2020南京师范大学美术类专业招生简章
南京师范大学坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校。
南京师范大学招生简章
(一)培养目标
美术学院以培养具有全面的艺术素质、人文素质和复合型知识的优秀人才为目标，通过理论教学与专业技能紧密关联的教研平台，培养基础扎实、具有较强开拓能力和创作能力的美术创作、艺术设计、美术教育等领域的专门人才。
(二)招生计划
2020年，美术学类(师范)、设计学类等专业面向江苏、黑龙江、河南、浙江、山东、湖南、福建、山西、安徽、内蒙古、北京、河北、上海、江西、湖北、广东、四川等省份招收本科生210名，学制4年。
| 招生专业（类） | 招生计划 | 招生省份 | 专业考试形式 | 备注 |
| 美术学类（师范） | 45 | 江苏 | 参加生源省统考 | 含美术学（师范）、中国画（师范）、绘画（师范）三个专业 |
| 设计学类 | 55 | 含视觉传达设计、环境设计、产品设计三个专业 | ||
| 美术学类（师范） | 55 | 黑龙江、河南、浙江、山东、湖南、福建、山西、安徽、内蒙古、北京、河北、上海、江西、湖北、广东、四川 | 美术学类（师范）和设计学类所含专业同上。 | |
| 设计学类 | 55 |
注：招生专业、计划以生源地所在省(市)招生主管部门公布的为准。
(三)报考条件
1.考生必须符合所在省份2020年普通高校艺术类招生考试报名条件，体检要求参照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》。具有一定艺术专长，身体健康、无色盲，有志于从事美术、设计等相关专业工作。
2.凡符合报考条件的考生，需按所在省招生主管部门规定的时间，持报考所需的证件，到所在省招生主管部门指定的地点***高考文化及艺术专业考试报名手续，领取艺术专业考试的相关材料，并参加相关考试。
(四)专业考试
报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类等专业的考生须参加生源所在省美术类专业统考。具体考试安排详见生源所在省招生主管部门发布的信息。
(五)文化考试
考生须按所在省招生主管部门的规定参加2020年全国普通高校招生文化统一考试。文化考试方案及科目均按考生所在省招生主管部门文件规定执行。
(六)录取办法
1.我校在生源省采取平行志愿投档模式的省(市)：报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类专业，高考文化分和专业分(统考)均须达到生源地省级招生主管部门要求，学校将进档考生按投档分由高到低排序，依据考生所报专业志愿的先后顺序择优录取;若投档分相同，则按专业分(统考)排序，若专业分(统考)仍相同，则按语文、数学、外语3门科目的原始分之和排序，择优录取。
2.我校在生源省采取非平行志愿投档模式的省(市)(不包括内蒙)：报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类专业，高考文化分和专业分(统考)均须达到生源地省级招生主管部门要求，学校将进档考生按综合分由高到低排序，依据考生所报专业志愿的先后的顺序择优录取，综合分算法为：(考生高考文化分÷高考文化分满分)×60+(考生统考专业分÷专业统考满分)×40;若综合分相同，则按专业分(统考)排序，若专业分(统考)仍相同，则按语文、数学、外语3门科目的原始分之和排序，择优录取。
3.内蒙古自治区：报考南京师范大学美术学类(师范)、设计学类专业，高考文化分和专业分(统考)均须达到生源地省级招生主管部门要求，学校将进档考生按综合分由高到低排序，依据考生所报专业志愿的先后的顺序择优录取，综合分算法为：高考文化课成绩×40%+专业统考成绩×60%;若综合分相同，则按专业分(统考)排序，若专业分(统考)仍相同，则按语文、数学、外语3门科目的原始分之和排序，择优录取。
(七)大类招生专业选择办法
南京师范大学美术学类(师范)、设计学类按照大类招生。美术学类(师范)新生入学后即划分专业，美术学类(师范)按照美术学(师范)、中国画(师范)、绘画(师范)3个专业培养学生，专业方向选择办法按照学生入校后的专业测试分从高分到低分的顺序，结合学生填写的专业志愿申请，完成专业选择。设计学类新生入学一年后划分专业，设计学类按照视觉传达设计、环境设计、产品设计等3个专业培养学生，专业选择办法按照学生入校后的专业测试分与一年级相关专业基础课程成绩相加得分从高分到低分的顺序，结合学生填写的专业志愿申请，完成专业选择。
(八)相关说明
本简章内容如与教育部和考生生源地所在省招生主管部门关于2020年普通高校艺术类招生文件精神相抵触的，均以教育部和考生生源地所在省招生主管部门文件为准。
南京师范大学介绍
南京师范大学，简称南京师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、高等学校学科创新引智计划。
