言于曹操曰：“自古以来，人臣匡世，未有今日之功；有今日之功，未有久处人臣之势者也。”乃与列侯诸将议，以丞相宜进爵国公，九锡备物，以彰殊勋。荀彧以为：“曹公本兴义兵以匡朝宁国，不宜如此。”操由是不悦。彧以疾留寿春，饮药而卒。

臣光曰：孔子之言仁也重矣，而独称管仲之仁，岂非以其辅佐齐桓，大济生民乎!荀彧佐魏武而兴之，其功岂在管仲之后乎!而杜牧乃以为“彧之劝魏武取兖州则比之高^①、光^②，官渡不令还许则比之楚、汉，及事就功毕，乃欲邀名于汉代。”臣以为使魏武为帝，则彧为佐命元功，彧不利此而利于杀身以邀名，岂人情乎!

（节选自《通鉴纪事本末·第九卷》，有删改）

【注释】①高：指汉高祖刘邦。②光：指汉光武帝刘秀。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．袁公徒欲效周公之下士/而不知用人之机多端寡要/好谋无决/欲与共济天下/大难定霸王之业/难矣/吾将更举而求主/子盍去乎/

B．袁公徒欲效周公之下士/而不知用人之机/多端寡要/好谋无决/欲与共济天下大难/定霸王之业/难矣/吾将更举而求主/子盍去乎/

C．袁公徒欲效周公之下士/而不知用人之机/多端寡要/好谋无决/欲与共济天下/大难定霸王之业/难矣/吾将更举而求主子/盍去乎/

D．袁公徒欲效周公之下士/而不知用/人之机多端寡要/好谋无决/欲与共济天下/大难/定霸王之业难矣/吾将更举而求主子/盍去乎/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．初平是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号；始于汉武帝；銮驾，意思是天子的车驾，因有銮铃故称銮驾，借指天子。

B．北面，旧指臣子拜君王，卑幼见尊长，文中“北面”指向北方迎立刘虞；勤王，后世多指君主的统治受到威胁时臣子起兵救援。

C．文中“迫于董卓”和《劝学》中“善假于物也”都是被动句；文中“去将何之”和《赤壁赋》中“而今安在哉”都是宾语前置句。

D．文中“袁公徒欲效周公之下士”中的“徒”字翻译成“只，仅仅”，曹操《短歌行》中“但为君故”的“但”也是同样的意思。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A．关东诸将欲立幽州牧刘虞为主，曹操却在此时意识到道义的力量，这是他后来接受荀彧等人提出的“奉迎天子”主张的重要原因。

B．朝廷下诏责备袁绍，认为他未尽到臣子责任，为此袁绍深感压力，于是***进行辩解，提出迁都主张以表达忏悔之情，被曹操拒绝。

C．曹操主张在击败袁绍之后进攻刘表，但荀彧却认为远征刘表会给袁绍残部喘息之机，因而主张在袁绍尚未摆脱困境时将其一扫而平。

D．董昭建议曹操进爵国公，荀彧却认为曹操应当心存汉室，这才与匡扶朝廷、安定天下的初心不相违背，荀彧因此引起了曹操的不满。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）自天子蒙尘，将军首唱义兵，徒以山东扰乱，未遑远赴

（2）将军诛暴乱，五伯之功也。今留匡弼，事势不便，惟有移驾幸许耳。

14．对于荀彧，杜牧是怎样评价的？司马光对此不赞同的理由是什么？请简要说明。（3分）

(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成15-16题。

鹅湖寺和陆子寿①

朱熹

德义风流夙所钦，别离三载更关心。

偶扶藜杖出寒谷，又枉篮舆度远岑。

旧学商量加邃密，新知培养转深沉。

却愁说到无言处，不信人间有古今。

注：①鹅湖寺：故址在今江西铅山县鹅湖山上。陆子寿即陆九龄，字子寿，其弟陆九渊，合称“二陆”，两人都是南宋儒家心学一派的代表。②本诗创作背景：淳熙二年（1175），朱熹曾与陆子寿兄弟在鹅湖寺讨论过哲学上的问题，彼此没有取得一致的意见。当时，陆子寿曾作诗一首，表明自己的观点。三年后，朱熹从福建崇安往南康军（今江西星子县），路过鹅湖寺，陆子寿又专程从抚州赶来会晤，所以朱熹写下这首诗追和陆的前诗。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是（3分）

A. 首句直言对陆子寿人品风度的称赞，自然引出了下文诗人对他的牵挂之情。

B. 颔联写诗人为排解思念，时而扶藜杖出谷，时而乘竹轿远行，却终是徒劳。

C. 诗人认为学术不是一成不变的，旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化。

D. 诗人强调论学若讨论到得意忘言的境界，精神就同古人贯通，没有区别了。

16. 诗歌表现了诗人的学术精神和为人品格，请结合全诗简要概括。（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼说：“逝者如斯，而未尝往也。”杜甫在《登高》中抒发了类似感慨的句子是“____________，____________”。

（2）韩愈在《师说》里认为当时的一些士大夫看不起技师、工匠等下层百姓，但“”，这岂不是咄咄怪事。《师说》是一篇赠序，文中点出“赠序”这一文体特点的一句是“”。

（3）梦境是观实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“____________，____________”。

三、语言文字运用(20分)

（一）语言文字运用（本题共3小题，11分）

是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪  ①  给家中增添喜气洋洋的期待？  ②  是窗花。

窗花承载着我美好的记忆  ③  幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线笸箩，用小剪刀在红纸上勾着画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶戴着花镜盘腿而坐，左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢地绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立  ④  荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面……她剪出悠然自得的休憩场景：摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，她们讲出的串串故事拴住了一帮穿肚兜的娃娃；戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪……

棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑，初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被秋风摩挲过，被小孩子的手指尖捅破过，麻雀的嘴啄过它们，被寒雨拍打过，一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。

18. 文中标序号处，标点符号使用正确的一项是（3分）

A. ①？         B. ②——     C. ③，          D. ④。

19. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）

A. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C. 问君能有几多愁，恰似一江***向东流。D. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

20. 某杂志社在审稿时，编辑部一致认为文中画横线的句子需要调整句式和语序。假如你是编辑，请将修改后的句子写出，并说明理由。（5分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 1小题，5分）

21.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（5分）

我国正处于经济快速增长的关键时期，   ①   我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发，   ②    竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。   ③   推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路；否则，全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

（三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，4分）

22.下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。(每条不超过25字)(4分)

【本报讯】近来,北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话:南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库,终点为北京颐和园团城湖,总干渠1277公里。其中,北京段起点在房山拒马河,经房山区,穿永定河,过丰台,沿西四环北上至颐和园团城湖,全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京,竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水,南水北调工程北京段将在今年年底完工,2008年4月具备送水条件;届时,该段可作为应急调水通过从河北省的岗南等4个水库引水,每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。

信息1    信息2

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在这信息爆炸的时代，专家常借助网络传媒发表言论， 在事件传播中发挥着意见领袖的作用，于是，我们有机会听到各种说法：饮食方面，有专家说“喝咖啡有助于身体健康”，有专家说“喝咖啡会造成骨质疏松”；新疫情形式下，有专家说“发烧了要吃退烧药”，有专家说“不用吃，抗抗就过去了”……专家指导多了，信息量多了，本是好事，却又使人们陷入选择焦虑中。

现实生活里，面对各种言论，我们将何去何从呢？请写一篇议论文，表达你的感悟和思考。

要求：选准角度， 观点明确，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。

（答案解析）

1．D  D.“要实现运动成绩和精神文明双丰收，要求运动员以行动拿道德金牌、风格金牌、干净金牌”错误，材料三末段是“运动员、教练员……胜利完成各项比赛任务。我国广大运动员，教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，……实现了运动成绩和精神文明双丰收”。一是以偏概全，原文对象是“运动员、教练员”两类人，选项只写了“运动员”；二是逻辑错误，原文意为“完成各项任务”对应“运动成绩”，“拿道德金牌……”对应“精神文明”，选项没有一一对应。

2．D  A.“报道角度不同，但都体现了新闻的时效性和宣传价值”文体解说错误，材料三是讲话稿（演讲稿），不是新闻文体，也无法推断出其新闻特征；材料一，二分别是新闻文体中的通讯、访淡。

B.“倒金字塔结构”错误，不是“倒金字塔结构”，材料一以“细节”开头，再记叙新闻主体。

C.“多年经历巅峰和低谷，使……”强加因果，原文“我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届冬奥会要为国争光”，原因落脚于“为国争光”；材料也无法推导出“这也是很多冠军的经历”。

3．C  C项和该段中心“彰显爱国情怀”不符，C项可证明的观点是：奥运会诠释了“团结进步”的精神。

4．① 铺垫下文：第二段补充说明双方以往战绩、两队实力，为后文夺冠不易做铺垫，使新闻的叙述更顺畅。

②解说困难，烘托精神：第五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难，衬托运动员的拼搏精神，使文章更有感染力量。

③表明观点：第四段强调每一个队员的付出，突出文章“团队力量是取胜秘诀”的观点。

④对比变化：第六段以队员参加运动前后的心理变化，突出体育带来的激励作用。

（每点2分，答出任意两点4分）

阅卷说明：每点需点出两层意思：①背景材料的作用②给文章的带来的好处。 每层意思1分。

5．答案示例：

①奥运精神就是团结协作的精神，积极参加体育运动可以培养我们团结共进、心手相连的团队精神。

②奥运精神就是顽强拼搏的精神，积极参加体育运动可以培养我们直面困难、超越自我的奋斗精神。

③奥运精神就是公平竞争的精神，积极参加体育运动可以培养我们敬畏规则、诚实守信的品质。

④奥运精神就是为国争光的爱国精神，积极参加体育运动可以激发我们的爱国斗志，树立为国争光的宏伟目标。

⑤奥运精神就是公平竞争的道德风尚，积极参加体育运动可以促使我们在各种竞争中不投机取巧，讲公平、遵道德。

⑥奥运精神就是不断追求和平、友好、文明交流互鉴的包容胸怀，积极参加体育运动可以促使我们将这种精神运用到推动全球团结合作，构建人类命运共同体的事业中去。

(每点2分，答对任何3点6分）

阅卷说明：①信任与团结为同一采分点，重复回答不得分。②要求概括发言要点，没有分条列点在原得分基础上减1分。③只要有关键采分点即可给分，不要求结合文本分析。④如果答成演说稿形式扣一分，内容采点给分

6.C C.“目的就是想博得失信者的同情”错误。目的并非是“想博得失信者的同情”，而是以弱者的身份来胁迫、讹诈失信者。 

7.D D.“以‘几个老年的人’的视角来叙述的，更显得客观真实”错误。并非是以“几个老年的人”的视角来叙述的，而是以全知视角叙述的，也并不能因此就更客观真实。 

8. ①用典型的细节讽刺现实，不失反映现实的真意。如用典型语言“我是个瞎子”，来讽刺以弱者的名义来胁迫人的现象，用老头儿辨别洋钱的典型动作，讽刺动乱社会下人们对钱的痴迷。

②以平凡的生活片段来进行讽刺，去除粉饰。小说选取若干生活片段，如老头儿咒骂媳妇，老头儿收取债务，在平凡朴实的片段中讽刺人物；

③以客观冷峻的笔墨进行讽刺，不做作卖弄。作者对人物的刻画、对现实的揭示，均是让其自我暴露，不倾泻主观情感，笔调冷峻客观，讽刺效果反而更加强烈。（每点2分，共6分）

阅卷说明：每点要围绕题干中的一个特点展开分析，能点出具体的讽刺手法且能结合小说特点自圆其说。每点手法1分，分析1分

9.①“幺鸡”这一人物具有普遍性和现实性。“幺鸡”意谓作用不大，主人公也没有出现姓名，利于引发读者思考普通人的生存状态。②“吝啬鬼”这一形象讽刺性强。借“吝啬鬼”可以深刻鲜明地讽刺了当时社会上的阴险、爱钱如命的市侩形象。③这一形象具有启发性。通过吝啬鬼的形象，关联起残暴的土匪、腐朽的官府、衰败的社会经济等，以小见大，折射了一个时代的黑暗与落败。（每点2分，共6分）

阅卷说明：每点需要写出关键词且能结合文本分析。

10．B   句意：袁绍只想仿效周公礼贤下士，却不懂得用人的方法。事务繁杂，却缺少重点；喜欢谋略，但又优柔寡断。要与他共同拯救天下的大难，建立霸王之业，太困难了。我将另投明主，你们为何不离去呢？

“用人之机”是偏正短语作“知”的宾语，“用人”属于动宾结构，之间不可断开，“机”后断开，排除AD；

11.C   C.“善假于物也”意思是“善于借助外物罢了”，不是被动句，“于”引出对象。

12．BB.“提出迁都主张以表达忏悔之情”错，原文信息是“诏书下袁绍，责以“……”。绍***深自陈诉，患其有不便于己者，欲移天子自近，使说曹操宜徙都鄄城”，可见袁绍提出迁都主张并非表达忏悔之情，只是怕事情对自己不利而为自己辩解。

13．（1）自从天子流离在外，将军首先倡导兴起义军，只因殽山以东局势混乱，来不及远行迎驾。

阅卷说明：采分点：“蒙尘”，流亡在外或遭受垢辱；“唱”，首倡，倡导；“徒”，只是，只；“未遑”，没有时间，没有闲暇，来不及。各1分

（2）将军讨伐暴乱，是春秋五霸的功业。如今留下来辅佐天子，形势不利，只有请天子转移驾临到许地了。

阅卷说明：采分点：“诛”，讨伐； “匡弼”，辅佐；“移驾”，天子转移驾临；“幸”，驾临，到。各1分

14.①杜牧认为荀彧之死是“邀名”之举；②司马光不赞同的理由是荀彧可以凭功勋成名，选择杀身“邀名”有违人情。

阅卷说明：答对一点给1分，答对2点给3分。

参考译文：

汉献帝初平二年春季，关东诸将因为献帝年龄幼小，被董卓控制，而幽州牧刘虞是宗室中最贤明的，准备拥立他为皇帝。曹操说：“我们这些人起兵之后远近的人没有谁不响应的原因，正是由于我们的行动是正义的。如今皇帝年弱，被奸臣控制，没有像昌邑王刘贺那样可以导致亡国的过失，一旦你们改立别人，天下谁能接受！你们向北边迎立刘虞，我自己向西边去尊奉皇帝。”

当初，荀淑的孙子荀彧，听说曹操有雄才大略，于是离开袁绍跟随曹操，说：“自从天子流离在外，将军首先倡导兴起义军，只因殽山以东局势混乱，来不及远行迎驾。如今汉献帝返回洛阳，但洛阳荒废，忠义之士有存续国家正统的想法，黎民百姓有怀念旧王室的哀伤，真的应该借此时机，奉迎天子来顺从民心，是最顺应时势的行动。”于是曹操派遣扬武中郎将曹洪带兵向西到洛阳迎接献帝，董承等把守险要之地阻拦曹洪，曹洪不能前进。曹操请董昭与自己并坐在一起，问他：“现在应当采取什么策略？”董昭说：“将军讨伐暴乱，是春秋五霸的功业。如今留下来辅佐天子，有许多不利的因素，只有请天子移驾许地这个办法最好。”曹操说：“很好！”于是迁都许县。

献帝下诏给袁绍，用“土地广阔，兵马众多，却只顾建立私党，没听说有勤王救驾的军队出动，只是擅自互相讨伐”来责备他。袁绍***，竭力为自己辩解，担心有对于自己不利的措施，因此想把天子迁到离自己较近的地方，他派使者去游说曹操应当迁都到鄄城。曹操拒绝了这个建议。当初，郭嘉前往去见袁绍，袁绍很是礼遇尊敬他。过了十几天，郭嘉对袁绍的谋臣辛评、郭图说：“袁绍只想仿效周公礼贤下士，却不懂得用人的方法。事务繁杂，却缺少重点；喜欢谋略，但又优柔寡断。要与他共同拯救天下的大难，建立霸王之业，太困难了。我将另投明主，你们为何不离去呢？”二人说：“袁氏对天下有恩德，很多人来归顺他，况且，如今他的势力最强，离开他将去哪里呢？”郭嘉知道他们不醒悟，没再说什么，就离开了。曹操召见郭嘉，高高兴地说：“使我成就大业的，一定就是此人！”

曹操认为袁绍才被击败，打算利用这个间隙去进攻刘表。荀彧说：“袁绍刚吃了一场败仗，士卒离心，应该乘他尚未摆脱困境之机，立刻平定他；如果袁绍收拾残部，乘虚从后面突袭，则您的事业将付诸流水。”曹操便停止了远征荆州的打算。十月，董昭对曹操说：“自古以来，人臣拯救国家的功劳，从来没有您今天的功业这样大；有您今天功业的人，没有长久居于臣属的情况。”于是和列侯将领商量，认为丞相曹操应该进爵为国公，由皇帝赐给他表示特权的九锡，来表彰曹操的特殊功勋。荀彧认为：“曹公原来是为了拯救匡扶朝廷、安定天下而发起义兵的，不应当这样。”曹操因此很不高兴。荀彧因病留在寿春，喝药后而死。

臣司马光说：孔子谈到“仁”时是很慎重的，唯独称赞管仲的仁德，难道不是因为管仲辅佐齐桓公，广泛地救助百姓吗？荀彧辅佐曹操而使他兴起，荀彧的功劳难道在管仲之下吗！可是，杜牧却认为：“荀彧在劝曹操攻取兖州时，把他比作汉高祖与光武帝刘秀；在官渡之战时不让曹操撤退回许都，还比作为楚汉相争。等到大事已经完成，荀彧才想在汉代留下尽忠的声名。”臣认为假使曹操称帝，那么荀彧将成为最大的开国功臣，荀彧不选择这样的有利方式却选用牺牲生命来换取名声，难道这是人之常情吗！

15.B.“写诗人……时而乘竹轿远行”错，“又枉篮舆度远岑”意思是你却屈尊乘竹轿远道前来翻山越岭。坐竹轿来的是陆子寿。

16.①求知求真的学术精神。颈联诗人认为学术不是一成不变的，旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化，体现了求知求真的学术精神

②谦逊大度的胸怀，首句就表达了对异己观点的都有着对不同观点的陆子寿的钦佩之情。

③待人真诚的品格。首联言己之“关心”表现待人真诚的品格，待朋友情谊真切。（每点2分，共6分）

阅卷说明：每点分析1分，概括要点1分。 每点概括句意思对即可，如果意思不对后面的分析也不给分。第③点答“关心朋友”也给分。

【解析】首联“德义风流夙所钦，别离三载更关心”写朱熹对陆子寿道德与义理的称赞，它们是自己素所钦服的，此时别离三年，更是常常挂念在心。以陆子寿的“德义”可见诗人谦逊大度的胸怀；言己之“关心”表现待人真诚的品格，待朋友情谊真切。这是诗人的为人品格。

颈联“旧学商量加邃密，新知培养转深沉”意思是，旧学问相互商量更加精密，新知识经过切磋培养愈益深沉。诗人认为学术不是一成不变的，旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化，体现了求知求真的学术精神；对鹅湖之会上学术之争的看法，学问上相互“商量”，体现了诗人对不同观点持有者的尊重。这是诗人的学术精神。

17.

（1）无边落木萧萧下     不尽长江滚滚来  （2）今其智乃反不能及   作《师说》以贻之

（2）夜深忽梦少年事    梦啼妆泪红阑干/柔情似水，佳期如梦/人生如梦，一尊还酹江月/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月

18. B  A.①处句子并未说完，没有疑问语气，应该改为逗号。B.②处破折号表示强调，正确。C.③处首句是总起句，后面句子都是围绕“美好的记忆”来说，逗号应该改为句号。D.④处该句处于一行排比句中间，句号应改为分号。

19. A 原句“故事拴住了一帮穿肚兜的娃娃”，“拴”的动作一般是有形的绳索所具有，形象写出故事对娃娃的吸引力，因此本句运用了比拟的手法。

A.“芙蓉泣露香兰笑”中“泣”和“笑”赋予芙蓉香兰以人的动作和情感，是比拟。此句以视觉形象写听觉的感受，也有通感的手法。B.“三千尺”是夸张，“银河落九天”是比喻。C.“恰似一江***向东流”，以具体形象可感的“***”比喻看不见摸不着的愁，是比喻。此句有问有答，也有设问的修辞。D.“主人下马客在船”互文，主人和客人下了马，上了船；“管弦”代指音乐，是借代。

20.（1）它们被秋风摩挲过，被寒雨拍打过，被麻雀的嘴啄过，被小孩子的手指尖捅破过（2）理由：①均为被动句式，前后应保持一致；②应该按照由自然到动物再到人的逻辑顺序进行排序；③摩挲、拍打、啄、捅破四个动词的程度由浅入深；④由短句逐步过渡到长句，节奏更为和谐。（被动句式2分，自然到动物到人1分，动词顺序1分，句式顺序1分。）

21. ①如果；②甚至；③因此 

阅卷说明： 答对一个1分，答对2个3分，答对三个5分

22.参***：第一条信息: 长江水将在2010年引入北京。（2分）

第二条信息: 南水北调工程北京段年底完工，可作为应急调水通道（2分）。

阅卷说明：第一条信息， “2010年能喝上长江水”给2分；“南水北调中线竣工时间是2010” 给1分。第二条信息采分点两个：“南水北调工程”“应急调水通道”。

23.写作立意解析及评分细则（参照2022年高考作文阅卷标准）

【立意解析】

本次作文的话题是“面对各种言论（包括专家的意见和说法）我们该如何去做”

从材料中，一方面我们不难看出，一些言论——尤其是专家的意见——在事件的传播当中起到了答疑解惑的作用，发挥了引领导航的作用；另一方面，即便是专家，他们的意见也有相互对立的时候，就是对同一个问题，给出的也是截然相反的观点。这是材料本身在提示我们：对待言论，尤其是专家的言论，我们既不能全盘否定也不能盲听盲信，不能采取“一刀切”的做法。

那么应该怎么做呢？别人的言论（包括专家的言论）和我们的做法之间，主要关系不外以下几种：

第一种，别人的言论（包括专家的言论）全听，全信，按照别人的言论指导去做。

第二种，别人的言论（包括专家的言论）全不信，全不听，我行我素。

第三种，别人的言论（包括专家的言论），我们理性分辨，一分为二，有些听，有些不听，结合自身的情况加以采用。

进一步来说，如何分辨？这就是本次作文比较考验学生思辨能力和分析说理能力的地方。

比如专家的话可以听，理由是专家的话很专业很权威，他们知识性和科学性较强，而自己的知识面较窄；专家所掌握的信息量较大，带有一定的准确性；专家的预判力较强，对未未发生的或者将要发生的事情，比一般人要具有较准确和较专业的预判能力等等。

比如说不听，理由是专家也未必都是负责任的；专家们可能各自的出发点不同，站的角度不同，得出的结论也会不一样；有些事情，专家也没有经历过，所以他得出的结论也未必是正确的等等。

当然，也可以从其他角度进行分析，比如说查证信息的来源，运用自己已掌握的知识进行推敲和判断等等。只要言之成理，只要有分析，有判断，有得出结论的的理由，能提供分析的依据都是比较好的。

【评分细则】

48分以上：结合材料，对别人的言论（包括专家的言论）有具体化的分析，对于言论有明确的态度和观点，能够有明确支持观点的理由。论据充分，结构严谨，语言流畅，书写美观。

43——47分：结合材料，对别人的言论（包括专家的言论）有明确的判断，但是分析不够深入，论据不够充分，书写工整。

40——42分：忽视材料分析，只谈及个人的行为，对别人的言论（包括专家的言论）没有明确判断，观点明确但空洞，论据不足，语言一般，书写潦草。

36——39分：忽视材料分析，对话题定义不明确，观点游离，分析问题能力差，语言一般，书写潦草。

35分以下：不结合材料另起炉灶。例如，信息时代不要迷失自我，如何利己成长、如何解决焦虑，坚持正义，不忘初心等。

字数要求：缺50字在原得分基础上扣1分，写300字且符合题意给25分左右，写400字且符合题意给30分左右，500字给33分，600字36分左右。

题目要求：作文无题目扣2分。

错字要求：1个错别字扣1分，最多扣3分。