2022学年山东省济南各区七年级上学期期末课外文言文阅读汇编
一、课外阅读
(2022·山东济南槐荫区·七年级期末)阅读下面的文段,完成下面小题。
孟母诫子
孟子少时①诵,其母方织。孟子辍②然中止乃复进③。其母知其喧④也,呼而问曰何为中止?对曰:“有所失,复得⑤。”其母引刀裂⑥其织,曰:“此织断,能复续乎?”以此诫之。自是⑦之后,孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》,选文有删改)
【注释】①少时:年少的时候。②辍,停止。③进:背诵下去。④喧:这里指遗忘,忘记。⑤有所失,复得:有的地方忘记了,后来又想起来了。⑥裂:割断。⑦自是:从此。
1.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
孟子辍然中止乃复进
2.用现代汉语翻译下面的句子。
其母引刀裂其织,曰:“此织断,能复续乎?”
3.读完本文,谈谈你得到的启示。
(2022·山东济南市中区·七年级期末)课外文言文阅读
孟母戒子
孟子少时,诵①,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其喧②也,呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引刀裂其织以此诫之。自是之后,孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》卷九)
【注】①诵:背诵。②喧:遗忘。
4.用“/”给下面的文字断句,只画一处。
其母引刀裂其织以此诫之
5.用现代汉语翻译下面的句子。
自是之后,孟子不复喧矣。
6.请说说这篇选文给你什么样的启示。
(2022·山东济南长清区·七年级期末)课外文言文阅读
螳螂捕蝉
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣①饮露,不知螳螂在共后也:螳娜委身曲附②欲取蝉而不知黄雀在其傍也;黄雀廷颈③欲啄螳螂,而不知弹丸④在其下也。此三者皆务欲得其前利⑤,而不顾其后之有患也。
(选自刘向《说苑》)
【注释】①悲鸣:动听地鸣叫。②委身曲附:弯曲着身体,屈着前肢。“附”同“跗”脚背骨。③延页:伸长头颈。弹丸:弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。前利:眼前的利益。
7.用“/”给下面句子断句。(画一处)
螳螂委身曲附欲取蝉而不知黄雀在其傍也
8.用现代汉语翻译下面句子。
此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。
9.结合文章内容,说说这个故事带给我们哪些启示?
(2022·山东济南高新区·七年级期末)阅读下面的文段,完成下面小题。
原谷谏父
原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏③父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆④,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶⑤具?”谷曰:“他日父母老无需更作此具是以⑥收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
(选自《太平御览》)
【注释】①原谷:人名。②捐:抛弃。③谏:好言相劝。④舆:手推的小车。⑤凶:不吉利。⑥是以:即“以是”,因此。
10.用“/”给下面的文字断句。(画两处)
他日父母老无需更作此具是以收之
11.用现代汉语翻译下面的句子。
父不从,作舆,捐祖于野。
12.通读全文,说说这个故事给我们哪些启示?
(2022·山东济南济阳区·七年级期末)阅读下面的文言短文,完成下面小题。
告子琳书
告琳①:顷来闻汝与诸友生讲肄(yì)书传②,滋滋③昼夜,衎(kàn)衎④不怠,善矣。人之进道,唯问其志,取必以渐,勤则得多。山霤(liù)⑤至柔,石为之穿;蝎(hé)虫⑥至弱木为之弊。夫溜非石之凿,蝎非木之凿,然而能以微脆之形陷坚刚之体,岂非积渐之致乎?训曰:徒学知之未可多,履而行之乃足佳。故学者所以饰⑦百行也。
【注】①告琳:告诫孔琳。②顷:近来;讲肄:讲论学习,讲习。书传(zhuàn):有关《尚书》经义的传述解
释。③滋滋:勤勉不倦的样子。④衎衎:安乐祥和的样子。⑤霤:同“溜”,本指屋檐上滴下的水。⑥蝎:木中蛀虫(蠹虫)。⑦饰:通“饬”,整治。
13.用“/”给下面的文字断句。(画一处,将原句抄写在答题***)
蝎虫至弱木为之弊
14.用现代汉语翻译下面的句子。
训曰:徒学知之未可多,履而行之乃足佳。
15.这篇诫子书是孔臧给儿子孔琳的,它以_________、木内蠢虫能穿木为例,说明____________道理
(2022·山东济南历城区·七年级期末)阅读下面的文段,完成下面小题。
独以官贫
彦谦居家,每子侄定省①,常为讲说督勉之,娓娓②不倦。家有旧业,资产素殷,又前后居官,所得俸禄,皆以周恤亲友,家无余财,车服器用,务存素俭。自少及长,一言一行,未尝涉私,虽致屡空怡然自得。尝从容独笑,顾谓其子玄龄曰:“人皆因禄富,我独以官贫。所遗子孙,在于清白耳。”
(节选自《隋书·房彦谦传》)
【注释】①定省:子女后辈早晚向亲长问安。②娓娓:勤勉不倦的样子。
16.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
虽致屡空怡然自得
17.用现代汉语翻译下面的句子。
人皆因禄富,我独以官贫。
18.请结合选文内容(用自己的话),说说房彦谦具有怎样的品格。
(2022·山东济南历下区·七年级期末)阅读下面的文段,完成下面小题。
不知不识
赵简子①问子贡②曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说,曰:“夫子事孔子数十年,终业③而去之。寡人问子,子曰‘不能识’,何也?”子贡曰:“赐譬④渴者之饮江海,知足而已。孔子犹江海也赐则奚⑤足以识之?”简子曰:“善哉,子贡之言也!”
【注】①赵简子:赵国开国君主。②子贡:孔子的弟子,名赐,字子贡。③终业:完成学业。④譬:好像,犹如。⑤奚:怎么。
19.用“/”为下面的文字断句。(只画一处)
孔子犹江海也赐则奚足以识之
20.用现代汉语翻译下面的句子。
夫子事孔子数十年,终业而去之。
21.请结合原文内容(用自己的话),谈谈子贡是一个怎样的人。
(2022·山东济南天桥区·七年级期末)阅读下面的文段,完成下面小题。
荀巨伯远看友人疾,值①胡贼攻郡。友人语②巨伯曰:“吾今死矣,子速去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全③。
(选自《世说新语·德行》)
【注释】①值:恰逢,赶上。②语:动词,对……说,告诉。③获全:得到保全。
22.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
我辈无义之人而入有义之国
23.用现代汉语翻译下面的句子。
友人有疾,不忍委之,宁以吾身代友人命。
24.结合文章内容,说说荀巨伯是个怎样的人?
(2022·山东济南莱芜区·七年级期末)阅读下面的文段,完成下面小题。
宋陈谏议①家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮②伤人多矣。一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆:“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者,陈谏议之子也。谏议遽召子,曰:“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?是移祸于人也!”急命人追贾人取马而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
——选自《陈谏议教子》
【注释】①陈谏议:姓陈,谏议是官名。②啮:咬。③贾(gǔ)人:商人。
25.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)
急命人追贾人取马而偿其直
26.用现代汉语翻译下面的句子。
戒仆养之终老。
27.简要概括陈谏议对儿子的教导内容。
参***:
1.孟子辍然中止/乃复进
2.示例:孟子的母亲拿起刀割断了布,说:“这织物断了,还能再连接吗?”
3.示例:①学习不能半途而废;②做任何事情都要全神贯注,专心致志;③作为小辈要善于理解长辈的教导;④父母教育孩子要用适当的方式,言传身教,事半功倍。
【解析】1.考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。语句“孟子辍然中止乃复进”的意思是:孟子突然停止,又继续背诵下去。“孟子辍然中止”是说孟子突然停止背书;“乃复进”是说孟子后来又想起来了继续背书。根据句意,正确的句读是:孟子辍然中止/乃复进。
2.本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,还要注意查看有无特殊句式。
重点词语:引,拿起;裂,割裂;复,再;续,连接,续接。
3.开放性试题。在整体感知文章内容的基础上,结合故事内容和生活实际来谈启示。本文主要写的是孟子母亲用织布的事来教育他怎样对待学习的故事,强调了将书读熟的重要性。从孟母“引刀裂其织,曰:‘此织断,能复续乎’”的言行中,让我们知道学习是不能半途而废的;从孟子母亲的教育方式来看,用言传身教的方法教育别人效果会更好;从孟子的角度看,学习要专心致志,要虚心接收别人的正确意见等。所谈启示,答案不唯一,言之有理即可。
【点睛】参考译文:
孟子小时候,在他背诵的时候,他的母亲正在织布。孟子突然停止,又继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了书中的内容,于是把他叫来问道:“为什么中断背书?”孟子回答说:“有所遗忘,后来又想起来了。”这时孟子的母亲拿起刀割断了布,以此来警诫孟子,从那件事以后,孟子不再遗忘书中的内容了。
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